Projekt „M“ – MITEINANDER - Hasenbergschule

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Projekt „M“ – MITEINANDER - Zwischenbericht Seite 2 Nach knapp einem Jahr Laufzeit befindet sich das Projekt „M“ jetzt im zweiten von drei Halbjahresabschnitten. 10 Klassen aus 6 Innenstadt-Schulen erproben — bessere Selbst- und Fremdwahrnehmung — gute Zusammenarbeit — demokratische Entscheidungsfindung und — den Umgang im Konfliktfall. Dieses Lernen soll mehr Toleranz und einen neuen Blickwinkel auf „das Andere“ , „das Fremde“ ermöglichen und praktische Handlungsformen für ein friedliches Miteinander in Gruppen und Klassen aufzeigen. Damit es nachhaltig wirkt, geschieht es unter bestimmten Bedingungen: — lange Laufzeit — früher Beginn (in Klasse 6 oder 7 – ausnahmsweise Klasse 8) — die Arbeit auf mehreren Ebenen und mit unterschiedlichen Zielgruppen (Schüler/-innen, Lehrer/-innen, Eltern) — Mischung unterschiedlicher Arbeitsformen (Seminar- und Projektarbeit) und Kombination erfahrungsorientierten Lernens mit dem in Israel entwickelten Betzavta-Programm zum demokratischen Miteinander — Vernetzung unterschiedlicher Arbeitsbereiche innerhalb des ejs (Referat für schulbezogene Arbeit, Referat für musisch-kulturelle Bildung, Sportreferat, Musikreferat) und außerhalb des ejs mit anderen Jugendhilfe-Einrichtung bzw. öffentlichen Stellen (z.B. Polizei) — Fachleute in den Leitungsteams der einzelnen Projektelemente • Jugendliche übernehmen selbst Verantwortung für die Entwicklung des Projektes (in Übungen sind sie angehalten, Verantwortung für sich und das Geschehen zu übernehmen, für die Teilnahme am Projekt gilt: sie entscheiden sich zuerst freiwillig mitzumachen, verpflichten sich dann aber, dabei zu bleiben und sich aktiv zu beteiligen) • kontinuierliche Begleitung durch eine/n Lehrer/-in, der/die die Klasse auch im Alltag erlebt und so die Möglichkeit zur Umsetzung im Alltag hat. B. Erfahrungen und Erkenntnisse nach Projekt-Bestandteilen I. Seminare Jede Klasse nimmt im Verlauf von 1 ½ Jahren an drei zweitägigen Seminaren mit den Themen „Ich und Wir“, „Demokratische Grundhaltung“, „Umgang mit Konflikten“ teil. Basis der Übungen ist das Betzavta-Programm, kombiniert mit einem für die Sekundarstufe 1 entwickelten Trainings-Programm „Eine Welt der Vielfalt“ 1 und weiteren Methoden erfahrungsorientierten und interaktiven Lernens. 1 Eine Welt der Vielfalt, Trainigsprogramm des A WORLD OF DIFFERENCE-Institute der Anti-DefamationLeague, New York/in der Adaption für den Schulunterricht/Bertelsmann Stiftung, Forschungsgruppe Jugend und Europa (Hrsg.), Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung, 1998) Evang. Jugendwerk Stuttgart Fritz-Elsas-Straße 44 70174 Stuttgart Telefon: (0711) 18771-0 Telefax: (0711) 18771-99 projekt.m@ejs-online.de Durchwahl Brandstetter –21 Durchwahl Gläsle –21 Durchwahl Kunzmann –33
