2010 KTP Weiterqualifizierung Zentrum Familie - Haus der ...

Das Kursprogramm nach Stadtteilen:
Stadtteil Innenstadt/Nordend
Grenzen setzen – konsequent erziehen
P
Di, 02. Februar + 09. Februar 2010
20:00–22:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Barbara Dörner-Hütter, Dipl. Sozialpädagogin
6 UE
Kinder erfahren bei jedem Entwicklungsschritt ihre eigenen Grenzen,
an deren Überschreitung sie wachsen können. Gleichzeitig brauchen
sie Grenzen, die Ihnen Orientierung im sozialen Miteinander geben.
Wie werden Grenzen sinnvoll gesetzt und gehalten? Wie reagieren,
wenn Kinder Aufforderungen nicht beachten und Regeln nicht
einhalten? Im Teil 1 beschäftigen wir uns mit der Bedeutung des
Grenzensetzens für die kindliche Entwicklung – Im Teil 2 wird es darum
gehen, den Dreh zum Dialog zu entdecken, um Auswege aus einer
nicht weiterführenden Kommunikation zu finden - ohne konsequentes
Erziehen aufzugeben.
Erste Hilfe am Kind
Gebühr 28,00 €
Sa, 20. Februar 2010
09:00–16:00 Uhr
9 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Kursleitung, Ausbilder des ASB
Dieser Kurs wird Sie auf die richtigen Hilfemaßnahmen durch
praktische Übungen vorbereiten, sowie Ihnen notwendige
Grundkenntnisse über erste Hilfe vermitteln.

P
Was tun wenn Kinder streiten?
Di, 23. Februar + 02. März 2010
20:00-22:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl.Pädagoge
6 UE
Wenn Kinder streiten, stellt sich für Erwachsene immer die Frage,
wann greife ich ein, wann nicht? Können die Kinder die Konflikt- und
Streitsituationen alleine lösen, oder brauchen Sie Unterstützung und
wie kann die Unterstützung aussehen? Was mache ich, wenn ich
selbst in einem Konflikt mit meinem Kind bin? Wie gehe ich mit
eigenem Ärger und Wutgefühlen um, oder mit Gefühlsausbrüchen
der Kinder? Zu diesen Fragen rund ums Thema "Umgang mit
Konflikten bei Kindern" werden wir mit Informationen und
Erfahrungsaustausch viele Anregungen für den Alltag sammeln.
Einfühlende Kommunikation mit Kindern
P
Sa, 27. Februar 2010
10:00-14:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Mechthild Justen, Erzieherin, Fortbildnerin, Gordon-
Familientrainerin
6 UE
Aufmerksame und respektvolle Kommunikation mit Kindern fördert
die Entwicklung einer stabilen Bindung und den Aufbau einer
vertrauensvollen Beziehung. Dabei zeichnet sich gelungene
Kommunikation vor allem dadurch aus, die Signale des Kindes
inhaltlich und emotional zu verstehen und "stimmig" zu beantworten.
Stimmen das innere Erleben des Kindes und die Reaktionen des
Erwachsenen überein, so trägt dies wesentlich zu einem stabilen
und positiven Selbstbild bei. Neben der theoretischen Auseinandersetzung
stehen die Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens
und praktische Übungen im Vordergrund.

Praxisbegleitung – Offener Netzwerktreff Innenstadt/Nordend
P
Do, 04. März - 24. Juni 2010
19:30-21:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
14 UE
Kontakte aufbauen, sich austauschen, sich vernetzen, sich
gegenseitig unterstützen, gemeinsam aktiv werden. Als
Tagesmütter sind wir in unserer pädagogischen Arbeit mit den
Kindern meist auf uns allein gestellt. Manchmal fehlt der kollegiale
Austausch, manchmal würden wir uns gerne einen Tipp in
organisatorischen Regelungen die Kinderbetreuung oder einen
fachlichen Austausch wünschen. Der offene Treff bietet 14-tägig
Gelegenheit, sich ungezwungen zu Gesprächen zu treffen und sich
gemeinsam über aktuelle Fragen und Probleme auszutauschen.
Sprachförderung in der Kindertagespflege
P
Sa, 06. März 2010
09:00-14:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Stefanie Engelke, M.A. Literaturwissenschaft
6 UE
In diesem Seminar wird zunächst ein Überblick über die
Sprachentwicklung eines Kindes im Alter von 0-6 Jahre gegeben.
Hierbei wird ein Schwerpunkt sein herauszufinden: Wann sollte ein
Kind welchen Wortschatz haben? Wann sollten die verschiedenen
Laute korrekt produziert werden? Wie kann ich Fortschritte im
Spracherwerb feststellen und ggf. dokumentieren? Darüber hinaus
werden Kenntnisse zur gezielten Förderung der Sprachentwicklung
sowie praktische Hinweise zur Sprachförderung vermittelt.

