KARL- MARX -UNIVERSITAT
KARL- MARX -UNIVERSITAT
KARL- MARX -UNIVERSITAT
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'.'<br />
Universitätszeitu~g , .<br />
Organ der<br />
Kreisleitung der 5-EID<br />
,11. Juli 1981<br />
<strong>KARL</strong>- <strong>MARX</strong> -<strong>UNIVERSITAT</strong><br />
. _.' .. " .. __ _ _ __ . _.' '_.~ .... ,.:'! ..... ,:." ...... !:?: . .:' ',',! ,:;,'" ........... ,'. ___ ' _ . ',' _ ,:-..._" ~., _ _ .t,'· __ t_.<br />
Qualitätsanspruch<br />
gerecht wer,den<br />
Führungsseminar VOll Leitungskadern der Karl-Marx-<br />
Unlvers.ilät /,Aufgaben und Entwicklungslinien .<br />
wurden 'diskutiert<br />
(PI:) . pie' Aufgaben und Ent_ Die äußerst , lebhafte und konwicKlungslinien<br />
der Universität . struktive Diskussion der Bera_<br />
i'!1 dcin achtziger ,Jahren standen tungsteilnehmer: machte ihr Enim<br />
Mittelpunkt eines ·produktiven gagement deutlich, sich dem vor<br />
Erfahrungs· und· Gedankena,us- der Wissenschaft 5tehenden Quatausches"<br />
zu. dem sich am 9. und litätsansjJruch zu .;Lell'en und das<br />
1.0. Jü'li führende Wissenschaftler geforderte erhöhte ' Leistungsund<br />
. Leitungskadel' aller Sektio- n'iveau zu erreiche=n. Fragen der<br />
nen und Einr'ichtungen der Universitiit'<br />
trafen. ' An der zweitägianspruchsvollen<br />
Lehrplangestal_<br />
tung, der Förderung' 'der Besten,<br />
gen "Beratung nahmen auch dei' der Effektivieru·ng .jer Fot'schung<br />
'2. Sekretjir der S,ED-Kreisleitung, und des Erreichel~s von am Welt _<br />
Dr. Siegfried Thäle, und 'der stand ' orientierten Spitzenle ist un ~<br />
stellvertretende Minister für das gen sowie der rascheren über<br />
Hoch- und Fachschulwesen der führung von Forschungsergeb_<br />
DDR, Prof . . Dr. Gerhard Engel, nissen in die Praxis nahmen in<br />
teil. In seinem Referat. erläuterte der Beratung einen breiten Raum<br />
Prof, 0.1'. sc. Lothar Rathmann ein. Zugleich vermittelten die<br />
dke Fü_hrungsschwerpunkte der Erfahrungen führender Wissen<br />
Universität für die kommenden schaftskollektive (Ir:;[ KMU eine<br />
J ahre und kennzeichnete die in Fülle von Ideen' zur Qualifizieden<br />
Haul?t;mjzessen Lehre, For _ rung der wissenschaftlichen Arschung,<br />
Weiterbildung und Kader- beit und zur Erhöhung des Nientw.icklüng<br />
k;onsequent notwen_ veaus von Erziehung. Aus, und<br />
digen .Maßstäbe, Weiterbildung an ~ler Universität.<br />
'1'0,000 Wettkämpfer'zur Spartaki:ade<br />
• Z~hlreiche Wettkämpfer und ' Erfurter Bürger wa~en dabei,' als am 10, Juli<br />
d~s Musikkorps der GST unter .dem Motto "G(~ßes 'GST-Signal": auf dem<br />
Domplat% spielte.<br />
Foto: Eilgelhardt<br />
Weh..rsportl(!r 'der· D[)R<br />
mäße·n in E,rfurt ihre:Kräfte<br />
Pie B'esten aus allen Bezirken-trafen sich zur<br />
Wehlispartakicid'e,der GST / Hall.enser ~portler<br />
waren am edolgn!ich$tEm , . ':<br />
. Am , vergangenen Wochenende sen die GST-Spoi.-tler, unter ih,<br />
fand in ' Erfurt die IV, Welu'- nen auch Angehörige de'r KMU,<br />
sFlartakiade der Gesellschaft für ihr gewachsenes v'ötmilitärisches.<br />
SpQrt· \lnd Technik statt. In 17 Können, ihre Disz}piin, ihre Lei_<br />
Disziplinen der vormilitärischen stungsbereitschaft sowie den fe<br />
Ausbildung und des Wehrsports sten Willen zur Verteidigung des<br />
ermittelten die 10 000, Teilnehmer Sozialismus. Die Ergebnisse , der<br />
der Spartakiade die Besten, Zur IV. Wehrspartakiade, bei der<br />
Eröffnung der Spartakiade hob Halle als bester Bezirk aus<br />
Gerhard Müller, 1. Sekretär der gezeichnet wurde, waren die be<br />
Bezirksleitung Erfu rt der SED, sten aller bisherigen Wehrspadahervor,<br />
' daß die rv. Wehrspar- kiaden. Im Duellschießen' konnte<br />
takiade neue Initiativen für die die Leipziger Frauenmannschaft<br />
Erfüllung der B e~ch lüsse' des den Sieg errin~en. Kerstin<br />
X, Part.eitages zur Erhöhung der B.rauer, die mit der' Jugen'dmann-'<br />
Verteidigungsberei tschaft und schaft eine Silbermedaille er<br />
Verteidigungsfähigkeit ,auslösen reichte, . wal' . besonders vom<br />
werde. Er erinnerte daran, daß Kampfgeist ihrer Mannschaft be_<br />
vor ,51 Jahren Ernst Tl1älmapn eindruckt.<br />
die revoluti(;mären Arbeiter auf ,.<br />
