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Edelsteinkunde Schuljahr 1 155<br />
1 Allgemeine Edelsteinkunde 30<br />
1.1 Die Notwendigkeit einer allgemein<br />
verbindlichen Nomenklatur für Edelsteine<br />
erkennen und die Anwendung<br />
der deutschen und internationalen<br />
Empfehlungen beachten.<br />
Probleme der Benennung<br />
– Vielfalt der überkommenen Namen<br />
– Fehlbenennungen von künstlichen Produkten<br />
Verbindliche Definitionen der deutschen<br />
und internationalen Bezeichnungsvorschriften<br />
RAL 560 A5E, CIBJO<br />
1.2 Die Entstehung der Mineralien erklären Genese der Mineral- und Gesteinsbildung,<br />
zugehörige Edelsteine:<br />
– magmatischer<br />
– sedimentärer<br />
– metamorpher Zyklus<br />
1.3 Eigenschaften der Edelsteine beschreiben<br />
Kristallstruktur<br />
Kristallformen<br />
Spaltbarkeit<br />
Härte (Mohs)<br />
Dichte<br />
Einschlüsse<br />
1.4 Den Begriff Licht erklären Schwingungsvorgang<br />
Wellenlänge<br />
Spektrum<br />
Brechnungsindex<br />
Dispersion<br />
Schwingungsbahn<br />
Schwingungsrichtung<br />
Polarisation<br />
Vgl. Lehrplan Gestaltung, LPE 10.1<br />
1.5 Grenzerscheinungen des Lichtes erklären<br />
Spiegelung<br />
Glanz<br />
Brechung<br />
Totalreflexion<br />
Doppelbrechung<br />
Interferenz<br />
Absorption<br />
Pleochroismus<br />
Farbe<br />
Durchsichtigkeit<br />
E N T W U R F<br />
Schulart:<br />
Landesinstitut für Erziehung und Unterricht – Abteilung III<br />
Zweijährige Berufsfachschule für Goldschmiede<br />
Fach:<br />
Edelsteinkunde<br />
Stand: 19.05.95/gue L - 93/2576 02
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