Niederdeutsch (PDF, 1,2 MB) - Landesinstitut für Lehrerbildung und ...
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Gr<strong>und</strong>schule ♦ <strong>Niederdeutsch</strong><br />
7. Lektion: Kledaasch<br />
2. St<strong>und</strong>e: Vertiefung/Festigung Kledaasch<br />
St<strong>und</strong>enziel: Vertiefung/Festigung Kledaasch<br />
1. Einstimmung<br />
Lied: Mit de Fööt...<br />
2. Wiederholung der Kleidungsstücke<br />
L.:<br />
Kinner, weet ji noch, wat dat is?<br />
L. oder Fietje zeigen auf verschiedene Kleidungsstücke an der Leine, helfen<br />
bei der Aussprache.<br />
3. Spiel: Wat fehlt?<br />
L. führt Frage: „Wat fehlt?“ <strong>und</strong> Antwort: „ ... fehlt.“ ein.<br />
SuS schließen die Augen. L. nimmt ein Kleidungsstück von der Leine.<br />
L.: Kiek genau hen! Wat fehlt?<br />
SuS äußern Vermutungen. Auch hier kann die Spielleitung an ein Kind abgegeben<br />
werden.<br />
4. Arbeitsbook, S. 22/23<br />
L.: Nu wöllt wi uns mal dat Arbeitsbook op de Siet 22 un 23 ankieken.<br />
Slaa dat mal op.<br />
Wat sühst du dor?<br />
SuS äußern sich zu der Seite. L. hilft beim Formulieren der Sätze.<br />
Hamburger Stadtteilbezug: Im Mai werden im Hamburger Stadtteil Finkenwerder<br />
an einigen Stellen Schollen an der Wäscheleine getrocknet. Früher<br />
wurden die Schollen auf allen Finkenwerder Fischkuttern während der Zeit<br />
auf See getrocknet <strong>und</strong> am Altonaer Fischmarkt verkauft.<br />
Noch heute gelten hier die getrockneten Schollen als Delikatesse.<br />
Arbeitsauftrag:<br />
L.: Maal dat Bild an.<br />
In Einzelarbeit gestalten die SuS die Kleidungsstücke.<br />
5. L. <strong>und</strong> Fietje verabschieden SuS.<br />
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