Konfirmandenarbeit und Konfirmation - Eine Orientierungshilfe

Zum Beispiel:
2.3.1. Die Bekenntnisfrage wird gestellt
Die Konfirmandinnen und Konfirmanden werden vor der Gemeinde daran erinnert,
dass Gott bereits in der Taufe sein »Ja« zu ihnen gesagt hat. Nun, nach
einer Zeit intensiver Beschäftigung mit den Fragen des Glaubens, bekräftigen sie
dieses »Ja«, das die Patinnen und Paten einmal stellvertretend für sie gesprochen
haben. Die Konfirmandinnen und Konfirmanden werden direkt gefragt, ob
sie mit den Worten des Apostolischen Glaubensbekenntnisses ihren Glauben
bekennen wollen.
Chancen
Die persönlich gestellte Bekenntnisfrage fordert zu einer öffentlichen Haltung
heraus und gibt Gelegenheit, für sich selbst die Situation einer einmal getroffenen
Entscheidung in Erinnerung zu behalten. Das Apostolikum stellt uns in die
Gemeinschaft der ganzen Christenheit.
Herausforderungen
Die Fremdheit der Formulierungen, die auch im Konfirmandenunterricht sicherlich
nicht erschöpfend bearbeitet werden kann, bleibt. Die Fülle der Glaubensaussagen
stellt für einen Jugendlichen mit 14 Jahren in der Regel eine Überforderung
dar.
2.3.2. Das selbstgewählte / -formulierte Bekenntnis
Die Konfirmandinnen und Konfirmanden wählen in der Vorbereitung auf den Gottesdienst
ein Bekenntnis aus, das ihrem Glaubens- und Lebenshorizont entspricht.
Noch authentischer ist dieses Bekenntnis, wenn es – als Gruppe oder
von jeder Konfirmandin oder jedem Konfirmanden für sich – in der Vorbereitung
selbst erarbeitet und formuliert wird. Im Konfirmationsgottesdienst sprechen
die Jugendlichen dann dieses »ihr« Bekenntnis.
II. ASPEKTE DER KONFIRMATION UND PRAKTISCHE FOLGEN
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