einet' Kundgebung auf dem Er- Die Wettkänlpfe gingen am<br />
fu't:ter ·. Domplatz zur proletari, Sonntag mit einer begeisternden<br />
sehen Wehrhaftigkeit aufgerufen Flugschau .. vor" 200000 Zu- .<br />
liatte, . schauern zu Ende. .<br />
, A'11 den,Wettka!.J.1pftagen bewie- Klaus.Engelhardt<br />
~eierliche<br />
Exm,atrikulaUqn Gm: He'rder-Institul derKMU<br />
600 Kommilitonen 'schlossen<br />
e'rfolgrelcb ihr Studium ,ab<br />
Prädikat "Mit -Auszeichnung" für; 13 Stude~ten:/ Rurid ~17 '<br />
5(),O Bürger ausüb.er 1 ~O St~a .tel1<br />
erhieUen seit 1951 eihe Ausbild~ng . am Instifut ',', \ . -, .. ' ' . .<br />
(.{JZ) · Mit irll:er feierlichen ,Exma<br />
·.tril)ulatiol1i el1?ete,
2 AKTUELLE INFORMATIONEN<br />
r,Recht in unserer Zeit"<br />
von Professoren der KMU<br />
(UZ-Korr.) BereIts eme Gesamtauflage<br />
von 2,5 MIllIonen<br />
Exemplaren hat Jetzt dIe seIt<br />
sechs Jahren vom Staatsverlag<br />
der DDR In Zusammenarbeit ml t<br />
der URANIA herausgegebene<br />
popularwlssenschaftlIche<br />
Taschenbuchreihe<br />
"Recht Jn unserer<br />
Zelt" erreIcht. Dal unter sind dreI<br />
neue Taschenbucher, die sich mit<br />
Fragen des Zusammen1ebens der<br />
Burger und der FestIgung der sozialIstIschen<br />
Lebensweise beschaftIgen<br />
DIe gemeInsame aktive<br />
Beteiligung der Burge{' bel<br />
der Gestaltung Ihles Wohngeb,etes<br />
und deI Instandhaltung deI<br />
Wohnungen, aber auch gutnachbathdle<br />
BezIehungen, Hilfe fur<br />
altere But'ger, Sorge um dIe Kinder<br />
und Ihren Lebensraum 1m<br />
WohngebIet -<br />
das alles druckt<br />
sleh 10<br />
vlellalhgen lecbthchen<br />
Regelungen aus, dle dem Leser<br />
VOn .... den<br />
Lelpzlger Professoren<br />
Dr K Glaß und Dr<br />
M Mühlmann<br />
- belde KMU - In der<br />
Broschure "Burger - HausgemeInschaft<br />
- WohngebIet" (118<br />
SeIten, 2 Mark), Helt 34<br />
\ler<br />
Reihe, anschauhch<br />
verstandhch<br />
gemacht werden und<br />
Ihn zur<br />
MItwirkung auffordern<br />
HHALLO"-Studiotreff<br />
zUm Studentensommer<br />
40000 Studenten lassen sich In<br />
dIesen Tagen auf den Großbaustellen<br />
unseres Landes Praxlsluft<br />
um dIe Nase wehen übeIali<br />
dort, wo der Einsatz der Studenten<br />
gut vorbereItet 1st wo Ihnen<br />
anspruchsvolie Aufgaben<br />
ubertt'agen<br />
werden und vIelseItIge<br />
Veranstaltungen auch eIDe<br />
Interessante FreIzeIt garantleren,<br />
wud Jeder Jed,en Tag mIt<br />
größtem Engagement semen<br />
Mann stehen, In einem StudIOtreff<br />
-<br />
ein Hallo unter ZeItplanen<br />
-<br />
Wird eLO Stuck StudIenalltag<br />
beleuchtet, mdem es alle<br />
Jahre WIeder praktISch WIrd<br />
Sendeterrnm' Montag, 27 Juli<br />
1912 Uhr, Stimme der DDR. '<br />
Führung im<br />
Ägyptischen Museum<br />
Am Sonntag, dem 26 Juli, um<br />
11 Ulu', findet Im ÄgyptIschen<br />
Museum der KMU eIne ollentlIche<br />
FUhrung statt.<br />
/<br />
Mathematische Talente zielstrebig gefördert<br />
:;";;~~f~<br />
der dle,jchllgen Abschlußveranstaltung der MathematISchen S ~ül erge-<br />
. Foto : UZ/Vogel<br />
Die Besten der Besten<br />
arbeiten in "Spitzenzirkeln"<br />
Seminargruppe MB 79-84 übernahm Jugendobjekt Mathelager<br />
(UZ-Korr.) Sell 1974 besteht dIe<br />
Mathemahsche<br />
Schulergesellscha,ft<br />
des BeZirkes LeipzIg In Ihr werden<br />
etwa 200 mathematIsche Talente des<br />
BeZIrkes In den Klassenstufen 6 biS<br />
12 belreut. Dabel hat SIch dIe Zusammenal<br />
beit zWIschen der SektIon<br />
MathematIk der Karl-Marx-UmversItat<br />
und dem Rat<br />
des BeZIrkes<br />
Lelpzlg, AbteIlung VOlkSbIldung bewclhrt.<br />
'<br />
lehrer fur Mathematll( uberrelcht<br />
DIe Besten del Besten wUiden In<br />
den .. Spilzenzllkel" der MathematIschen<br />
Schulel gesellschaft<br />
deleglet t<br />
Nach eInJährlgei KandidatenzeIt<br />
erhIelten Schuler der 5 Klasse Ihre<br />
MlIglJedsdokumenfe fur die MSG<br />
TlOtz Abschlußveranstaltung ISt<br />
die mathematische .A:t;belt der Schuier<br />
fur dteses Schuljahr DIcht abgeschlossen<br />
Mehr als 100 Schuler werden<br />
'Im dlesjahngen Mathelager<br />
das Jm August 1m Zentralen PlOnJel~<br />
lager Grunhelde (Vogtland) stattfmdet,<br />
telinehmen<br />
Prom~lion B<br />
