Dagmar Mallon, Rolf Richter, Susanne Schmitz-Hüniken ...

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Kooperationsverbotes, um die finanziellen Möglichkeiten aller Bundesländer zu
erweitern.
Schulbesuche:
Zahlreiche Schulen des Saarlandes und der benachbarten Regionen in Frankreich und
Luxemburg hatten sich den Besucherinnen und -besuchern des Kongresses zur
Besichtigung und zum fachlichen Gespräch angeboten. Es lohnt sich auch im
Nachhinein ein Blick in die Schulen zu werfen, fast alle besuchten Schulen stellen sich
auch im Internet dar. Dafür nenne ich hier noch einmal die Besuchsschulen:
SAARLAND
1. Wiedheck-Ganztagsgrundschule, Saarbrücken-Brebach/Fechingen, Peter-Paul-
Str. 25, teilgebundene GTS, Angebotsschule, spezielles Schulaufgabenkonzept,
besonderes Klassenstufenkonzept im Jg.1, Verzahnung von Schul- und
Sozialpädagogik, integrierter Hort.
2. Ganztagsgrundschule Saarbrücken-Kirchberg, St. Josef-Str. 11, Saarbrücken,
Umwandlungsprozess von freiwilliger zu gebundener GTS, Rhythmisierung,
Übungszeiten statt Hausaufgaben, Lehrer-Erzieher-Teams, Netzwerk mit
Bildungseinrichtungen, Stadtteilöffnung.
3. Ganztagsgrundschule Saarbrücken-Rastpfuhl, Im Knappenroth 4, Saarbrücken,
gebundene GTS, Pilotprojekt „Inklusive Schule“, Wochenplanarbeit,
Kindermediatoren, Verzahnung von Schul- und Sozialpädagogik, besondere
Form der Leistungsbeurteilung, integrierter Hort.
4. Ganztagsgrundschule im Vogelsang, Taubenstr. 1, Saarlouis, gebundene GTS,
Rhythmisierung, Inklusion, Wochenplan, Digitale Medien (Smartboards in allen
Klassenräumen), individuelle Lernzeiten, Jahrgangsteams Lehrer-
Erzieherinnen, Kindermediation, Kooperation von Ganztagsgrundschule mit
sonderpädagogischem Förderzentrum.
5. Grundschule Ringstr. 1 mit Förderzentrum „Auf der Wild“, Ringstr. 3, Merzig-
Brotdorf, offene Ganztags-Grundschule mit Kooperation in
Nachmittagsbetreuung, gemeinsamer Schulgarten, Schwerpunkte in Sport und
Musik, konzeptionelle und räumliche Besonderheiten. Förderschule Lernen:
individuell zusammengesetzte Lerngruppen, Freiarbeit, Wochenpläne,
Lerntheken, Praktikumswochen, lerngruppenübergreifende Differenzierung,
Projekttage.
6. Hofschule Bildstock, Sonderschule für Lernbehinderte, Hofstr. 5, Friedrichsthal,
Sozial- und Sonderpädagogische Kooperation, freiwillige GTS,
jahrgangsübergreifende Klassen, Lernumgebungskonzept für Hausaufgaben,
differenzierte Fördermaßnahmen, Modulkonzept für Arbeits- und
Neigungsgruppen.
7. Gemeinschaftsschule und erweiterte Realschule St. Wendel, Willi-Graf-Str. 3,
St. Wendel, gebundene Ganztagsschule, rhythmisierter Schultag, Lernzeiten
statt Hausaufgaben in Hauptfächern, Förderstunden, Modellversuch
„Selbstständige Schule“, Schulsozialarbeit, Methodentraining.
8. Gemeinschaftsschule am Vopeliuspark, Parkstr. 10, Sulzbach, freiwillige GTS,
verbindliches Nachmittagsangebot, Sozialtraining Kl. 5/6, Coolness-Training,
Förderunterricht, Jugendleiterausbildung, Preisträger „Starke Schule 2009“,
Berufsorientierung.
9. Gesamtschule Neunkirchen, Haspelstraße, Neunkirchen, älteste Gesamtschule,
gebundene GTS, Rhythmisierung, selbstorganisiertes Lernen,