Passende Bilder- und Kinderbücher mit Ideen, wie sie zur Sprachförderung
eingesetzt werden können, runden das Programm ab.
Praxisbegleitung – Treff für Tagesmütter/-väter mit
Tagespflegekindern – Frankfurter Berg
Di, 09.03., 13.04., 11.05., 08.06., 14.09., 09.11., 07.12.2010
15:00-17:15 Uhr
21 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
Monatlicher regionaler Gruppentreff für Tagesmütter/-väter mit
Tagespflegekinder. Hier können Sie sich unter fachlicher Anleitung
zu Themen austauschen, die Ihnen wichtig sind. Sie erfahren
Aktuelles zur Tagespflege, bekommen praktische Anregungen zu
Förder- und Spielmöglichkeiten, haben Gelegenheit Kontakte
aufbauen und können Ideen zur gegenseitigen Unterstützung
entwickeln.
Schwierige Themen in Elterngesprächen
P
Mi, 10. März + 17. März 2010
19:00-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
6 UE
Auch bei einer gut gestalteten Erziehungspartnerschaft mit den
Eltern kann es mitunter zu schwierigen Themen kommen, wenn
sich im Lebensumfeld der beteiligten Personen plötzlich etwas
tiefgreifend verändert. Es können Themen sein wie: Trennung der
Eltern, Einhaltung der Schweigepflicht, Vertragsänderungen oder
auch Themen sein, die das Kindeswohl betreffen. Solche
Gespräche bedeuten oftmals eine große Herausforderung. Es
stellen sich die Fragen, wie bereite ich mich vor, was kann und wie

sollte ich es sagen? Innere Haltung und Techniken der
Gesprächsführung werden Inhalte dieser Fortbildung sein.
Die Psychosexuelle Entwicklung im Kleinkindalter
P
Di, 16. März + 23. März 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl.Pädagoge
6 UE
Anhand beispielhafter Situationen in verschiedenen Altersphasen
wird über die psychische und geschlechtliche Entwicklung des
Kindes in den ersten Lebensjahren informiert. Darüber hinaus
werden hilfreiche Anregungen gegeben wie sie als Erziehende auf
die Fragen der Kinder reagieren können, wie Sie die
Beziehungsfähigkeit und das Körperwohlgefühl stärken und die
geschlechtsspezifische Identitätsentwicklung fördern können.
Medien Kids - Fernsehen, Computer & Co
Mi, 17. März 2010
19:30-21:45 Uhr
3 UE
P
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Sabine Westerhoff-Schroer, Claudia Wierz, Medienprojektzentrum
MOK
Bereits kleine Kinder im Alter bis sechs Jahren sind fasziniert von
Fernseh- und Computerbildern oder lauschen gespannt den
Hörkassetten. In welchem Alter aber können sie welche medial
dargestellte Information verarbeiten? Welchen Einfluss haben
Bildmedien auf die Wahrnehmungsentwicklung von Kindern?
Welche Medien und welcher Medienkonsum sind für welche

Alterstufe geeignet? Anhand von Sequenzen aus Hörkassetten
und/oder einfachen Trickfilmen wird beispielhaft die Bedeutung
auditiver und visueller Fähigkeiten von Kindern erarbeitet.
Praxisworkshop: Fingerspiele und Singspiele zur
Sprachförderung
P
Sa, 27. März 2010
10:00-13:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
4 UE
Lange bevor das Kind die ersten Worte spricht beginnt sie, die
Sprachentwicklung. Spiele zur Sprach- und Sprechförderung sind
daher ein wichtiger Bestandteil der pädagogischen Arbeit um die
Sprachentwicklung anregend zu unterstützen und zu fördern. Denn
durch Fingerspiele, Kniereiter und Krabbelreime erleben die
Kleinsten Sprache lebendig und werden zur Nachahmung angeregt.
In diesem Workshop wird neben Informationen zur gezielten
Sprachförderung eine bunte Sammlung an Finger- und Singspielen
weitergegeben und Spielmaterial zur Sprachförderung hergestellt.
Der Bildungsort Kindertagespflege
Fortbildungsmodul zum Hessischen Bildungs- und
Erziehungsplan
P
Sa, 27. März + 17. April 2010
10:00-16:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Maria Tepper, Dipl. Sozialpädagogin, Multiplikatorin für den
Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan
14 UE