...,.., ~,<br />
Zu emer TradltJOn 1st es geworden<br />
daß nach emem Jahr angestrengter<br />
TatIgkeIt die besten Mltglteder<br />
der elluelnen Klassenstul)'n<br />
ausgezeIchnet werden<br />
Auf dieser<br />
Abschlußvet anstaltung wurde ein<br />
Vortrag von Doz Dr Grosche ubel'<br />
die mathemattSche Modelherung<br />
phystOloglscher Prozesse mtt großem<br />
Interesse vetloigt AnschlIeßend<br />
konnten dIe besten Schuler mtt Urkunden<br />
und Buchpramlen ausgezeichnet<br />
werden In diesem Zusam-<br />
__ Tlle'1llang werden~ elstIIjals a",ch<br />
EmpfehlungsschreIben fur 'dH~<br />
Auf<br />
"<br />
.. nanrne_emes Studiums in del.: ~Facb <br />
"-Uchtung- MathematIk odel Dlpioln-<br />
Neben der mathematIschen Zlrkeltallgkelt,<br />
die von MItarbeItern, As<br />
SIstenten und Studenten der Sektwn<br />
MathematIk geleItet wlId, steht naturhch<br />
dIe Elholung 1m VÖldergr<br />
und Das Mathelager \vlId m dIesem<br />
Jahr von Studenten der Semlnargruppe<br />
MB 79-84 als JugendobleId<br />
inhaltlIch und, orgamsatonsch<br />
vorbereItet und dUIchgeluhl t. W~senthche<br />
Erge6nI ss~e"f" wei den·" ~m<br />
k.ommenden Jahr auf der StudentenironEerenz<br />
10' Jena abg~rechnet<br />
'I<br />
Fakultät für Philosophie unu Geschichtswissenschan<br />
Dr. Georg Perlbaru. sm 17 JulI<br />
14- Uhr, 7010. Karl-Marx-Plat;<br />
Universitätshochhaus, 1 Etage:<br />
Raum 13' Das gesellschaftlIch not<br />
'wendIge Maß des Bedalfs -<br />
Faun<br />
der EXIstenz und 'Bewegung der "<br />
BedUrfmsse im System oKono'mtscher<br />
Gesetze des SOZIalismus .<br />
Erne weltanschaullch -m ethodolo~<br />
gl~che Untersuchung.<br />
, ,<br />
Promotion A<br />
Sekhon Germanishk unp Literaturwissenschaft<br />
Mohamed Toure, am 30 juli 10<br />
Uhr, 7010, Kar l-Marx-Platz' 9<br />
Umhochhaus. 1. Stock, ,Raum l '<br />
Der Eln!luß Fohtenelies auf dIe<br />
deutsche Ft'UhauIklru ung<br />
(Gott- '<br />
sched) ,<br />
Sektion Afrika-<br />
und Nahostw'ssenschaften<br />
Harm Pet er Kulm, am 29 Jult 14<br />
UnI, J 7010, Karl-Marx-Platz' 9<br />
Hochhaus, I Stock, Raum 1: DI~<br />
auswartige KulturpolItik der BRD<br />
gegenube1 EntwIcklungslandern .<br />
Eme Untersuchung aktueller<br />
Aspekte unter besonderer Berucksll!htigung<br />
der kultut-<br />
und blidung'spolibschen<br />
AktiVltaten 111<br />
arablSchen Staaten.<br />
Direktive des X. Parteitages im Gespräch<br />
Hochwertige Konsumgüter und<br />
,,1000 kleine Dinge" im Gespräch<br />
Interdisziplinäres Kolloquium an der Sektion Wiwi<br />
, Die FOlschungsgruppe "Vergesellschaltung<br />
und Kombmat" des WISsenschaftsbereiches<br />
PolitIsche ÖkonomIe<br />
des SozIahsmus fuln te I·wl'zllch<br />
gememsam mit Vertretern. des<br />
Betelches LOI und WIrtschaftstecht<br />
.das 3 mterdISZlplinal e ,KolloqUIum<br />
uber Plagen deI EntwIcklung der<br />
KombIo~te durch<br />
Ausgehend von der DlIektL~e<br />
des<br />
X<br />
Parteitages der SED zum Funljahr<br />
plan Iur dle EntwIcklung det<br />
VOlJ'SWI\ tschaft der DDR In<br />
den<br />
Jahren 198J bIS 1985,,,<br />
mIt deI<br />
BIldung von Kombmaten In der bezn<br />
ksgelelteten IndustlJe . das Angebot<br />
an Konsumgutern fUL· die VersOlgung<br />
der Bevolkerung zu el'Welteur',<br />
konzentnert~<br />
Sich dIe dLes<br />
Jähnge Veranstaltung auf Aufgaben<br />
und Probieme bel der Blidung dieser<br />
neuen Wntschaftsemhelten EmleItend<br />
refenel'te Dr Kumerow vom<br />
WIssenschaftsbereIch LOI uber dIe<br />
geplante SchaUung von lunl bezIrksgeleIteten<br />
Industrlekombmaten Im<br />
Beznk LeIpZig, dIe 119 der Jnsgesamt<br />
121 bezlrksgeJelteten Industlleberllebe<br />
des Bezukes erfassen, SOWIe<br />
den Stand der VOlbeteltung dIesel<br />
Prozesse, der am 1 Juli begann und<br />
blS Ende des Jahtes abgeschlossen<br />
sem W ild<br />
Im MIttelpunkt deI<br />
l egen Ausw<br />
SPI ache stand die Frage, wie dle B<br />
Kombmate als qUflhtatl v neue FOt m<br />
der WH tschaftsorganIsatlOn der Ihnen<br />
vom X Parteitag der SED ubettragenen<br />
besonderen Verantwortung<br />
fur dIe Versorgung der BevolkelUng<br />
mlt hochwel tIgen Konsumgutern<br />
und Etsatztellen SOWie den 1000<br />
kleinen Dmgen f' gerecht w~~den<br />
