Jahresbericht 2012 - Caritasverband Rhein-Mosel-Ahr eV

JMD Rhein-Mosel-Ahr: Jahresbericht 2012 30
ohne Deutschsprachkenntnisse oft nicht altersentsprechend eingeschult.
- Wohnortnahe Gymnasien verweigern oft die Aufnahme von Schüler(inne)n ohne
Deutschsprachkenntnisse.
- In Rheinland-Pfalz gibt es für die sog. Quereinsteiger(innen) keine Förderklassen
Deutsch, die vor der Einschulung in die Regelklasse besucht werden können
(gibt es im benachbarten Bonn).
- Die Herkunftssprache wird nicht durchgängig als 1. Fremdsprache anerkannt,
was spätestens beim Wechsel auf eine Weiterführende- oder Berufsschule zu
Problemen führt.
- Flüchtlinge ohne Aufenthaltstitel haben in Rheinland-Pfalz nach wie vor nur ein
Schulrecht und keine Schulpflicht.
• Die Dimension Wohnen und Infrastruktur wird in unseren Beratungskontexten
immer öfter zum Thema. Auch in unserem ländlichen Raum wird es zunehmend
schwieriger bezahlbaren Wohnraum zu finden. Die Mietpreise liegen fast
überall über dem Mietspiegel, so dass die Mieten selbst mit Wohngeld nicht mehr
finanziert werden können. Dies trifft nicht nur Menschen mit Migrationshintergrund,
sondern alle Personen, die an der Armutsgrenze leben. Junge Menschen mit
Migrationshintergrund sind dennoch stärker betroffen, da sie im Vergleich zu
Einheimischen überproportional von Armut betroffen sind und bei der
Wohnungssuche zusätzlich das Merkmal Migrant(in) mitbringen – wobei wir hier
noch nicht herausgefunden haben welche Eigenschaft – gebrochenes Deutsch,
farbig, mit Kopftuch – die stärkere Diskriminierung hervorruft.
Eine strukturelle Benachteiligung, die in Rheinland-Pfalz bisher für Asylsuchende
galt, ist mit der Aufhebung der Residenzpflicht nun teilweise weggefallen. Nur
teilweise deshalb, weil die Residenzfreiheit an der Grenze des Bundeslandes
endet, was insbesondere von Personen, die an der Landesgrenze leben als
Einschränkung empfunden wird.
Abschließend ein Zitat von Prantl:
„Multikultur schmeckt allen, solange man sie essen kann. Wäre der Umsatz der
ausländischen Gaststätten in Deutschland ein Gradmesser für die Integration
der Ausländer in Deutschland, es könnte keine besseren Werte geben. Aber
Integration ist nicht die Addition aller Dönerbuden in deutschen
Fußgängerzonen.
Einwanderung kann sich nicht nur in den Einwohnermeldeämtern und in den
Gaststätten niederschlagen. Sie findet sich in Lehrplänen und Schulbüchern,
zeigt sich in Spielplänen von Staatsopern und Nationaltheatern.
Und wenn der Name Ügüzlük für einen Lehrer, Polizisten oder Richter so
selbstverständlich sein wird wie Böhmer, Dreyer, Weber und Hamburger, dann
ist die Gesellschaft da, wo sie hin muss.“ 29
Mayen, 11. Februar 2013
Leiterin Jugendmigrationsdienst
29 vgl. H. Prantl: Die zweite deutsche Einheit in Treffpunkt Rheinland-Pfalz 3/2007