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"Schulprogramm konkret" zum Download (PDF) - Heinrich Mann ...

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Die Fachbereiche<br />

Deutsch / Literatur<br />

Sekundarstufe I<br />

Rechtschreibdiagnose-Tests in Klasse 5<br />

Deutsch-Förderunterricht in 5 - 9<br />

Kreatives Schreiben, Element der Theaterarbeit<br />

in 5-9, Unterrichtsgegenstand auch in der Profilklasse<br />

Musik-Theater-Medien<br />

Sekundarstufe II<br />

Deutschunterricht in Grund- u. Leistungskursen<br />

Literaturunterricht in Jgst. Q1<br />

Theater-Projekte der letzten zwei Schuljahre:<br />

„Mord an Bord“ - Aufführung eines von einer Klasse 8<br />

selbst verfassten Stücks<br />

„The House of Graus“ - selbstkomponierte Kriminalkomödie<br />

als Leistungsschau des DIFF-Kurses Jg. 9<br />

„Mopfer“ - Theaterproduktion einer 7. Klasse<br />

„Nichts“ - Inszenierung eines Literaturkurses der Q1<br />

„Romeo und Julia - Die wahre Geschichte“ - kreative<br />

Adaption des Shakespeare-Stoffes durch eine Klasse 8<br />

Diverses<br />

∗ „Lesenächte”<br />

∗ fächerübergreifende Projekte<br />

∗ Literaturabende, Theaterbesuche<br />

∗ Ausstellungsprojekte, Lesungen<br />

∗ Stadtbibliothekserkundungen; eigene Lesebibliothek<br />

S I (mit integrierter Spielothek)<br />

∗ Vorlesewettbewerb 6. Jahrgangsstufe<br />

∗ Kurzgeschichten-Buchprojekte<br />

∗ Mitarbeit an ZISCH—Zeitung in der Schule<br />

∗ Bürgerradio-Produktionen<br />

Szene aus „Träumst du noch oder lebst du schon“<br />

Lernkreise fördern das Think-Pair-Share. Das individuelle Lernen<br />

und das Lernen von– und miteinander sind tägliche Normalität.<br />

Fremdsprachen<br />

Sekundarstufe I<br />

ab Klasse 5: Englisch; zudem in Klasse 5: Erstbegegnung<br />

Französisch und Latein als Enrichment-Modul<br />

im Ganztag und zur Orientierung vor<br />

der Wahl der 2. Fremdsprache<br />

ab Klasse 6: Französisch oder Latein<br />

ab Klasse 8: Latein oder Französisch<br />

(Wahlangebot des Wahlpflichtbereichs II)<br />

Sekundarstufe II<br />

Englisch (Grund- und Leistungskurse)<br />

Französisch (fortgeführt, Grund- und Leistungskurse)<br />

Latein (fortgeführt, Grundkurse),<br />

Spanisch (neueinsetzend; mehrere Grundkurse)<br />

Schülerinnen und Schüler mit sprachlichem<br />

Schwerpunkt wählen mindestens zwei Sprachen<br />

(fortgeführt oder neu einsetzend).<br />

Es gehört <strong>zum</strong> Profil des HMG, die Multilingualität<br />

der Schülerinnen und Schüler deutlich zu fördern.<br />

Dazu dienen auch Einladungen von Autoren, die<br />

aus ihren fremdsprachigen Werken lesen und ins<br />

Gespräch mit Schülerinnen und Schülern kommen.<br />

Auch Theaterensembles aus dem Ausland<br />

sind immer wieder zu Besuch am <strong>Heinrich</strong>-<strong>Mann</strong>-<br />

Gymnasium.<br />

NRW-Sprachenpreis 2001 - bildungsministerielle Auszeichnung<br />

des HMG mit dem „Best practice“-Preis für das<br />

innerschulische Sprachennetzwerk (seither vielfältig weiterentwickelt)<br />

Wettbewerbe<br />

mehrjährige erfolgreiche Teilnahme am Vorlesewettbewerb<br />

Französisch auf Stadtebene; zahlreiche Preise im<br />

Bundeswettbewerb Spanisch<br />

Literatur-Leseabende Englisch / Französisch; in S II<br />

z.B. auch als szenische Umsetzung fremdsprachiger Lyrik<br />

alljährliche Sprachen-Olympiade<br />

in Englisch, Französisch, Latein (7. Jahrgangsstufe)<br />

Sprachbegegnungsfahrt nach England in Jgst. 6<br />

Fremdsprachiges Theater<br />

englisches Schülertheater (Shakespeare im Original)<br />

Gastspiele der Irish Actors Theatre Company<br />

Lecture „Shakespeare and his times“ - Patrick<br />

Spottiswoode, educational director, London Globe Theatre<br />

Sprachassistenten aus Frankreich bzw. England und<br />

den USA regelmäßig am HMG<br />

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