kannen und we]che<br />
theoretischen<br />
VOllelstungen dazu eJ bracht werden<br />
mussen.<br />
Frank l\oIauersberger<br />
Hinweise'für das<br />
Betriebspionierlager<br />
1. Belegung:<br />
Rückkehr der Kinder am Monlag,<br />
dem 20. Juli<br />
Bad Saarow: 14.57 Uhr an<br />
Leipzig, Hauptbahnhof<br />
Grünplan: 21.04 Uhr an Leit)<br />
Zlg, Hauptbahnhof<br />
Die Rückgabe der Koffer erfOlgl<br />
am Dienstag, dem 21. Juli,<br />
8 Uhr, im Hof Ritterstralle.<br />
2. Belegung:<br />
Die Abgabe der Koffer fur<br />
Bad Saarow und Grunplan ist<br />
am Montag, dem 20. Juli von<br />
6 bis 6.30 Uhr im Hot Ritterstraße.<br />
Treffen der Kinder am Donnerstag,<br />
dem 23. Juli<br />
Bad Saarow. 4.45 Uhr im Hof<br />
Ritlerstraße<br />
Grünplan : 6.15 Uhr im Hof<br />
Rltte,straße.<br />
Informationen zum Zyklus<br />
Schriftstellerlesungen<br />
DIe 6 Veranstaltung tm Zyklus<br />
det' SChnftstellerlesungen 1980/81<br />
WIrd am Donnerstag, dem 1 Oktober<br />
1981, 1930 Uhr Im Horsaal<br />
12 nachgeholt. Nach der endgullIgen<br />
Absage von Prof Mox<br />
Steenbeck, dIe ml tRuckslch t<br />
auf seIDe GesundheIt<br />
erfOlgte,<br />
war es n icht mehr mogllCh, dIe<br />
noch ausstehende Veranstaltung<br />
1m lautenden StudIenjahr dUl'chzufuhren<br />
In der nunmehr geplanten Veranstaltung<br />
wad der TheateL WISsenschalUer<br />
Prol Dt· sc GottfrJed<br />
FIschborn von der Theaterhochschule<br />
"Hans Otto" In LeIpzIg<br />
sem Buch "Stuckesclu€lben"<br />
vorstellen, das In dtesen Tagen,<br />
Im Handel ersehe mt In diesem<br />
Buch befaßt SIch Prof Flschbotn<br />
mtt Albeltswelsen und A[beItseIgebmssen<br />
der Dramahker<br />
Craus Hammel, Hemer Mullet·<br />
und Armm Stolpel.<br />
I<br />
Zu dIeset· Veranstaltung slOd<br />
auch Interessenten, dIe kelO Anrecht<br />
erworben haben, herzlIch<br />
eIngeladen.<br />
Die Universitätsbuchhandlung<br />
informiert,<br />
.. ~" ... ~~", .a M"'':'··''' ~ '''' '' - ...,.., ,<br />
GesellSchaftswissenSchaften<br />
Rot~elWOltHlas . d_;Y~r .. "I<br />
Dermann Matern<br />
Schnftemelhe GeschIChte<br />
Dletz Vetlag, Berhn, 1. Auf!, 178<br />
S, Br , 4,20 Mark<br />
HerbeI t Fischer<br />
Mahatma Gandhi<br />
Taschenbuch Geschtchte<br />
VEB Deutscher Verlag dei WISsenschaft'en<br />
Berlm, 1. Aufl, 136<br />
S , Pp" 7,80 MarI<<br />
BrentJes<br />
Volker an Euphrat und Tigris<br />
K oehler und Amelang VeIlag<br />
LeIpZIg, J<br />
Au!!, 234 S, Pp,<br />
,I<br />
Zwei Seiten<br />
•<br />
eines,<br />
Ve'rbandsauftrages<br />
. 2230 FDJ-Studenten der KMU<br />
haben es nut In der Hand, die hier<br />
und da geaußerte Meinung zu<br />
WldeI legen, daß StudenLert zwal<br />
mIt dem Kugelschreibei , aber<br />
lllcht mIt elllet· Schaufel umgehen,<br />
daß sIe zwar k l ug 1 eden<br />
abeI' ntcht albelten konnen I~<br />
neun Lagelll konnen SIe wahl end<br />
Iill es ,,3 Semestels" bewelsen daß<br />
Sie z,upacken kannen, so z B 1m<br />
"Hauptquar tIer" unselet StudentenblJgaden<br />
m Ber1m, Im Inlellaget<br />
Grunau oder bel det FDJ<br />
I~utlahve , Gesundei' Wald ~' I m<br />
KleiS Oelsnltz, WO Jn diesem J ahr<br />
erstmalig KMU-Studenten am<br />
Werk sem werden<br />
In der gegeJ1\v~utlgen<br />
P hase der<br />
Vorbereitungen stehen VOl<br />
den<br />
Leitungen der FDJ-GO ZweI<br />
Haupta ufgaben<br />
Zum einen die<br />
Abslcherung emes WIl. khch effektiven<br />
Emsatzes I der .Jugendfl<br />
eunde, wozu sowohl dre übelprufung<br />
entsprechender Elnsatzmoghchkelten<br />
mIt dem Betneb<br />
als a uch dIe notwendige Mohvle~<br />
rung der FDJleI gehort Sehl gute<br />
Erfahrungen hat dabeI dIe GO<br />
P hlllWK beilhIer langJahlIgen<br />
ZusammenarbeIt mIt dem SHB<br />
Möbel ßerlm gesammelt DUlch<br />
entsprechendes Aufheten de,<br />
,FDJJer konn ten eme Reihe von<br />
( Vorm teIlen von selten deL ArbeIter<br />
abgebaut werden<br />
Zum anderen sollte der Schwerpynkt<br />
der letzten VorbereItung<br />
auf der endgultlgen AusarbeItung<br />
dei Bllgadeprogramme h egen Daw<br />
bel Ist unbedrngt die Plqblemallk<br />
der Wettbewerbsfuhrung zu beachten,<br />
bewahrte TradltlOnen wIe<br />
z B<br />
dIe AUfnanme von EhrenmI<br />
tglledel n, deren, Lohn auf das<br />
