Untitled - Haus Neuland
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Untitled - Haus Neuland
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Vorwort<br />
Liebe Leserin, lieber Leser,<br />
Seite 1<br />
die Glücksforschung geht der Frage nach, was<br />
uns wirklich zufrieden macht und wie das geschieht.<br />
Die Antwort des amerikanischen Psychiaters<br />
und Neurologen Gregory Berns ist<br />
überraschend: nicht Geld oder Status sind der<br />
Schlüssel zum Glück, sondern das, was für<br />
uns neu ist. Wenn wir Neues erfahren oder<br />
bestehende Grenzen überschreiten – in welcher<br />
Form auch immer, werden Gehirnregionen<br />
aktiviert, die uns wahre Glückserfahrungen<br />
verschaffen.<br />
Insofern bietet Ihnen unser Fortbildungsprogramm<br />
2013 wieder viele Chancen für Ihre<br />
ganz eigenen Glücksmomente. Stöbern Sie<br />
durch die Seminarangebote und Sie werden<br />
viele neue Themen entdecken. Ihren persönlichen<br />
Blickwinkel können Sie noch mehr er<br />
weitern, wenn Sie eines unserer neuen Angebote<br />
wählen, die wir auch für andere<br />
Berufsgruppen aus dem pädagogischen Feld<br />
geöffnet haben: für Mitarbeitende aus der<br />
Tagespflege, der Jugendhilfe, der Schule, dem<br />
Offenen Ganztag und der Schulsozialarbeit,<br />
aus Jugendverbänden<br />
und anderem mehr. Sie erkennen<br />
diese Seminare ganz einfach an<br />
diesem Symbol.<br />
Viele ganz persönliche Glücksmomente<br />
wünscht Ihnen<br />
Ihre Monika Hansel<br />
<strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Senner Hellweg 493<br />
33689 Bielefeld<br />
Anmeldung und Information<br />
Silke Maaß<br />
fon 0 52 05 . 91 26-30<br />
fax 0 52 05 . 91 26-20<br />
s.maass@haus-neuland.de<br />
Fachbereichsleitung<br />
Monika Hansel<br />
fon 0 52 05 . 91 26-22<br />
m.hansel@haus-neuland.de
Inhalt<br />
Seite 2<br />
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Ab Januar 2013 - Kennziffer: 17041<br />
6 Fachkraft für Frühpädagogik<br />
Zusatzqualifizierung für die Arbeit mit Kindern unter drei<br />
Ab März 2013 - Kennziffer: 16206<br />
8 Sprachförderung im Elementarbereich<br />
Modulare Fortbildung für Erzieherinnen und andere Fachkräfte<br />
aus Kitas<br />
Ab April 2013 - Kennziffer: 16512<br />
10 Fortbildung zur Fachkraft<br />
Gesundheitsförderung im Elementarbereich<br />
Ab September 2013 - Kennziffer: 17054<br />
12 Familienzentren managen<br />
und weiterentwickeln<br />
Sozialmanagement-Fortbildung für Leitungskräfte<br />
Ab November 2013 - Kennziffer: 16951<br />
14 Zusatzqualifikation<br />
Fachkraft für Reggio-Pädagogik<br />
In Kooperation mit Dialog Reggio e.V. und<br />
der Universität Duisburg-Essen<br />
Ab November 2013 - Kennziffer: 16850<br />
16 Fachkraft Gewaltprävention in<br />
Tageseinrichtungen für Kinder,<br />
Schulen, Jugendhilfe und Verbänden<br />
Berufsbegleitende Zusatzqualifikation<br />
Ab November 2013 - Kennziffer: 16564<br />
18 Zertifikatslehrgang<br />
»Ganzheitlich Lernen«<br />
In Kooperation mit der Gesellschaft<br />
für Ganzheitliches Lernen e.V.<br />
Sprachliche Bildung<br />
05. – 06.03.2013 - Kennziffer: 16558<br />
18. – 19.06.2013 - Kennziffer: 16878<br />
08. – 09.10.2013 - Kennziffer: 16559<br />
22 Coaching im Rahmen der<br />
Bundesoffensive »Frühe Chancen«<br />
13. – 14.03.2013 - Kennziffer: 16591<br />
26. – 27.06.2013 - Kennziffer: 16592<br />
23 Ganzheitliche Sprachförderung<br />
mit Edu-Kinestetik<br />
25. – 26.04.2013 - Kennziffer: 16460<br />
24 »Ene, mene, miste, es rappelt in der Kiste «<br />
Sprachentwicklung und Sprachförderung bei Kleinkindern<br />
von 0 bis 3 Jahren<br />
13. – 14.05.2013 - Kennziffer: 16210<br />
25 Sprachförderung im Alltag<br />
der Tageseinrichtung<br />
Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit, sprachliche Bildung<br />
10. – 11.06.2013 - Kennziffer: 15834<br />
26 »Lirum larum Löffelstiel,<br />
aus der Kiste sprech‘ ich viel«<br />
Sprechen und Singen aus der »Sprachförderschatzkiste«<br />
01. – 02.10.2013 - Kennziffer: 16207<br />
27 Delfin 4 – und dann?<br />
Konzepte für die Sprachförderung von Kindern<br />
mit besonderem Unterstützungsbedarf<br />
16. – 17.10.2013 - Kennziffer: 15107<br />
28 Leselust und Hörvergnügen<br />
Wie Geschichten lebendig werden<br />
28. – 29.11.2013 - Kennziffer: 16637<br />
29 Wenn Kinder die Welt entdecken<br />
Ein bewegter Einstieg in die Sprache der U3-Kinder<br />
Kinder unter 3<br />
21. – 22.02.2013 - Kennziffer: 16936<br />
21. – 22.11.2013 - Kennziffer: 16937<br />
32 Die erweiterte Altersmischung –<br />
Ein Qualitätsgewinn für alle!<br />
Kommen Sie mit Ihrem Team nach <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>!<br />
25. – 26.04.2013 - Kennziffer: 15849<br />
33 Klein und Groß unter einem Dach<br />
Praxis der alterserweiterten Kindergartengruppe<br />
von 2 bis 6 Jahren<br />
23. – 24.05.2013 - Kennziffer: 15850<br />
34 Wenn Kinder ›trotzen‹<br />
Wut und Aggressionen im Kleinkindalter<br />
28. – 29.05.2013 - Kennziffer: 16994<br />
26. – 27.11.2013 - Kennziffer: 16995<br />
35 Spielend lernen<br />
Die Bedeutung des Spiels für kindliche Bildungsprozesse<br />
17. – 18.06.2013 - Kennziffer: 17088<br />
36 So bunt ist unsere Welt –<br />
Farben mit Kleinkindern entdecken<br />
17. – 19.06.2013 - Kennziffer: 16517<br />
37 Aktuelles Wissen aus der Kognitionsforschung<br />
und der Neurowissenschaft<br />
Weichenstellung für die Entwicklung von Lernund<br />
Lebensstrukturen
Seite 3<br />
26. – 27.06.2013 - Kennziffer: 15851<br />
38 Vom Kopf bis zu den Füßen – Krippenkinder<br />
entdecken und erforschen ihren Körper<br />
Spiele, Ideen und Materialien zur Körper- und<br />
Sinnes wahrnehmung für Kinder von 0 bis 3 Jahren<br />
07. – 08.10.2013 - Kennziffer: 16079<br />
39 Frühkindliche Entwicklung<br />
beobachten und dokumentieren<br />
Von der subjektiven Wahrnehmung zum Perspektivwechsel<br />
14. – 15.11.2013 - Kennziffer: 16593<br />
40 Räume der Begeisterung<br />
für Kinder unter drei<br />
Räume der Begeisterung in mir<br />
werden zu Räumen der Begeisterung für Kinder<br />
Erzieherin heute<br />
18. – 20.03.2013 - Kennziffer: 16488<br />
42 Älter werden im Beruf ...<br />
21. – 23.05.2013 - Kennziffer: 17053<br />
43 Die Zukunft gestalten –<br />
mutig den eigenen Weg gehen<br />
04. – 05.06.2013 - Kennziffer: 16588<br />
44 »Ich persönlich« –<br />
Bildung braucht Persönlichkeit!<br />
19. – 21.06.2013 - Kennziffer: 16493<br />
45 Zusammenarbeit mit Eltern gestalten<br />
18. – 20.11.2013 - Kennziffer: 16518<br />
46 Mädchen sind anders! – Jungen auch!<br />
Geschlechtssensible Erziehung in der Kita<br />
Führen und Leiten<br />
17. – 19.04.2013 - Kennziffer: 16489<br />
48 Soll ich? – Will ich? – Kann ich?<br />
Und wenn ja, wie?<br />
Seminar für pädagogische Fachkräfte,<br />
die die Leitung einer Kita anstreben<br />
23. – 24.04.2013 - Kennziffer: 16565<br />
49 »Stress lass nach…«<br />
Mein sinnvoller Umgang mit Zeit und Energie<br />
04. – 06.06.2013 - Kennziffer: 16490<br />
50 Ein gutes Team ist mehr<br />
als die Summe seiner Mitglieder<br />
Ein Seminar zur Teamleitung und Teamentwicklung<br />
12. – 14.11.2013 - Kennziffer: 16491<br />
51 »Zwischen allen Stühlen?«<br />
Fortbildung für stellvertretende Leitungen von Kindertageseinrichtungen<br />
und solche, die es werden wollen<br />
13. – 14.11.2013 - Kennziffer: 16567<br />
52 Veränderungsprozesse initiieren<br />
und gestalten<br />
Wege zum professionellen Umgang mit Widerständen<br />
Konzepte und Methoden<br />
15. – 16.02.2013 - Kennziffer: 16264<br />
54 Elterngespräche führen<br />
Ein praxisnahes Training für alle, die professionell<br />
mit Eltern zu tun haben<br />
22. – 23.02.2013 - Kennziffer: 16718<br />
55 Effektive Teamarbeit<br />
08. – 09.03.2013 - Kennziffer: 16720<br />
56 »Voll das Theater«<br />
Einführung in die Grundlagen der Theaterpädagogik<br />
16.03.2013 - Kennziffer: 17082<br />
57 Kraftquellen für den Job<br />
Gesundheit – Leistungsfähigkeit – Freude im Beruf<br />
16.03.2013 - Kennziffer: 16721<br />
20.04.2013 - Kennziffer: 16722<br />
58 Kollegiale Beratung<br />
17. – 18.04.2013 - Kennziffer: 16195<br />
59 Die Philosophie der Reggio-Pädagogik –<br />
und was wir daraus lernen können<br />
18. – 19.04.2013 - Kennziffer: 16501<br />
60 Jeden Tag ein Experiment –<br />
kleine Experimente für zwischendurch<br />
Fortbildung zur Praxis der naturwissenschaftlichen Bildung<br />
in Kindertageseinrichtungen<br />
25. – 26.04.2013 - Kennziffer: 16209<br />
61 Kreatives Dokumentieren<br />
Beobachtung, Dokumentation und Portfolios gestalten im Alltag<br />
06. – 08.05.2013 - Kennziffer: 16516<br />
62 »Am Ball bleiben!« –<br />
Aufbauseminar Gesundheitsförderung<br />
Hören will gelernt sein! – Wie Sprache und Akustik,<br />
Material und Raumgestalt das Hören bilden<br />
13. – 14.05.2013 - Kennziffer: 16459<br />
63 »Wie klingen die Sterne?«<br />
Neue, bekannte und eigene Klanggeschichten<br />
für Kinder von 0 bis 6 Jahren
Seite 4<br />
23. – 24.05.2013 - Kennziffer: 16560<br />
64 »Was ist da bloß los?«<br />
Umgang bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung<br />
06. – 07.06.2013 - Kennziffer: 16372<br />
65 Hochbegabte Kinder im Elementarbereich<br />
Wie Begabtenförderung in den pädagogischen Alltag integriert<br />
werden kann<br />
11. – 12.06.2013 - Kennziffer: 16849<br />
66 Halt! Bis hierher und nicht weiter!<br />
Vom Handeln und Verhandeln<br />
Grenzen setzen im Erziehungsalltag<br />
12. – 13.06.2013 - Kennziffer: 16848<br />
67 Dialog der Kulturen: Kindheit und Erziehung<br />
Interkulturelle Kompetenz für Erzieherinnen und Erzieher<br />
21. – 22.06.2013 - Kennziffer: 17083<br />
68 Rhetorik- und Kommunikationstraining<br />
24. – 25.06.2013 - Kennziffer: 16456<br />
69 Musik und Bewegung<br />
in der integrativen Kita<br />
Für die Arbeit mit behinderten und nicht-behinderten Kindern<br />
26. – 27.09.2013 - Kennziffer: 16502<br />
70 Abenteuer Wald<br />
Spannende Erlebnisse für große und kleine Waldforscher<br />
30.09. – 01.10.2013 - Kennziffer: 16219<br />
71 Die Persönlichkeit von Kindern stärken –<br />
Resilienz entwickeln<br />
14. – 15.10.2013 - Kennziffer: 16373<br />
72 »Ganz bei der Sache«<br />
Förderung und Unterstützung für Kinder<br />
mit Konzentrations- und Motivationsproblemen<br />
15. – 16.10.2013 - Kennziffer: 17039<br />
73 Gewusst wie: Moderation leicht gemacht<br />
Aktivierende Methoden und Arbeitsweisen für Teams und andere<br />
Gruppen<br />
18. – 19.11.2013 - Kennziffer: 16457<br />
74 »Bin ganz Ohr« – Musik und Entspannung<br />
mit Kindern (ab 3 Jahre)<br />
25. – 26.11.2013 - Kennziffer: 16458<br />
75 Klangschalen und Co.<br />
Entspannung und Klang<br />
11. – 12.11.2013 - Kennziffer: 16857<br />
76 »Wilde Kerle« – Mehr Schein als Sein?!<br />
Jungen in der Kita<br />
28. – 29.11.2013 - Kennziffer: 17087<br />
77 »Wer wird denn gleich in die Luft gehen?«<br />
Umgang mit aggressivem Verhalten im pädagogischen Alltag<br />
Wahrnehmung und Bewegung<br />
15. – 16.05.2013 - Kennziffer: 16589<br />
80 Brain Gym/Edu-Kinesthetik als<br />
Entwicklungshilfe in der Kita I<br />
»Bewegung ist das Tor zum Lernen« – Grundlagenseminar<br />
16. – 17.10.2013 - Kennziffer: 16590<br />
81 Brain Gym/Edu-Kinesthetik als<br />
Entwicklungshilfe in der Kita II<br />
Aufbauseminar<br />
23. – 24.05.2013 - Kennziffer: 16638<br />
82 Psychomotorik I<br />
Grundlagenseminar<br />
20. – 21.06.2013 - Kennziffer: 16639<br />
83 Psychomotorik II<br />
Aufbauseminar<br />
21. – 22.11.2013 - Kennziffer: 16640<br />
84 Psychomotorik III<br />
Vertiefungsseminar<br />
25. – 26.06.2013 - Kennziffer: 16858<br />
86 Pippi Langstrumpf oder Huckleberry Finn –<br />
Was brauchen Kinder mit besonderen Verhaltensweisen?<br />
07. – 08.10.2013 - Kennziffer: 16641<br />
87 Die Magie des Dialogs –<br />
Psychomotorische Sprach- und<br />
Kommunikationsförderung in Krippe und Kita<br />
Gut zu wissen<br />
90 Seminarleiterinnen und Seminarleiter<br />
92 Bildungsscheck, Bildungsprämie<br />
und Förderung<br />
93 Bildungsurlaub in NRW<br />
94 Wichtig zu wissen<br />
95 Anmeldung<br />
97 Das <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
99 <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> – immer gut erreichbar<br />
100 Weitere Angebote
Seite 5<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Seminarreihen<br />
mit Zertifikat<br />
• Berufsbegleitende,<br />
modulare Fortbildungen<br />
• Ihre Chance zur persönlichen<br />
Weiterqualifizierung<br />
• Ein Beitrag zur Zukunftsfähigkeit<br />
und Profilbildung
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Fachkraft für Frühpädagogik<br />
Seite 6<br />
Zusatzqualifizierung für die Arbeit mit Kindern unter drei<br />
Die ersten Lebensjahre bilden das Fundament<br />
für die gesamte Lebens- und Lernzeit<br />
eines Menschen. Daher ist es wichtig,<br />
von Geburt an die bestmöglichen<br />
Voraussetzungen für das Lernen und eine<br />
ganzheitliche Entwicklung zu schaffen.<br />
Der Zugang zu einer frühen und guten<br />
Bildung erhöht die Chance zur späteren<br />
Teilhabe an gesamtgesellschaftlichen<br />
Entwicklungen und Prozessen.<br />
Mit dem Kinderbildungsgesetz<br />
(KiBiz) und seinen aktuellen Erweiterungen<br />
wurde die frühe Förderung von<br />
Kindern von 0 bis 3 Jahren grundlegend<br />
neu ausgerichtet. Durch den 2013 in<br />
Kraft tretenden Rechtsanspruch für Kinder<br />
unter drei und den damit verbundenen<br />
Ausbau des Platzangebots für unter<br />
Dreijährige kommen zunehmend<br />
jüngere Kinder in die Kindertagesstätten.<br />
Für die sozialpädagogischen Fachkräfte<br />
gilt es, sich fachlich, organisatorisch,<br />
räumlich und sachlich auf diese neuen<br />
Anforderungen einzustellen.<br />
In den einzelnen Modulen der Weiterbildung<br />
werden die Bedürfnisse der unter<br />
Dreijährigen differenziert thematisiert.<br />
Die Rahmenbedingungen für eine<br />
qualitäts orientierte pädagogische Arbeit<br />
werden altersentsprechend erarbeitet,<br />
so dass das Umfeld in der täglichen Praxis<br />
so gestaltet werden kann, dass es den<br />
Lerngewohnheiten von Babys und<br />
Kleinstkindern entspricht.<br />
Zielgruppe<br />
Erzieherinnen und andere (sozial-)<br />
pädagogische Fachkräfte, die sich für die<br />
Arbeit mit Kindern von 0 bis 3 Jahren<br />
weiterqualifizieren möchten und die<br />
qualitätsorientierte Konzeptentwicklung<br />
für diesen Bereich in ihren Einrichtungen<br />
unterstützen und begleiten.<br />
Struktur der Fortbildung<br />
• Zeitraum: Januar bis November 2013<br />
• Umfang: 15 Seminartage (120 Stunden)<br />
• Aufbau: Basismodul (3 Tage)<br />
Themenmodule (6 x 2 Tage)<br />
Abschluss<br />
Während der gesamten Qualifizierung<br />
führen die Teilnehmenden ein persönliches<br />
Lerntagebuch.<br />
Im Abschlussmodul findet ein Kolloquium<br />
statt (themenbezogene und<br />
praxisorientierte Einzel- oder Gruppenpräsentation<br />
mit schriftlicher Ausarbeitung).<br />
Nach erfolgreichem Abschluss<br />
erhalten die Teilnehmenden das <strong>Haus</strong><br />
<strong>Neuland</strong>-Zertifikat »Fachkraft für Frühpädagogik«.
