leseprobe - Hase und Igel

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Vorwort Die Idee dieses Projekts Weihnachten ist für viele das wichtigste Fest im gan - zen Jahr. Am „Fest der Liebe“ spielen die Gemeinschaft in der Familie, aber auch die zahlreichen Ge schenke eine große Rolle. Trotz der großen Bedeutung ist der Ursprung dieses Festes – die Weihnachtsgeschichte mit der Geburt Jesu – in den Hintergrund getreten und kann bei Kindern nicht als bekannt vorausgesetzt werden. Damit die Weihnachtsgeschichte bei den Kindern einen dauerhaften Eindruck hinterlässt und sie auch persönlich anspricht, ist eine kindgemäße Beschäftigung mit dem Text erforderlich. Dieses Buch will daher den Kindern anhand von Vorlesegeschichten, die einerseits Bezug auf den Bibeltext nehmen, zugleich aber in ihrer Lebenswirklichkeit spielen, die klassische Weihnachtsgeschichte nahebringen. Um eine ganzheitliche Auseinander set - zung mit den einzelnen Figuren zu ermög lichen, sollten die Kinder Gelegenheit erhalten, ihre eigene, persönliche Krippe mit Figuren und einem Stall zu ge stalten. Zum Aufbau des Buches Die Weihnachtsgeschichte (S. 6 / 7) Zunächst finden Sie auf einer Doppelseite die Weihnachtsgeschichte, wie sie in der Bibel bei den Evangelisten Lukas (Lk 1,26 – 2,20) und Matthäus (Mt 1,18 – 2,12) steht, in kindgerechter Sprache. Sie bietet die Grundlage für alle weiteren Aktivitäten. Die Ge schich te ist in vier Abschnitte gegliedert: die Geburt Jesu – die Hirten auf dem Feld – die Hirten im Stall – die Heiligen Drei Könige. Sie können die Geschichte bereits zu Beginn der Adventszeit komplett vorlesen, immer wieder einen Abschnitt herausgreifen oder auch zum Abschluss des Projekts noch einmal vortragen. Die Gestaltungsideen (S. 8 – 13) Für die Gestaltung einer eigenen Weihnachtskrippe steht eine ausführliche Beschreibung zur Verfügung: Die Figuren werden aus Salzteig hergestellt und der Stall aus Naturmaterialien. Entscheiden Sie nach Zeit und Situation in Ihrer Einrichtung bzw. den Wünschen der Kinder entsprechend, ob jedes Kind eine eigene Krippe baut und alle Figuren gestaltet, oder ob nur die zentralen Figuren Josef, Maria und das Jesuskind hergestellt werden. Alternativ können Sie jeweils eine Figur gestalten und gemeinsam mit den Kindern eine einzige Krippe für den Gruppenraum bzw. für Ihre Einrichtung anfertigen. Vielleicht stellen Sie Krippenfiguren als Anschauungsobjekte zur Verfügung, an denen sich die Kinder beim Gestalten orientieren können. Auch Abbildungen erleichtern den Kindern die Tätigkeit, da sie z. B. sehen, dass Maria kniet, dass der Ochse liegt oder wie die Krippe mit dem Jesuskind aussehen kann. Die Vorlesegeschichten mit Aktivitäten (S. 14 – 43) Ausgehend von der biblischen Weihnachtsgeschichte werden einzelne Krippenfiguren bzw. Figurengruppen in den Vorlesegeschichten in Szene gesetzt. Auf diese Weise wird den Kindern eine realitätsnahe, unterhaltsame und spannende thematische Auseinandersetzung mit den Figuren ermög licht. Die Inhalte der Weihnachtsgeschichte werden also nicht ausschließlich im religiösen oder christlichen Zusammenhang thematisiert, sondern bilden den Ausgangspunkt für eine kindgerechte und lebensnahe Bearbeitung. Es gibt 15 Vorlesegeschichten, die sich in drei Einheiten von fünf Geschichten – jeweils für eine Woche passend – gliedern lassen. Daher eignet sich dieses Pro - jekt hervorragend für die drei Wochen der Adventszeit. • Die erste Einheit (1. bis 5. Geschichte) thematisiert Bethlehem als Schauplatz der Weihnachtsgeschichte und die „Heilige Familie“ als zentrale Figuren – einmal als Gruppe und dann jede Figur einzeln: Josef, Maria und das Jesuskind. • Bei der zweiten Einheit (6. bis 10. Geschichte) stehen die weiteren Gestaltungselemente im Mittelpunkt, die man in einer Krippe üblicherweise findet: die Krippe, der Stern, Ochse und Esel, die Hirten und die Schafe. • In der dritten Einheit (11. bis 15. Geschichte) finden sich Figuren, die freiwillig ergänzt werden können: der Engel, die Heiligen Drei Könige, weitere Tiere sowie zusätzliche, individuelle Details der Krippenund Landschaftsgestaltung. Die Vorlesegeschichten geben dabei den jeweiligen Gesprächs-, Denk- und Aktionsanstoß: In allen sind 4 Materialien für den Kindergarten: Karin Schäufler / Margot Dietler, Die Weihnachtsgeschichte © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