Sohdar I ta tskonto<br />
ubet Wiesen<br />
17. Juli 1981 UZ/28<br />
, kom<br />
mentiert<br />
UZ ___<br />
J<br />
WII d sonte~ schon Jetzt 10 dJe<br />
Plane aufgenommen und Olgamsatollsch<br />
abgeSichert werden<br />
Die uTage der GO", an denen<br />
Sich die emzelnen GO m it Ihlen<br />
In ltIattven, vor allem auf kultulellern<br />
Gebiet, lD den Lagern des<br />
Studentensommers vorstellen werden,<br />
sollten den LeItungen der<br />
SektIonen, der Par tel und FDJ<br />
GO Anlaß sem, Sich "vor Ort"<br />
u b~.r<br />
dIe Albeltslelstungen "Ihrel<br />
Studenten, ljber dIe Arbel tsbedIngungen<br />
und das Leben 1m<br />
Lager zu mformieren<br />
Der enge Kontakt zu den AlbeItel<br />
n, der Wettbewerb mit Ihnen<br />
und unteremander~<br />
dIe andersgearteten<br />
Forderungen an die<br />
eigene Leistungsfahigkeit wahrend<br />
des 3<br />
Semesters, brmgen<br />
Haltungen hervor zur ArbeIt, zur<br />
ArbeItsdlszlplm 1 zum eIgenen<br />
LeIstungsanspruch, zum Velantwortungsbewußtsem<br />
fUlemandel<br />
die unbedmgt a uf dle HaI:<br />
tung zum StudIUm zuruckwn ken<br />
mussen Em "abgebummelter" Arbeitstag<br />
wnd unteremander mcht<br />
geduldet, und er brIngt Lohnabzug<br />
Doch wie 1st es nllt elOer<br />
versaumten VOilesung? WJrd sie<br />
mcht zu oft ohne Wideispruch<br />
hmgenornmen? Hier hegen noch<br />
entscheIdende Reserven, sowohl<br />
Im Anspruch an die eigene Leistung<br />
als auch lt1 der VerantwOl"w<br />
tung fur den anderen, denn Bemuhungen<br />
um hochs te Letstungen<br />
I m<br />
StudlUm SInd genausowemg<br />
Ermessenssache WIe bestmoghche<br />
El gebmsse m der praktischen AI <br />
belt<br />
Antie Vogel<br />
I ml:1 Mittelp'ünkt steht ~aas<br />
gesundheitliche Wohl<br />
Effektiver Einsatz medizinischer Geräte wird kontrolliert<br />
(P. I.) Als Abgeordneter der Stad 1-<br />
auszutauschen bzlV Sich mIt neueIl<br />
veroldnetenversammlung LeIpZIg 1st Erkenntnissen Ihres SpezIalgebietes<br />
er In der KommISSIon Gesundhelts-<br />
velhaut zu machen<br />
21,50 Malk<br />
Strafprozeßordnung<br />
grenzende Gesetze<br />
rnungcn<br />
und SozIalwesen, speztell als VorSlt-<br />
Es wurde zum BeIsp iel das neue<br />
zender des Aktivs "KooperatIOn Standardsoltlment DermatI!ta Vor<br />
StaatlIChes GesundheItswesen - Be- gestellt, deren wlssenschaltliCh beleIch<br />
Medlzm deI K MU' tatlg Oft- gnmdete V~rordnung rationelleres<br />
mals 1st es tUl' Prof Dr sc med<br />
AI'belten U1 der Apotheke und damit<br />
sowie an- Uwe-FuthJof Hausteil1 nicht eInfach, verbunden eIne schnellere Behandund<br />
Bestnn-<br />
dIe umfangreiChen VerpfhchLu/lgen lu ng der Patienten etmoghcht An<br />
- Textausgabe -<br />
SLaatsvet lag Berlm. 4<br />
ubeIarb<br />
und erw, Aufl, 270 S, 13,50 Mark<br />
MedizlD<br />
Th. Hlepe<br />
Lehrbuch der Parasitologie Bd. 1<br />
Al1gememe ParasItologIe<br />
VEB Gustav Fischer Vel!ag Jena,<br />
1 Auf!, 136 S, 20 Abb, 10 Tab<br />
Lemen. 20 Mark<br />
'<br />
Naturwissenschaften<br />
Welsch<br />
Geschichte der chemischen Industrie<br />
Studlenbucherei<br />
VEB Deutschet Verlag der WIS.<br />
senschafte n, 1. Au!!, 240 S. Br,<br />
17,80 Mark<br />
' als DIrektor der Hautkhmk mi t den derelselts hat das Kollektiv der<br />
Aufgaben eInes Abgeordneten In HatJtklmlk dem Kreisarzt em PIOübereInstimmung<br />
zu brmgen , nutz-<br />
gramm CUt GruppenhOSPltatIol1en In<br />
llch Jedoch Sind die vlelfaltJgen Be-<br />
der Umversltatshautklimk vorgelegt.<br />
1 uhlungspunkte, die belde Bereiche DIesel VOI schlag bIetet Dermatolo<br />
Kliolk und Abgeordnetentatlgi
4 KULTUR I SPORT<br />
. UZ<br />
historisch<br />
~<br />
Mit o'em folgenden Beitrag setzen wir die begonnene Artikelserie fort, in der KMU-An. ,<br />
gehörige über ihre Arbeit in den Ensembles d~r Karl-Marx-Universität berichten. Heule<br />
schreibt Gisela Zürner, Tanistudio der KMU, über ihre Erfahrungen.<br />
T<br />
uz'_<br />
........ ..-<br />
"Für mich ist das Tanzen<br />
I mehr. als nur ein Hobby"<br />
60. Folge<br />
I n Sf?1.1zer noch heute be1'uhmten<br />
Rede "Fuchsma10r und Bte1 ge ..<br />
richt", dfe Altmagnifizenz Prof.<br />
Georg Mayer vor Studenten des<br />
1. Studten3ahTes luelt. rechnete ( ~ .. ,.<br />