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
neu<br />
Seite 7<br />
Termine und Themen*<br />
Modul I: 23.–25.01.2013<br />
Rahmenbedingungen für Bildung, Erziehung<br />
und Betreuung von Kindern unter 3<br />
Modul II: 14.–15.03.2013<br />
Bindungstheoretische Grundlagen<br />
Modul III: 06.–07.05.2013<br />
Beobachtung und Dokumentation<br />
bei Kleinkindern<br />
Modul IV: 03.–04.06.2013<br />
Die Sprachpotenziale der Kinder<br />
in den ersten drei Jahren entdecken<br />
* Nähere Informationen zu den Inhalten schicken wir Ihnen gerne zu!<br />
Modul V: 04.–05.07.2013<br />
Altersspezifische Entwicklungsthemen<br />
Modul VI: 26.–27.09.2013<br />
Bildungsanregende Umgebung, Angebote<br />
und Materialien<br />
Modul VII: 06.–07.11.2013<br />
Qualitätsmerkmale für Bildung, Erziehung<br />
und Betreuung von Kindern unter 3<br />
Termine<br />
• 23. – 25.01.2013 Modul I<br />
14. – 15.03.2013 Modul II<br />
06. – 07.05.2013 Modul III<br />
03. – 04.06.2013 Modul IV<br />
04. – 05.07.2013 Modul V<br />
26. – 27.09.2013 Modul VI<br />
06. – 07.11.2013 Modul VII<br />
• Kennziffer für die gesamte Reihe: 17041<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
1.060,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
1.365,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
Achtung<br />
Die nächste Zertifikatsfortbildung Fachkraft<br />
für Frühpädagogik beginnt am 28. – 30. November<br />
2013. Anmeldungen sind ab sofort möglich!<br />
Seminarleitung<br />
Anja Cantzler, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Spiel- und Interaktionspädagogin, Mastercoach (DGfC),<br />
freiberufliche Referentin und Kita-Beraterin, Fachautorin<br />
...und weitere Referentinnen<br />
<br />
1.480,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Sprachförderung im Elementarbereich<br />
Seite 8<br />
Modulare Fortbildung für Erzieherinnen und andere Fachkräfte aus Kitas<br />
Sprachförderung in den Alltag der pädagogischen<br />
Arbeit zu integrieren, ist eine<br />
der zentralen Aufgaben, die mit dem<br />
KiBiz (Kinderbildungsgesetz) und der<br />
Bildungsvereinbarung NRW formuliert<br />
wurden. Die Herausforderungen, Sprachförderung<br />
zu gestalten und in die pädagogische<br />
Arbeit sinnvoll einzubauen,<br />
sind anspruchsvoll und vielfältig.<br />
Die Seminarreihe greift die aktuellen<br />
Fragen auf und reflektiert verschiedene<br />
Methoden der Sprachförderung. Sie eröffnet<br />
schrittweise Möglichkeiten für<br />
die Gestaltung von Sprachförderung im<br />
pädagogischen Alltag.<br />
Ausgangspunkt ist immer wieder das<br />
Kind mit seinen individuellen Voraussetzungen<br />
(Alter, Zuwanderungsgeschichte<br />
usw.). Bei der Begleitung und Unterstützung<br />
der sprachlichen Fähigkeiten sind<br />
individuelle Unterschiede und Besonderheiten<br />
im Spracherwerbsprozess zu berücksichtigen.<br />
Jedes Kind möchte sich anderen mitteilen,<br />
kommunizieren und sprechen<br />
lernen. Um diesen Sprachmotor bei Kindern<br />
zu erhalten und weiter herauszufordern,<br />
bedarf es eines weiten Blicks auf das<br />
Thema Sprachförderung, welches im Zertifikatskurs<br />
durch verschiedenste Themen<br />
und Methoden aufgefächert wird.<br />
Grundlage der systematischen Sprachförderung<br />
bilden die Prinzipien einer<br />
»alltagsintegrierten sprachlichen Bildungsarbeit«<br />
(DJi – Deutsches Jugendinstitut).<br />
Ziele<br />
Die Seminare vermitteln wissenschaftlich<br />
fundierte, aktuelle Fachkenntnisse<br />
zur Sprachentwicklung und Sprachförderung.<br />
Sie sollen Erzieherinnen und andere<br />
pädagogische Fachkräfte aus dem<br />
Elementarbereich dazu befähigen, einrichtungsspezifische<br />
Sprachförderkonzepte<br />
und Methoden zur Umsetzung zu<br />
entwickeln. Gegen Ende der Seminarreihe<br />
wird der Transfer ins Team im Mittelpunkt<br />
stehen, so dass die Verknüpfung<br />
mit den Kompetenzen der Kolleginnen<br />
gelingt. Der Zertifikatskurs dient Ihrer<br />
persönlichen Kompetenzentwicklung im<br />
Beruf, nachgewiesen durch das Zertifikat.<br />
Struktur der Fortbildung<br />
• Zeitraum: März bis November 2013<br />
• Umfang: 12 Seminartage (84 Stunden)<br />
• Aufbau: 6 Pflichtmodule<br />
• Abschluss: Zertifikat bei erfolgreicher Teilnahme<br />
an allen Modulen
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 9<br />
förderung<br />
Termine und Inhalte<br />
1. Modul: 11. – 12.03.2013<br />
Sprachförderung von Anfang an<br />
Grundlagen sprachlicher Bildungsprozesse,<br />
Konzepte und Ansätze<br />
2. Modul: 25. – 26.04.2013<br />
Störungen der Sprache<br />
erkennen und vorbeugen<br />
Was können pädagogische Fachkräfte in Kitas tun?<br />
3. Modul: 24. – 25.06.2013<br />
Literacy<br />
Sprachliche Bildung durch Erfahrung<br />
rund um Buch-, Erzähl- und Schriftkultur<br />
4. Modul: 25. – 26.09.2013<br />
Bewegung und Sprache<br />
Zusammenhänge erkennen und unterstützen<br />
Kinder auf dem Weg zur Zweisprachigkeit<br />
Zweisprachige Entwicklungs- und Erziehungsprozesse<br />
begleiten<br />
5. Modul: 14. – 15.10.2013<br />
Spielerische Sprachförderung<br />
von 0 bis 6 Jahren<br />
Methodenworkshop mit Musik und Bewegung<br />
6. Modul: 07. – 08.11.2013<br />
Konzeptentwicklung und<br />
Qualitätsstandards Sprachförderung<br />
Abschluss und Transfer, Zertifikatsübergabe<br />
Termine<br />
<br />
11. – 12.03.2013<br />
25. – 26.04.2013<br />
24. – 25.06.2013<br />
25. – 26.09.2013<br />
14. – 15.10.2013<br />
07. – 08.11.2013<br />
Kennziffer für die gesamte Reihe: 16206<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
745,00 € ohne Übernachtung<br />
865,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
Seminarleitung<br />
Katrin Betz, Dipl.-Pädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
Sonja Damen, Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
955,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Fortbildung zur Fachkraft<br />
Gesundheitsförderung im Elementarbereich<br />
Seite 10<br />
Eine gesunde Entwicklung beginnt im<br />
Kopf: im Denken der Erziehenden und in<br />
der Entwicklung, Strukturierung und<br />
Gestaltung der Eindrücke im kindlichen<br />
Gehirn.<br />
Ausgangs- und Anknüpfungspunkt<br />
der Fortbildung sind die psychobiologischen<br />
und neurophysiologischen<br />
Vor aussetzungen des Menschen. Schon<br />
in der vorgeburtlichen Phase bilden sich<br />
bestimmte Muster aus und erfahren dann<br />
in den folgenden Lebensjahren ihre weitere<br />
Prägung, Ausbildung und Struktur<br />
durch Erziehung, Lebenserfahrung und<br />
Bildung.<br />
Gerade die ersten Lebensjahre sind als<br />
Weichenstellung für das gesamte spätere<br />
Leben von besonderer Bedeutung. Deshalb<br />
übernehmen Kindertagesstätten in der Gesundheitserziehung<br />
und -förderung von<br />
Mädchen und Jungen eine zentrale Rolle.<br />
Als familienergänzende Einrichtungen<br />
bieten sie besonders gute Voraussetzungen<br />
für eine frühzeitige, altersgemäße Prävention<br />
und eine nachhaltige Stärkung von<br />
Gesundheitskompetenzen. Hierbei sind<br />
alle Akteure gefragt: Fach- und Leitungskräfte,<br />
Träger, Eltern und die Kinder<br />
selbst.<br />
Die Fortbildung orientiert sich am<br />
Gesundheitsbegriff der Weltgesundheitsorganisation<br />
WHO. Danach ist »Gesundheit<br />
(…) ein Zustand vollkommenen körperlichen,<br />
geistigen und sozialen<br />
Wohlbefindens und nicht allein das Fehlen<br />
von Krankheiten und Gebrechen«.<br />
Die Seminarreihe vermittelt kompakt<br />
aufbereitetes, relevantes Fachwissen aus<br />
der Gesundheitswissenschaft, der Medizin,<br />
der Neurowissenschaft, der sozialen<br />
Verhaltenswissenschaft, der Pädagogik<br />
und der Psychologie. Verschiedene Disziplinen<br />
im Lern- und Handlungsfeld der<br />
Kita werden interdisziplinär verknüpft<br />
und vernetzt, um Bildung und Erziehung<br />
auf eine zeitgemäße, moderne Basis zu<br />
gründen, die aktuelle wissenschaftliche<br />
Erkenntnisse einbezieht.<br />
Ziele<br />
Mitarbeiterinnen aus Kitas und Familienzentren<br />
spezialisieren sich auf Fragen<br />
der Gesundheitsförderung und werden<br />
befähigt, einrichtungsspezifische Konzepte<br />
zu entwickeln und kindbezogen<br />
umzusetzen. Ziel ist es, Chancengleichheit<br />
durch Gesundheitserziehung in<br />
Kita und Familie zu gewährleisten. Querschnittthema<br />
ist die Zusammenarbeit<br />
mit Eltern und anderen Institutionen<br />
der Gesundheitsförderung.<br />
Struktur der Fortbildung<br />
• Zeitraum: April bis Oktober 2013<br />
• Umfang: 12 Seminartage (88 Stunden),<br />
• Aufbau: 4 Pflichtmodule<br />
(2 Grundlagen- und 2 Aufbaumodule)<br />
• Abschluss: Zertifikat bei erfolgreicher Teilnahme<br />
an den zwei Grundlagenmodulen und<br />
zwei Aufbaumodulen
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 11<br />
förderung<br />
»Man kann die Pädagogik zwar nicht neu schreiben, aber nach dem Semina<br />
denkt und macht man vieles anders.« Anja Tomiczek (09/2012)<br />
Termine und Inhalte*<br />
Grundlagenmodul I: 15. – 17.04.2013<br />
Gesundheit beginnt im Kopf – oder: Was die<br />
Hirnentwicklung mit Gesundheit zu tun hat<br />
Grundlagen der Neurophysiologie<br />
in den ersten Lebensjahren des Kindes<br />
Grundlagenmodul II: 27. – 29.05.2013<br />
Von Wechselwirkungen und Lebensrhythmen<br />
Grundlagen der Psychobiologie kleiner Kinder<br />
Aufbaumodul I: 01. – 03.07.2013<br />
Alles rund um’s Essen<br />
Ein Spektrum von Ernährung und Esskultur<br />
Aufbaumodul II: 30.09. – 02.10.2013<br />
Bewegung ist Leben<br />
Bewegungsräume – Ruheräume – Lebensräume<br />
für eine gesunde Kindheit heute<br />
* Nähere Informationen schicken wir Ihnen gerne zu!<br />
Seminarleitung<br />
Marlene Meding,<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gesundheitspädagogin,<br />
psychologische Beratung und Supervision<br />
Termine<br />
<br />
15. – 17.04.2013<br />
27. – 29.05.2013<br />
01. – 03.07.2013<br />
30.09. – 02.10.2013<br />
Kennziffer für die gesamte Reihe: 16512<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 15.30 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
730,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
890,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
990,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Familienzentren managen und weiterentwickeln<br />
Sozialmanagement-Fortbildung für Leitungskräfte<br />
Seite 12<br />
Modulare Fortbildung mit Zertifikatsabschluss<br />
Vorhandene Konzepte und Strukturen<br />
wirkungsvoll mit Neuem zu verbinden –<br />
vor dieser besonderen Herausforderung<br />
stehen Sie als Leitung eines Familienzentrums.<br />
Die Fortbildungsreihe will Sie<br />
dazu qualifizieren, diesen Prozess zielgerichtet<br />
zu gestalten und Ihre Kompetenzen<br />
dahingehend zu erweitern.<br />
Für Familienzentren kommt es darauf<br />
an, neue Kooperationszusammenhänge<br />
aufzubauen, das Angebot zu erweitern,<br />
die Organisation zu verändern. Dabei sind<br />
Sie als Leitung besonders gefragt. Denn<br />
ob Veränderungen in der Praxis dauerhaft<br />
gelebt werden und wirken, hängt in hohem<br />
Maße davon ab, inwieweit die Führungsprozesse<br />
auf die veränderten Ziele<br />
abgestimmt sind. Es gilt, Teamprozesse genauer<br />
zu verstehen und zu steuern, die<br />
Mitarbeitenden in ihrer Arbeit fördernd<br />
und fordernd zu begleiten.<br />
Die Fortbildung ermöglicht Ihnen<br />
den Blick über den Tellerrand: Profitieren<br />
Sie vom Wissen unserer fachkundigen<br />
Referentinnen und vom Austausch<br />
mit erfahrenen Kolleginnen und Kollegen<br />
in ähnlicher Situation.<br />
Methoden<br />
<br />
Erfahrungsreflexives und praxisbezogenes<br />
Lernen, kurze Theorieeinheiten, interaktionspädagogische<br />
Methoden der Erwachsenenbildung,<br />
Elemente aus dem Leitungscoaching, Methoden<br />
für die Fallarbeit.<br />
Zielgruppe<br />
<br />
Leiterinnen und Leiter von Familienzentren mit<br />
Gütesiegel NRW, die Impulse zur Evaluation und<br />
kontinuierlichen Weiterentwicklung der begonnenen<br />
Prozesse suchen<br />
<br />
Leiterinnen und Leiter von Kindertageseinrichtungen,<br />
die sich auf die Umstrukturierung zum<br />
Familienzentrum vorbereiten wollen<br />
<br />
Stellvertretende Leitungen und pädagogische<br />
Fachkräfte, die eine entsprechende Leitungsfunktion<br />
anstreben<br />
Struktur der Fortbildung<br />
<br />
Zeitraum: September 2013 bis März 2014<br />
<br />
Umfang: 15 Seminartage<br />
(110 Unterrichtsstunden)<br />
<br />
Aufbau: 5 Pflichtmodule<br />
<br />
Abschluss: Zertifikat bei erfolgreicher Teilnahme<br />
an allen Modulen<br />
Achtung<br />
Weitere Seminare zum Thema Familienzentrum<br />
finden Sie unter »Führen und<br />
Leiten« ab Seite 47 ff.
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 13<br />
förderung<br />
Termine und Inhalte<br />
Die Fortbildung gliedert sich in fünf Module. Die Inhalte<br />
zielen auf die Erweiterung der Schlüssel-, Lösungs- und<br />
Handlungskompetenzen.<br />
1. Modul: 23.–25.09.2013<br />
Organisationsanalyse und Entwicklung<br />
Profil und Leitbild, Organisationsziele und Angebotsentwicklung,<br />
Rolle und Aufgaben der Leitung, Netzwerke und<br />
Kooperationen, Öffentlichkeitsarbeit, Qualitätsmanagement<br />
(Gütesiegel)<br />
2. Modul: 16.–18.10.2013<br />
Strukturen und Arbeitsorganisation<br />
Aufgabenplanung und Arbeitsorganisation, Zuständigkeiten<br />
und Delegation, Ressourcenorientierung, Selbst- und Zeitmanagement,<br />
Veränderungsprozesse gestalten<br />
3. Modul: 11.–13.12.2013<br />
Analyse der Zielgruppe Eltern<br />
Grundlagen, Erwartungen und Situationsanalyse, Motivationsfaktoren,<br />
Rollenzuweisungen, Sozialraumanalyse,<br />
Evaluation von Angeboten, neue Veranstaltungen planen<br />
und entwickeln, Methoden für die Arbeit mit Gruppen<br />
4. Modul: 26.–28.02.2014<br />
Team/Teamentwicklung<br />
Motivationsfaktoren, Teamdynamik verstehen und steuern,<br />
Kommunikations- und Besprechungstechniken, Informationsaustausch<br />
steuern, Entscheidungsprozesse lenken<br />
5. Modul: 26.–28.03.2014<br />
Konfliktmanagement<br />
Konflikte erkennen und Strategien entwickeln,<br />
konstruktive Kritik, Umgang mit Beschwerden,<br />
schwierige Gespräche<br />
Abschluss, Zertifikatsübergabe<br />
Termine<br />
<br />
23. – 25.09.2013 Modul I<br />
16. – 18.10.2013 Modul II<br />
11. – 13.12.2013 Modul III<br />
26. – 28.02.2014 Modul IV<br />
26. – 28.03.2014 Modul V<br />
Kennziffer für die gesamte Reihe: 17054<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
775,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
1.075,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
Seminarleitung<br />
Gisela Strötges,<br />
Dipl.-Pädagogin und Supervisorin (DGSv)<br />
Sigrid Titze,<br />
Dipl.-Pädagogin, Bildungsreferentin,<br />
Beraterin und Coach<br />
<br />
1.200,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Zusatzqualifikation<br />
Fachkraft für Reggio-Pädagogik<br />
Seite 14<br />
<strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> e.V. in Kooperation mit Dialog Reggio e.V. und der Universität Duisburg-Essen<br />
Die Reggio-Pädagogik ist in den späten<br />
60er Jahren des 20. Jahrhunderts im norditalienischen<br />
Reggio Emilia entwickelt<br />
worden. Es ist weltweit der in den letzten<br />
30 Jahren am meisten beachtete und ausgezeichnete<br />
elementarpädagogische Ansatz.<br />
Er fasziniert durch<br />
• sein positives, optimistisches Bild vom Kind<br />
(das Kind als Konstrukteur seiner Entwicklung),<br />
• seinen unmittelbaren Praxisbezug und seine<br />
Offenheit gegenüber neuen Erfahrungen und<br />
Erkenntnissen,<br />
• die Vielfalt seiner Elemente (von der Raumgestaltung<br />
bis zur Kooperation mit den Familien und der<br />
Öffentlichkeit),<br />
• sein differenziertes, hochaktuelles Konzept von<br />
Bildung und Lernen (Konstruktivismus).<br />
Die Reggio-Pädagogik ist damit eine Antwort<br />
auf die »neue« Diskussion frühkindlicher<br />
Bildung. Sie stärkt die Professionalität<br />
der pädagogischen Fachkräfte<br />
und legt zugleich hohen Wert auf die Rolle<br />
der Familie.<br />
In Kooperation mit Dialog Reggio e.V. bietet<br />
Ihnen <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> eine praxisorientierte<br />
Zertifikatsfortbildung an,<br />
die auf dem Bildungsverständnis der<br />
Pädagogik in Reggio Emilia basiert.<br />
Sie enthält zentrale Elemente, die in den<br />
deutschen Bildungs- und Erziehungsplänen<br />
gefordert werden. Die Fortbildung<br />
vermittelt eine moderne Philo sophie und<br />
Praxis von Erziehung, die das Lernen der<br />
Kinder in den Mittelpunkt rückt.<br />
Mit unserer Weiterbildung qualifizieren<br />
Sie sich für eine zukunftsweisende<br />
Elementarpädagogik, die auch auf Ihre<br />
pädagogische Praxis übertragbar ist. Reggio<br />
lässt sich nicht kopieren. Sie können<br />
aber lernen, wie dieser humanistische<br />
Ansatz auch in unseren Kindertagesstätten<br />
umsetzbar ist. Die Zertifikatsausbildung<br />
umfasst in allen Modulen ein hohes<br />
Maß an Selbstreflexion des päda gogischen<br />
Handelns und die persönliche Auseinandersetzung<br />
mit den Elementen der Reggio-<br />
Pädagogik.<br />
Zielgruppe<br />
Erzieher/innen, Kita-Leitungen, Fachberatungen,<br />
Sozialpädagoginnen und<br />
-pädagogen, Fachlehrer/innen und andere<br />
pädagogische Fachkräfte mit abgeschlossener<br />
Berufs ausbildung sowie<br />
Kenntnissen und Er fahrungen in der<br />
Reggio-Pädagogik.<br />
Struktur der Fortbildung<br />
• Zeitraum: November 2013 bis Juli 2014<br />
• Umfang: 132 Unterrichtsstunden<br />
• Aufbau: 9 Pflichtmodule<br />
Abschluss<br />
Die Teilnahme an allen Seminarmodulen<br />
ist verpflichtend. Versäumte Seminarinhalte<br />
durch entschuldigtes Fehlen müssen<br />
qualifiziert nachgearbeitet werden.<br />
Die Fortbildung schließt ab mit einer<br />
schriftlichen Projektarbeit und ihrer Präsentation<br />
im letzten Modul. Bei erfolgreichem<br />
Abschluss erhalten die Teilnehmenden<br />
ein Zertifikat als »Fachkraft für<br />
Reggio-Pädagogik«.