Der hessische Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) ist seit 2007 in
Kraft und vielerorts haben sich Erzieherinnen und Lehrkräfte in
Tandems zu den Grundgedanken des Plans fortgebildet. Ziel ist die
bessere Abstimmung nach gleichen Grundsätzen und Prinzipien,
damit Kinder eine Kontinuität in ihrem Bildungsprozess erleben
können. Tagespflegepersonen erhalten jedoch durch diese Struktur
nur schwer Zugang. Deshalb wurde ein spezielles Modul entwickelt,
um für dieses Praxisfeld eine eigene Einführung zu ermöglichen
und den Bezug zur eigenen Tätigkeit herstellen zu können.
Das Fortbildungsmodul behandelt 4 Schwerpunktthemen des BEP:
• Bildung in meiner Kindertagespflege nach dem hessischen
Bildungs- und Erziehungsplan - was heißt dass für mich?
• Sichere Bindungsqualität als Ausgang für Bildungsprozesse
• Übergänge und Veränderung / Kindertagespflege als Modell
für Transitionen
• Kooperation und Vernetzung - Tagespflegepersonen auf
Augenhöhe mit Partnerinnen und Partnern im örtlichen Netz.
Be(ob)achten um zu verstehen
Bildungs- und Lerngeschichten Teil 1
P
Mi, 14. April + 21. April 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
6 UE
Beobachtung bietet eine gute Grundlage, um die individuellen
Entwicklungsschritte eines Kindes gut zu kennen und es auf dieser
Basis gezielt zu stärken. Auch in der Zusammenarbeit mit Eltern
sind Gespräche anhand von dokumentierten Beobachtungen von
Bedeutung. Das von Margaret Carr (Neuseeland) entwickelte
Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten ist besonders
geeignet, Entwicklungs- und Lernprozesse zu dokumentieren. Es
eröffnet eine ganzheitliche Sicht auf die Kompetenzen und Stärken
des Kindes. Und bezieht Kinder wie Eltern mit ein. Aktualisiert auf
die Altersstufe 0-3 bietet es jetzt eine Orientierung um frühkindliche
Lernschritte für Eltern transparenter zu machen zu können.

Im ersten Teil des Aufbauseminars erhalten Sie eine grundlegende
Einführung und praktische Anregungen, wie Sie Beobachtung
einführen und dokumentieren können und wie Sie Eltern und Kinder
daran beteiligen. Im zweiten Seminarteil geht es um die Vertiefung
theoretischer Grundlagen, die Stärkung der Beobachtungskompetenz
und das Beschreiben von Beobachtungen anhand
praktischer Übungen, sowie die Reflexion der ersten Erprobungen.
Kinder essen anders –Informationsforum
und Praxisworkshop zur Ernährungserziehung
Do, 15. April 2010 (Info-Veranstaltung)
19:30-21:00 Uhr
Do, 22. April + 29. April 2010 (Praxisworkshop)
18:30-22:00 Uhr
Gebühr 14,00 € Lebensmittelumlagen
11 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Dr. Manuela Flamm-ter Meer, Dipl. Chemikerin, UGB-
Gesundheitstrainerin
Kinder darin zu unterstützen, dass sie Verantwortung für Ihre
Gesundheit übernehmen, bedeutet auch ihr Interesse an gesunder
Ernährung zu wecken.
Der Vortrag bietet Ihnen Informationen und hilfreiche Anregung,
welche Ernährung ein Kind für eine gesunde Entwicklung braucht.
Anhand Ihrer Fragen und Praxisbeispiele werden Essgewohnheiten
von Kindern beleuchtet und Handlungsschritte entwickelt, wie ein
günstiges Ernährungsverhalten erzielt und gelebt werden kann.
Im Praxisworkshop erfahren Sie leckere Tipps für die praktische
Umsetzung im Betreuungsalltag.

Gebühr 28,00 €
Erste Hilfe am Kind
Sa, 17. April 2010
09:00–16:00 Uhr
9 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Kursleitung, Ausbilder des ASB
Dieser Kurs wird Sie auf die richtigen Hilfemaßnahmen durch
praktische Übungen vorbereiten, sowie Ihnen notwendige
Grundkenntnisse über erste Hilfe vermitteln.
Resilienz: Kinder widerstandsfähig machen
P
Mi, 21. April 2010
20:00-22:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Oliver Krause, Fachstelle Prävention im VAE
3 UE
Aus der Resilienzforschung wissen wir, dass es sogenannte
Schutzfaktoren gibt, die für eine gute kindliche Entwicklung nötig
sind. Nicht alle Kinder leben in super optimalen Bedingungen.
Trennung, Arbeitsbelastung der Eltern, Krankheiten können das
Leben schwer machen. Umso wichtiger ist es zu wissen, welche
Faktoren unverzichtbar sind, damit Kinder in der Lage sind, ihr
Entwicklungs - und Lernpotential zu nutzen. In dieser Fortbildung
werden die Erkenntnisse aus der Wissenschaft vorgestellt und in
Ihrer Bedeutung für die pädagogische Arbeit mit den Kindern
erörtert.

P
Kleistern, schnipseln, klecksen - Kinder als Künstler
Di, 04. Mai 2010
19:00-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Mechthild Justen, Erzieherin, Fortbildnerin, Gordon-
Familientrainerin
3 UE
Im Laufe des zweiten Lebensjahres zeigen Kinder ein zunehmend
wachsendes Interesse am Hantieren mit Papier und Stiften. Wie
entwickeln sich die gestalterischen Fähigkeiten der Kinder und wie
können Tagesmütter die kindliche Kreativität und Ausdrucksfreude
unterstützen? Neben diesen Fragen beschäftigen wir uns damit, wie
eine einladende Umgebung geschaffen werden kann und lernen
einfache Mal- und Bastelangebote kennen.
Zickige Mädchen und Macho Jungs...
P
Di, 04. Mai 2010
20:00-22:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl. Pädagoge
3 UE
Kommt es zu Streitigkeiten haben Mädchen und Jungen eine
unterschiedliche Art, sich Geltung und Gehör zu verschaffen. Das
macht es im Gruppenumgang nicht immer einfach. Wie sich die
geschlechtsspezifische Identität entwickelt und wie Jungen und
Mädchen sich zueinander verhalten soll im Mittelpunkt stehen.
Orientierend am Konzept einer geschlechtsgerechten Erziehung
wollen wir überlegen, welche Rollenbilder uns leiten und wie wir
Veränderungen erreichen können. Dazu gehört auch, Bewertungen