Projekt „M“ – MITEINANDER - Zwischenbericht Seite 3 Spiele und Übungen bilden den Erfahrungshintergrund für die im anschließenden Gespräch erzielten Erkenntnisse. Am Ende eines jeden Seminars ordnen die Schüler/-innen nach ihren eigenen Aussagen vorformulierte Arbeitsergebnisse einzelnen Seminareinheiten zu. 1. Beobachtungen und Äußerungen aus 1. Seminaren (Thema „Ich und Wir“): Im Mittelpunkt standen zu Anfang Entdeckungen über sich und die anderen in der Klasse: • „Im Haus 44 des ejs entdecken wir ganz neue Seiten an den anderen in der Klasse“. • „Wenn ich wirklich will, kann ich auch Gemeinsamkeiten mit Leuten entdecken, mit denen ich sonst nichts zu tun habe“. • „In unterschiedlichen Gruppen kann ich ganz verschiedene Fähigkeiten haben“. • Beim „Bingo“ erfahre ich, wer schon mal eine Geschichte geschrieben hat und wer manchmal in die Kirche oder Moschee geht. • Beim Steckbrief sagen mir die anderen in der Kleingruppe, welche Fähigkeiten sie an mir beobachtet haben. Wer sich und seine Fähigkeiten gut kennt und sich auch etwas zutraut, muss nicht jede Kritik gleich persönlich nehmen und im Konfliktfall um sich schlagen. Anderen gegenüber hilft es zu wissen, dass nicht jede ihrer Reaktionen so gemeint ist, wie sie bei mir ankommt. Bei der „Fernsteuerung“, wo eine Person ein blindes Gegenüber durch den Raum steuern muss, wird deutlich, dass jemand nur deshalb „nicht auf den anderen hört“, weil er ihn gar nicht verstehen kann. Und dann die Erkenntnis: „Verantwortung zu tragen kann gleichzeitig Spaß und Angst machen“. Die selbstgebaute „Eierflugmaschine“ stellt die Kooperationsfähigkeit der Einzelnen auf die Probe: nur das Produkt einer Gruppe, die gut zusammen gearbeitet hat, übersteht den Flug aus 10 Metern Höhe in der Kletteranlage des ejs. 2. Beobachtungen in 2. Seminaren (Thema „Demokratische Grundhaltung“) Im Zentrum stand das Verhältnis von Mehrheiten und Minderheiten. Es war eine Herausforderung, einmal freiwillig zu einer Minderheit zu gehören oder sich im Konfliktfall so lange mit den anderen auseinander zu setzen, bis eine Lösung gefunden ist, die alle unterstützen können. Schnell wurde aus dem Spiel purer Ernst, und es zeigte sich, wie notwendig es ist, dass in einer Klasse alle ihre Bedürfnisse äußern, auch wenn sie meinen, nicht so wichtig zu sein. Es ging um Sensibilität für eigene Interessen und Verständnis für das Denken eines Anderen, auch wenn es von meinem ganz verschieden ist. Die Wahrnehmung dessen, was für mich ok. ist und wo meine Grenzen sind, wurde genauso wichtig, wie die Unterstützung von Anderen, die alleine vielleicht untergehen würden. Phantasie und Kreativität vervielfältigten die Möglichkeiten einer Gruppe, aus verfahrenen Situationen neue Aus-Wege zu finden. Dieser Prozess war anstrengend und manchmal langwierig. Er brachte aber eine neue Basis für die demokratische Entscheidungsfindung in der Klasse. Viele der Klassen hatten sich über die Zeit seit dem ersten Seminar sehr stark verändert (durch neue Schüler/-innen und die damit verbundenen „Machtkämpfe“; durch persönliche Entwicklung und Veränderungen im Verhältnis Mädchen - Jungen). So mussten die Inhalte des Seminars individuell an die Situation der Klasse angeglichen werden und konnten meist nicht automatisch an das vorherige anschließen. Evang. Jugendwerk Stuttgart Fritz-Elsas-Straße 44 70174 Stuttgart Telefon: (0711) 18771-0 Telefax: (0711) 18771-99 projekt.m@ejs-online.de Durchwahl Brandstetter –21 Durchwahl Gläsle –21 Durchwahl Kunzmann –33
Seite 1: ejs Evangelisches Jugendwerk Stuttg
Seite 5 und 6: Projekt „M“ - MITEINANDER - Zwi

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