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 15<br />
Das Zertifikat wird verliehen von <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> e.V. in Kooperation<br />
mit Dialog Reggio e.V. und der Universität Duisburg-Essen.<br />
»Die Reggio-Pädagogik hat mein Leben völlig verändert.« 10/2<br />
Termine und Themen<br />
Modul I: 15.–16.11.2013<br />
Reggio-Pädagogik -<br />
eine Pädagogik des Zuhörens<br />
Modul II: 13.–14.12.2013<br />
Wahrnehmen, Beobachten, Dokumentieren<br />
und die Rolle der Erzieherin (I)<br />
Modul III*<br />
100 Sprachen, Ästhetische Erfahrungen,<br />
Atelier als Ort des Wahrnehmens und<br />
Lernens<br />
Modul IV*<br />
Der Raum als »dritter Erzieher«<br />
* Die Termine standen bei Drucklegung noch nicht fest.<br />
Eine Termin- und Themenübersicht schicken wir Ihnen gerne zu!<br />
Modul V*<br />
Projektarbeit – Bildung durch Beteiligung<br />
Modul VI*<br />
Bildung von 0- bis 3-jährigen Kindern –<br />
Forschergeist in Windeln<br />
Modul VII*<br />
Vernetzung innen und außen –<br />
Gemeinwesen und Lernende Organisation<br />
Modul VIII*<br />
Wahrnehmen, Beobachten, Dokumentieren<br />
und die Rolle der Erzieherin (II)<br />
Modul IX*<br />
Abschluss-Seminar<br />
mit Übergabe der Zertifikate<br />
Termine<br />
<br />
15. – 16.11.2013 Modul I<br />
13. – 14.12.2013 Modul II<br />
sowie weitere 7 Module bis Juli 2014.<br />
Kennziffer für die gesamte Reihe: 16951<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
1.995,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
2.265,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
<br />
2.400,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort<br />
<br />
150,00 € Nachlass für die zweite und jede<br />
weitere Person aus einer Einrichtung oder<br />
von einem Träger<br />
Achtung<br />
Anmeldeschluss: 17. Oktober 2013<br />
Ein zweitägiges Seminar zur Philosophie der<br />
Reggio-Pädagogik wird am 17. – 18. April 2013<br />
angeboten. Weitere Infos auf Seite 59.<br />
Seminarleitung<br />
Professor Dr. Tassilo Knauf,<br />
Universität Duisburg-Essen, Mitbegründer<br />
und Vorstandsmitglied von Dialog Reggio e.V.<br />
Heide Marie Syassen, Kita-Leiterin, Sozialtherapeutin/DFS,<br />
Gründungsmitglied von Dialog Reggio e.V.,<br />
Trainerin der Gesellschaft für Ganzheitliches Lernen e.V.,<br />
Spezialist in pre-school gifted education<br />
...und weitere Referentinnen
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Fachkraft Gewaltprävention<br />
in Tageseinrichtungen für Kinder, Schulen, Jugendhilfe und Verbänden<br />
Seite 16<br />
Berufsbegleitende Zusatzqualifikation<br />
Die Beschäftigung und Auseinandersetzung<br />
mit grenzüberschreitenden, gewaltbereiten<br />
Kindern und Jugendlichen hat<br />
sich zu einem Dauerthema mit spezifischen<br />
Belastungsproben für pädagogische<br />
Fachkräfte entwickelt. Eine Überforderung<br />
der Fachkräfte ist hierbei keine<br />
Seltenheit. Das Coolnesstraining auf der<br />
Basis gelebter Wertschätzung bietet einen<br />
Ansatz der Gewaltbearbeitung und<br />
Gewaltprävention. In der berufsbegleitenden<br />
Zusatzqualifikation werden die<br />
verschiedenen Methoden dieses Trainings<br />
zu einem im Alltag praktikablen<br />
und erfolgreichen »konfrontativen Arbeitsstil«<br />
gebündelt. Neben der persönlichen<br />
Kompetenzerweiterung berücksichtigt<br />
das Qualifizierungskonzept auch<br />
Fragen der Organisationsentwicklung,<br />
denn ein abgestimmter und effektiver<br />
Ordnungsrahmen in Einrichtungen trägt<br />
zur Prävention und Minderung aggressiver<br />
Verhaltensweisen bei.<br />
Inhalte und Zielsetzungen<br />
Sie werden zur Fachkraft Gewaltprävention<br />
in Tageseinrichtungen für Kinder,<br />
Schulen, Jugendhilfe und Verbänden ausgebildet.<br />
Die Ausbildungsreihe verbindet theoretische<br />
Hintergründe und praktische<br />
Methodenanwendung. Sie ist vor allem<br />
praxis- und selbsterfahrungsbezogen angelegt.<br />
So werden konfrontative Interventionsstrategien<br />
geübt und auch selbst<br />
erfahren. Die Selbsterfahrung bringt den<br />
Teilnehmenden Sicherheit im Umgang<br />
mit grenzüberschreitenden, gewaltbereiten<br />
Kindern und Jugendlichen.<br />
Oberstes Ziel ist die Vermeidung von<br />
Opfern!<br />
Ziele<br />
<br />
Auslöser und Hintergründe von Gewalt und<br />
abweichendem Verhalten kennen lernen<br />
<br />
Erkundung aggressionsauslösender Situationen<br />
<br />
Stärkung der persönlichen Kompetenzen<br />
<br />
Verbesserung der Fähigkeit zur Selbstbehauptung<br />
<br />
Erlernen neuer Techniken im Umgang mit Gewalt<br />
<br />
Erwerb von Handlungskompetenz und Transfer<br />
in das eigene berufliche Handlungsfeld, Konzeptberatung<br />
Zielgruppe<br />
Pädagogische Fachkräfte aus<br />
<br />
Tageseinrichtungen für Kinder<br />
<br />
der stationären, teilstationären und ambulanten<br />
Jugendhilfe<br />
<br />
dem schulischen Bereich (Lehrer und Lehrerinnen,<br />
Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen der OGGS)<br />
<br />
der Schulsozialarbeit<br />
<br />
den Jugendverbänden<br />
Teilnahmevoraussetzungen<br />
<br />
Psychische Stabilität<br />
<br />
Bereitschaft zur Selbsterfahrung<br />
<br />
Positive Einstellung zur<br />
konfrontativen Grundhaltung<br />
<br />
Die Zusatzqualifikation ist nicht für Personen<br />
geeignet, die eine unbearbeitete eigene<br />
Gewaltgeschichte haben.
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 17<br />
»Seminar und Referent sind Spitze, kann ich jedem nur weiterempfehlen.«<br />
Nikolai Babock (11/2011)<br />
Struktur der Fortbildung<br />
<br />
Zeitraum: November 2013 bis März 2014<br />
<br />
Umfang: 6 Seminartage (45 Stunden)<br />
<br />
Aufbau: 3 Pflichtmodule<br />
Abschluss<br />
Im Rahmen der Zusatzqualifikation werden die<br />
Teilnehmenden die Konzeption für ein Training<br />
entwickeln und am Abschlusskolloquium<br />
teilnehmen. Nach erfolgreichem Abschluss erhalten<br />
sie das Zertifikat der Bildungsstätte<br />
<strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> e.V. »Fachkraft Gewaltprävention<br />
in Tageseinrichtungen für Kinder, Schulen,<br />
der Jugendhilfe und Verbänden«.<br />
Themenschwerpunkte<br />
1. Handlungstheoretische Zusammenhänge<br />
Aktuelle Erklärungszusammenhänge von Gewalt<br />
Auseinandersetzung mit Bedürfnissen, Gefühlen und<br />
Interessen von grenzüberschreitenden, gewaltbereiten<br />
Kindern und Jugendlichen<br />
Stärkung der Resilienzfaktoren<br />
als Element der Gewaltprävention<br />
Coolnesstraining auf der Basis gelebter Wertschätzung<br />
2. Training von Methoden und Techniken<br />
Konfrontation – Deeskalation<br />
Körperarbeit – Körpersprache<br />
Interaktionspädagogische Übungen<br />
Statuentheater<br />
Erlebnispädagogik – Zirkuspädagogik<br />
Methoden der Grenzziehung im Alltag<br />
zur Normen- und Werteverdeutlichung<br />
3. Organisationsentwicklung<br />
Analyse krisen- und gewaltfördernder Aspekte<br />
in Institutionen<br />
Entwicklung eines institutionellen<br />
Interventionskonzeptes<br />
Praxistransfer in den pädagogischen Alltag<br />
Seminarleitung<br />
Jürgen Berger,<br />
Anti-Gewalt- und Coolnesstrainer, Theaterpädagoge<br />
Termine<br />
• 15. – 16.11.2013 Modul I<br />
17. – 18.01.2014 Modul II<br />
21. – 22.03.2014 Modul III<br />
Kennziffer für die gesamte Reihe: 16850<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00–18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00–16.00 Uhr<br />
(im Modul 2 findet eine Abendeinheit<br />
von 19.00-20.30 Uhr statt)<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• für die gesamte Reihe<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
680,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
785,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
<br />
830,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Zertifikatslehrgang »Ganzheitlich Lernen«<br />
Seite 18<br />
In Kooperation mit der Gesellschaft für Ganzheitliches Lernen e.V.<br />
»Wir alle begreifen und gestalten die<br />
Welt mit Hilfe der Sprache, des logischmathematischen<br />
Denkens, der räumlichen<br />
Vorstellung, unseres Körpers und<br />
unserer Emotionen. Die Unterschiede<br />
zwischen den Menschen bestehen in der<br />
relativen Ausprägung dieser Intelligenzen<br />
und in der Art, wie sie kombiniert<br />
werden, um unterschiedliche Aufgaben<br />
auszuführen, Probleme zu lösen und<br />
Wissensbereiche zu erschließen.«<br />
Howard Gardner, Psychologe und<br />
Päda goge an der Havard University, USA.<br />
Er erhielt für seine Theorie der multiplen<br />
Intelligenzen den Grawemeyer Award in<br />
Education.<br />
Inhalte<br />
Auf der Grundlage des neuen wissenschaftlichen<br />
Intelligenzbegriffs – der Bewegung,<br />
Raum, Musik und Emotionen integriert<br />
– erleben Sie viele effektive<br />
Übungen und Spiele zur Förderung aller<br />
Sinne. Bei uns steht das Lernen mit Kopf,<br />
Herz und Hand im Mittelpunkt. Der<br />
Lehrgang zeichnet sich aus durch die enge<br />
Verknüpfung von Theorie und Praxis.<br />
Tauschen Sie wertvolle Erfahrungen mit<br />
Kollegen aus. Gönnen Sie sich diese interessante<br />
Woche, um neue Kräfte und<br />
Ideen für Ihren Berufsalltag aufzutanken!<br />
Ziel<br />
Sie werden durch den Zertifikatslehrgang<br />
qualifiziert, Erziehung und Lernen<br />
nach den neuesten wissenschaftlichen<br />
Erkenntnissen der Hirnforschung zu optimieren.<br />
Sie erhalten das Zertifikat der<br />
Gesellschaft für ganzheitliches Lernen.<br />
Dieses ist die Grundlage für die Ausbildung<br />
zum Trainer der Gesellschaft für<br />
Ganzheitliches Lernen e.V.<br />
Zielgruppe<br />
Pädagogische Fachkräfte aus Kindertages<br />
einrichtungen, Lehrer, Therapeuten,<br />
Eltern und alle an Lernentwicklung Interessierte.<br />
Programm<br />
Montag, 18.11.2013<br />
Ganzheitliches Lernen<br />
Wissen, Gefühl und Fertigkeiten arbeiten vernetzt<br />
miteinander, bilden Erfahrungszusammenhänge.<br />
Ganzheitlich Lernen bedeutet, diese Vernetzung<br />
zu fördern, alle Ressourcen des Menschen von<br />
seinen Sinnen bis hin zu seinen Bewegungsabläufen<br />
zu aktivieren. Sie erfahren die Grundlagen und<br />
neuesten Erkenntnisse aus der Hirn- und Intelligenzforschung<br />
zur Optimierung von Lernen und Erziehung.<br />
Dienstag, 19.11.2013<br />
Bewegung – das Tor zum Lernen!<br />
Bewegung trainiert nicht nur den Körper, sondern<br />
auch Geist und Psyche. Sie vermittelt wichtige Erfahrungen<br />
mit Raum und Zeit, die für die intellektuelle<br />
Entwicklung des Menschen von großer Bedeutung<br />
sind. Aber immer mehr Kinder leiden unter Bewegungsmangel<br />
und Störungen des Gleichgewichtssinns.<br />
Sie erleben viele effektive Spiele und interessante<br />
Übungen für bewegtes Lernen.
Seminarreihen mit Zertifikat<br />
Seite 19<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
»So lernt man mit Kopf, Herz und Hand. Vielen Dank.«<br />
I. Jacobsmeier (10/2011)<br />
Mittwoch, 20.11.2013<br />
Mit allen Sinnen lernen<br />
Die Sinne erleben, heißt sich die Welt eröffnen, heißt entdecken,<br />
ertasten, betrachten, fühlen, riechen, verweilen,<br />
vertiefen, neue Lebenserfahrungen mit Menschen und<br />
Räumen machen. Die sinnliche Wahrnehmung der Kinder<br />
zu fördern bedeutet, ihnen die Welt begreifbar zu machen.<br />
Wir erarbeiten viele Wahrnehmungsübungen und lernen,<br />
wieder mit allen Sinnen zu lernen.<br />
Donnerstag, 21.11.2013<br />
Konzentration und Entspannung<br />
Eine Flut von Informationen aus der Umwelt und den Medien<br />
lenken uns geistig ab und überfordern uns psychisch.<br />
Es gibt immer mehr unkonzentrierte Montagskinder, die ihre<br />
Energie ungezügelt loslassen. Kinder müssen wieder lernen,<br />
ihre Gedanken, Gefühle und Fähigkeiten zu bündeln, sich<br />
konzentriert auf eine Sache oder einen Menschen einzulassen.<br />
Es erwarten Sie anregende Konzentrationsübungen,<br />
Kopfnüsse aus dem Gehirnjogging, aber auch fantasievolle<br />
Entspannungsreisen zum Auftanken.<br />
Freitag, 22.11.2013<br />
Ganzheitlich Lernen – es lohnt sich!<br />
Wie werden Sie mit den Problemen der Neuen Kindheit und<br />
des gewandelten Erziehungsumfeldes fertig, wie bringen<br />
Sie die hohen Leistungs- und Bildungsanforderungen damit<br />
in Einklang? Wie bekämpfen Sie das Burn out-Syndrom?<br />
Gemeinsam ziehen wir Bilanz aus dem im Lehrgang erworbenen<br />
und erfahrenen Wissen: Welche Schritte gilt es zu<br />
tun, um Ihre Kenntnisse in Zukunft effektiv einzusetzen?<br />
Zertifikatsüberreichung<br />
Seminarleitung<br />
Dr. päd. Charmaine Liebertz,<br />
Institutsleiterin der Gesellschaft für Ganzheitliches<br />
Lernen e.V. und Autorin<br />
Termin<br />
<br />
18. – 22.11.2013 Kennziffer: 16564<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 12.00 – 17.00 Uhr<br />
2. – 4. Tag: 09.00 – 17.00 Uhr<br />
5. Tag: 09.00 – 14.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• für die gesamte Veranstaltung<br />
(inkl. Seminarunterlagen und Verpflegung)<br />
<br />
700,00 € ohne Übernachtung<br />
<br />
875,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort<br />
<br />
925,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort
Seite 20
Seite 21<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Sprachliche<br />
Bildung<br />
Tipp<br />
Sprachförderung im Elementarbereich<br />
Diese Fortbildung finden Sie bei den <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>-Seminarreihen mit Zertifikat auf Seite 8.<br />
Die Magie des Dialogs – Psychomotorische Sprachund<br />
Kommunikationsförderung in Krippe und Kita<br />
Dieses Seminar der Deutschen Akademie für Psychomotorik finden Sie im Kapitel<br />
»Wahrnehmung und Bewegung« auf Seite 87.