wie "Macker-Gehabe" oder "zickig" einmal in Frage zu stellen und
die Chancen und Stärken in Verhaltensweisen zu entdecken, die
uns nerven, Sorgen machen oder "auf die Palme bringen".
Be(ob)achten um zu verstehen
Bildungs- und Lerngeschichten Teil 2
P
Mi, 05. Mai + 12. Mai 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
6 UE
Beobachtung bietet eine gute Grundlage, um die individuellen
Entwicklungsschritte eines Kindes gut zu kennen und es auf dieser
Basis gezielt zu stärken. Auch in der Zusammenarbeit mit Eltern
sind Gespräche anhand von dokumentierten Beobachtungen von
Bedeutung. Das von Margaret Carr (Neuseeland) entwickelte
Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten ist besonders
geeignet, Entwicklungs- und Lernprozesse zu dokumentieren. Es
eröffnet eine ganzheitliche Sicht auf die Kompetenzen und Stärken
des Kindes. Und bezieht Kinder wie Eltern mit ein. Aktualisiert auf
die Altersstufe 0-3 bietet es jetzt eine Orientierung um frühkindliche
Lernschritte für Eltern transparenter zu machen zu können.
Im ersten Teil des Aufbauseminars erhalten Sie eine grundlegende
Einführung und praktische Anregungen, wie Sie Beobachtung
einführen und dokumentieren können und wie Sie Eltern und Kinder
daran beteiligen. Im zweiten Seminarteil geht es um die Vertiefung
theoretischer Grundlagen, die Stärkung der Beobachtungskompetenz
und das Beschreiben von Beobachtungen anhand
praktischer Übungen, sowie die Reflexion der ersten Erprobungen.

Beobachtung der Kinder als Basis für Elterngespräche
P
Do, 06. Mai - 17. Juni 2010
19:00-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
9 UE
Eine Tagespflegeperson beobachtet ein Kind zunächst, um es
besser kennen zu lernen. Ein weiterer Schritt ist, diese
Beobachtungen in einer bestimmten Form festzuhalten. Das
erleichtert es die Entwicklung des Kindes noch besser nachzuvollziehen
und sie zu fördern. Gleichzeitig ist eine solche
Dokumentation eine gute Grundlage für Entwicklungsgespräche mit
Eltern. Doch wie müssen solche Gespräche gestaltet sein damit es
konstruktiv gelingt die Beobachtungen der Eltern einzubeziehen und
Eltern an der Dokumentation zu beteiligen. Beobachtungsübungen,
Dokumentationsformen und Durchführung von Elterngesprächen
anhand eines Leitfadens im Rollenspiel sind Inhalt der Fortbildung.
Praxisbegleitung – Supervision
P
Mo, 31. Mai – 28. Juni 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Christina Hess, Dipl.-Sozialpädagogin
15 UE
Als Tagesmutter/-vater werden Sie täglich mit vielen Situationen
und Verhaltensweisen konfrontiert, die nicht immer leicht zu lösen
sind, wie z.B.: Eifersucht zwischen den Kindern, Trotzverhalten und
Aggressionen, Konflikte mit Eltern, Probleme mit der Organisation
des Tagesablaufs. Die Praxisbegleitung bietet Gelegenheit sich
solche Konflikte exemplarisch, gemeinsam anzusehen. Wir werden
versuchen herauszufinden was genau geschieht, was die Ursachen
dafür sein können, wie wir selbst beteiligt sind und was mögliche
Lösungsstrategien sein könnten.

Selbstständigkeit von Kindern positiv stärken
In guter Balance zwischen Freiraum geben und Grenzen setzen
P
Di, 08. Juni + 15. Juni 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl. Pädagoge
6 UE
Eigeninitiative und Selbstständigkeit sind wichtige Impulse in der
kindlichen Entwicklung. Kinder genießen altersgemäße Herausforderungen.
Sie sind wissbegierig, ausdauernd und anstrengungsbereit.
Vorausgesetzt der Erwachsene nimmt sich geduldig zurück,
wenn das Kind von sich aus aktiv wird. Das Seminar gibt
Informationen zur Selbstständigkeitsentwicklung, was sie fördert
und wodurch sie erschwert wird. Besprochen wird was dies
praktisch bedeutet, wie auf das Autonomiebestreben entwicklungsangemessen
eingegangen werden kann, welchen Entfaltungsfreiraum
Kinder brauchen und welche Bedeutung Grenzen haben.
Wahrnehmungsförderung für Kleinkinder
P
Sa, 19. Juni 2010
10:00-14:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Mechthild Justen, Erzieherin, Fortbildnerin, Gordon-
Familientrainerin
5 UE
Sinne sind das Fenster zur Welt. Kleine Kinder lernen vor allem
über Sinneswahrnehmungen und Bewegung. Wie entwickelt sich
die Wahrnehmung in den ersten drei Lebensjahren und darauf
aufbauend das kindliche Denken? Wie lassen sich im Alltag
Sinnesräume und Sinnesspiele gestalten? Im Rahmen dieser
Fortbildung besteht auch die Möglichkeit, verschiedene Materialien
zur Wahrnehmungsförderung kennenzulernen und selbst
herzustellen, so dass jede/r etwas "Sinnliches" mitnehmen kann.

