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Köln, im November 2013 Sehr geehrte Eltern, wir wissen, wie schwierig die Entscheidung ist, welche weiterführende Schule Ihr Kind besuchen soll. Deshalb hoffen wir, dass die vorliegende Informationsschrift Ihnen eine Entscheidungshilfe bietet. Darüber hinaus laden wir Sie - und natürlich Ihre Kinder - herzlich zum Gespräch ein. Unsere Ziele Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler nach dem Prinzip des Forderns und Förderns fachlich gut ausbilden. Dies soll in einem Klima des freundlichen Miteinanders geschehen - unter Beachtung eines festen schulischen Ordnungsrahmens. Wir erwarten von unseren Schülerinnen und Schülern, dass sie • mit Einsatz und Freude nach ihren Kräften lernen, • sich im Laufe der Schulzeit an sozialen und kulturellen Projekten und an vielfältigen anderen außerschulischen Aktivitäten (z.B. Museums- und Theaterbesuchen, Klassen- und Kursfahrten, die verbindlich sind!) beteiligen, • das Schulleben mitgestalten und • sich im Umgang mit allen freundlich, offen und tolerant zeigen. Arbeitstreffen Pausenhalle : Oberstufenschüler nutzen ihre Freistunden zum (gemeinsamen und individuellen) Lernen und Arbeiten. Effektive Lesestrategien sind unverzichtbar. Mit der Anmeldung verpflichten sich Eltern und Schüler, die hier aufgeführten Grundsätze des HMG zu achten. Wir wünschen uns Eltern, • die interessiert sind an der schulischen Entwicklung ihres Kindes (dazu gehört selbstverständlich die regelmäßige Teilnahme an Klassenpflegschaftssitzungen), • die sich darüber hinaus aktiv an der Gestaltung des Schullebens beteiligen, • die die Erziehung ihrer Kinder nicht allein uns überlassen • und die der Schule vertrauensvoll begegnen wollen. Grundprinzipien unserer schulischen Arbeit Neues und Altes Wissen und Kultur weitergeben Wir haben die Aufgabe, das Wissen und die Kultur unserer Gesellschaft weiterzureichen, das bewährte Alte mit dem notwendig Neuen zu verbinden. Vielfältige Arbeitsformen Wir wollen Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten vermitteln. Dazu gehören neben den fachbezogenen Qualifikationen vor allem Teamfähigkeit, selbsttätiges und kooperatives Lernen, das Arbeiten in Projekten und die Bereitschaft, ausdauernd und auch mit Anstrengung zu arbeiten. Individuelle Förderung Wir wollen alle Schülerinnen und Schüler nach ihren individuellen Neigungen, Begabungen und Fä higkeiten fördern. Soziale Verantwortung und kulturelle Mitgestaltung Wir wollen darüber hinaus allen unseren Schülerinnen und Schülern die Einsicht vermitteln, dass unsere Gesellschaft auf die soziale Verantwortung eines jeden angewiesen ist – und dass alle für die kulturelle Mitgestaltung unserer Gesellschaft verantwortlich sind. Michael Mohr, OStD Schulleiter Sylvia Wauer, StD‘ Erprobungsstufenleiterin Erika Nausester-Hahn, StD‘ Stellvertretende Schulleiterin Sebastian Quadflieg, OStR Stellvertretender Erprobungsstufenleiter Diese Broschüre dokumentiert Facetten der vergangenen und gegenwärtigen Arbeit des Heinrich-Mann-Gymnasiums. Sie gibt überdies Ausblick auf die schulische Zukunft der nächsten Jahre. Die Fotografien auf den Seiten 1, 2, 4 und 8 dieser Broschüre weisen auf den hohen Stellenwert hin, der dem Lesen und der aktiven Sprachbeherrschung am HMG zugewiesen wird. Die Fotografien auf den Seiten 5, 6, 7 und 8 zeigen Schüleraktivitäten bzw. Schülerprodukte in den Bereichen Sport, künstlerisches Schaffen, Musiktheater und wissenschaftliche Forschung. 2
Lernen für die Welt von morgen Vielfältige Förderung Neue Technologien Unser Ziel ist der kompetente und kritische Umgang mit den neuen Medien. Wir haben dafür die technischen Voraussetzungen geschaffen, die wir auch im Fachunterricht vielfältig nutzen. Hierzu gehören sowohl mobile Computer und Beamer als auch Fachräume, die grundsätzlich mit modernen Projektions– und Präsentationsmedien ausgestattet sind. Die Unterrichtsräume der gymnasialen Oberstufe sind ebenfalls mit Beamern, teilweise auch mit interaktiven digitalen Tafeln ausgerüstet. Fremdsprachenunterricht Unser Sprachennetzwerk bietet für jeden Schüler die Möglichkeit, drei bis vier Fremdsprachen zu erlernen. Dies wird unterstützt durch Austauschprogramme und internationale Projekte. Für sprachbegabte Schülerinnen und Schüler bieten wir darüber hinaus bilingualen Sachfachunterricht an: Erdkunde/Geschichte/Politik in Englisch (Jahrgangsstufen 7 bis 9), im Wahlpflichtbereich II (8./9. Jahrgangsstufen) auch