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Sicherheit<br />
11-16 Jahre <strong>–</strong> SEXUALITÄT / INTERNET<br />
Selbstschutzregel <strong>–</strong> UMGANG MIT FREMDEN:<br />
Mobbing kennt jeder. Welche Formen des Mobbings kennt Ihr?<br />
ausgrenzen, auslachen, verletzende Bemerkungen, ungerechtfertigte Anschuldigungen,<br />
androhen von körperlicher Gewalt, ...<br />
Welches sind die Auswirkungen von Mobbing?<br />
Verlust des Selbstwertgefühl, Scham, Schuldsuche bei sich selber, ...<br />
Welches sind die richtigen Maßnahmen gegen Mobbing?<br />
sich sofort von außen helfen lassen, weil Mobbing-Opfer können sich meist nicht mehr selbst wehren.<br />
Je früher desto besser.<br />
Je länger Mobbing anhält, desto größer sind die Schäden beim Opfer und desto schwieriger ist es<br />
eine Lösung zu finden.<br />
!<br />
• ich mache bei Mobbing (z.B. einen Mitschüler ignorieren) nicht mit, d.h. ich lasse mich<br />
nicht selber zum Täter machen. Ich erzähle meinen Eltern und Lehrern davon, wenn ich<br />
von Mobbing-Attacken weiß.<br />
• wenn ich selber gemobbt werde, suche ich die Schuld nicht nur bei mir selber<br />
• wenn ich selber gemobbt werde, spreche ich deutlich: „Mama, bitte helfe mir!<br />
Da wollen mich welche fertig machen.“<br />
Erwachsene <strong>–</strong> BERUF / WELT<br />
gefährliche Situation meiden<br />
Beispiel: Ein oder mehrere Betrunkene pöbeln Dich an<br />
• ruhig bleiben, ignorieren ggf.Polizei rufen, Personenbeschreibung<br />
Selbstverteidigungsübung<br />
Aufstellung<br />
erste Übung erklären oder abfragen<br />
Rollenvergabe ausmachen<br />
• in 1 oder 2 Doppelreihen anordnen<br />
• absetzen lassen<br />
• erklären: sagen, worauf geachtet werden soll<br />
• oder abfragen: Kinder sollen es selbst erklären<br />
• auf abschließendes „Stopp, hör auf!“ deutlich hinweisen<br />
• solange die Kinder noch sitzen einteilen, welche Reihe „angreift“ und welche verteidigt<br />
• ausstehen lassen und jeden „Angriff“ auf Kommando machen lassen<br />
Lehrer läuft durch die Gruppe und lobt und korrigiert<br />
• loben: einzeln, namentlich<br />
• korrigieren: kurz, prägnant mit anschließender Überprüfung<br />
Abschluss<br />
• pauschal die Gruppe loben<br />
• wichtiges Details nochmals nennen<br />
www.karate-kollegium.de
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