Sprachliche Bildung<br />
Coaching im Rahmen der<br />
Bundesoffensive »Frühe Chancen«<br />
Seite 22<br />
Die Einrichtungen, die an der Bundesoffensive<br />
teilnehmen, haben bereits einige Erfahrungen<br />
gesammelt. Die Anlaufschwierigkeiten<br />
sind überwunden und die Strukturen<br />
für eine bessere Integration durch Sprachförderung<br />
sind in unterschiedlichen Bereichen<br />
zu erkennen.<br />
Da die Gestaltungsspielräume in den Einrichtungen<br />
sehr verschieden sind, ist es für<br />
die im Projekt tätigen Kolleginnen und Kollegen<br />
von Bedeutung, eine möglichst hohe Rollenklarheit<br />
zu entwickeln. Dies gewährleistet<br />
die fachliche Handlungssicherheit und trägt<br />
damit grundlegend zum Gelingen des Projektes<br />
bei.<br />
Dieses Seminar bietet die in der Bundesoffensive<br />
festgeschriebene Begleitung durch ein<br />
Achtung<br />
Alle drei Seminare verstehen sich als<br />
Folge seminare. Ein Einstieg ist aber<br />
jederzeit möglich, so dass auch eine<br />
einzelne Buchung möglich ist.<br />
Coaching, bei dem es vor allem um Rollenklärung,<br />
Kooperations- und Konfliktmanagement,<br />
Motivations- und Kommunikationstraining<br />
geht. Schwerpunkt sind weniger<br />
sprachfördernde Angebote als vielmehr die<br />
Vermittlung und langfristige Einbindung dieser<br />
in den Alltag der Einrichtung. Das Angebot<br />
bietet ebenfalls Raum für die Betrachtung der<br />
individuellen Situation und den fachlichen<br />
Austausch im Sinne von gelungenen Ideen.<br />
Zudem sollen Gestaltungsspielräume und<br />
Kompetenzen der Einrichtung in Bezug auf<br />
Sprachförderung ausgelotet werden. Es soll<br />
entwickelt werden, wie fachlich fundierte<br />
und langfristig angelegte Strukturen der Integration<br />
durch Sprachförderung mit dem Team<br />
aufgebaut werden können.<br />
Die konkreten Situationen der jeweiligen<br />
Sprachexpertinnen und Sprachexperten werden<br />
in den Fokus genommen und mit Methoden<br />
des (systemischen) Coachings bearbeitet.<br />
Daraus ergibt sich eine große Alltagsrelevanz<br />
und ein erhöhter Praxistransfer.<br />
Termine<br />
• 05. – 06.03.2013 Kennziffer: 16558<br />
18. – 19.06.2013 Kennziffer: 16878<br />
08. – 09.10.2013 Kennziffer: 16559<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag pro Seminar<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Dietmar Sahrhage, Mastercoach (DGfC),<br />
Systemischer Familienberater,<br />
Dipl.-Sozialpädagoge
Sprachliche Bildung<br />
Ganzheitliche Sprachförderung<br />
mit Edu-Kinestetik<br />
förderung<br />
»Ich finde das Rundumpaket `Fobi in <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>´ sehr gut.«<br />
Tanja Ingwersen (06/2012)<br />
Seite 23<br />
»Das Sprechen ist ein Wunder der Koordination« (Jon McAlice)<br />
Sprechen ist ein höchst bewegtes und bewegendes<br />
Geschehen, an dem der ganze Körper<br />
beteiligt ist. Die Bewegungsgrundlagen<br />
für die Sprachentwicklung betreffen weit<br />
mehr als nur die Sprechwerkzeuge selbst: z. B.<br />
ermöglicht erst eine gut zentrierte Kopfhaltung<br />
die vollständige Hörwahrnehmung, auch<br />
der eigenen Stimme, beim Sprechen.<br />
Natürlich ist Sprechen lernen immer auch<br />
emotional geprägt und braucht sichere Bindungs-<br />
und Beziehungserfahrungen in einem<br />
sozialen Gefüge: der ganze Mensch ist angesprochen!<br />
Kann das Kind im Kontakt mit<br />
seiner Welt Sinneseindrücke jedoch nur unvollständig<br />
sortieren, entfalten sich Sprachkompetenzen<br />
verzögert.<br />
Ziele<br />
Im Seminar finden Sie einen ganzheitlichen<br />
Zugang zur Sprache. Sie erschließen sich die<br />
lernfördernde Bewegungslehre der Edu-Kinestetik.<br />
Sie erleben kinderleicht umsetzbare<br />
Bewegungsmuster, die sich gezielt an den elementaren<br />
Stufen frühkindlicher Entwicklung<br />
orientieren. Sie erweitern Ihren Blick und<br />
vertiefen das Verständnis vom Zusammenspiel<br />
körperlich-emotional-sozialer Reife und<br />
dem Sprach-Lernprozess.<br />
Inhalte<br />
<br />
Emotionale Aufmerksamkeit und ihre zentrale<br />
Bedeutung für das Sprechen lernen<br />
<br />
Sprachprozess, Gehirn und Menschheitsentwicklung<br />
<br />
Vom Greifen zum Be-Griff:<br />
Entwicklungsvoraussetzungen für den Spracherwerb<br />
<br />
Zielgerichtete Bewegungsabläufe für die innere/äußere<br />
Stabilität<br />
<br />
Kindgemäße, spielerische Umsetzung<br />
der Edu-Kinestetik<br />
»Wie praktisch!« – Spracherwerb im Alltag<br />
»Jedes Wort zählt...« – Achtsamkeit im<br />
Sprachgebrauch<br />
Seminarleitung<br />
Angelika Phlippen-Krüger,<br />
Dipl.-Lernberaterin P.P.<br />
Termine zur Auswahl<br />
• 13. – 14.03.2013 Kennziffer: 16591<br />
26. – 27.06.2013 Kennziffer: 16592<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
<br />
Erzieher/innen, Lehrer/innen (Schuleingangsphase)<br />
und pädagogische Mitarbeiter/innen<br />
in Ganztageseinrichtungen, darüber hinaus<br />
auch für verwandte Professionen aus der<br />
pädagogischen Praxis.
Sprachliche Bildung<br />
»Ene, mene, miste, es rappelt in der Kiste …«<br />
Seite 24<br />
Sprachentwicklung und Sprachförderung bei Kleinkindern von 0 bis 3 Jahren<br />
Für die gesunde Entfaltung und Entwicklung<br />
von Kleinkindern ist ein spielerischer Umgang<br />
mit Sprache, Stimme, Klängen und Tönen<br />
schon von Geburt an ein wichtiger Parameter.<br />
Sie erfahren diese Wahrnehmung<br />
ganzkörperlich und lustvoll, erleben und hören<br />
die Stimme, den Rhythmus und die Klänge<br />
in Bezug zu den vertrauten Personen.<br />
Für die Kleinkinder geht es um spielerisches<br />
ganzheitliches Erfahrbarwerden, um<br />
Ausdruck ihrer Sinne. Reizüberflutung sowie<br />
Druck wirken kontraproduktiv; Leichtigkeit,<br />
Freude, viel Zeit und die Lust am Entdecken<br />
wirken anregend. Kleinkinder lieben Wiederholungen,<br />
die ständige Wiedergabe von kleinen<br />
einfachsten Melodien (auch Vorsingen)<br />
oder rhythmisierten Kinderversen. Stimulierende<br />
sprachfördernde Materialien schaffen<br />
dabei innere Bilder und regen den Sprachfluss<br />
an. Dies erfordert einen ganzheitlichen und<br />
sprachfördernden, kleinkindgemäßen Ansatz.<br />
Hier will unser Seminar ansetzen. Wir<br />
er langen einen Überblick über die Sprachentwicklung<br />
von Kleinkindern im Alter von<br />
0 bis 3 Jahren. Außerdem erfahren wir, welche<br />
Möglichkeiten es gibt, Kleinkinder anhand<br />
von sprachfördernden Spielen, Sinnesspielen,<br />
Klanginstrumenten, Bewegungsspielen, einfachsten<br />
Reimen anzuregen und in ihren Begabungen<br />
zu fördern. Mit viel Freude und<br />
spielerischer Herangehensweise wollen wir<br />
uns diesem Thema nähern.<br />
Inhalte<br />
<br />
Entwicklung der Sprache bei Kleinstkindern<br />
<br />
Sprachfördernde Spielangebote: Reime, Verse,<br />
Klanggeschichten, Sinnesparcours, einfachste Lieder<br />
<br />
Vom Sprechen zum Singen<br />
• Einsatz von Musikinstrumenten bei Kleinkindern<br />
Methoden<br />
Erarbeitung in der Groß-/Kleingruppe unter<br />
Einbeziehung unterschiedlichster Materialen<br />
für Spiele, Sinnesparcours, Musikinstrumente<br />
Termin<br />
• 25. – 26.04.2013 Kennziffer: 16460<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Andrea Mayer,<br />
Dipl.-Sozialarbeiterin und Jazz-Sängerin
Sprachliche Bildung<br />
Sprachförderung im Alltag der Tageseinrichtung<br />
Sprachentwicklung, Mehrsprachigkeit, sprachliche Bildung<br />
neu<br />
Seite 25<br />
Kinder erlernen Sprache in Zusammenhängen,<br />
die für sie Sinn machen, ihren Bedürfnissen<br />
entsprechen und sich an ihren Interessen<br />
orientieren. Dies gilt sowohl für mehrsprachig<br />
aufwachsende Kinder als auch für Kinder,<br />
deren Erstsprache Deutsch ist.<br />
Ein wichtiger Ausgangspunkt bei der<br />
Sprachförderung sind die Selbstbildungspotenziale<br />
der Kinder. Sie zu erkennen und<br />
für den Spracherwerb herauszufordern, sind<br />
zentrale Aufgaben der Erzieherin. Daher ist<br />
die Beobachtung der Kinder eine wichtige Voraussetzung<br />
bei der Begleitung des kindlichen<br />
Spracherwerbs.<br />
Alle Sinne der Kinder anzusprechen, die<br />
Verbindung der Gruppenarbeit mit dem<br />
Alltag (keine isolierten »Lerninseln«) und die<br />
Integration der Sprachförderung in die Gesamtkonzeption<br />
der Einrichtung sind weitere<br />
zentrale Aspekte.<br />
Wie dies praktisch umgesetzt werden kann,<br />
machen die folgenden Fragen deutlich:<br />
Wie gelingt es, die Erstsprachen der Kinder<br />
wertzuschätzen und zu unterstützen?<br />
Welche Sprachbildungsstrategien entwickeln Kinder<br />
beim Erwerb der Zweitsprache Deutsch?<br />
Welche Selbstbildungspotenziale bringen die Kinder<br />
für den Spracherwerb mit und wie können diese im<br />
Alltag begleitet und herausgefordert werden?<br />
• Welche Materialen und Medien können für die Sprachförderung<br />
eingesetzt werden? Was muss ich in der<br />
Raumgestaltung berücksichtigen?<br />
• Welche Rolle habe ich als Erzieherin bei der Sprachförderung?<br />
• Wie können die Eltern in die Sprachförderung einbezogen<br />
werden?<br />
Seminarleitung<br />
Sonja Damen, Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
Termin<br />
• 13. – 14.05.2013 Kennziffer: 16210<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Sprachliche Bildung<br />
»Lirum larum Löffelstiel,<br />
aus der Kiste sprech‘ ich viel«<br />
Sprechen und Singen aus der »Sprachförderschatzkiste«<br />
neu<br />
Seite 26<br />
Haben Sie sich öfter schon gewünscht,<br />
Sprachförderung mit geringem Aufwand in<br />
den Kita-Alltag zu integrieren? Dann bietet<br />
Ihnen dieses Seminar Anregung und Unterstützung.<br />
Wir werden sogenannte Sprachförderschatzkisten<br />
entwickeln und selbst herstellen.<br />
Spontan und gezielt, der Situation entsprechend<br />
können Sie hiermit die sprachliche<br />
Entwicklung der Kinder fördern. Ziel ist es,<br />
die Kinder zum Sprechen und Singen anzuregen<br />
und auch über die sinnliche Erfahrung<br />
(Tasten, Schmecken, Riechen, Hören) an<br />
Sprache und Kommunikation heranzuführen.<br />
Die Sprachförderschatzkisten sind einfach<br />
herzustellen und für verschiedene Themen<br />
einsetzbar (z.B. Märchen, Strand und Meer,<br />
Jahreszeiten usw.). Sie sind vielseitig zu nutzen,<br />
vom Morgenkreis bis hin zum Waldspaziergang.<br />
Die Kisten füllen wir mit themenbezogenen<br />
Gegenständen (z.B. Glitzersteinen,<br />
Bildern, kleinen Tieren, Märchenfeen usw.)<br />
sowie mit Versen, Liedern usw. Schon von<br />
außen ansprechend gestaltet, sollen sie immer<br />
eine kleine Attraktion, einen Anreiz für die<br />
Kinder darstellen und zum aktiven Mitmachen<br />
anregen.<br />
Abgerundet wird das Seminar durch Hintergrundwissen<br />
zur Sprachentwicklung und<br />
-förderung.<br />
Inhalte<br />
<br />
Theorie der Sprachentwicklung<br />
Spielerische Sprachförderung: Wie geht das?<br />
Konzeptentwicklung für die Sprachförderschatzkisten<br />
(Welche Gegenstände, Lieder, Kniereiter usw.<br />
wähle ich aus und warum?)<br />
Herstellen einer oder mehrerer Sprachförder -<br />
schatz kisten<br />
Die Referentin händigt Ihnen eine themenorientierte<br />
Seminarmappe aus. Lieder können<br />
gegebenenfalls auf CD aufgenommen und als<br />
Datei versendet werden.<br />
Termin<br />
• 10. – 11.06.2013 Kennziffer: 15834<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Bitte mitbringen<br />
<br />
Schuhkartons und diverse Bastelmaterialien<br />
(Eine detaillierte Materialliste wird Ihnen vor<br />
dem Seminar zugeschickt.)<br />
Seminarleitung<br />
Andrea Mayer,<br />
Dipl.-Sozialarbeiterin und Jazz-Sängerin
Sprachliche Bildung<br />
Delfin 4 – und dann?<br />
Seite 27<br />
Konzepte für die Sprachförderung von Kindern<br />
mit besonderem Unterstützungsbedarf<br />
Ein Auftrag des KiBiz besteht darin, die<br />
Sprachförderung für Kinder mit besonderem<br />
Sprachförderbedarf in den Alltag der Kindertageseinrichtung<br />
zu integrieren. Nach dem<br />
jährlich durchgeführten Sprachstandsfeststellungsverfahren<br />
der Vierjährigen (Delfin 4)<br />
stellt sich in vielen Einrichtungen die Frage,<br />
auf welche Weise die Kinder mit besonderem<br />
Sprachförderbedarf am besten gefördert werden<br />
können.<br />
Dieses Seminar möchte Orientierung bieten,<br />
welche Methoden es zur Förderung von<br />
Sprachkompetenzen gibt. Es verdeutlicht<br />
Möglichkeiten und Grenzen im praktischen<br />
Einsatz und hilft, sich in der Vielfalt der angebotenen<br />
Sprachförderprogramme zurechtzufinden.<br />
Dazu werden zwei Sprachförderkonzepte<br />
ausführlich reflektiert und im Seminar<br />
praktisch erprobt. Ausgewählt werden Konzepte,<br />
die sich auf einen ganzheitlichen<br />
Zugang zur Sprachförderung beziehen und<br />
die sich auch mit der pädagogischen Arbeit im<br />
Alltag verknüpfen lassen.<br />
Ziel des Seminars ist es, die eigenen Sprachförderangebote<br />
für die Kinder mit besonderem<br />
Sprachförderbedarf zu reflektieren und<br />
weiterzuentwickeln.<br />
Inhalte<br />
<br />
Rahmenbedingungen und gesetzliche<br />
Grundlagen der Sprachförderung<br />
Sprachförderung in der Praxis<br />
(zwei ausgewählte Konzepte)<br />
Umsetzung der Sprachförderung: Sprachförderung<br />
im Alltag oder in der Kleingruppe gestalten?<br />
Dokumentation der Sprachfördermaßnahmen<br />
Zusammenarbeit mit Eltern<br />
Bitte mitbringen<br />
Material zur Sprachförderung<br />
Seminarleitung<br />
Katrin Betz,<br />
Dipl. Pädagogin, Fachreferentin<br />
für frühe Kindheit und Autorin<br />
Termin<br />
• 01. – 02.10.2013 Kennziffer: 16207<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Sprachliche Bildung<br />
Leselust und Hörvergnügen<br />
Wie Geschichten lebendig werden<br />
neu<br />
Seite 28<br />
Kinder lieben Geschichten. Sie genießen es,<br />
wenn jemand sich ihnen zuwendet und eine<br />
Geschichte vorliest oder erzählt. Geschichten<br />
fördern die Fantasie sowie die sprachliche<br />
und emotionale Ausdrucksfähigkeit und sind<br />
besonders attraktiv für Kinder, wenn sie sich<br />
angesprochen fühlen und aktiv einbezogen<br />
werden.<br />
Spannendes Vorlesen ist eine faszinierende<br />
Kunst. Eine Geschichte wird einzigartig<br />
durch die Erzählstimme, Mimik und Gestik<br />
und die Fähigkeit, innere Bilder entstehen zu<br />
lassen.<br />
In diesem Seminar geht es darum, wie Sie<br />
eine Geschichte ausdrucksstark vorlesen können.<br />
Sie erfahren, wie Sie Figuren zum Leben<br />
erwecken und welche Möglichkeiten es gibt,<br />
die Kinder in die wunderbare Welt der Geschichten<br />
eintauchen zu lassen. Die Wahrnehmung<br />
der eigenen Stimme ist ein erster<br />
Schritt auf dem Weg zu mehr Ausdruck.<br />
Die Erzählerin, Puppenspielerin und Pädagogin<br />
Daria Nitschke versteht sich darauf,<br />
Geschichten für Kinder und Erwachsene lebendig<br />
werden zu lassen. Es macht Spaß, ihr<br />
zuzuhören und sich von ihr mit viel Vergnügen<br />
an das spannende Vorlesen heranführen<br />
zu lassen.<br />
Weitere Themen<br />
Bewegungsspiele und Rituale für den Beginn und<br />
den Abschluss<br />
Auswahl von altersgerechten Geschichten<br />
Geschichten und Märchen: Welche Märchen eignen<br />
sich für die Kinder?<br />
Wichtige Ausspracheregeln<br />
Wie halte ich den Kontakt und die Aufmerksamkeit?<br />
<br />
Übungen für Stimme und Atmung<br />
Termin<br />
• 16. – 17.10.2013 Kennziffer: 15107<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Daria Nitschke,<br />
Pädagogin, Erzählerin, Sprecherin und<br />
Puppenspielerin mit eigenem Theater
Sprachliche Bildung<br />
Wenn Kinder die Welt entdecken<br />
Ein bewegter Einstieg in die Sprache der U3-Kinder<br />
neu<br />
Seite 29<br />
Sprache entwickelt sich eigentlich von ganz<br />
allein, manchmal müssen wir ihr nur ein bisschen<br />
auf die Sprünge helfen. Kinder unter<br />
drei entdecken ihre Welt mit allen Sinnen.<br />
Sie benötigen die Sprache, um sich mitzuteilen,<br />
ihre Bedürfnisse zu äußern, ihre Identität<br />
zu entwickeln und ihre Erfahrungen zu strukturieren.<br />
Die wichtigsten Meilensteine auf dem<br />
Weg zur Sprache werden bis zum Ende des<br />
dritten Lebensjahres erreicht. Im Mittelpunkt<br />
stehen dabei Rhythmus und Bewegung. Insbesondere<br />
den zweisprachig aufwachsenden<br />
Kindern und Kindern mit Entwicklungsauffälligkeiten<br />
können Spiele und Übungen in<br />
diesen Bereichen helfen, sich die Grundlagen<br />
der Sprache spielerisch anzueignen.<br />
In unserem Seminarangebot beschäftigen wir<br />
uns mit<br />
den Meilensteinen der Sprachentwicklung bis zum<br />
vierten Lebensjahr<br />
der Entwicklung des Spiels der unter Dreijährigen<br />
vielen praktischen Ideen und Spielen zur bewegten<br />
Sprachförderung.<br />
Bei Bedarf kann auch ein Beobachtungsbogen<br />
zur Beurteilung der Sprachfähigkeit der<br />
Zwei- bis Dreijährigen entwickelt werden.<br />
Termin<br />
• 28. – 29.11.2013 Kennziffer: 16637<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Jutta Kohtz,<br />
Dipl.-Heilpädagogin, Atemtherapeutin,<br />
Fortbildungsinstitut für Psychomotorik<br />
Anne Beyer,<br />
Dipl.-Pädagogin und Logopädin
Seite 30
Seite 31<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Kinder unter 3<br />
Tipp<br />
Fachkraft für Frühpädagogik<br />
Diese Fortbildung finden Sie bei den <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>-Seminarreihen mit Zertifikat auf Seite 6.<br />
Sprachförderung im U3-Bereich<br />
Seminare hierzu finden Sie auch unter der Rubrik »Sprachliche Bildung« ab Seite 21 ff.