legendare Rektor mIt dem bierehrhchen<br />
BUTschentum ab, mtt cen<br />
Brauchen :Jene1' Studenten, dzc das<br />
Bierglas hoher als das Buch<br />
schatzten 11M hebeT aus dem<br />
Weznfap als aus dem Bi unnen der<br />
WelShett trattken.<br />
Das ';;Allegemetne Deutsclte<br />
Commersbuch{I (eut E:J:emp~ar<br />
der<br />
13. Auflage gehoti 2U den Bestanden<br />
des Univc1's1.tatsaTChtvs) be ..<br />
werst d,e Berechtigung dieser Abrechnung<br />
D,. dann enthaltenen<br />
Gesange verherrhchen die üb.,.<br />
holten Ideale jener tr!7!l:jreudlgen<br />
und krEUzfidelen Sauf- uttd Raufbruder<br />
So erfahren Wt-r aus "Stttdentenleben<br />
u : "Es gtbt l:'~n seho ..<br />
ner Le ben, als Studentenle ben, w,e<br />
Von Füchsen,<br />
Bären und<br />
kreuzfidelen<br />
Burschen<br />
es Bacchus und Gambrtnus sclluf,<br />
tu dle Kneipen laufen und setn<br />
Geld vefsaufen, 1St ein hoheT,<br />
herrltcher BerUf. I st das Moos entschwunden,<br />
Wl1 d el1l Bar O,wunden<br />
tm'e"den Schulden ge171,acht,<br />
G K /G ,s), ,mmer g"hf'$ In aUlc,<br />
1ub.lo;,'tst kem Geld ·in.)3a,lken,<br />
,st doell Pump m Schen',"n tür den<br />
kreUZfIdelen Studw "<br />
Doch das Zeichnet .hn nicht allem<br />
aus: .. Auch. von Lzeb' umgeben<br />
'lst's Studentenleben, uns beR<br />
schutzt V enus<br />
Cyplla Madchen.<br />
dle da heben und das Kussen<br />
uben,<br />
waTen stets tn schwerer<br />
Menge da"<br />
Etn "rechter Student rt<br />
mußte<br />
nicht nUT tnnkfest und lz.ebeshuny ..<br />
Tt.(1<br />
sezn, sondern Steh auch 1m<br />
Duell bewahren' "W1.ll zum Con·<br />
trah1eren etneT 1n1.ch<br />
touchieTen,<br />
gle~ch<br />
gefo, dert w1.rd er, augenbltcks:<br />
,B1.St eIn dummer Junge!l<br />
Und m,t raschem<br />
Sprunge auf<br />
Mensur geht's ,m Paukantenw,chs.<br />
Schleppfuchs muß die Waffen auf<br />
den Paukplatz schaffen, Quarten<br />
pfe.fen, T erzen schworren f,oll.<br />
Hat etn Sch.mtß gesessen, zst der<br />
Tusch vergessen von dem kreuZ/Ldelen<br />
Stud.o "<br />
Docll dtesem prOfanen Tre,ben<br />
fehlte d .. hohere Wetlle S .. war<br />
dU"ch den Gesang gegeben: "0<br />
SChutzge1.st, aLLes Schonen, stetg'<br />
herniedeT. ~n<br />
sanftem Weh'n zu<br />
weihen uns'Te Lteder, daß Sle SIch<br />
freud'g auf zum H,mmel schwmgen,<br />
tn hell'ger Kraft von Herz zu<br />
I Herzen dTtngen Von de'z.nem<br />
Hauch d,e Brust durch bebt, hoch,<br />
hoch, hoch uber Welt und Zelt uns<br />
hebt."<br />
Als fUnftes Element tntt .. ne<br />
romanhsche<br />
Naturschwarmere1.<br />
htnzu: " Dle Sonne, Sle bletbet am<br />
Himmel nzcht .stehn, es tre1.bt ste,<br />
durch LandeT und M eeTe zu gehn;<br />
d1.e Woge nlcht haftet a-m etnsa ..<br />
men Strand, dte Sturme, dte brausen<br />
m,t Macht durch das Land<br />
MIt e,lenden Wolken der Vogel<br />
dort zu:ht und stngt tn de1· Ferne<br />
em hetmathches Lted So tretbt eS<br />
den Burschen durch Walder und<br />
Feld, zu gle,ehen der Muttet"der<br />
wandernden Welt Cf \<br />
Ausgehend von semen Bedurfnlssen<br />
stellt man AnsprUChe an die Art<br />
der FreizeIt'beschaftIgung Jl1<br />
emem<br />
Latenkollektlv Ich fordere, daß Ich<br />
nuch al'mch<br />
natul'Hcli ebenfalls<br />
blauchen~S'o'<br />
"Sll)ipeElas j{lmgt;' abel'<br />
drese wlehtJge Erfahrung habe teh in<br />
kemer ScHulklasse oder Semmar_<br />
gt'uppe gemacht Hrer In der Tanz.<br />
gruppe kann von der StImmung eInes<br />
e inzelnen eme ganz.e Probe abhangen<br />
Wenn Jemand unentsChUldIgt<br />
fehlt. kann ein Auftntt gefährdet<br />
werden usw.<br />
ben W11' uns auch von MItgliedem<br />
lVleder geh ennt<br />
Bei Um_ und Neuemstudlerungen<br />
gIbt es nUr selten P tobleme W,r haben<br />
gelernt. obJekhv zu sem, LeIstungen<br />
zu werten, anzuerkennen<br />
und auch Gruppenmltgheder z. B.<br />
als Tral,Ilmgslelter zu akzeptieten<br />
Nun zu den Forderungen an das<br />
Ensemble'<br />
F ur mIch ist eme Frage, wie hoch<br />
diese sein sollen bzw sein dUl'fen,<br />
damIt sich der elnzelne se1nen Fähigkeiten<br />
entsprechend entwICkeln<br />
kann. Ein Kollektlv. das sich lel_<br />
stungsmaßI!1 entwtckelt, da das Ge·<br />
samtkollektIv funlttlOmert. l
6 FDJ-LEBEN<br />
:,Rationell studieren. Ratschläge<br />
