Ministerialblatt des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus 4/2013

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Ministerialblatt des SMK Nr. 4 4. April 2013 Ansatzpunkte und Zielsetzungen zur Umsetzung der Projekte sollten insbesondere sein: – umweltrelevante Wissensinhalte und Fragestellungen sowie Kenntnisse zu ökologischen Zusammenhängen zu vermitteln, – Grundkenntnisse und Kompetenzen praxisnah zu vermitteln sowie Erfahrungen zu sammeln, zum Beispiel durch praktische Untersuchungen und Experimente im Labor sowie Erkundungen und Exkursionen, – Umweltbewusstsein und umweltgerechtes Verhalten im täglichen Leben zu stärken, – Schüler in ihren Fähigkeiten zu fördern und unter Anleitung von Fachkräften an anspruchsvolle Aufgaben heranzuführen, – die Teilnehmer zu strukturiertem und vernetztem Denken über verschiedene Disziplinen hinweg anzuregen sowie ihr Reflexionsvermögen auszubilden, – handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Fachthemen und Anleitung zu kooperativen Arbeitsformen, – Kennenlernen von und Beschäftigung mit modernen Schlüsseltechnologien und zukunftsrelevanten Technologien, – Grundlagen und Grundregeln wissenschaftlichen Arbeitens zu vermitteln und zum selbstständigen Wissenserwerb anzuleiten. IV. Zielgruppe der Projekte Die Zielgruppe der Projekte sind sächsische Schülerinnen und Schüler ab der Klassenstufe 7 aller Schularten des ersten Bildungsweges. V. Anforderungen an die Projektträger Die Projektträger sind die nachfolgend genannten Zuwendungsempfänger, die in geeigneter Weise aufzeigen, dass sie aufgrund ihrer Erfahrungen und Kompetenzen in der Lage sind, ein Projekt der genannten Art umzusetzen: – juristische Personen des öffentlichen Rechts, – juristische Personen des Privatrechts, – rechtsfähige Personengesellschaften, – natürliche Personen. VI. Zuwendungsvoraussetzungen – Die Projekte werden außerhalb regulärer schulischer Unterrichtszeiten durchgeführt, in der Regel als Wochenkurse mit Camp-Charakter in den Ferien. – Die Veranstaltungsdauer beträgt mindestens 2 Tage. – Die Teilnehmergruppe soll sich aus mindestens 12 Schülern verschiedener Schulen zusammensetzen. Diese sollen in der Regel aus unterschiedlichen Regionen Sachsens kommen. – Die Vorhaben müssen die Fach- und/oder Methodenkompetenz der Teilnehmer fördern. – Hauptsächlich sollen erlebnis-, handlungs- beziehungsweise projektorientierte Methoden zur Anwendung kommen. Wünschenswert ist eine interdisziplinäre, das heißt themen- oder fächerübergreifende Herangehensweise. – Ferienakademien sind grundsätzlich auch im Ausland förderfähig. Die Vorhaben im Ausland können in der EU und in den EFTA-Staaten (Liechtenstein, Schweiz, Norwegen und Island) durchgeführt werden. – Im Rahmen der Begleitung und Bewertung ist die Anfertigung aussagekräftiger Sachberichte mit konkreten Aussagen zur qualitativen und quantitativen Zielerreichung für eine externe Evaluation vorzusehen. VII. Sonstige Hinweise Ein Rechtsanspruch auf Gewährung der Zuwendung besteht nicht. Förderfähig sind nur Ausgaben, die projektbezogen und außerhalb gesetzlich vorgeschriebener Aufgaben, Pflichtaufgaben sowie bestehender nationaler Fördermöglichkeiten entstehen. Der Abschluss verbindlicher Kooperationsvereinbarungen zwischen dem Antragsteller und externen Kooperationspartnern wird nicht als förderschädlicher vorzeitiger Beginn der Maßnahme gewertet. VIII. Aufbau, Inhalt und Einreichung des Projektvorschlages Der Projektvorschlag muss den Anforderungen an Struktur und Inhalt von ESF-Projektvorschlägen/-anträgen (Formular 60716 „ESF-Projektvorschlag“; zu finden im Informationsportal www.sab.sachsen.de, unter Formularservice) entsprechen. Die Formulare zum Projektvorschlag sind zu verwenden. Der Projektvorschlag soll maximal 15 Seiten DIN A4 (Proportionalschrift, zum Beispiel Arial, Schriftgröße 11 pt, einfacher Zeilenabstand) umfassen, muss nachvollziehbar und vollständig sein und muss mindestens Aussagen zu folgenden Punkten enthalten: – Name des Projekts (Arbeitstitel) – Angaben zum Träger (Selbstdarstellung des Trägers, seiner Kompetenzen und Erfahrung im Projektmanagement sowie in der Arbeit mit Schülern; Darstellung der Qualifikation des Personals, das in diesem Projekt tätig werden soll) – Angaben zum Projekt – Analyse der Problemstellung und Darstellung der Ausgangslage, die zur Entwicklung des Projektvorschlags geführt hat; – Darstellung der Projektziele