Pädagogische Konzepterstellung nach dem hessischen
Bildungs- und Erziehungsplan
P
Do, 01. Juli 2010
19:00-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
3 UE
Jede bereits praktizierende Tagespflegeperson hat ihr eigenes
Tätigkeitsprofil erstellt, dass außer den Rahmenbedingungen auch
ein pädagogisches Konzept beinhaltet. In diesem Seminar soll
erarbeitet werden welchen Orientierungsrahmen der Hessische
Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) für die inhaltliche
Weiterentwicklung und Erstellung des eigenen Profilkonzeptes
bietet. Gemeinsam wird hierzu ein Leitfaden als Orientierung
entwickelt, der für eine Beschreibung hilfreich ist und die
Grundprinzipien des BEP aufgreift.
Praxisbegleitung – Offener Netzwerktreff Innenstadt/Nordend
P
Do, 26. August - 16. Dezember 2010
19:30-21:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
18 UE
Kontakte aufbauen, sich austauschen, sich vernetzen, sich
gegenseitig unterstützen, gemeinsam aktiv werden. Als
Tagesmütter sind wir in unserer pädagogischen Arbeit mit den
Kindern meist auf uns allein gestellt. Manchmal fehlt der kollegiale
Austausch, manchmal würden wir uns gerne einen Tipp in
organisatorischen Regelungen die Kinderbetreuung oder einen
fachlichen Austausch wünschen. Der offene Treff bietet 14-tägig
Gelegenheit, sich ungezwungen zu Gesprächen zu treffen und sich
gemeinsam über aktuelle Fragen und Probleme auszutauschen.

P
Praxisbegleitung – Supervision
Mi, 01. September – 10. November 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
15 UE
Als Tagesmutter/-vater werden Sie täglich mit vielen Situationen
und Verhaltensweisen konfrontiert, die nicht immer leicht zu lösen
sind, wie z.B.: Eifersucht zwischen den Kindern, Trotzverhalten und
Aggressionen, Konflikte mit Eltern, Probleme mit der Organisation
des Tagesablaufs. Die Praxisbegleitung bietet Gelegenheit sich
solche Konflikte exemplarisch, gemeinsam anzusehen. Wir werden
versuchen herauszufinden was genau geschieht, was die Ursachen
dafür sein können, wie wir selbst beteiligt sind und was mögliche
Lösungsstrategien sein könnten.
Erste Hilfe am Kind
Gebühr 28,00 €
Sa, 04. September 2010
09:00–16:00 Uhr
9 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Kursleitung, Ausbilder des ASB
Dieser Kurs wird Sie auf die richtigen Hilfemaßnahmen durch
praktische Übungen vorbereiten, sowie Ihnen notwendige
Grundkenntnisse über erste Hilfe vermitteln.

Mehrere Tagespflegekinder betreuen –
Bindung und Beziehung stärken
P
Di, 07. September + 14. September 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Ines Weirauch, M.A. Soziologie, Erziehungswissenschaft
6 UE
Tagesmütter/-väter, die mehrere Tagespflegekinder z.T. auch zu
unterschiedlichen Tageszeiten betreuen sind besonders
herausgefordert Abläufe zu entwickeln, die jedem Kind einen
positiven Beziehungsaufbau ermöglichen. Im gemeinsamen
Erfahrungsaustausch und anhand von Fallbeispielen wird erarbeitet,
wie die Eingewöhnung mehrerer Kinder in eine Gruppe gut gelingt,
wie jedes Kind seine eigene Bindungsbeziehung zu Ihnen und zu
den anderen Kindern aufbauen kann und wie Sie die Art der
Bindungsfähigkeit eines Kindes erkennen können.
Kleine Kinder – Große Gefühle
Vom Umgang mit Wut und Angst im Kleinkindalter
P
Mi, 08. September 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
3 UE
Wohl alle Tagespflegepersonen kennen Betreuungssituationen in
denen sie gefordert sind auf Gefühlsreaktionen von Kindern, wie
weinen, schreien, beißen oder um sich schlagen, einzugehen und
die situativen Zusammenhänge und die individuellen Bedürfnisse.
des Kindes einzuschätzen. In Gruppenarbeit und Rollenspielen wird
anhand Ihrer Fallbeispiele erarbeitet, welchen Stellenwert Gefühle
in der emotionalen Entwicklung haben, welche Bedürfnisse hinter
Gefühlen stehen können, was Gefühlsäußerungen wie Wut, Zorn,
Angst bei uns selbst auslösen und welche Lösungen
altersangemessenen und sinnvoll sind.