Kinder unter 3<br />
Die erweiterte Altersmischung –<br />
Ein Qualitätsgewinn für alle!<br />
Kommen Sie mit Ihrem Team nach <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>!<br />
neu<br />
Seite 32<br />
Die erweiterte Altersmischung ist kein Selbstläufer!<br />
Das Konzept der »Selbst–Bildung« von<br />
Kindern stellt uns Pädagogen vor eine verantwortungsvolle<br />
Aufgabe. Eine pädagogische<br />
und organisatorische Herausforderung, der<br />
Sie sich nur als gesamtes Team stellen können,<br />
damit das Konzept der erweiterten Altersmischung<br />
zu einem Qualitätsgewinn für alle Beteiligten<br />
wird.<br />
Dieses neue Fortbildungsangebot bietet<br />
Ihnen als Team die Möglichkeit, sich u.a. folgenden<br />
Fragen zuzuwenden:<br />
• Welche besonderen Bedürfnisse bringen Kinder in den<br />
ersten drei Lebensjahren mit?<br />
• Welche Bedingungen müssen wir schaffen, um eine<br />
qualitativ hochwertige Bildung und Erziehung für alle<br />
Altersgruppen zu gewährleisten?<br />
• Wie sollte unsere pädagogische Konzeption fortgeschrieben<br />
werden?<br />
Im Vordergrund des Seminars stehen die<br />
jeweiligen Teams mit ihren Bedürfnissen,<br />
Anliegen und Ressourcen. Ziel eines jeden<br />
Prozesses ist es, gemeinsam als Team zu erarbeiten:<br />
• Was wollen wir fortsetzen?<br />
• Was wollen wir beenden?<br />
• Was wollen wir neu beginnen?<br />
Nutzen Sie die Zeit für sich als Team in einer<br />
angenehmen Lernatmosphäre und fern<br />
vom stressigen Alltag.<br />
Seminarleitung<br />
Elke Vowinkel, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Gestalttherapeutin, Master-Coach (DGFC)<br />
Termine zur Auswahl<br />
• 21. – 22.02.2013 Kennziffer: 16936<br />
• 21. – 22.11.2013 Kennziffer: 16937<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
<br />
ein bis zwei Kita-Teams (max. 18 Personen)
Kinder unter 3<br />
Klein und Groß unter einem Dach<br />
Seite 33<br />
Praxis der alterserweiterten Kindergartengruppe von 2 bis 6 Jahren<br />
In den letzten Jahren entstanden viele<br />
»Alterserweiterte Gruppen« für Kinder im<br />
Alter von zwei Jahren bis zur Einschulung (die<br />
sog. Gruppenform I). In der Praxis gestaltet<br />
sich diese altersübergreifende Betreuung von<br />
Kleinen und Großen nicht immer reibungslos.<br />
Dies stellt Sie als Erzieherin vor besondere<br />
Herausforderungen.<br />
Dieses Fortbildungsangebot bietet Ihnen<br />
die Möglichkeit, ausgehend von Ihrer Praxis<br />
sich mit folgenden Fragen und Inhalten intensiv<br />
zu beschäftigen.<br />
• Welche Chancen bietet die Betreuung von 2 bis 6<br />
Jahren für Kinder, Eltern und Erzieherinnen?<br />
• Welche besonderen Bedürfnisse bringen Kinder<br />
im Alter von 2 bis 6 Jahren mit?<br />
• Welche Rahmenbedingungen in Bezug auf Tagesablauf,<br />
Jahresplanung, Angebotsgestaltung etc. sind zu<br />
schaffen, um eine qualitativ hochwertige Bildung und<br />
Erziehung für alle Altersgruppen zu gewährleisten?<br />
• Welche Auswirkung hat dies auf die Zusammenarbeit<br />
im Team?<br />
Neben der Erarbeitung der Inhalte durch<br />
Impulsreferate und Kleingruppenarbeit<br />
wird es vielfältige Gelegenheiten zum<br />
Erfahrungsaustausch geben.<br />
Termin<br />
• 25. – 26.04.2013 Kennziffer: 15849<br />
Zeiten:<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Anja Cantzler, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Spiel- und Interaktionspädagogin, Mastercoach (DGfC),<br />
freiberufliche Referentin und Kita-Beraterin, Fachautorin
Kinder unter 3<br />
Wenn Kinder ›trotzen‹<br />
Seite 34<br />
»Ich fand das Seminar sehr ansprechend und informativ. Einfach toll!«<br />
Judith Holste (03/2012)<br />
Wut und Aggressionen im Kleinkindalter<br />
Wer kennt sie nicht: Kleinstkinder, die beißen,<br />
kratzen, mit Spielzeug hauen. Zweijährige,<br />
die sich wütend und laut schreiend<br />
auf den Boden schmeißen. Und immer wieder<br />
hilflose Eltern und auch Erzieherinnen, die<br />
sich fragen, wie sie am besten reagieren, was<br />
sie tun können.<br />
Dieses Seminar gibt einen Einblick in die<br />
Gefühls- und Fantasiewelt von Kindern im<br />
Alter von 0 bis 3 Jahren. Auf Grundlage von<br />
Entwicklungstheorie und Aggressionsforschung<br />
werden die alterstypischen Affekte erklärt.<br />
Es geht um die Unterscheidung von entwicklungsbedingten<br />
Trotzreaktionen und<br />
kleinkindlichen Aggressionen einerseits in<br />
Abgrenzung zu aggressivem Verhalten andererseits.<br />
Anhand von Fallbeispielen aus der Praxis<br />
werden Reaktionsmöglichkeiten und Verhaltensweisen<br />
von Erzieherinnen und Eltern<br />
für den Umgang mit den kleinen Rebellen erarbeitet.<br />
Termin<br />
• 23. – 24.05.2013 Kennziffer: 15850<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Anja Cantzler, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Spiel- und Interaktionspädagogin, Mastercoach (DGfC),<br />
freiberufliche Referentin und Kita-Beraterin, Fachautorin
Kinder unter 3<br />
Spielend lernen<br />
Die Bedeutung des Spiels für kindliche Bildungsprozesse<br />
neu<br />
Seite 35<br />
Ist das Spiel ein Ausdruck kindlicher Selbstbildungsprozesse?<br />
Welche Bedeutung hat das<br />
Spiel für die Entwicklung der Kinder unter<br />
drei Jahren? – Mit Recht und zu Recht haben<br />
Kinder Lust und Freude am Spielen. Sie haben<br />
den Wunsch tätig zu sein und sich zu bewegen.<br />
Was und wie Kinder spielen, ist unter anderem<br />
auch eine Frage der Zeit und Rahmenbedingungen,<br />
die wir für sie schaffen.<br />
In diesem Seminar geht es darum, das<br />
Spielbedürfnis der Kinder aus entwicklungspsychologischer<br />
Sicht zu verstehen und seinen<br />
eigenen Blick zu schärfen, warum Kinder uns<br />
als Mitspieler brauchen und welche Rollen sie<br />
uns zuspielen. Das Spielen lernen wir nur, indem<br />
wir miteinander spielen und dabei immer<br />
wieder die eigene Haltung hinterfragen.<br />
Inhalte<br />
• Spiel als Ausdruck von Selbstbildungsprozessen<br />
• Welche Bedürfnisse äußern Kinder, was ist ihr<br />
Thema? – Den Blick schärfen anhand von Videobeispielen<br />
• »Das organisierende Spiel« –<br />
Anleitung für das eigene Handeln<br />
Termine zur Auswahl<br />
• 28. – 29.05.2013 Kennziffer: 16994<br />
26. – 27.11.2013 Kennziffer: 16995<br />
Zeiten:<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Gerburg Fuchs, seit 1990 therapeutische,<br />
pädagogische, künstlerische Arbeit mit verhaltensoriginellen<br />
Kindern. Freischaffende Dozentin für<br />
Bewegung und Spiel, Autorin und Filmemacherin
Kinder unter 3<br />
So bunt ist unsere Welt –<br />
Farben mit Kleinkindern entdecken<br />
»In meiner täglichen Arbeit kann ich sehr viel anwenden«<br />
Gabriele Klusmeier (09/2012)<br />
Seite 36<br />
Farben üben bereits auf Kleinkinder eine<br />
große Faszination aus. Bevor sie Worte für<br />
Farben lernen, nehmen sie diese schon wahr.<br />
Mit diesem Seminar möchten wir Ihnen<br />
Anregungen geben, wie Sie Kleinkinder mithilfe<br />
eines ganzheitlichen Projektes bei der<br />
Bildung von Farbbegriffen unterstützen können.<br />
Dabei steht nicht die Theorie im Vordergrund,<br />
sondern Sie erhalten viele Ideen für<br />
die Praxis, die Sie mit wenig Aufwand und geringen<br />
Kosten im Alltag umsetzen können.<br />
Wir wollen Ihnen Methoden vorstellen, wie<br />
Sie mit Kindern anhand der Lernfelder Farben<br />
entdecken können. Farben lernen kann<br />
man nicht nur durch Sehen, sondern auch<br />
durch Bewegung, Musik, Sprache und mehr.<br />
Dieses Seminar gibt Ihnen viele praktische<br />
Anregungen mit auf den Weg, mit denen Sie<br />
Ihr Projekt zum Thema Farben in Angriff<br />
nehmen können.<br />
Seminarleitung<br />
Margrit Dietze, Erzieherin, Leiterin einer<br />
privaten Kleineinrichtung für Kinder unter<br />
drei, Fachautorin<br />
Termin<br />
• 17. – 18.06.2013 Kennziffer: 17088<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
• Margrit Dietze, Erzieherin, Leiterin einer<br />
privaten Kleineinrichtung für Kinder unter<br />
drei, Fachautorin<br />
Bitte mitbringen<br />
<br />
diverse Bastelmaterialien (detaillierte<br />
Materialliste folgt)
Kinder unter 3<br />
Aktuelles Wissen aus der Kognitionsforschung<br />
und der Neurowissenschaft<br />
Weichenstellung für die Entwicklung von Lern- und Lebensstrukturen<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 37<br />
Aus der Kognitionsforschung der letzten Jahre<br />
lassen sich viele Erkenntnisse für die praktische<br />
Arbeit im Elementarbereich ab leiten.<br />
Gerade die ersten Lebensjahre sind als Weichenstellung<br />
für das gesamte spätere Leben<br />
von besonderer Bedeutung.<br />
Ausgangs- und Anknüpfungspunkt der<br />
Fortbildung sind die neurophysiologischen<br />
und psychobiologischen Voraussetzungen des<br />
Menschen. Bereits frühe Erfahrungen hinterlassen<br />
Spuren, Wege und Verknüpfungen im<br />
Gehirn. Diesen natürlichen Prozess bezeichnet<br />
man als Lernen, das ganz von allein in einer<br />
für die Gehirnentwicklung sinnvollen Art<br />
stattfindet. Das Gehirn – zum Lernen geschaffen<br />
– lernt ständig, ob konstruktiv oder destruktiv,<br />
für die soziale und individuelle Entwicklung.<br />
Es ist durch Interaktionen lenkbar.<br />
Hierbei sind als Vorgaben der menschlichen<br />
Natur auch die psychobiologischen Prozesse<br />
der Kinder zu berücksichtigen, die sich<br />
besonders durch die Rahmenbedingungen des<br />
Kita-Alltags beeinflussen lassen. Der Fokus<br />
des Seminars ist speziell auf die Altersgruppe<br />
von 0 bis 3 Jahre gerichtet, woraus sich auch<br />
Aspekte für die Drei- bis Sechsjährigen erschließen<br />
lassen.<br />
Themen<br />
<br />
Gehirnstrukturen – wie sie sich bilden und verändern<br />
<br />
Neurophysiologische Entwicklung von 0 bis 3 Jahren<br />
<br />
Wie das Gehirn lernt und wie es zu beeinflussen ist<br />
<br />
Orientierung und Aufmerksamkeit als Lernbedingung<br />
<br />
Der Unterschied von Können und Wissen bei Kindern<br />
<br />
Rhythmen, die das Leben strukturieren und steuern<br />
<br />
Essen im Licht von Evolution und Gewohnheit<br />
<br />
Stoffwechselprozesse in und außerhalb der Balance<br />
<br />
Wach-Schlaf-Rhythmus<br />
<br />
Motorik, Stoffwechsel und geistige Prozesse<br />
<br />
Bewegung als Voraussetzung für Denken und Sprechen<br />
<br />
Sprachentwicklung als komplexes Geschehen<br />
<br />
Kindliches Verhalten als Folge neurophysiologischer<br />
Bedingtheit<br />
Termin<br />
<br />
17. – 19.06.2013 Kennziffer: 16517<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
<br />
225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
<br />
250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Marlene Meding,<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gesundheitspädagogin,<br />
psychologische Beratung und Supervision
Kinder unter 3<br />
Vom Kopf bis zu den Füßen – Krippenkinder<br />
entdecken und erforschen ihren Körper<br />
Seite 38<br />
Spiele, Ideen und Materialien zur Körper- und Sinneswahrnehmung<br />
für Kinder von 0 bis 3 Jahren<br />
Die Auseinandersetzung mit dem eigenen<br />
Körper ist die zentrale Entwicklungsaufgabe<br />
in den ersten Lebensjahren eines Kindes. Das<br />
Kind als selbsttätiges und kompetentes Individuum<br />
tritt von Geburt an in einen aktiven<br />
und regen Austausch mit seiner Umwelt: Mit<br />
allen Sinnen entdeckt es sich selbst und die<br />
Welt um sich herum. Dabei ist spielerisches<br />
Tun das wichtigste Werkzeug.<br />
Ausgangspunkt für eine gelingende Persönlichkeitsentwicklung<br />
ist die Wahrnehmung<br />
des eigenen Körpers. Deshalb sind<br />
Spiele zur Wahrnehmung des eigenen Aussehens<br />
und Erfahrungen zu den Bewegungsmöglichkeiten<br />
einzelner Körperteile förderlich<br />
für die Ausbildung des Selbstwertgefühls<br />
und die Entwicklung eines positiven Selbstkonzepts.<br />
In diesem Sinn möchte das Seminar Sie bei<br />
Ihrer täglichen Arbeit unterstützen, Kindern<br />
im Alter von null bis drei Jahren bildungsanregende<br />
und entwicklungsfördernde Impulse anzubieten.<br />
Sie erhalten Gelegenheit, Ihr eigenes<br />
Spielrepertoire zu ergänzen und erweitern.<br />
Inhalte<br />
<br />
Mit Händen und mit Füßen können wir uns begrüßen –<br />
Begrüßungs- und Anfangsspiele<br />
<br />
Ich lerne meinen Körper kennen – Spiele und Ideen<br />
zur Wahrnehmung des eigenen Körpers<br />
<br />
Mein Körper bewegt und regt sich –<br />
Spiele zur Bewegungsförderung<br />
<br />
Mein Körper und Ich – Anregungen zur Gestaltung<br />
thematischer Spielkreise mit Krippenkindern<br />
Im Rahmen des Seminars haben Sie die Möglichkeit,<br />
einfache Spielmaterialien für die<br />
pädagogische Arbeit anzufertigen.<br />
Bitte mitbringen<br />
diverse Bastelmaterialien (detaillierte<br />
Material liste folgt). Zusätzliche Materialkosten<br />
in Höhe von 2,00 € werden<br />
vor Ort eingesammelt.<br />
Seminarleitung<br />
Anja Cantzler, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Spiel- und Interaktionspädagogin, Mastercoach (DGfC),<br />
freiberufliche Referentin und Kita-Beraterin, Fachautorin<br />
Termin<br />
• 26. – 27.06.2013 Kennziffer: 15851<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
<br />
Erzieherinnen, Kinderpflegerinnen, andere<br />
pädagogische Fachkräfte und Tagespflegepersonen
Kinder unter 3<br />
Frühkindliche Entwicklung<br />
beobachten und dokumentieren<br />
Seite 39<br />
»Die Seminarleitung werde ich weiterempfehlen. (...) ganz toll mit `Herz,<br />
Hand und Kopf´« Kati Kornelsen (03/2012)<br />
Von der subjektiven Wahrnehmung zum Perspektivwechsel<br />
Wenn man Kleinkinder in ihrer Entwicklung<br />
unterstützen will, muss man als erstes lernen,<br />
selbst einen Schritt zurückzutreten und genau<br />
hinzusehen. Jede gute Förderung beginnt mit<br />
der individuellen »Be-Achtung« jedes einzelnen<br />
Kindes. Dieser Aspekt wirft folgende Fragen<br />
auf: Was kann das Kind schon? Womit beschäftigt<br />
es sich gerade intensiv? Welches<br />
Arbeitsmodell entwickelt es gerade? Welcher<br />
Schritt steht als nächstes an?<br />
Wenn jede Erzieherin sowie das gesamte<br />
Kindergartenteam diese Fragen präzise genug<br />
beantwortet haben, besteht die Chance, das<br />
einzelne Kind zu verstehen und ihm bei der<br />
Entdeckung seiner Lebenswelt behilflich zu<br />
sein.<br />
Gemeinsam soll in diesem Seminar ein Leitfaden<br />
als Orientierungshilfe für die Praxis<br />
unter Berücksichtigung folgender Aspekte<br />
entwickelt werden:<br />
• Beobachtung und Dokumentation als Grundlage allen<br />
pädagogischen Handelns<br />
• Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren frühkindlicher<br />
Pädagogik (z.B. Bildungs- und Lerngeschichten,<br />
Bildungsbuch, Portfolio, Beller Entwicklungstabelle)<br />
Methodisch werden wir mit Fallbeispielen<br />
aus Ihrer Praxis arbeiten. Falls vor handen,<br />
können Sie dazu auch Fotos oder Videoaufzeichnungen<br />
mitbringen.<br />
Termin<br />
• 07. – 08.10.2013 Kennziffer: 16079<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Elke Vowinkel, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Gestalttherapeutin, Master-Coach (DGFC)
Kinder unter 3<br />
Räume der Begeisterung<br />
für Kinder unter drei<br />
Räume der Begeisterung in mir<br />
werden zu Räumen der Begeisterung für Kinder<br />
neu<br />
Seite 40<br />
Grundlage alltäglicher pädagogischer Arbeit<br />
mit Kinder unter drei ist es, die Umgebung in<br />
der Kindertageseinrichtung so zu gestalten,<br />
dass die Kleinen voller Neugier bleiben, voll<br />
Vertrauen in sich selbst und ihre Welt aufwachsen.<br />
Es sollte ihnen erlaubt sein, ihre<br />
Welt so zu erleben und zu verwandeln, dass<br />
sie sinnvoll für sie wird.<br />
Dieses kann gelingen, wenn wir Kindern<br />
einen »Lebens- und Spielraum« zur Verfügung<br />
stellen, der sie inspiriert und begeistert.<br />
Denn nur dort ist Lernen optimal möglich,<br />
wo Kinder Lust haben, sich von Dingen,<br />
Themen und Menschen begeistern zu lassen.<br />
Für den »Lern-Raum« Kindertageseinrichtung<br />
heißt das: Die Erzieherinnen selbst müssen<br />
begeistert sein von dem, was sie den Kindern<br />
anbieten! So werden den Kindern<br />
Erlebniswelten für Körper, Geist und Seele<br />
zur Verfügung gestellt. Dabei wird den Kindern<br />
ermöglicht, wie in einer natürlichen<br />
Landschaft Standorte und Perspektiven zu<br />
wechseln, sich mit anderen zu treffen oder<br />
sich zurückzuziehen – so wie wir es in der Natur<br />
auch können.<br />
Im Rahmen des Seminars werden wir uns<br />
u.a. folgenden Fragen zuwenden:<br />
• Welche Räume der Begeisterung befinden sich in mir?<br />
• Welche Räume der Begeisterung brauchen Kinder unter<br />
drei Jahren in einer Kindertageseinrichtung?<br />
• Welche Räume zum Experimentieren und Forschen, Bauen<br />
und (Rollen-) Spielen, kreativen Schaffen und Werken,<br />