das Fach European Studies. In Jgst. 7 bietet der Profilkurs Kulturbegegnung China eine Vorbereitung auf die Austauschfahrt nach Shanghai. Das internationale Profil der Schule wird kontinuierlich weiter ausgebaut. Mathematik und Naturwissenschaften Wir stärken das mathematisch-naturwissenschaftliche Profil der Schülerinnen und Schüler schon in der Erprobungs- und Mittelstufe. In der gymnasialen Oberstufe bieten wir neben Mathematik auch Leistungskurse in Biologie, Chemie und Physik (zur Zeit auch in Informatik) an. Wir ergänzen den Unterricht durch Forschungsprojekt-Angebote und die Teilnahme an Wettbewerben und an Arbeitsgemeinschaften. Unser Ganztagskonzept Seit dem Schuljahr 2010/2011 nutzen wir hier am HMG die Chancen des gebundenen Ganztages. Organisatorisch heißt das: An drei von fünf Schultagen (Mo, Mi, Do) gibt es ein verpflichtendes Nachmittagsangebot bis 15:50 Uhr. An den beiden anderen Tagen wird für die Jgst. 5 und 6 nachmittägliche Hausaufgabenbetreuung angeboten. Im Ganztag kombinieren wir individuelle Förderung mit besonderen Lernmöglichkeiten, die den Neigungen und Begabungen der einzelnen Schülerin und des einzelnen Schülers entsprechen. Neben einer gewohnt guten und nachhaltigen Unterrichtsarbeit, die für uns auch weiterhin an oberster Stelle steht, bieten wir für die Jahrgangsstufen 5 und 6 im Ganztag Folgendes an: Klassenlehrer-Doppelstunde Festigung der Klassengemeinschaft und soziales Lernen, Methodentraining Enrichment Jgst. 5 (Doppelstunde) Module, an denen alle Schüler/innen im Wechsel teilnehmen: Naturwissenschaften, Mathe / Knobeln, Erstbegegnung mit Französisch und Latein, Computer-Competence ... Unsere Fördermaßnahmen gelten dem einzelnen, auch dem zeitweilig oder in Teilbereichen schwächeren Schüler. Darüber hinaus gibt es vielfältige Angebote für leistungsstärkere Schüler/innen. Individuelle Hilfestellungen in Lern- und Förderkursen der Kernfächer (ab Klasse 6) Besondere Deutschförderung in 5, auch Rechtschreibdiagnostik und Rechtschreib-Förderung Sprachdiplome in Französisch, Englisch, Spanisch (DELF/DALF, Cambridge Certificates und TELC) Schülerakademie am HMG: z.B. „Forschungs“- Projekte, „Schüler experimentieren“ und „Jugend forscht“, Präsentationen herausragender Arbeitsergebnisse, u.a. Vorstellabend besonders gelungener Facharbeiten, Vorbereitung auf Wettbewerbe, „Jugend debattiert“ usw.) Förderung leistungsstarker Schüler/innen in Form zusätzlicher Angebote und Projekte. Im Rahmen des gebundenen Ganztags werden alle Schülerinnen und Schüler in ihren individuellen Leistungsstärken und Interessen/Begabungen ab Klasse 5 in wählbaren Profilkursen gefördert. Profilklasse „Musik-Theater-Medien“ (MTM) Ab Klasse 7 werden musik-, theater– und medienbegeisterte (und in diesen Bereichen besonders begabte) Schüler/innen im Rahmen der MTM-Klasse gezielt gefördert. Internationale Förderklasse für Seiteneinsteiger. Aktuell aus dem Ausland zugezogene Schüler/innen des HMG erhalten - in Vorbereitung des Übergangs in Regelklassen - in der IFS verstärkten Deutschunterricht. Lernzeiten Klassenlehrer– bzw. fachlehrerbetreute Lern– und Arbeitsstunden, in denen wesentliche Lern– und Übungsaufgaben bearbeitet werden (Schulaufgaben, individuelles Üben vor Klassenarbeiten usw.) Profilkurse - z.B. Experimentelle Archäologie, Karnevals-AG, Kochen, Kunst, Schach, Musik-AGs (Chor, Sing&Move), Bewegungs-AGs (z.B. Fußball, Hockey, Rudern), Szenisches Spiel, Zirkus … Bei Teilnahme an einem vergleichbaren Angebot außerhalb der Schule können die Schüler/innen auf Antrag der Eltern von der Profilkurs-Schiene befreit werden. Fördermöglichkeiten - im Jg. 5 besonders im Fach Deutsch, im Jg. 6 auch in anderen Kernfächern, um eventuellen Leistungsdefiziten vorzubeugen Hausaufgabenbetreuung Jgst. 5/6 - an den „Halbtagen“ (Dienstag, Freitag), für Interessierte Unser Ganztagsmodell Mittelstufe sieht ein Enrichmentangebot für die Stufen 7 bis 9 vor, das jahrgangsübergreifend wählbar ist. Aus Profilkursen (z.B. Musiktheater, Kulturbegegnung China, Busbegleiter– und Streitschlichterausbildung, Bionik ...), zu denen auch die Förderkurse zählen, kann sich jeder Schüler sein persönliches Profil zusammenstellen. Individuelle Förderung wird dabei grundsätzlich groß geschrieben. 3
Seite 1: Städtisches HEINRICH-MANN-GYMNASIU
Seite 5 und 6: Austauschschulen in Frankreich: Col
Seite 7 und 8: Das HMG IN ZAHLEN Schuljahr 2013/20

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