Ministerialblatt des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus 4/2013

Ministerialblatt des SMK Nr. 4 4. April 2013
Ansatzpunkte und Zielsetzungen zur Umsetzung der Projekte
sollten insbesondere sein:
– umweltrelevante Wissensinhalte und Fragestellungen sowie
Kenntnisse zu ökologischen Zusammenhängen zu vermitteln,
– Grundkenntnisse und Kompetenzen praxisnah zu vermitteln
sowie Erfahrungen zu sammeln, zum Beispiel durch
praktische Untersuchungen und Experimente im Labor sowie
Erkundungen und Exkursionen,
– Umweltbewusstsein und umweltgerechtes Verhalten im
täglichen Leben zu stärken,
– Schüler in ihren Fähigkeiten zu fördern und unter Anleitung
von Fachkräften an anspruchsvolle Aufgaben heranzuführen,
– die Teilnehmer zu strukturiertem und vernetztem Denken
über verschiedene Disziplinen hinweg anzuregen sowie ihr
Reflexionsvermögen auszubilden,
– handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Fachthemen
und Anleitung zu kooperativen Arbeitsformen,
– Kennenlernen von und Beschäftigung mit modernen
Schlüsseltechnologien und zukunftsrelevanten Technologien,
– Grundlagen und Grundregeln wissenschaftlichen Arbeitens
zu vermitteln und zum selbstständigen Wissenserwerb anzuleiten.
IV.
Zielgruppe der Projekte
Die Zielgruppe der Projekte sind sächsische Schülerinnen und
Schüler ab der Klassenstufe 7 aller Schularten des ersten Bildungsweges.
V. Anforderungen an die Projektträger
Die Projektträger sind die nachfolgend genannten Zuwendungsempfänger,
die in geeigneter Weise aufzeigen, dass sie
aufgrund ihrer Erfahrungen und Kompetenzen in der Lage sind,
ein Projekt der genannten Art umzusetzen:
– juristische Personen des öffentlichen Rechts,
– juristische Personen des Privatrechts,
– rechtsfähige Personengesellschaften,
– natürliche Personen.
VI.
Zuwendungsvoraussetzungen
– Die Projekte werden außerhalb regulärer schulischer Unterrichtszeiten
durchgeführt, in der Regel als Wochenkurse
mit Camp-Charakter in den Ferien.
– Die Veranstaltungsdauer beträgt mindestens 2 Tage.
– Die Teilnehmergruppe soll sich aus mindestens 12 Schülern
verschiedener Schulen zusammensetzen. Diese sollen in
der Regel aus unterschiedlichen Regionen Sachsens kommen.
– Die Vorhaben müssen die Fach- und/oder Methodenkompetenz
der Teilnehmer fördern.
– Hauptsächlich sollen erlebnis-, handlungs- beziehungsweise
projektorientierte Methoden zur Anwendung kommen.
Wünschenswert ist eine interdisziplinäre, das heißt themen-
oder fächerübergreifende Herangehensweise.
– Ferienakademien sind grundsätzlich auch im Ausland
förderfähig. Die Vorhaben im Ausland können in der EU
und in den EFTA-Staaten (Liechtenstein, Schweiz, Norwegen
und Island) durchgeführt werden.
– Im Rahmen der Begleitung und Bewertung ist die Anfertigung
aussagekräftiger Sachberichte mit konkreten Aussagen
zur qualitativen und quantitativen Zielerreichung für
eine externe Evaluation vorzusehen.
VII. Sonstige Hinweise
Ein Rechtsanspruch auf Gewährung der Zuwendung besteht
nicht. Förderfähig sind nur Ausgaben, die projektbezogen und
außerhalb gesetzlich vorgeschriebener Aufgaben, Pflichtaufgaben
sowie bestehender nationaler Fördermöglichkeiten entstehen.
Der Abschluss verbindlicher Kooperationsvereinbarungen
zwischen dem Antragsteller und externen Kooperationspartnern
wird nicht als förderschädlicher vorzeitiger Beginn der
Maßnahme gewertet.
VIII. Aufbau, Inhalt und Einreichung des Projektvorschlages
Der Projektvorschlag muss den Anforderungen an Struktur und
Inhalt von ESF-Projektvorschlägen/-anträgen (Formular 60716
„ESF-Projektvorschlag“; zu finden im Informationsportal
www.sab.sachsen.de, unter Formularservice) entsprechen. Die
Formulare zum Projektvorschlag sind zu verwenden.
Der Projektvorschlag soll maximal 15 Seiten DIN A4 (Proportionalschrift,
zum Beispiel Arial, Schriftgröße 11 pt, einfacher Zeilenabstand)
umfassen, muss nachvollziehbar und vollständig
sein und muss mindestens Aussagen zu folgenden Punkten
enthalten:
– Name des Projekts (Arbeitstitel)
– Angaben zum Träger (Selbstdarstellung des Trägers, seiner
Kompetenzen und Erfahrung im Projektmanagement
sowie in der Arbeit mit Schülern; Darstellung der Qualifikation
des Personals, das in diesem Projekt tätig werden soll)
– Angaben zum Projekt
– Analyse der Problemstellung und Darstellung der Ausgangslage,
die zur Entwicklung des Projektvorschlags
geführt hat;
– Darstellung der Projektziele und der Teilziele des Projekts
einschließlich der Problemlösungsstrategien;
– Darstellung des Projektverlaufs, des zeitlichen Umfangs,
der Maßnahmen, Aktivitäten und Methoden sowie
der geplanten Öffentlichkeitsarbeit, einschließlich
des Controlling- und Qualitätssicherungssystems zur
Sicherung der Zielerreichung des Projekts (zum Beispiel
durch Meilenstein-Überwachungsplan); im Projekt
beschriebene Maßnahmen und Arbeitsschritte müssen
einen Bezug zu den Zielen und Teilzielen des Projekts
aufweisen;
– Maßnahmen zur Sicherung und Steuerung der Zusammenarbeit
der Partner durch das Projektmanagement;
– Aussagen zur Sicherung der Dauerhaftigkeit über den
Förderzeitraum beziehungsweise das Projektende hinaus;
– Vorlage von Musterdokumenten (zum Beispiel Muster
für Teilnehmervertrag und so weiter)
– Angaben zu Kosten und Finanzierung des Projekts
– Personalkosten: Kosten für Personal mit Koordinierungsaufgaben
inklusive Anzahl der Stunden, Kosten
für Personal zur Teilnehmerbetreuung inklusive Anzahl
der Stunden;
– Kosten für Fremdleistungen externer Partner, Verbrauchsgüter
und Ausstattungsgegenstände (zum Beispiel
Miete/Leasing/Abschreibung);
– Kosten für Verwaltung (Personalkosten, Sachkosten);
– Leistungen an Teilnehmer (zum Beispiel Fahrtkosten);
– Kostenschätzung für die gesamte Laufzeit;
– Darstellung der Gesamtfinanzierung des Projekts inklusive
des Eigenmittelanteils.
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