für Kommunikation und andere Orte der Begegnung<br />
können wir als Team den Kindern unserer Einrichtung<br />
zur Verfügung stellen?<br />
Seminarleitung<br />
Elke Vowinkel, Dipl.-Sozialpädagogin,<br />
Gestalttherapeutin, Master-Coach (DGFC)<br />
Termin<br />
• 14. – 15.11.2013 Kennziffer: 16593<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Seite 41<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Erzieherin heute
Erzieherin heute<br />
Älter werden im Beruf ...<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 42<br />
Obwohl insgesamt noch fit und leistungsfähig<br />
und meist jünger aussehend, spüren wir<br />
erste Zeichen des Älterwerdens – und wenn es<br />
nur so ist, dass die Kolleginnen immer jünger<br />
werden ... Vor uns liegen aber noch etliche<br />
Jahre, in denen wir berufstätig sein können<br />
oder dürfen oder müssen. Was denn nun eigentlich?<br />
Ziehen wir uns jetzt – die Kolleginnen<br />
merken hoffentlich nichts – leise und unauffällig<br />
zurück und zählen die Tage bis zur<br />
Rente?<br />
Oder versuchen wir, alle Anzeichen des<br />
Älter werdens zu ignorieren, springen weiter<br />
über Tisch und Bänke und ignorieren tapfer<br />
Kreuzweh und Hexenschuss?<br />
Oder ahnen wir, dass dieser letzte große Berufsabschnitt<br />
auch eine Chance sein könnte?<br />
Für Frauen, die diesen Lebensabschnitt bewusst<br />
leben und erleben wollen, alle Gestaltungsmöglichkeiten<br />
erkennen und nutzen<br />
wollen, ist dieses Seminar gedacht.<br />
Was werden wir tun?<br />
• Wir klären unseren gegenwärtigen inneren und äußeren<br />
Standort. Was ist – jetzt?<br />
• Wir blicken zurück auf unser bisheriges Berufsleben,<br />
um uns zu fragen: Welche »Pfunde« haben wir erworben,<br />
mit denen wir die nächsten Jahre lustvoll wuchern<br />
könnten? Welche Ressourcen haben wir gerade auch<br />
durch die Bewältigung schwieriger Zeiten und Situationen<br />
(und wer hat die nicht erlebt?) erworben?<br />
• Wir entwerfen Bilder unserer Zukunft. Denn noch nie<br />
in unserem Leben waren wir so klug und gleichzeitig<br />
so frei wie jetzt.<br />
Wir träumen, phantasieren, und das mit<br />
allen Sinnen. So können wir aus unseren<br />
inneren Bildern Pläne, Absichten und Ziele<br />
für unsere Zukunft als »ältere Erzieherin«<br />
entwickeln. Denn wir sind viel zu erfahren,<br />
um nicht zu wissen, dass jedes Ziel auch<br />
einen Preis hat.<br />
Termin<br />
• 18. – 20.03.2013 Kennziffer: 16488<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 14.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Elke Schütz, Trainerin für berufliche Weiter bildung,<br />
Supervisorin (DGSv), NLP-Master (DVNLP),<br />
analyt. Gruppenleiterin (GaG)
Erzieherin heute<br />
Die Zukunft gestalten –<br />
mutig den eigenen Weg gehen<br />
neu<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 43<br />
»Dass ich sein kann, wie ich bin« (Hilde Domin)<br />
Den eigenen Weg zu gehen ist wunderbar<br />
und bereichernd. Doch es erfordert Mut und<br />
Entschlossenheit, Wünschen und Träumen<br />
Raum zu geben, damit sie wahr werden können.<br />
In diesem Seminar begeben wir uns auf<br />
Spurensuche, entwickeln Vertrauen in die eigene<br />
Kraft und wagen Veränderungsschritte.<br />
Wir setzen uns auch damit auseinander, wie<br />
die Möglichkeiten im Erzieherinnenberuf<br />
kreativer gestaltet, Ressourcen anders eingesetzt<br />
werden können.<br />
Inhalte<br />
• Wie sieht mein zukünftiger Weg aus?<br />
• In welche Richtung geht es weiter?<br />
• Welche Zweifel und Bedenken bremsen mich?<br />
• Wann ist der richtige Zeitpunkt für die Umsetzung<br />
meiner Wünsche?<br />
• Welche Ideen und Möglichkeiten habe ich?<br />
• Wie kann ich die weiteren Schritte gestalten?<br />
• Welche neuen Perspektiven eröffnen sich für mich?<br />
Methoden<br />
Kreative Übungen, Coaching-Methoden,<br />
Einzel- und Gruppenarbeit<br />
Termin<br />
• 21. – 23.05.2013 Kennziffer: 17053<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 175,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 215,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 240,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Sigrid Titze,<br />
Dipl.-Pädagogin, Bildungsreferentin,<br />
Beraterin und Coach
Erzieherin heute<br />
»Ich persönlich« – Bildung braucht Persönlichkeit!<br />
neu<br />
Seite 44<br />
Die wesentlichen Persönlichkeitszüge des<br />
Menschen sind wandlungsfähiger, als Forscher<br />
lange Zeit für möglich hielten. Unsere<br />
Persönlichkeit unterliegt einem lebenslangen<br />
Wandel. Wir verändern uns sowohl durch<br />
bio logische Reifung als auch durch individuelle<br />
Anforderungen und Erfahrungen. Unsere<br />
Person und unsere Umwelt prägen sich wechselseitig.<br />
Wie wir uns im Laufe des Lebens<br />
entwickeln, hängt aber auch von unseren persönlichen<br />
Lebensentscheidungen und<br />
-zielen ab.<br />
Welchen Standpunkt, welche Haltung<br />
nehmen Sie in der Pädagogik ein? Wie schaffen<br />
Sie Bindung? Wie lösen Sie Motivation<br />
aus? Wie bleiben Sie engagiert? Welche Kompetenzen<br />
brauchen Sie, um ganzheitliches<br />
Lernen zu fördern?<br />
Dank Ihrer Persönlichkeit wird oberflächliches<br />
Wissen zu nachhaltiger Bildung. Entwickeln,<br />
hinterfragen und stärken Sie Ihre<br />
Pädagogenpersönlichkeit im Dialog mit Anderen.<br />
Seminarziele<br />
• Neues aus der Persönlichkeitsforschung<br />
(u. a. big-five-Modell) erfahren<br />
• Bedeutung von biologischer Reifung und persönlicher<br />
Entscheidung erkennen<br />
• Acht Kompetenzen einer ganzheitlichen Pädagogenpersönlichkeit<br />
erarbeiten<br />
• Praxisrelevante Übungen erleben<br />
Seminarleitung<br />
Dr. päd. Charmaine Liebertz,<br />
Institutsleiterin der Gesellschaft für Ganzheitliches<br />
Lernen e.V. und Autorin<br />
Termin<br />
• 04. – 05.06.2013 Kennziffer: 16588<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 145,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 165,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 180,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Erzieherin heute<br />
Zusammenarbeit mit Eltern gestalten<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 45<br />
»Eine gut investierte Zeit!« Deborah Meyer (03/2012)<br />
»Tolles Seminar, großartige Referentin! Ich nehme sehr viel für meine<br />
Arbeit und mein Privatleben mit! Danke!« Katrin Böhne (03/2012)<br />
Erzieherinnen und Eltern haben täglich miteinander<br />
zu tun: Die Begegnungen sind geprägt<br />
von unterschiedlichen Erwartungen<br />
und den verschiedenen Rollen, die aufeinander<br />
treffen. Zusammenarbeit braucht Vertrauen,<br />
und das will zunächst einmal in vielen<br />
kleinen Schritten entwickelt werden. Was ist<br />
dazu notwendig?<br />
Das gemeinsame Ziel sind gute Entwicklungsbedingungen<br />
für die Kinder, da sind sich<br />
die Beteiligten meist einig. In der konkreten<br />
Ausführung gibt es hier oft verschiedene Vorstellungen,<br />
da die einen »ihr Kind« im Blick<br />
haben und die anderen aus der professionellen<br />
Rolle der Pädagogin agieren.<br />
Die Aufgabe der Erzieherin ist es, die<br />
Eltern zu verstehen, die eigene Rolle und Position<br />
klar und transparent einzunehmen,<br />
respektvoll in die Beziehung zu gehen und<br />
wenn nötig freundlich Grenzen zu setzen.<br />
Dies ist nicht einfach und braucht eine bewusste<br />
Haltung und Gestaltung der Kommunikation<br />
mit Eltern.<br />
Themen<br />
Grundprinzipien für eine<br />
erfolgreiche Zusammenarbeit<br />
Einfühlen in die Situation der Eltern<br />
Motivation und Motive, die Eltern ansprechen<br />
Rollenzuschreibungen an die Eltern<br />
Haltung und Aufgaben der Erzieherin<br />
Elterngespräche gestalten und steuern<br />
Grundlagen<br />
Formen der Elterngespräche<br />
Techniken der Gesprächsführung<br />
Gesprächsphasen<br />
Problem- und Kritikgespräche führen<br />
Weitere Themen<br />
Grenzen erkennen<br />
Strategien, um Grenzen zu setzen<br />
Umgang mit Beschwerden<br />
Aufbau und Methoden für Elternveranstaltungen.<br />
Termin<br />
• 19. – 21.06.2013 Kennziffer: 16493<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Gisela Strötges,<br />
Dipl.-Pädagogin und Supervisorin (DGSv)
Erzieherin heute<br />
Mädchen sind anders! – Jungen auch!<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
»... war sehr zufrieden.«<br />
Monika Königs (11/2011)<br />
Seite 46<br />
Geschlechtssensible Erziehung in der Kita<br />
Im Erziehungsalltag wird immer wieder deutlich,<br />
dass Mädchen und Jungen sich unterschiedlich<br />
entwickeln, lernen, verhalten, sozialisieren.<br />
Doch anstatt die andere Sicht- und<br />
Handlungsweise als Ergänzung des Ei genen<br />
zu begrüßen, werden in einigen Bereichen die<br />
Mädchen an den Jungen gemessen, in anderen<br />
die Jungen an den Mädchen.<br />
Neuere wissenschaftliche Erkenntnisse<br />
verweisen auf die Differenz der Entwicklung<br />
von Jungen und Mädchen. Gleichzeitig gibt<br />
es die durch das Geschlecht bestimmten Rollen,<br />
die durch die Vorbilder von Erwachsenen<br />
im Alltag, in den Medien, in der Werbung und<br />
in (Bilder-)Büchern deutlich sichtbar und prägend<br />
für Kinder sind.<br />
Die Differenz der Entwicklung von Jungen<br />
und Mädchen erfordert eine geschlechtsspezifische<br />
Begleitung, ohne jedoch damit<br />
eine Rollenzuschreibung zu verbinden. Wie<br />
dieses gelingen kann, wollen wir gemeinsam<br />
im Seminar erarbeiten.<br />
Besonders unterstützend für die Kinder werden<br />
dabei sicher diejenigen Erzieherinnen<br />
und Erzieher sein, die ihr eigenes Frau-Sein<br />
bzw. Mann-Sein zu den Jungen und Mädchen<br />
in Bezug setzen, reflektieren und entsprechend<br />
agieren. Hierzu will das Seminar einen<br />
Beitrag leisten.<br />
Die Differenz der Geschlechter zeigt sich<br />
in vielen Bereichen, die wir im Seminar konkretisieren,<br />
um daraus Handlungsansätze für<br />
die Praxis zu entwickeln. Folgende Themen<br />
sollen in diesem Seminar behandelt werden:<br />
<br />
Physische Entwicklung<br />
<br />
Verarbeitungsprozesse im Gehirn<br />
<br />
Spracherwerb, Wortschatz, sprachlicher Ausdruck<br />
<br />
Emotionale Intelligenz und soziales Verhalten<br />
<br />
Gestik, Stimme und Haltung<br />
<br />
Farberkennung und andere Wahrnehmungen<br />
Eine reflektierte geschlechtssensible<br />
Päda gogik zeigt: Jungen können mehr –<br />
und Mädchen auch!<br />
Termin<br />
• 18. – 20.11.2013 Kennziffer: 16518<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Marlene Meding,<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gesundheitspädagogin,<br />
psychologische Beratung und Supervision
Seite 47<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Führen und Leiten<br />
Tipp<br />
Familienzentren managen und weiterentwickeln<br />
Diese Fortbildung finden Sie bei den <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>-Seminarreihen mit Zertifikat auf Seite 12.
Führen und Leiten<br />
Soll ich? – Will ich? – Kann ich?<br />
Und wenn ja, wie?<br />
Seminar für pädagogische Fachkräfte, die die Leitung einer Kita anstreben<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 48<br />
Die Leitung einer Kita ist eine schöne, komplexe<br />
und anspruchsvolle Aufgabe. Ihr Gelingen<br />
ist entscheidend für die Effektivität und<br />
das Niveau der Arbeit in der Einrichtung.<br />
Ausgerüstet mit Erfolgen in der Arbeit als<br />
Erzieherin und viel gutem Willen, starten<br />
enga gierte Frauen – aus eigenem Entschluss<br />
oder »ausgeguckt« vom Träger oder auch vom<br />
Team – in die neue Aufgabe. Doch allzu oft<br />
müssen sie feststellen, dass ihre Ausrüstung<br />
nicht reicht. Manche bewältigen die auftretenden<br />
Probleme trotzdem irgendwie. Andere<br />
kämpfen und verschleißen sich dabei. Wieder<br />
andere resignieren und lassen es laufen. Doch<br />
überall, wo es nicht rund läuft, sind Fluktuation,<br />
hoher Krankenstand, Unzufriedenheit<br />
und geringe Arbeitseffektivität die Folge.<br />
Das muss nicht so sein! Leitung ist kein<br />
Lotteriespiel, wenn die engagierte Erzieherin<br />
bereits vor Antritt einer Leitung weiß, was sie<br />
Typisches erwartet. Und wenn sie klären<br />
kann, ob sie das kann und ob sie das will. Für<br />
diese Klärung ist dieses Seminar konzipiert.<br />
Themen<br />
<br />
Was heißt Leitung und was heißt Leitung nicht?<br />
<br />
Persönliche Erfahrungen mit Autoritäten,<br />
Institutionen reflektieren und eventuell verabschieden<br />
<br />
Eigene Vorstellungen von Leitung anbahnen<br />
<br />
Das erste Jahr »Hochsaison der Fettnäpfchen« –<br />
erfolgreich gestalten<br />
<br />
Grundlagenwissen über Teamprozesse<br />
und Kommuni kation kennen lernen<br />
<br />
Körperlich und seelisch im Gleichgewicht<br />
bleiben und Unterstützung von außen finden<br />
So vorbereitet können Sie am Ende des<br />
Seminars eine klare Entscheidung für oder<br />
gegen eine Leitungsrolle treffen und sind<br />
gleichzeitig ausgerüstet für einen gelingenden<br />
Anfang.<br />
Seminarleitung<br />
Elke Schütz, Trainerin für berufliche Weiter bildung,<br />
Supervisorin (DGSv), NLP-Master (DVNLP),<br />
analyt. Gruppenleiterin (GaG)<br />
Termin<br />
• 17. – 19.04.2013 Kennziffer: 16489<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 14.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Führen und Leiten<br />
»Stress lass nach…«<br />
Seite 49<br />
Mein sinnvoller Umgang mit Zeit und Energie<br />
Die vielfältigen Anforderungen im Alltag im<br />
Blick zu haben und trotz plötzlich anfallender<br />
Aufgaben die eigenen Termine einzuhalten,<br />
den Überblick und die Ruhe zu bewahren<br />
– das sind Herausforderungen und<br />
Fähigkeiten, die im (Führungs-)Alltag immer<br />
wichtiger werden. Vermutlich haben Sie viele<br />
Strategien und Zeitplanungsmethoden ausprobiert<br />
mit dem Vorsatz, sie beizubehalten.<br />
Dennoch sind die guten Vorsätze häufig nach<br />
kürzester Zeit wieder versickert.<br />
Begeben Sie sich mit Methoden aus Coaching<br />
und Supervision und mit Elementen<br />
des Züricher Ressourcen Modells auf die<br />
Suche und finden Sie heraus, was Ihnen besonders<br />
wichtig ist. Überprüfen Sie Ihren Umgang<br />
mit Ihrem Zeitbudget. Eruieren Sie, welche<br />
Instrumente für Sie in Ihrer Situation relevant<br />
sind, um Ihren Zielen näher zu kommen.<br />
In der Auseinandersetzung mit dem, was<br />
Ihnen wichtig ist, in der Reflektion und dem<br />
Austausch darüber, wie Sie die verschiedenen<br />
und häufig widersprüchlichen Anforderungen<br />
miteinander in Einklang bringen können,<br />
entwickeln Sie Ihren weiteren Weg zum bewussten<br />
Umgang mit Zeit und Energie.<br />
Inhalte<br />
• Zeit zwischen Muss und Muße:<br />
Einstellungen zum Umgang mit der Zeit<br />
• Bewusster Umgang mit Zeit und Energie:<br />
Lebensbalance-Modell<br />
• Prioritäten setzen und durchsetzen<br />
• Erkennen des eigenen Arbeitstyps<br />
• Erkennen eigener Stärken und ihre systematische<br />
Nutzung<br />
• Prioritäten setzen, »Zeitfresser« erkennen und<br />
bewerten: Antreiber und Erlauber, Joker<br />
<br />
Muss – Muße – Erholen: Abgrenzen, Nein-Sagen<br />
Die vorgeschlagenen Inhalte bilden den Rahmen.<br />
Persönliche Erfahrungen und Themen<br />
der Teilnehmenden bestimmen Ablauf und<br />
Schwerpunktsetzung.<br />
Termin<br />
<br />
23. – 24.04.2013 Kennziffer: 16565<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
145,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
<br />
165,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
<br />
180,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Maria Gierse-Westermeier,<br />
Senior-Coach (DBVC), Supervisorin (DGSv),<br />
Mediatorin und Trainerin
Führen und Leiten<br />
Ein gutes Team ist mehr<br />
als die Summe seiner Mitglieder<br />
Ein Seminar zur Teamleitung und Teamentwicklung<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
»Frau Elke Schütz ist eine super Referentin.«<br />
Kirsten Wallstab-Thomsen (10/2011)<br />
Seite 50<br />
Welche Leiterin, welcher Leiter wünscht sich<br />
das nicht: Ein gutes Team? Und welche Erzieherin,<br />
welcher Erzieher wäre nicht auch<br />
gerne Mitglied in einem guten Team?<br />
Doch zufällig zusammengewürfelte Menschen<br />
machen noch lange kein gutes Team<br />
aus. In diesem Seminar werden Sie deshalb<br />
Möglichkeiten kennen lernen, wie Sie als<br />
Leitung die Entwicklung Ihres Teams gezielt<br />
fördern können. Dazu gehört:<br />
Teamleitung methodisch<br />
• Effektive Methoden der Leitung und Moderation<br />
von Teamsitzungen kennen lernen und anwenden,<br />
die alle Mitglieder einbeziehen<br />
Teamleitung psychologisch<br />
• Basiswissen erwerben über typische Verhaltensweisen<br />
von Gruppen und in Gruppen, Phasen der Teamentwicklung<br />
kennen lernen, die Dynamik des Miteinanders<br />
durchschauen lernen, Teamentwicklung leicht gemacht<br />
