?Praktische Philosophie? der GES ? Doppeljahrgang 5/6 Klasse 5

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Die Frage nach dem guten Handeln: „gut“ und „böse“ 4. Regeln und Gesetze Fragenkreis 4: Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft: Regeln und Gesetze 5. Armut und Wohlstand Fragenkreis 4: Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft: Armut und Wohlstand Verhaltensweisen und erläutern diese anderen gegenüber Soziale Kompetenz erkennen Verantwortlichkeiten für Mitmenschen und reflektieren diese Sachkompetenz beschreiben Verhalten und Handlungen, erfassen den Handlungen zugrunde liegende Werte und vergleichen diese kritisch Personale Kompetenz klassifizieren Handlungen als „vernünftig“ und „unvernünftig“ und erproben zum Beispiel in fiktiven Situationen vernunftgemäße Aktionen und Reaktionen Soziale Kompetenz überprüfen unterschiedliche Einstellungen und bedenken mögliche Folgen Sachkompetenz beschreiben Verhalten und Handlungen, erfassen den Handlungen zugrunde liegende Werte und vergleichen diese kritisch erkennen Abhängigkeiten persönlicher Lebenslagen von gesellschaftlichen Problemen und erörtern gemeinsam Lösungsmöglichkeiten Personale Kompetenz vertreten in Gesprächen eigene Ansichten, formulieren eigene Urteile über Geschehnisse und Verhaltensweisen und erläutern diese anderen gegenüber Soziale Kompetenz erkennen Verantwortlichkeiten für Mitmenschen und reflektieren diese Konfliktsituationen und setzen sich mit Wertkonflikten auseinander hören in Gesprächen einander zu und gehen aufeinander ein bearbeiten einfache Konfliktsituationen und setzen sich mit Wertkonflikten auseinander begründen Meinungen und Urteile üben kontrafaktisches Denken ein beobachten und beschreiben sich selbst und ihre Umwelt erschließen literarische Texte und audiovisuelle Darstellungen in ihrer ethischen und übrigen philosophischen Dimension begründen Meinungen und 6
6. Leben von und mit der Natur Fragenkreis 4: Die Frage nach Natur, Kultur und Technik: Leben von und mit der Natur 7. Vom Anfang der Welt Fragenkreis 7: Die Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn: Vom Anfang der Welt Sachkompetenz erkennen Abhängigkeiten persönlicher Lebenslagen von gesellschaftlichen Problemen und erörtern gemeinsam Lösungsmöglichkeiten Personale Kompetenz erörtern Konsequenzen von Handlungen und übernehmen Verantwortung im Nahbereich Soziale Kompetenz überprüfen unterschiedliche Einstellungen und bedenken mögliche Folgen Sachkompetenz formulieren Grundfragen der menschlichen Existenz, des Handelns in der Welt und des Umgangs mit der Natur als ihre eigenen Fragen und identifizieren sie als philosophische Fragen Personale Kompetenz setzen sich mit Beispielen für sinnerfülltes Leben auseinander Soziale Kompetenz unterscheiden verschiedene Perspektiven und stellen diese beispielsweise in fiktiven Situationen dar Sachkompetenz formulieren Grundfragen der menschlichen Existenz, des Handelns in der Welt und des Umgangs mit der Natur als ihre eigenen Fragen und identifizieren sie als philosophische Fragen Urteile schreiben selbst einfache Texte mit philosophischem Gehalt beobachten und beschreiben sich selbst und ihre Umwelt erschließen literarische Texte und audiovisuelle Darstellungen in ihrer ethischen und übrigen philosophischen Dimension begründen Meinungen und Urteile üben kontrafaktisches Denken ein erschließen literarische Texte und audiovisuelle Darstellungen in ihrer ethischen und übrigen philosophischen Dimension schreiben selbst einfache Texte mit philosophischem Gehalt 7
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Seite 3 und 4: 5. Medien - Fenster zur Welt? Frage
Seite 5: Klasse 6 Unterrichtsvorhaben (Zuord

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