für neu immatrikulierte Direktstuden_<br />
ten an den Universitäten und Hochschulen<br />
der DDR" - ein kleines<br />
Heft, Antworten auf 'Solche Fragen<br />
wIe: Was ist ein Sen1inar? Worin<br />
besteht der Untersc!lied zwischen<br />
Klausur und Testat? Fragen über<br />
Fragen, die sich mir vor vier Jahren<br />
stellten und die, je naher ich der<br />
Immatrikulation, dem Gelöbnis, "als<br />
Student der Karl-Mal'x-Universität<br />
den mir von der Arbe.i.terklasse und<br />
dem sozialistischen Staat übertrage_<br />
neh Studienauftrag in Ehren zu erfüllen".<br />
kam, immer lauter wurden.<br />
Bald schon .c:tand das Fragezeichen<br />
hinter dem Nutzen mancher Lehr<br />
'veranstaltung für die spätere berufliche<br />
Praxis oder dahinter, ob die ak_<br />
tive Teilnahme an der Vorlesung<br />
Pflicht ist.<br />
Wie schnell wir uns in der schwierigen<br />
Phase der ersten Monate des<br />
Studiums zurechtfanden, hing we_<br />
sentlich von den Beziehungen innerhalb<br />
der Seminargruppe ab. J eder<br />
der 16 Studenten unserer Gruppe<br />
hatte sich das Ziel gesetzt, Lehrer<br />
für Gesohichte und Deutsch zu werden.<br />
Ein gleiches Ziel, aber unterschiedliche<br />
Motive, Wir waren uns<br />
damals 'noch nicht der vollen Verantwortung<br />
bewußt, die wir,mit dem<br />
'Beruf eines Lehrers, von dem so<br />
viele sagen, er ei der schönste und<br />
einige Leute leider inm1er noch meinen,<br />
das könne ja jeder werderi, tragen<br />
würden. Hinzu kam, daß die<br />
meisten ursprünglich etwas anderes<br />
studieren wollten. Über die Ausbildung<br />
bestanden bei uns noch recht<br />
unklare Vorstellungen; wir bauten<br />
uns Ideale auf, stellten sehr hohe<br />
Ansprüche an das Studieren, die bald<br />
zu schwinden drohten. Große Anforderungen<br />
stellten vor allem die Ge_<br />
schichtsausbildung sowie die<br />
Deutschlehrerveranstal tungen. Es<br />
zeigte sich, daß die "Schule" . noch<br />
viel zu sehr in uns st-eckte. Das so<br />
wichtige Maß an eigener Verantwortung<br />
für unser Studium erkanl)ten<br />
und le:t'nten wir sChrittweise. NiChts<br />
und niemand hat uns beispielsweise<br />
darC\-n gehindert, die Verbindung zu<br />
einer Schule aufzunelimen, um dort<br />
Piol1ierveranstaltungen zu gestalten.<br />
Daß so manch einer- dieser ·Nachmi L<br />
tage anfangs -regelrecht "gegen den<br />
Baum ging" haben wir dabei in<br />
Kauf nehmen müssen. Irri Ergebnis<br />
jedoch erkannten wir die Schwierigkeiten,<br />
die sich' hinter der Berufsbezeichnung<br />
"Lehrer" verbergen, immer<br />
kla.rer. Über ({ie · -Praxis ia,n<br />
Rückgriff auf die Theorie, erarbeiteten<br />
wir uns ein richtiges Ab olventenbild<br />
und bekamen Lust auf unseren<br />
künftigen Beruf. . Unse,re FDJ<br />
Gruppe konnte am El19.e des 2, .Studienjahres<br />
eine 'gute Biianz ·ziehen.<br />
Der Weg zum Höhepunkt des Stu_<br />
diums, .zum dreimonatigen Schulpraktikum<br />
im letzten semester, war<br />
aber noch weit. Es gab mehr als eine<br />
Diskussion um das Verhältnis von<br />
Fachwissenschaften und pädagogisch-methodischer<br />
Ausbildung -und<br />
vor allem um das WIE der Letztgenanntc;!D.<br />
Oft setzten wir uns mit<br />
mangelnder Stutliendisziplin sowie<br />
mit Fragen des effektiven Studie_<br />
rens auseinal1der. Die kritische Analyse<br />
del' Arbei.t jedes Einzelnen urid<br />
des Kollektivs war dabei unser Ausgangspunkt.<br />
Daß wir solche Disput~<br />
nicht losgelöst vom aktuell-poli ti <br />
schen Geschehen geführ,t haben, ist<br />
wohl selbstverständlich. Mitunter<br />
fehlten die Offenheit und .auch die<br />
aktive Teilnahme jerks Studenten,<br />
Manch einer verstand es ausgezeichmit,<br />
von. der aktiven 'Arbeit der anderen<br />
zu profitieren; der' kontinuierlichen<br />
Entwi cklung unserer FDJ<br />
Gruppe war solch ein Verhalten einzelner<br />
keineswegs dienlich.<br />
'Unser "Baby-Jahr" blieb niCht aus,<br />
Im dritten Studienjahr erwarteten<br />
wir fünffachen Nachwuchs. Dieses<br />
Quantum an Freude bedurfte der .<br />
Umwandlung in Arbeit: lVIitschriften,<br />
Informationen, Probleme mit<br />
den Krippenplätzen u nd Wohnraummöglichkeiten<br />
gehörten nunmehr mit<br />