• Übungen kennen lernen und ausprobieren, mit denen<br />
Sie auf spielerische Art offene, spontane Kommunikation<br />
fördern, die die Voraussetzung für Teamentwicklung<br />
darstellt<br />
Schließlich haben Sie die Möglichkeit, für<br />
persönliche Anliegen, die Teamleitung und<br />
-entwicklung betreffen, kollegiale Beratung<br />
in Anspruch zu nehmen und die kollegiale<br />
Rückmeldung zu Ihrer eigenen Teamfähigkeit<br />
als Leitung zu nutzen.<br />
Termin<br />
<br />
04. – 06.06.2013 Kennziffer: 16490<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
3. Tag: 09.00 – 14.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
<br />
225,00 € pro Person im Doppelzimmer<br />
(inkl. Vollpension)<br />
<br />
250,00 € pro Person im Einzelzimmer<br />
(inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Elke Schütz, Trainerin für berufliche Weiter bildung,<br />
Supervisorin (DGSv), NLP-Master (DVNLP),<br />
analyt. Gruppenleiterin (GaG)
Führen und Leiten<br />
»Zwischen allen Stühlen?«<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 51<br />
Fortbildung für stellvertretende Leitungen von Kindertageseinrichtungen<br />
und solche, die es werden wollen<br />
Die stellvertretende Leitung einer Kindertageseinrichtung<br />
zu haben oder anzustreben,<br />
bedeutet, die Spannung zwischen den verschiedenen<br />
Interessen der Beteiligten in der<br />
Einrichtung zu erkennen, auszuhalten und zu<br />
begrenzen. Nicht selten gerät die Stellvertreterin<br />
dabei »zwischen alle Stühlen«.<br />
Dieses passiert umso weniger, je intensiver<br />
Sie sich mit Ihrer Rolle auseinandergesetzt<br />
und je eindeutiger Sie Ihren persönlichen Stil<br />
entwickelt haben. Hierfür will Ihnen die<br />
Fortbildung Orientierung und Unterstützung<br />
bieten.<br />
Dabei stehen die spezifische Rolle und Position<br />
der Stellvertretung zwischen Leitung<br />
und Team im Mittelpunkt der Betrachtung:<br />
Für wen bin ich »Wasserträger«, wem stärke<br />
ich den Rücken, wovon grenze ich mich ab,<br />
wie entwickle ich meinen eigenen Stil?<br />
Bei der Bearbeitung dieser Fragen helfen folgende<br />
Methoden: Arbeit an Fallbeispielen aus<br />
der beruflichen Praxis, Erfahrungsaustausch,<br />
Übungen zur Kommunikation und Gesprächsführung<br />
(z.B. Konfrontieren im Gespräch),<br />
Übungen zur Entwicklung eines Ressourcenbewusstseins<br />
und zum Umgang mit Stress.<br />
Termin<br />
• 12. – 14.11.2013 Kennziffer: 16491<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 14.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Elke Schütz, Trainerin für berufliche Weiter bildung,<br />
Supervisorin (DGSv), NLP-Master (DVNLP),<br />
analyt. Gruppenleiterin (GaG)
Führen und Leiten<br />
Veränderungsprozesse initiieren und gestalten<br />
Seite 52<br />
Wege zum professionellen Umgang mit Widerständen<br />
Die Auseinandersetzung mit veränderten<br />
Rahmenbedingungen, die Initiierung und Gestaltung<br />
von Veränderungen sind zum Alltag<br />
in der Kita geworden. Sie stellen für alle Beteiligten<br />
eine Herausforderung dar, die<br />
Irritationen oder Ängste hervorrufen kann.<br />
Als Führungskraft stehen Sie den Anforderungen<br />
mehrerer Seiten gegenüber. Es ist Ihre<br />
Aufgabe, die Weichen zu stellen und die Veränderungen<br />
zu steuern. Von Ihnen werden<br />
Zielklarheit, Verbindlichkeit und Eindeutigkeit<br />
gefordert. Sie sollen situativ und angemessen<br />
entscheiden und handeln und die<br />
nötige Akzeptanz der Beteiligten erreichen.<br />
Das Seminar bietet den Rahmen, sich fern<br />
von der alltäglichen Routine mit den eigenen<br />
Erfahrungen und Strategien im Umgang mit<br />
Veränderungen auseinander zu setzen, Fragen<br />
und Situationen von Veränderung im Führungsalltag<br />
zu reflektieren, die eigenen Ressourcen<br />
zu stärken und persönliche Handlungsmöglichkeiten<br />
zu erweitern.<br />
Themen<br />
• Komplexität und Dynamik von Veränderungsprozessen:<br />
Veränderungsspirale, Sieben Stufen der Veränderung<br />
• Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren:<br />
die Macht der Gewohnheit, alle in einem Boot?<br />
• Führungsaufgaben im Veränderungsprozess<br />
• Führungsinstrumente<br />
• Strategien zum Umgang mit Veränderungen<br />
in der eigenen Organisation<br />
Ziele<br />
Sie lernen Grundprinzipien und Gesetzmäßigkeiten<br />
in (Veränderungs-)Prozessen<br />
kennen und entwickeln dafür Verständnis.<br />
Sie lernen, Schwierigkeiten in Veränderungsprozessen<br />
einzuordnen, zu verstehen<br />
und damit umzugehen.<br />
Methoden<br />
Impulsreferate, Lehrgespräche,<br />
Gruppenarbeit, Plenumsdiskussion<br />
Termin<br />
<br />
13. – 14.11.2013 Kennziffer: 16567<br />
Zeiten<br />
<br />
1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
<br />
145,00 ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
<br />
165,00 pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
<br />
180,00 pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
<br />
Leiterinnen und Leiter von Tageseinrichtungen<br />
für Kinder<br />
Seminarleitung<br />
Maria Gierse-Westermeier,<br />
Senior-Coach (DBVC), Supervisorin (DGSv),<br />
Mediatorin und Trainerin
Seite 53<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Konzepte<br />
und Methoden
Konzepte und Methoden<br />
Elterngespräche führen<br />
neu<br />
Seite 54<br />
Ein praxisnahes Training für alle, die professionell mit Eltern zu tun haben<br />
Ob Familienzentrum, Kita oder Schule: die<br />
Zusammenarbeit mit Eltern rückt immer<br />
mehr in den Blick pädagogischer Konzepte.<br />
Und das aus guten Gründen: die Fachwelt hat<br />
erkannt, dass gelingende Erziehungspartnerschaften<br />
dem Kind und damit allen Beteiligten<br />
gut tun. Eltern sind Experten für ihre<br />
Kinder im familiären Kontext. Sie als Erzieher/in<br />
oder Lehrer/in sind Experte für das<br />
Kind oder den Jugendlichen innerhalb der<br />
Einrichtung. Sie als Profi sind für die professionelle<br />
Rahmung und Leitung der Kontakte<br />
und Gespräche verantwortlich.<br />
Im Seminar beraten wir Ihre konkreten<br />
Anliegen und auch die »ganz harten Fälle«<br />
kollegial und trainieren den Umgang mit hilfreichem<br />
Handwerkszeug für Ihre Praxis. Das<br />
Seminar richtet sich an alle, die in einem professionellen<br />
Kontext mit Eltern zu tun haben.<br />
Bausteine<br />
• Grundlagen systemischen Denkens und Handelns<br />
• Grundlagen gelingender Kommunikation und Rhetorik<br />
• Professionelle Persönlichkeit und Auftragsklärung<br />
• Selbstsicherheit und Standsicherheit<br />
• Elterngespräche ressourcen- und lösungsorientiert<br />
gestalten<br />
• Nie wieder rechtfertigen! Beschwerdemanagement<br />
• Kollegiale Beratung<br />
• Selfcare Methoden – Feierabend für den Kopf<br />
Termin<br />
• 15. – 16.02.2013 Kennziffer: 16264<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Nikola Siller,<br />
Politikwissenschaftlerin M.A., Bildungsreferentin,<br />
systemische Beraterin i.A. (IF Weinheim)
Konzepte und Methoden<br />
Effektive Teamarbeit<br />
neu<br />
Seite 55<br />
»Ich arbeite in einem Team – kein Problem,<br />
solange alles klappt! Und wenn es mal nicht<br />
klappt, liegt das meist an den anderen! Dann<br />
ist es doch am besten, wenn ich den anderen<br />
sage, was sie tun sollen, oder bin ich lieber<br />
still und sage gar nichts? Und dann noch die<br />
Besprechungen… alle diskutieren wie immer<br />
durcheinander und wir kommen wieder nicht<br />
zum Arbeiten. Der eine möchte immer das,<br />
was die anderen nicht möchten und versteht<br />
immer alles falsch! Wie kommen wir denn<br />
jetzt auf einen Konsens, um endlich als Team<br />
zu arbeiten? Wir haben doch beschlossen:<br />
ab morgen arbeiten wir als Team!«<br />
Teams erfolgreich zu führen und in Teams erfolgreich<br />
zu arbeiten, ist komplex und spannend.<br />
Alle Beteiligten müssen viele situative<br />
Entscheidungen treffen. Die Basis dieser Entscheidungen<br />
bildet die Auseinandersetzung<br />
mit Wissen und Können sowie die Reflexion<br />
der eigenen Haltung. In diesem Workshop erarbeiten<br />
wir uns die Grundlagen der Teamführung<br />
und der effektiven Teamarbeit, welche<br />
wir anhand verschiedener Methoden aus<br />
der Praxis trainieren. Themenschwerpunkte<br />
dabei sind: Entwicklung, Dynamik, Führen,<br />
Moderation, Kommunikation und Gesprächsführung<br />
in und mit Teams.<br />
Termin<br />
• 22. – 23.02.2013 Kennziffer: 16718<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Sebastian Grab,<br />
Dipl. Pädagoge, Trainer und Moderator
Konzepte und Methoden<br />
»Voll das Theater«<br />
Einführung in die Grundlagen der Theaterpädagogik<br />
neu<br />
Seite 56<br />
Theater – das können doch nur Schauspieler?<br />
Stimmt gar nicht! Übungen und Methoden aus<br />
dem Bereich Theater und Schauspiel sind<br />
leicht erlernbar und eine Bereicherung für uns<br />
alle, die im pädagogischen Bereich arbeiten. In<br />
diesem Seminar möchten wir Ihnen einen Einblick<br />
geben.<br />
Ausgehend von Übungen aus der Schauspielpraxis<br />
reflektieren wir zunächst das eigene<br />
individuelle Auftreten, unsere Körperhaltungen<br />
sowie Energie, Konzentration und<br />
Fokus. Im zweiten Schritt führen uns Spiele<br />
und Übungen zu den Bereichen Bewegung,<br />
Partner-kontakt, Improvisation und Stimme in<br />
die Kunst des Theaterspiels ein.<br />
Vor dem Hintergrund unserer persönlichen<br />
Erfahrungen entwickeln wir gemeinsam Figuren<br />
und kleine Spielszenen und lernen so verschiedene<br />
Methoden für die Arbeit mit Gruppen<br />
kennen. Unter anderem machen wir uns<br />
mit einem Ansatz für die Entwicklung von<br />
Spielszenen vertraut, der auf einer gemeinsam<br />
verabredeten »Geheimsprache« basiert. Eine<br />
sehr einfache aber effektive Methode: Aus Zahlen<br />
werden Aktionen, aus Aktionen werden<br />
Szenen und aus Szenen wird ein ganzes Stück.<br />
Termin<br />
• 08. – 09.03.2013 Kennziffer: 16720<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Canip Gündogdu,<br />
Dipl.- und Theaterpädagoge, Klinik-Clown
Konzepte und Methoden<br />
Kraftquellen für den Job<br />
Gesundheit – Leistungsfähigkeit – Freude im Beruf<br />
neu<br />
Seite 57<br />
In diesem Workshop steht unsere Gesundheit<br />
im Mittelpunkt. Gemeinsam suchen wir nach<br />
Wegen, die eigene Gesundheit im fordernden<br />
beruflichen Alltag zu stärken. Unser Ziel ist,<br />
unsere Leistungsfähigkeit auf Dauer zu erhalten,<br />
um anschließend die Arbeit und den Erfolg<br />
genießen zu können. Im ersten Teil gehen<br />
wir der Frage nach, welchen Einfluss die<br />
Ernährung auf das Verhalten und die Gesundheit<br />
hat. Dabei erfahren wir Wissenswertes<br />
über effektive Ernährungsstrategien, die z. B.<br />
Mittagsmüdigkeit verhindern, Motivation fördern<br />
und die Leistungsfähigkeit steigern.<br />
Im zweiten Teil hinterfragen wir eingeschliffene<br />
Glaubensmuster und Verhaltensweisen<br />
aus dem privaten und beruflichen Alltag: Um<br />
neue Resultate zu produzieren, braucht es ein<br />
anderes Denken, Fühlen und Handeln als bisher.<br />
In wertschätzender Atmosphäre sammeln<br />
wir Erfahrungen in der Gruppe, die dazu führen,<br />
dass ungünstige Einflussfaktoren wie negative<br />
Meinungen, Überzeugungen, Vorurteile<br />
und dysfunktionale Standpunkte, die<br />
u.a. die Freude im Beruf ausbremsen, aufgedeckt<br />
und aufgelöst werden können.<br />
»Probleme kann man niemals mit derselben<br />
Denkweise lösen, durch die sie entstanden<br />
sind.« (Albert Einstein)<br />
Termin<br />
• 16.03.2013 Kennziffer: 17082<br />
Zeiten<br />
• 10.00 – 18.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 75,00 €<br />
(inkl. Mittagessen und Kaffeetrinken)<br />
Seminarleitung<br />
Jana Hocini,<br />
Coach und B.A.U.M Fachberaterin für Ernährung
Konzepte und Methoden<br />
Kollegiale Beratung<br />
neu<br />
Seite 58<br />
Die kollegiale Beratung ist eine hilfreiche<br />
Methode zur gemeinsamen Reflexion und<br />
Beratung unter Kolleginnen und Kollegen.<br />
Nach einer vorgegebenen Gesprächsstruktur<br />
beraten sich die Teilnehmer/innen wechselseitig<br />
zu beruflichen Fragen und entwickeln gemeinsam<br />
Lösungen. Das Verfahren ist transparent<br />
und leicht erlernbar und kommt in der<br />
Praxis ohne professionelle Moderation aus.<br />
Einmal erlernt, kann die Methode daher zur<br />
Problemklärung immer wieder neu und einfach<br />
angewandt werden.<br />
In dem eintägigen Seminar lernen Sie die Methode<br />
der kollegialen Beratung kennen und<br />
trainieren den Ablauf anschließend anhand<br />
von eigenen Themen. Danach sind Sie in der<br />
Lage, kollegiale Beratung am Arbeitsplatz<br />
sowie in Arbeitsgruppen selbstständig zu praktizieren.<br />
Die Bereitschaft zum Einbringen von<br />
Fallbeispielen und ein wertschätzender Umgang<br />
in der Gruppe werden vorausgesetzt.<br />
Bausteine<br />
<br />
Grundlagen der kollegialen Beratung<br />
<br />
Einführung in die Methodik<br />
Problemsysteme am Arbeitsplatz<br />
Intensives Training anhand von Fallbeispielen<br />
Termine zur Auswahl<br />
• 16.03.2013 Kennziffer: 16721<br />
20.04.2013 Kennziffer: 16722<br />
Zeiten<br />
• 10.00 – 18.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 55,00 €<br />
(inkl. Mittagessen und Kaffeetrinken)<br />
Seminarleitung<br />
Nikola Siller,<br />
Politikwissenschaftlerin M.A., Bildungsreferentin,<br />
systemische Beraterin i.A. (IF Weinheim)
Konzepte und Methoden<br />
Die Philosophie der Reggio-Pädagogik –<br />
und was wir daraus lernen können<br />
Seite 59<br />
Die Pädagogik der Kindertagesstätten in der<br />
norditalienischen Stadt Reggio Emilia hat<br />
weltweit großes Aufsehen erregt. Seit dreißig<br />
Jahren gehen Ausstellungen um die Welt,<br />
welche die Arbeit und das Lernen von Kindern<br />
und Erzieherinnen dokumentieren und<br />
Fachleute immer wieder in Erstaunen versetzen.<br />
Inzwischen hat diese Pädagogik die elementarpädagogische<br />
Landschaft in vielen<br />
Ländern geprägt. Orientierungs- und Bildungsempfehlungen<br />
auch in unseren Ländern<br />
sind durchaus von der »neuen Entdeckung<br />
des Kindes« beeinflusst. Wem ist die Metapher<br />
von den »100 Sprachen der Kinder«<br />
nicht bekannt?<br />
Was also ist das Besondere an dieser Pädagogik?<br />
Was überzeugt daran so?<br />
Das Seminar richtet sich an pädagogische<br />
Fachkräfte, die Lust an Veränderungsprozessen<br />
haben und neue Wege einschlagen<br />
wollen. Es richtet sich an Erzieherinnen, die<br />
erkennen, dass das zunehmend verschulte<br />
Lernen in Kindertagesstätten kontraproduktiv<br />
ist, ebenso der wachsende Druck auf Kinder,<br />
Pädagoginnen und Eltern.<br />
Lassen Sie sich inspirieren von der Haltung<br />
und Praxis, die das Lernen der Kinder ins<br />
Zentrum rückt, herausfordert und begleitend<br />
unterstützt. Im Mittelpunkt stehen die Lernwege<br />
der Kinder und weniger das Lehren, so<br />
wie es sich Nicht-Fachleute vorstellen.<br />
Nicht mehr arbeiten, sondern anders!<br />
Sich neu entflammen, statt zu verbrennen! –<br />
Das könnte auch zu Ihrem Thema werden.<br />
Termin<br />
• 17. – 18.04.2013 Kennziffer: 16195<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
TIPP<br />
Die Zusatzqualifikation zur Fachkraft<br />
Reggio-Pädagogik wird von November<br />
2013 bis Juli 2014 angeboten. Mehr dazu<br />
auf Seite 14.<br />
Seminarleitung<br />
Heide Marie Syassen, Kita-Leiterin, Sozialtherapeutin/<br />
DFS, Gründungsmitglied von Dialog Reggio e.V.,<br />
Trainerin der Gesellschaft für Ganzheitliches Lernen e.V.,<br />
Spezialist in pre-school gifted education
Konzepte und Methoden<br />
Jeden Tag ein Experiment –<br />
kleine Experimente für zwischendurch<br />
Seite 60<br />
»Einfachstes Material - rasche Umsetzung möglich - morgen kann‘s losgeh‘n<br />
- ganz toll!« Tanja Johannsmeier (03/2012)<br />
Fortbildung zur Praxis der naturwissenschaftlichen Bildung<br />
in Kindertageseinrichtungen<br />
Kinder lernen durch Ausprobieren. Sie sind<br />
neugierig auf ihre Umwelt und experimentieren<br />
mit vielfältigen Materialien in unterschiedlichen<br />
Situationen. Im spielerischen<br />
experimentellen Tun sammeln sie Erfahrungen<br />
und erweitern ihr Wissen. Aufgabe der<br />
Erwachsenen ist es, die Kinder dabei zu unterstützen,<br />
Fragen zu stellen, Phänomene zu<br />
untersuchen und dadurch eigene Erkenntnisse<br />
zu gewinnen. Oft fehlen im Kita-Alltag aber<br />
die Zeit, aufwendigere Experimente vorzubereiten,<br />
oder der Platz, eine Experimentierecke<br />
einzurichten. Auch macht es die Personalsituation<br />
oft nicht möglich, mit einer kleineren<br />
Kindergruppe intensiver zu forschen.<br />
In diesem Seminar werden Möglichkeiten<br />
und Methoden vorgestellt, kleine Experimente<br />
ohne großen zeitlichen und materiellen Aufwand<br />
