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<strong>BILDUNG</strong> <strong>SCHWEIZ</strong> 5 I 2012 ....................................................... INHALT 5<br />
15<br />
wie Geschlecht und sozialer Hintergrund lassen sich nicht verändern, aber durch die Förderung von<br />
15Schülermerkmale<br />
Lesemotivation und -strategien lässt sich ihr Effekt deutlich abfedern.<br />
Zehn Jahre Zentrum Lesen<br />
11 «Die Voraussetzungen für individuelle Förderung der Kinder<br />
sind heute besser»<br />
Zehn Jahre nach dem «PISA-Schock» sehen Initiantin Andrea Bertschi-Kaufmann<br />
sowie die heutigen Co-Leiter Thomas Lindauer und Hansjakob Schneider keineswegs<br />
schwarz, wenn es um die Schriftfähigkeit der Jugend geht.<br />
15 Leseflüssigkeit, Lesestrategien, Lesemotivation<br />
Forschung am Zentrum Lesen.<br />
Schulrecht<br />
19 Nähe und Distanz im Klassenzimmer<br />
Pädagogik<br />
35 Erfolg bei Rechenschwäche dank E-Learning<br />
Fotos auf diesen Seiten: Michael Gerber, Claudia Baumberger, Roger Wehrli, Heinz Weber<br />
Mit dem Velo<br />
�n der D���u<br />
Mit Ros� & Wagen<br />
�n der Aj�i�<br />
Rubriken<br />
3 Impressum<br />
17 <strong>LCH</strong> MehrWert<br />
Sorglos dank exklusivem Versicherungsschutz.<br />
36 Verlag <strong>LCH</strong><br />
Pattern Books: Spielerischer Umgang mit Wörtern und Texten.<br />
38 Bücher und Medien<br />
39 Bildungsnetz<br />
Comics: Mehr als bloss «Peng!», «Ahrrrr!» und «Vroam...»<br />
42 Bildungsmarkt<br />
47 Vorschau<br />
Schwamm drüber<br />
47 Spinatsondermülldeponien<br />
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