und der Teilziele des Projekts einschließlich der Problemlösungsstrategien; – Darstellung des Projektverlaufs, des zeitlichen Umfangs, der Maßnahmen, Aktivitäten und Methoden sowie der geplanten Öffentlichkeitsarbeit, einschließlich des Controlling- und Qualitätssicherungssystems zur Sicherung der Zielerreichung des Projekts (zum Beispiel durch Meilenstein-Überwachungsplan); im Projekt beschriebene Maßnahmen und Arbeitsschritte müssen einen Bezug zu den Zielen und Teilzielen des Projekts aufweisen; – Maßnahmen zur Sicherung und Steuerung der Zusammenarbeit der Partner durch das Projektmanagement; – Aussagen zur Sicherung der Dauerhaftigkeit über den Förderzeitraum beziehungsweise das Projektende hinaus; – Vorlage von Musterdokumenten (zum Beispiel Muster für Teilnehmervertrag und so weiter) – Angaben zu Kosten und Finanzierung des Projekts – Personalkosten: Kosten für Personal mit Koordinierungsaufgaben inklusive Anzahl der Stunden, Kosten für Personal zur Teilnehmerbetreuung inklusive Anzahl der Stunden; – Kosten für Fremdleistungen externer Partner, Verbrauchsgüter und Ausstattungsgegenstände (zum Beispiel Miete/Leasing/Abschreibung); – Kosten für Verwaltung (Personalkosten, Sachkosten); – Leistungen an Teilnehmer (zum Beispiel Fahrtkosten); – Kostenschätzung für die gesamte Laufzeit; – Darstellung der Gesamtfinanzierung des Projekts inklusive des Eigenmittelanteils. 64
4. April 2013 Nr. 4 Ministerialblatt des SMK Die Zuwendung wird als Projektförderung in Form der Anteilfinanzierung bewilligt, es werden bis zu 95 Prozent der förderfähigen Ausgaben bezuschusst. Hinsichtlich der Förderfähigkeit von Kostenpositionen sind die „Regeln der Verwaltungsbehörde Europäischer Sozialfonds zu den förderfähigen Ausgaben und Kosten im Rahmen der Förderung aus dem ESF und Landes- und Bundesmitteln in der Förderperiode 2007 bis 2013 (Regeln für die Förderfähigkeit der Ausgaben und Kosten)“ zu beachten. Diese und weitere Informationen zur Förderung können im Informationsportal www.sab.sachsen.de (unter Arbeit & Bildung, Informationen zur Förderung) eingesehen werden. Interessenten reichen ihren Projektvorschlag in vierfacher Ausfertigung (ein Original und drei Kopien) bis zum 3. Mai 2013 (Posteingang) beim Sächsischen Staatsministerium für Kultus Referat 44 Postfach 100 910 01079 Dresden ein. IX. Verfahrensablauf Es ist folgender Verfahrensablauf vorgesehen: Phase 1: Erarbeitung der Vorschläge; Weitergehende Fragen zur Bekanntmachung und zu den Anforderungen des ESF-Förderverfahrens können an das Sächsische Staatsministerium für Kultus, Referat 44, Carolaplatz 1, 01097 Dresden, möglichst per E-Mail an esf@smk.sachsen.de gerichtet werden; Phase 2: Einreichung der Projektvorschläge bis zum 3. Mai 2013 im Sächsischen Staatsministerium für Kultus, Referat 44, Postfach 100 910, 01079 Dresden; Phase 3: Bewertung und Auswahl der geeigneten Vorschläge durch die Sächsische Aufbaubank – Förderbank – (SAB) unter Einbeziehung eines beratenden Gremiums bis voraussichtlich Ende Mai 2013; Phase 4: Mitteilung der Auswahlentscheidung; ausgewählte Projektvorschläge erhalten nach der Auswahlentscheidung, ab Ende Mai 2013 die Aufforderung zur Erstellung von formgebundenen Anträgen bei der Bewilligungsstelle SAB; Phase 5: Einreichung der Projektanträge zu den folgenden Fristen: – für Ferienakademien in den Herbstferien 2013: bis zum 12. Juli 2013 – für Ferienakademien in den Winterferien 2014: bis zum 20. September 2013 Phase 6: Prüfung der Anträge und Entscheidung über die Bewilligung durch die SAB; Bewilligungsbescheid voraussichtlich bis: – im September 2013 für Ferienakademien in den Herbstferien 2013 – im Dezember 2013 für Ferienakademien in den Winterferien 2014 X. Auswahl und Bewertungskriterien Die Auswahl wird durch die SAB unter Einbeziehung eines vom Sächsischen Staatsministerium für Kultus eingesetzten beratenden Gremiums vorgenommen, das insbesondere folgende Schwerpunkte beurteilt: – Befähigung des Antragstellers zur Durchführung des Projekts und Qualifikation des Personals; – Bedarf der Maßnahme; – Schlüssigkeit des Konzepts und der geplanten Methoden; – Erfolgserwartung hinsichtlich der gesetzten Ziele; – Nachvollziehbarkeit des Finanzierungsplans und des effizienten Mitteleinsatzes; – Nachhaltigkeit des Projekts. Dresden, den 19. März 2013 Sächsisches Staatsministerium für Kultus Dr. Dittrich Referatsleiterin 65
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