auf die Tagesordnung. Natürlich haben<br />
wir uns gefreut, daß alle Muttis<br />
es schafften, den erhöhten Anforde·<br />
rungen ge.r,echt zu werden; a n vier<br />
von ihnen Imnnten wir ein Leistungsstipenditim<br />
vergeben.<br />
, I<br />
Heute sind wir immer noch 16 Studenten<br />
- nein, eigentlich · stimmt<br />
das nicht mehr. Die meisten von uns ,<br />
baben .dies!,!!' Tage,j h re D iplomm~beit<br />
\rerteidigt, mit Freude darüber, daß<br />
die vier Jahre erfolgreich waren,<br />
aber a uch mit ein wenig Wehmut.<br />
Unser Studium, das waren auch Ex_<br />
ku.rsionen nach Ber1i~l w'ld Weimar,<br />
dazu gehörten Ferienlagerpraktikum<br />
und elie Ausgrabung einer slawischen<br />
Siedlung, da ~ waren Skila~<br />
ger und Bergfestfahrt, ... ' die Abschlußfeier<br />
unSerer Gruppe. Unse::<br />
Studium, das war das lmllektive<br />
Kämpfen und Streiten. All das wird<br />
in guter Erinnerung ;1n die Sektion<br />
Geschichte, an lhre Hochschullehrer,<br />
an das Stuc1h.un an der Leipziger<br />
Karl-Marx - Univ~rsität bleiben,<br />
/<br />
Mariol1 Landsberger,<br />
Sek -' on Geschichte<br />
SG 77-05<br />
~_ .2;~lc hnung:<br />
H. Hen(1eberg<br />
14 Studente"n der' Sektion<br />
Rechtswissenschaft verteidigten<br />
Ende Juni 'ihre Forschungsh'gebnisse,<br />
die sie im Rahmen eines<br />
wissenschaftlichen Studentenzirkels<br />
des Wissenschaftsbereiches<br />
"LPG- und Bodenrecht" gewol1r<br />
nen haben 'und Idie 'iht:en .Niederschlag<br />
in den vorgelegten 'Diplomarbeiten<br />
fanden, Gegenstand. der<br />
studentischen Forschung waren<br />
Themen über die 'rechtst'h"eoretisehe<br />
Einordöun~ von LF;G 7l:echtlichen<br />
Leitungsentscheidungen,<br />
Rechtsfragen der ArbEHtsverhält- '<br />
nisse der Genossenschaftsbauern<br />
und Arbeiter in elen LPG sowie<br />
die Aufgaben und die Arbeitsweise<br />
der LPG-Vollversammlung"<br />
und des Kooperationsrates . .<br />
Mit dieser wissenschaftlichen<br />
Studentenkonferenz wurde an elen<br />
langjährige!] Traditionen ~ an -der<br />
Studenten<br />
verteidig,ten ihre<br />
,Forschungen<br />
Sektion Rechtswissenschaft bei<br />
der Arbeit wissenschaftlicher Stue1entenzirkel<br />
angeknüpft, del'en<br />
Forschwngsergebnisse ihre Einordnung<br />
in die wissenscqaftJiche<br />
Arbeit (Jer einzelner BerEß"che<br />
der Sektion finden. Auf dei' Konferenz,<br />
an eier neben den Zirkelteilnehmern<br />
und Wissenschaftlern<br />
der Sektion auch zahlreiche Justitiare<br />
der Räte d er Kreise des<br />
Bezirkes Leipzig sowie ehem'alige<br />
Absolventen der Sektion, die in<br />
anderen Bezirken als Jl1Istitiare<br />
von landwirtschaftlichen Betrieben<br />
tätig sind, teilnahmen, wurde<br />
dargelegt, wie in der Phase eier<br />
Rechtsverwirklichung die sozialistische<br />
Gesetzlichkeit in der Landwirtschaft<br />
gewährleistet wird. In<br />
der Diskussion w urden die<br />
Sch'werpunkte von Rechtsverletzungen<br />
aufgezeigt und Möglichkeiten<br />
zu ihrer Beseitigung erörtert.<br />
Auf diese Weise wurde<br />
versucht, Hir elie Arbeit der<br />
Staatsorgane Anregungen zu vermitteln,<br />
wie das sozialistische<br />
Recht noch wirksamer durchgesetzt<br />
werden kann. Hierin . besteht<br />
auch das von der wissenschaftlichen<br />
Studentenkonferenz<br />
verfolgte Hauptanliegen des möglicl~s<br />
t raschen Heral{trageas neuer<br />
Forschungsergebnisse an die Praxis,<br />
um so einei; 'wIrksamen Beitrag<br />
der Universität bei dElr Erfüllung<br />
der vom X. Parteitag der<br />
SED beschlossenen i\l.Ifgaben zu<br />
leisten.<br />
Fraul. Leonh ~\rdt, l"Iartin Röllig<br />
I Planerfüllung in der Berufsausbildung heißt vor allem<br />
, . .<br />
:Lehrplanerfüllung in Theorie und · Praxis<br />
Festveranstaltungbildete Abschluß des Ausbildungsjahres 1980/S1<br />
'Für etwa 30 Berufe, angefangen<br />
VÖll Installateuren, Elektl'omonteuren,<br />
Zootechnikern, Facharbeitern für<br />
. Schreib technik bis zum Bipliotheksfacharbeiter,<br />
Laboranten, Koch, Kellner<br />
und FacharbeiteJ." für Krankenpflege,<br />
bildet die KJ\W den Facharbeiternachwuchs<br />
mit heran. Nach<br />
erfolgreich ' abgeschlossener Lehre<br />
wirken die Freunde als Facharbeiter<br />
an der Lösung der