Mit Tagespflegekindern entspannen
und zur Ruhe kommen
P
Mi, 08. September + 15. September 2010
19:30-21:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Sonja Bachschuster, Erzieherin, Entspannungspädagogin
4 UE
Kinder brauchen für eine gesunde Entwicklung ausreichend
Entspannungszeit, um zu regenerieren und wieder Kraft für neue
Erfahrungen zu schöpfen. Daher ist es für sie wichtig, dass sie
Unterstützung im Umgang mit überfordernden Reizen erfahren und
ihnen Raum gegeben wird zur Ruhe zu finden. Die Fortbildung
möchte den Blick für Stressanzeichen bei den Kleinsten und für
deren Selbstregulationsfähigkeiten schärfen. Außerdem werden
Entspannungsübungen vermittelt und Angebote für Kleinstkinder
vorgestellt, die Entspannungsfähigkeiten unterstützen.
Tagespflegekinder und eigene Kinder
P
Do, 16. September 2010
19:30-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
3 UE
Viele Tagesmütter/-väter wünschen sich für ihre eigenen Kinder
Spielgefährten, wenn sie Tagespflegekinder aufnehmen. Nicht
immer sind die eigenen Kinder darüber erfreut, die Aufmerksamkeit
der Mutter teilen zu müssen. Konkurrenzen zwischen den Kindern
erschweren die pädagogische Arbeit und die Tagespflegeperson
gerät nicht selten selbst in innere Konflikte und sucht nach
Möglichkeiten das soziale Miteinander positiv zu gestalten. Im
Austausch von praktischen Erfahrungen und Entwickeln von
pädagogischen Handlungsstrategien soll Klarheit und Sicherhit im
Umgang mit Konflikten zwischen Tagespflegekindern und eigenen
Kindern gewonnen werden.

P
Entwicklungsschritte im Alter von 0-3 Jahren
Sa, 18. September 2010
09:00-14:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Stefanie Engelke, M.A. Literaturwissenschaft
6 UE
Die bedeutendsten Entwicklungsschritte machen Kinder in den
ersten Lebensjahren. Daher beschäftigen wir uns in diesem
Aufbauseminar intensiver mit der Entwicklung der Motorik von
Körper und Händen, mit der Reifung der Wahrnehmung, den
steigenden sozialen und emotionalen Fähigkeiten eines Kleinkindes
und natürlich der kognitiven Entwicklung. Ziel ist es, den Blick dafür
zu schärfen, wie sich das jeweilige Betreuungskind entwickelt und
Möglichkeiten zu finden, die Kinder bei der Bewältigung ihrer
Entwicklungsaufgaben und beim Erlernen bestimmter Kompetenzen
angemessen zu unterstützen.
Werteorientierung in der Erziehung
P
Sa, 18. September 2010
09:30-14:30 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
6 UE
Der Stellenwert von Kindern in der Gesellschaft und damit
verbunden auch die Vorstellung von Erziehung haben sich über die
Jahre hin gewandelt. Welche Werte wurden mir selbst vermittelt und
wie finden sie ihren Ausdruck in meinem pädagogischen Alltag?
Was brauchen Kinder heute, um zu starken, gemeinschaftsfähigen
und eigenständigen Persönlichkeiten zu werden? Austausch und
Reflexion über eigene Wertvorstellungen bieten in dieser

Fortbildung die Grundlage und ermöglichen es mehr Klarheit für das
eigene pädagogische Konzept zu gewinnen.
Hilf mir es selbst zu tun
Einführung in die Montessoripädagogik
P
Mo, 20. September 2010
19:00-22:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Mechthild Justen, Erzieherin, Fortbildnerin, Gordon-
Familientrainerin
5 UE
Maria Montessori hat ein pädagogisches Bildungsangebot
konzipiert, das sich unmittelbar am Kind orientiert und konsequent
die Bedürfnisse des Kindes berücksichtigt. Ihr Ziel war es, dem
kindlichen Forschungs- und Entwicklungsdrang Raum zu geben und
selbstbestimmtes Lernen zu ermöglichen. Wir wollen uns mit
einigen ihrer zentralen Thesen beschäftigen und gemeinsam
erarbeiten, wie sich einzelne Aspekte ihres Ansatzes im
Tagespflegealltag umsetzen lassen.
Genderpädagogik
Was ist darunter zu verstehen?
P
Di, 21. September + 28. September 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl. Pädagoge
6 UE
Dass Mädchen und Jungen die gleichen Entwicklungschancen
erhalten und gleichberechtigt behandelt werden sollten ist unstrittig.
Doch viele Rollenvorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit
sind so selbstverständlich, dass wir sie oftmals unbewusst