Vorwort Kinder die Hauptakteure. Das bietet ihnen die Möglichkeit, die Inhalte in ihre Lebenswelt zu übertragen und sich dadurch mit ihnen zu identifizieren. Das be - reits erworbene Wissen zur Weihnachtsgeschichte kann so mit den Aussagen zu den Themen Frieden, Glück, Freude, Liebe, Ge borgenheit, Fürsorge etc. verknüpft werden und gestattet den Kindern umfangrei che Lernerfahrungen. Jeder Vorlesegeschichte ist ein Absatz vorangestellt, der eine Verbindung zwischen der biblischen Weihnachtsgeschichte samt jeweiligem Krippenelement und dem folgenden Text mit dem entsprechenden Themenschwerpunkt schafft. Die Geschichten bilden die Basis für die anschließenden Aktivitäten, bei denen einzelne Aspekte inhaltlich weitergeführt und vertieft werden. Die Aktivitäten sind abwechslungsreich und stammen aus ver schiedenen Bereichen, z. B. Sing- und Bewegungsspiele, Gesprächsanregungen, Finger- und Sprach spiele, Ge - staltungs- und Rezeptanregungen. Die Gestaltungsvorlagen (S. 44 – 48) Auf diesen Seiten finden Sie alle Krippenfiguren abgebildet, die in den Geschichten angesprochen werden. Sie können die Bilder als Ausgangspunkt und Anregung für die Gestaltung der Krippenfiguren aus Salz - teig verwenden. Wenn Sie aus organisatorischen oder zeitlichen Gründen die Figuren nicht aus Salzteig gestalten möch ten, aber dennoch nicht auf eine Krippe verzichten wollen, können Sie diese Seiten kopieren und von den Kindern farbig gestalten lassen. Sie schneiden die Figuren dann entlang der gestrichelten Linie aus. Die Klebelaschen werden gegengleich umgeklappt. Nun können die Figuren auf einen Pappkarton oder auch in einen als Krippe gestalteten Schuhkarton geklebt werden. tätigkeiten eine vorweihnachtliche, gemütliche Stimmung im Gruppenraum zu schaffen: Mit ein paar Tannenzweigen und einer brennenden Kerze, vielleicht auch einem Räuchermännchen und leiser Hintergrundmusik, entsteht die passende Atmosphäre. Gestalten Sie den Ablauf jeden Tag möglichst gleich, damit die Beschäftigung mit der Weihnachtsgeschichte bzw. der Krippe zu einem Ritual wird, in dessen Rahmen sich die Kinder geborgen fühlen. • Verwenden Sie zum Einstieg fertige Krippenfiguren aus Salzteig, geschnitzte bzw. gekaufte Krippenfiguren oder eine Abbildung, z. B. von den Gestaltungsvorlagen (S. 44 – 48) oder aus einem Buch. Stellen Sie die Figur bzw. legen Sie das Bild, z. B. Josef, für alle Kinder gut sichtbar in die Mitte. Die Kinder erzählen, was ihnen zu der Figur einfällt und stellen ggf. auch Fragen. • Nun wird die der Figur entsprechende Geschichte von der Erzieherin vorgelesen, also z. B. „Josefs Futterkrippe“. • Die passende Aktivität kann direkt im Anschluss mit den Kindern durchgeführt werden. Sie kann aber auch in einer anderen Phase des Tages zum Einsatz kommen. • Jetzt bietet sich – sofern noch nicht erfolgt – die Ge staltung der Figur bzw. einer der Figuren an, die in der Vorlesegeschichte thematisiert wurde bzw. wurden. • Abschließend wird die Figur in die Krippenszene eingefügt. Wir wünschen Ihnen eine anregende und kreative Adventszeit und viele neue Erfahrungen rund um die Weihnachtsgeschichte! Karin Schäufler und Margot Dietler Die praktische Durchführung Dieser Band bietet Ihnen die Grundlage für angeleitete Aktivitäten für die gesamte Adventszeit. Jeden Tag steht dabei eine Krippenfigur bzw. eine Figurengruppe im Mittelpunkt der Betrachtung. Es empfiehlt sich, so - wohl für die Geschichten als auch für die Gestaltungs- Materialien für den Kindergarten: Karin Schäufler / Margot Dietler, Die Weihnachtsgeschichte © Hase und Igel Verlag, Garching b. München 5
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Seite 5 und 6: 1. Bethlehem Der Zimmermann Josef l
Seite 7 und 8: 11. Engel Engel haben die frohe Bot
Seite 9: Gestaltungsvorlagen ✂ 48 Material

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