weitergeben. Die Grundlagen einer geschlechtersensiblen
Pädagogik werden in diesem Seminar vorgestellt und darüber
informiert, was Geschlechtergerechtigkeit in der pädagogischen
Arbeit bedeutet, wie Geschlechterrollen eingeübt bzw. hinterfragt
werden und wie diese durch spezielle Angebote für Mädchen und
Jungen unterstützt werden können.
Bedeutung von Übergängen -
Von der Kindertagespflege in den Kindergarten
P
Mi, 22. September 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
3 UE
Die meisten der von Tagesmütter/-väter betreuten Kinder sind
zwischen 0 und 3 Jahren alt und bleiben in dieser Betreuungsform
bis zum Eintritt in den Kindergarten. Diese Veränderung stellt einen
enormen Einschnitt im Leben eines Kleinkindes dar und muss gut
vorbereitet sein. Im Seminar soll darüber gesprochen werden, wie
diese Übergangsphase gestaltet werden kann und in welcher Form
Tagesmütter mit den Erzieherinnen im Kindergarten
zusammenarbeiten können, um dem Kind sowohl den Einstieg in
den Kindergarten als auch den Ausstieg aus der Kindertagespflegebetreuung
zu erleichtern.
Work-Life-Balance
Loslassen und neue Kraft schöpfen
Mi, 22. September + 06. Oktober 2010
19:30-21:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Sonja Bachschuster, Erzieherin, Entspannungspädagogin
Als Tagesmutter/-vater sind Sie täglich gefordert. Das kostet viel
Energie und erfordert ein gutes Selbstmanagement. Vor allem
4 UE

Entspannungszeiten für das eigene Wohlbefinden, um wieder mit
neuer Kraft den Betreuungsalltag meistern zu können, kommen
oftmals die zu kurz. Dieser Kurs zeigt Wege auf, wie Sie wieder
auftanken können, das am Tag erlebte loslassen können und eine
gute Balancierung zwischen beruflichem und privatem Leben
erreichen. Vermittelt werden verschiedene Entspannungsmethoden,
die sich auch im pädagogischen Alltag integrieren lassen.
Kreative Impulse für den Tagespflegealltag
Praxisworkshop
P
Sa, 09. Oktober 2010
10:00-13:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
4 UE
Kinder lieben es mit Materialen auf Entdeckungskurs zu gehen und
Ihrer Lust am Ausprobieren nachgehen zu können. Dazu brauchen
sie eine anregend, gestaltete Umgebung in der sie selbstbestimmt
aktiv werden können oder gezielte Impulse für kreatives Gestalten.
In diesem Workshop erhalten Sie eine bunte Mischung von
kreativen Anregungen für die pädagogische Praxis mit Kindern von
0-3 Jahre und erweitern Ihr Angebotsreportuar.
Entwicklungsschritte im Alter von 2-4 Jahren
P
Sa, 09. Oktober 2010
10:00-15:00 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Ines Weirauch, M.A. Soziologie, Erziehungswissenschaft
6 UE
Anhand von Filmmaterial werden einzelne Entwicklungsaspekte der
psychischen, sozialen, emotionalen, kognitiven und motorischen
Entwicklung von Kindern im Alter von 2 bis 4 Jahren intensiver
beleuchtet und dabei veranschaulicht, was sich hinter dem Begriff

der „ganzheitlichen Entwicklung“ verbirgt. Ziel des Kurses soll sein,
Ihren Blick auf die Entwicklung ihres jeweiligen Tagespflegekindes
zu schärfen und entwicklungspsychologisches Wissen aufzufrischen
oder sich anzueignen. Im moderierten Erfahrungsaustausch sollen
Möglichkeiten erarbeitet werden, wie die Kinder bei der Bewältigung
ihrer verschiedenen Entwicklungsaufgaben und beim Erlernen
bestimmter Kompetenzen unterstützt werden können.
Wie kleine Forscher fliegen lernen –
Mit den Tageskindern in die Lernwerkstatt
P
Do, 28. Oktober 2010
09:30-11:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Maria Tepper, Dipl. Sozialpädagogin, Multiplikatorin für den
Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan
3 UE
Der pädagogische Ansatz der Lernwerkstatt setzt am Wissensdurst
und an der Entdeckerfreude der Kinder an. Wir laden Sie ein eine
Lernwerkstatt kennen zu lernen und mit ihren Tagespflegekinder
von 1 – 3 Jahren gemeinsam zu forschen, rund um das Thema Luft.
Altersgerechtes Ausprobieren und „Be-greifen“ steht dabei im
Vordergrund, begleitet von Impulsen zu den Prinzipien der
Lernwerkstatt, d.h. Lernen durch Ausprobieren, und durch
Anregungen und Tipps für Ihre Praxis in der Begleitung der kleinen
Forscher. Das Angebot findet im Rahmen des Projektes "Fliegen
lernen“ in der Grundschule Liebfrauen, Schäfergasse 23 statt.
Erste Hilfe am Kind
Gebühr 28,00 €
Sa, 30. Oktober 2010
09:00–16:00 Uhr
9 UE

Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Kursleitung, Ausbilder des ASB
Dieser Kurs wird Sie auf die richtigen Hilfemaßnahmen durch
praktische Übungen vorbereiten, sowie Ihnen notwendige
Grundkenntnisse über erste Hilfe vermitteln.
Kindeswohlgefährdung und Kinderschutz
in der Kindertagespflege
P
Di, 02. November + 09. November 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Ines Weirauch, M.A. Soziologie, Erziehungswissenschaft
6 UE
Auch in der Tagespflege ist das Thema Kindeswohlgefährdung und
Kinderschutz von sehr großer Bedeutung. Was heißt
Kindeswohlgefährdung? Wann ist das Wohl des Kindes in Gefahr?
Gibt es Anzeichen, die auf eine Gefährdung hinweisen? Wie
können Sie sich als Tagesmutter/-vater verhalten, wenn Sie
Hinweise oder einen Verdacht auf Kindeswohlgefährdung
wahrnehmen? Diese und andere Fragen sowie die rechtliche
Situation werden hier besprochen. Außerdem besteht Gelegenheit,
Fragen zum Thema anhand eigener Fälle mit den Kollegen/innen
und der Kursleiterin zu besprechen und einzuschätzen.
Stressbewältigung und Alltagsmanagement
Reflexion und Vertiefung
P
Sa, 06. November 2010
09:30-14:30 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
6 UE

Die Tagespflegetätigkeit ist eine anspruchvolle pädagogische,
organisatorische und geschäftliche Aufgabe, denn es gilt für die
Betreuungskinder optimale Rahmenbedingungen zu schaffen und
die eigene Existenz zu sichern. Wie kann ich den Betreuungsalltag
mit seinen großen Anforderungen managen, ohne in Dauerstress zu
geraten und die eigenen Ressourcen und Grenzen zu beachten?
Wir betrachten die Tagesstruktur, die Belegungssituation, die
Regelungen mit den Eltern. Sie lernen hilfreiche Methoden zum
Selbstmanagement und effektive Bewältigungsstrategien im
Umgang mit Stresssituationen kennen.
Erziehungspartnerschaft mit Eltern gestalten -
Konflikte konstruktiv bewältigen
P
Mi, 17. November - 01. Dezember 2010
19:00-21:15 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Edeltraud Amira, Supervisorin
9 UE
Die Weichen für das Gelingen einer partnerschaftlichen
Zusammenarbeit mit den Eltern werden schon früh gestellt. Ein
klares pädagogisches Profil, eine gute Eingewöhnung aber auch die
Haltung zu Eltern tragen wesentlich dazu. Dennoch fällt es
manchmal schwer die eigenen Belange gegenüber den Eltern
anzusprechen. Das ist auch nicht einfach, da die Eltern zugleich
"Arbeitgeber" sind. Wie schaffe ich es trotzdem, im Sinne des
Kindeswohls, mit den Eltern eine gute Lösung in Konfliktsituationen
zu finden? Methoden der Kommunikation, die eigene innere Haltung
sowie das Einbringen von konkreten Fällen stehen im Mittelpunkt.

Gebühr 28,00 €
Erste Hilfe am Kind
Sa, 20. November 2010
09:00–16:00 Uhr
9 UE
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Kursleitung, Ausbilder des ASB
Dieser Kurs wird Sie auf die richtigen Hilfemaßnahmen durch
praktische Übungen vorbereiten, sowie Ihnen notwendige
Grundkenntnisse über erste Hilfe vermitteln.
Selbständigkeit von Kindern positiv stärken
Mit Trotzphasen gelassener umgehen
P
Di, 23. November + 30. November 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Norbert Wörle, Dipl. Pädagoge
6 UE
Eigeninitiative und Selbstständigkeit sind wichtige Impulse in der
kindlichen Entwicklung. Wir fördern Kinder, wenn wir sie aktiv
werden lassen - mit den Händen, den Füßen und dem Kopf. Kinder
genießen altersgemäße Herausforderungen. Sie sind wissbegierig,
ausdauernd und anstrengungsbereit. Vorausgesetzt der Erwachsene
nimmt sich geduldig zurück, wenn das Kind von sich aus
Aktivitäten in Angriff nimmt. Dieser Workshop bietet grundlegende
Informationen zum Thema und die Gelegenheit, sich darüber
auszutauschen, was das praktisch für die Tagespflege bedeutet.

Nicht von schlechten Eltern
Kinder in schwierigen Familiensituationen
P
Di, 07. Dezember + 14. Dezember 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Ines Weirauch, M.A. Soziologie, Erziehungswissenschaft
6 UE
Kinder, die neue Familienkonstellation bewältigen, Konflikte oder
psychische Erkrankungen der Eltern erleben sind psychisch stark
belastet. Wie wirkt sich die Belastung auf ihr Verhalten und ihre
Entwicklung aus? Wie können Sie als Tagespflegeperson die
Belastung erkennen und sich dem Kind gegenüber verhalten? Wie
begegnen Sie den Eltern? Sie erhalten grundlegende Informationen
zum Thema, es besteht Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch und
gemeinsamen Erarbeiten von Handlungsstrategien.