in den Kita-Alltag zu integrieren. Die Experimente<br />
fungieren als Impulsgeber. Alltägliche<br />
Phänomene werden jüngeren und<br />
älteren Kindern auf diese Weise näher gebracht<br />
und regen je nach Alter der Kinder an<br />
zum Staunen, Nachahmen, Weiter ent wickeln<br />
und Diskutieren.<br />
Alle Experimente werden von den<br />
Teilnehmerinnen praktisch erprobt:<br />
<br />
Experimente für drinnen und draußen<br />
<br />
Experimente für die ganze Gruppe (z.B. im Stuhlkreis)<br />
<br />
Experimente, die eigenständig und wiederholt<br />
durchgeführt werden können<br />
<br />
Situationsorientierte Experimente<br />
Themenbereiche<br />
<br />
Luft, Wasser und Erde<br />
<br />
Tiere und Pflanzen<br />
<br />
Sinne und Geräusche<br />
<br />
Farben, Licht und Schatten<br />
<br />
Magnetismus, Kraft und Bewegung<br />
Dieses Seminar richtet sich an Erzieherinnen,<br />
die selbst Spaß und Freude am Experimentieren<br />
haben möchten. Begeisterung, Spontaneität<br />
und ein breites Repertoire von Experimenten<br />
sind die besten Voraussetzungen, um<br />
Kinder zu ermuntern, durch eigenes forschendes<br />
Tun Erkenntnisse über ihre Umwelt zu<br />
gewinnen. Auf diese Weise kann naturwissenschaftliche<br />
Bildung in kleinen Schritten vermittelt<br />
werden.<br />
Termin<br />
• 18. – 19.04.2013 Kennziffer: 16501<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Gritli Noack-Füller,<br />
Diplom-Biologin
Konzepte und Methoden<br />
Kreatives Dokumentieren<br />
Seite 61<br />
Beobachtung, Dokumentation und Portfolios gestalten im Alltag<br />
Kinder auf ihren individuellen Forschungsund<br />
Entdeckungsreisen zu begleiten und<br />
herauszufordern, gelingt nur, wenn man sie<br />
genau wahrnimmt. Die professionelle Beobachtung<br />
und Dokumentation mit Notizen,<br />
Skizzen, Beschreibungen und der Hilfe des<br />
Fotoapparates oder eventuell Video wird<br />
dabei zu einer wesentlichen Hilfe.<br />
Der Themenbereich Dokumentation ist an<br />
sich nicht neu, denn Beobachtungen in verschiedenen<br />
Situationen – einzeln, im Freispiel,<br />
in Projekten, als Gruppe – durchzuführen,<br />
das ist der vertraute Alltag in vielen<br />
Einrichtungen. Diese Beobachtungen jedoch<br />
auch festzuhalten, d.h. sie zu fixieren, für Dokumentationen<br />
aufzubereiten und für die<br />
weitere pädagogische Arbeit zu nutzen, fällt<br />
im Trubel des Alltags oft schwer.<br />
Dieses Seminar möchte kreative Möglichkeiten<br />
aufzeigen, wie man Dokumentationen<br />
aufbauen und gestalten kann. Dazu wird besonders<br />
die Portfoliomethode vorgestellt und<br />
deren Umsetzung im Alltag erarbeitet. Die<br />
Arbeit mit dem Portfolio stellt ein interessantes<br />
Hilfsmittel bereit, um Beobachtungen,<br />
Projekte, Werke der Kinder, Interviews, Lerngeschichten<br />
usw. an einem zentralen Ort zu<br />
sammeln und für das Kind zur Verfügung zu<br />
stellen. Die Kinder können so ihre eigenen<br />
Entwicklungsschritte aktiv mitgestalten.<br />
Weiterhin kann das Portfolio effektiv in Entwicklungsgesprächen<br />
mit Eltern eingesetzt<br />
werden.<br />
Themenschwerpunkte<br />
• Formen der Dokumentation: Logbücher, kurze Notizen,<br />
Schilderungen von Beobachtungssituationen, Projektdokumentationen,<br />
Lerngeschichten<br />
• Was ist ein Portfolio? Wofür kann ich es einsetzen?<br />
• »Portfolio als Eigentum des Kindes« –<br />
wie unterstütze ich die Kinder, ihre eigenen<br />
Lernfortschritte zu dokumentieren?<br />
• Wie schaffe ich mir und den Kindern Zeit zum Arbeiten<br />
am Portfolio?<br />
• Wie kann das Portfolio für Gespräche mit Eltern<br />
eingesetzt werden?<br />
• Fotodokumentation: Welche Fotos sind aussagekräftig?<br />
• Welche Formulierungsmöglichkeiten und -hilfen gibt es?<br />
Termin<br />
• 25. – 26.04.2013 Kennziffer: 16209<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Bitte mitbringen<br />
• Eigenes Material aus Ihrer Praxis – wenn vorhanden<br />
(Beobachtungen, Dokumentationen,<br />
Portfolios o. a.)<br />
Seminarleitung<br />
Katrin Betz,<br />
Dipl. Pädagogin, Fachreferentin<br />
für frühe Kindheit und Autorin
Konzepte und Methoden<br />
»Am Ball bleiben!« –<br />
Aufbauseminar Gesundheitsförderung<br />
Hören will gelernt sein! –<br />
Wie Sprache und Akustik, Material und Raumgestalt das Hören bilden<br />
neu<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Seite 62<br />
Aufbauend auf der Basis der Neurowissenschaften,<br />
der Psychobiologie und der Ökologischen<br />
Psychologie wird die Entwicklung<br />
des Hörens in den ersten Lebensjahren vertiefend<br />
betrachtet.<br />
Hören, als ein wichtiger Bestandteil der<br />
Kommunikation, ist neben der verbalen auch<br />
in der nonverbalen Form von Bedeutung. Es<br />
ist ein komplexes Geschehen, und es ist mit<br />
anderen Sinneswahrnehmungen vernetzt.<br />
Ebenso wie die bekannte, so genannte<br />
Auge-Hand-Koordination, ist auch die Auge-<br />
Ohr-Koordination physiologisch vorgegeben.<br />
Sie muss ständig geübt werden, um sich zu<br />
bilden und zu entwickeln, und sie hat einen<br />
direkten Einfluss auf die kognitive Verarbeitung<br />
der Informationen aus der Umwelt.<br />
Die daraus resultierenden Konsequenzen<br />
wirken beispielsweise sowohl auf die Konzentration<br />
und damit die Lernfähigkeit des<br />
Kindes wie auch auf den Gleichgewichtssinn.<br />
Welche Kriterien zu beachten sind, um Kinder<br />
in diesem Entwicklungsprozess sinnvoll<br />
zu begleiten, soll im Seminar gemeinsam auf<br />
die bekannte Art und Weise erarbeitet und<br />
zugänglich gemacht werden.<br />
Themenschwerpunkte<br />
• »Rund« um das Ohr - in Abhängigkeit vom Alter<br />
• Entwicklung und Koordination von Auge und Ohr<br />
• Sprache und Akustik, Raumgestalt und Materialien<br />
• »Nicht hören«, »nicht verstehen« und andere Phänomene<br />
• Spielraum zur Gestaltung in der eigenen KiTa<br />
Über dieses Themenspektrum hinaus ist unter<br />
dem Motto »Am Ball bleiben« Gelegenheit, offene<br />
Fragen aus der praktischen Umsetzung und<br />
zur Theorie der vergangenen Module zu klären.<br />
Zielgruppe<br />
Teilnehmende, welche die modulare Reihe<br />
mit der Zertifizierung zur Fachkraft Gesundheitsförderung<br />
im Elementarbereich erfolgreich<br />
abgeschlossen haben.<br />
Bitte mitbringen<br />
Eine detaillierte Liste von Informationen zur eigenen Kita/der eigenen<br />
Gruppe, die Sie bitte mitbringen, erhalten Sie vor dem Seminar.<br />
Termin<br />
• 06. – 08.05.2013 Kennziffer: 16516<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 11.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 185,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 225,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 250,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Marlene Meding,<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gesundheitspädagogin,<br />
psychologische Beratung und Supervision
Konzepte und Methoden<br />
»Wie klingen die Sterne?«<br />
»Super Sache!« Bianca Hildebrandt (05/2012)<br />
Seite 63<br />
»Die zwei Tage waren zu schnell vorbei!« Anja Winkels (05/2012)<br />
Neue, bekannte und eigene Klanggeschichten für Kinder von 0 bis 6 Jahren<br />
Kinder erleben Musik und Sprache über das<br />
Erleben von Klanggeschichten. Über die Freude<br />
an der Entdeckung von Klängen, Instrumenten,<br />
Reimen und Geschichten entwickelt<br />
das Kind einen ungehemmten und spielerischen<br />
Zugang zur Musik. Die Fantasie- und<br />
Vorstellungskraft, das Sprechen und miteinander<br />
Kommunizieren werden gefördert.<br />
Dieses Seminar möchte Sie anregen, sich<br />
mit Freude und Fantasie dem Thema »Klanggeschichten«<br />
zu nähern.<br />
Inhalte<br />
• Vorläuferfähigkeiten für das Erfahren von Klanggeschichten<br />
(Klatschspiele, Reime, Hör- und<br />
Rhythmusübungen, mundmotorische Übungen)<br />
• Zielsetzung von Klanggeschichten<br />
• Wie gestalte ich eine Klanggeschichte?<br />
• Wie gehe ich vor und auf was muss ich achten?<br />
• Verklanglichen von Reimen und Geschichten<br />
• Einfache Klanginstrumente herstellen und einführen<br />
• Handhabung von Instrumenten<br />
• Erfinden, Erarbeiten und Vorstellen von Reimen und<br />
Klanggeschichten<br />
Es werden kürzere Angebotseinheiten für<br />
Kleinstkinder erarbeitet, aber auch längere<br />
Einheiten für ältere Kinder.<br />
Bitte mitbringen<br />
<br />
Klanginstrumente jeglicher Art (Orff-Instrumente,<br />
wenn vorhanden: selbstgebastelte Instrumente)<br />
<br />
Bastelmaterialien wie: Schere, Klebstoff, Toilettenrollen,<br />
Plastikbecher, Dosen, Butterbrotpapier,<br />
Plastikunterlage zum Basteln und Schreibutensilien<br />
<br />
Bücher mit Reimen und Klanggeschichten<br />
Zum Ende des Seminars erhalten Sie eine<br />
themenorientierte Seminarmappe.<br />
Seminarleitung<br />
Andrea Mayer,<br />
Dipl.-Sozialarbeiterin und Jazz-Sängerin<br />
Termin<br />
• 13. – 14.05.2013 Kennziffer: 16459<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Konzepte und Methoden<br />
»Was ist da bloß los?«<br />
Seite 64<br />
förderung<br />
Umgang bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung<br />
In diesem Seminar werden Grundlagen für<br />
den Umgang bei Verdachtsmomenten auf<br />
Kindeswohlgefährdung dargestellt. Ausgehend<br />
von Definitionen verschiedener Formen<br />
der Kindeswohlgefährdung werden unterschiedliche<br />
Methoden zur Einschätzung der<br />
Risiken für die Kinder vorgestellt.<br />
Dabei geht es vor allem um die Stärkung<br />
der eigenen Position und Rolle in einem<br />
professionellen Verfahren. Hierbei spielen<br />
Be obachtung und Intuition, der kollegiale<br />
Austausch und vor allem der Kontakt zu den<br />
Erziehungsberechtigten eine große Rolle.<br />
Über bestehende Hilfeformen (für Kind<br />
und Eltern) wird berichtet. Es wird aufgezeigt,<br />
welche Möglichkeiten in der eigenen<br />
Einrichtung greifen können, um weitere Kindeswohlgefährdung<br />
zu verhindern. Die im<br />
Kinderschutz wichtige Kooperation zwischen<br />
Erziehungsberechtigten, pädagogischen Einrichtungen,<br />
dem Gesundheitswesen, dem<br />
Jugendamt oder dem Allgemeinen Sozialdienst<br />
(ASD) ist ein weiterer Schwerpunkt<br />
des Seminars.<br />
Ziel dieses Seminars ist es, Unsicherheiten<br />
und Befürchtungen bei einer möglichen Kindeswohlgefährdung<br />
zu minimieren und die<br />
eigene Handlungsfähigkeit und -sicherheit zu<br />
steigern. Es besteht die Möglichkeit, an »Fällen«<br />
aus dem beruflichen Alltag der Teilnehmenden<br />
konkret zu arbeiten und einen hohen<br />
Handlungstransfer zu erreichen.<br />
Seminarleitung<br />
Dietmar Sahrhage, Mastercoach (DGfC),<br />
Systemischer Familienberater,<br />
Dipl.-Sozialpädagoge<br />
Termin<br />
<br />
23. – 24.05.2013 Kennziffer: 16560<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
• Erzieherinnen und Erzieher sowie andere<br />
Mitarbeitende aus den Bereichen KiTa, OGS,<br />
Tagespflege, ambulante und stationäre<br />
Jugendhilfe, u.a.
Konzepte und Methoden<br />
Hochbegabte Kinder im Elementarbereich<br />
Seite 65<br />
Wie Begabtenförderung in den pädagogischen Alltag integriert werden kann<br />
»Ein kleiner Einstein oder Mozart in unserer<br />
Kindertageseinrichtung?« »Gibt es nicht!« Diese<br />
Aussagen gibt es öfter als man denkt.<br />
Doch Hochbegabung zeigt sich auf sehr<br />
vielfältige Weise. Sie wird nur häufig nicht als<br />
diese erkannt. Viele besonders begabte Kinder<br />
fallen aus dem Rahmen und werden als altklug,<br />
besserwisserisch oder aggressiv erlebt.<br />
Oft werden sie als Produkt ehrgeiziger Eltern<br />
dargestellt. Doch diese sind mit ihren Kindern<br />
häufig ebenso überfordert wie die Pädagoginnen.<br />
Doch woran erkennt man hochbegabte Kinder?<br />
Kann man dies überhaupt schon im<br />
Kindergarten feststellen? – Diese und andere<br />
Fragen soll das Seminar klären. Darüber<br />
hinaus sollen die folgenden Inhalte vermittelt<br />
werden:<br />
• Definition von Hochbegabung und Intelligenz<br />
• Vorstellung von angewandten Testverfahren zum Erkennen<br />
von Hochbegabung durch autorisierte Institutionen<br />
• Sensibilisierung der Wahrnehmung von Erzieherinnen<br />
• Besonderheiten in der Hochbegabung<br />
(geschlechts spezifische Merkmale, ADHS u.a.)<br />
• Beratung von Eltern hochbegabter Kinder<br />
• Praxisvorschläge zur Arbeit mit hochbegabten Kindern<br />
• Arbeiten an unterschiedlichen Fallbeispielen<br />
Termin<br />
• 06. – 07.06.2013 Kennziffer: 16372<br />
Zeiten:<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Susanne Schmelter, Erzieherin, systemischer Coach, Fachkraft<br />
für Hochbegabtenförderung im Vorschul bereich (ECHA-Zertifikat des<br />
Interna tio nalen Centrums für Begabten förderung an der Westfälischen<br />
Wilhelms-Universität Münster)
Konzepte und Methoden<br />
Halt! Bis hierher und nicht weiter!<br />
Vom Handeln und Verhandeln<br />
Grenzen setzen im Erziehungsalltag<br />
»Immer wieder eine Fortbildung wert!«<br />
Julia Rövekamp (05/2012)<br />
Seite 66<br />
Zunehmend erleben Sie in Ihrem Erziehungsalltag,<br />
dass Sie bestimmte Verhaltensweisen<br />
der Kinder nicht mehr akzeptieren können<br />
und wollen. Die Kinder schreien, schlagen,<br />
mobben und drängen sich ständig in den Mittelpunkt<br />
des Geschehens. Die Eltern sind immer<br />
weniger bereit und in der Lage, ihren<br />
Kindern Werte und Regeln zu vermitteln.<br />
Als Erzieherin versuchen Sie tagtäglich, die<br />
Balance herzustellen zwischen klarer Grenzziehung<br />
gegenüber Fehlverhalten und den berechtigten<br />
Grundbedürfnissen der Kinder<br />
nach Bewegung, Ausdruck und Individualität.<br />
Ein Handwerkszeug zur Bewältigung dieser<br />
schwierigen Aufgabe ist das Coolness-<br />
Training. Dieses Training arbeitet nach dem<br />
Prinzip, die Kinder mit ihren Regel- und<br />
Normverletzungen in dem Moment des Entstehens<br />
zu konfrontieren.<br />
In diesem Seminar erlernen und erleben Sie,<br />
mit welchen Haltungen und Methoden Sie:<br />
• den Kindern Grenzen setzen und die Einhaltung<br />
von Regeln und Normen nahe bringen<br />
• mit ihnen vorausschauendes Handeln einüben<br />
und ihre Reflexionsfähigkeit verbessern<br />
• die Übernahme von Verantwortung erproben<br />
und so ihr Selbstbewusstsein stärken<br />
• den Kindern helfen, ihre Wünsche und Bedürfnisse<br />
zu verbalisieren, um Konflikte selbst zu lösen<br />
• die Freude an der Gemeinschaft fördern<br />
Durch Vortrag und Gespräch reflektieren Sie<br />
in der Fortbildung Ihre eigenen Werthaltungen.<br />
Vertrauens-, Kooperations-, Raufund<br />
Ränkespiele helfen Ihnen, Ihr »emotionales<br />
Bankkonto« bei den Kindern auf zufüllen,<br />
um dann mit ihnen den Weg der<br />
Verhaltensänderung zu gehen.<br />
Eine Handreichung am Ende der Fortbildung<br />
macht es Ihnen möglich, das Erfahrene<br />
in der Praxis direkt umzusetzen.<br />
Termin<br />
• 11. – 12.06.2013 Kennziffer: 16849<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Bitte mitbringen<br />
• Sportliche Kleidung, warme Socken,<br />
eine Decke, ein kleines Kissen.<br />
Seminarleitung<br />
Jürgen Berger,<br />
Anti-Gewalt- und Coolnesstrainer, Theaterpädagoge
Konzepte und Methoden<br />
Dialog der Kulturen: Kindheit und Erziehung<br />
Seite 67<br />
förderung<br />
Interkulturelle Kompetenz für Erzieherinnen und Erzieher<br />
Interkulturelle Kompetenz ist zu einer Schlüssel<br />
qualifikation in allen Bereichen der Einwanderungsgesellschaft<br />
geworden und für das<br />
erfolgreiche Zusammenleben und Zusammenarbeiten<br />
wichtig.<br />
In der Erziehung von Kindern und Jugendlichen<br />
spielen kulturspezifische Fragen und<br />
Hintergründe eine wichtige Rolle. Neben<br />
grundsätzlichen Anforderungen, die sich im<br />
Arbeitsalltag für interkulturelle Begegnungen<br />
ergeben, geht dieses Seminar auf die Bedeutung<br />
von Kindern in verschiedenen Gesellschaften<br />
der Welt ein. Welche Vorstellungen<br />
über Kindheit und Kindsein gibt es? Welche<br />
Bedeutung hat die Religion? Welche Rolle<br />
spielt die Familie? Welche Unterschiede in<br />
der Erziehung gibt es und welche Konsequenzen<br />
hat dies für Ihre Arbeit? Dies sind<br />
nur einige der Fragen, die in diesem Seminar<br />
angesprochen werden.<br />
Mögliche Konflikte und Missverständnisse<br />
werden aufgezeigt, Grenzen besprochen.<br />
So werden Unsicherheiten und Missverständnisse<br />
im Umgang mit Mitgliedern aus<br />
an deren Kulturen reduziert und Handlungsstrategien<br />
für den Berufs- und Lebens alltag<br />
entwickelt.<br />
Methoden<br />
Der Ansatz der Dritt-Kultur-Perspektive bietet<br />
Ihnen die Möglichkeit, sich generelle Fähigkeiten<br />
im Umgang mit Menschen aus anderen<br />
Kulturen anzueignen, denn schließlich können<br />
Sie nicht alles über alle Kulturen wissen.<br />
Themen<br />
Was bedeutet Interkulturelle Kompetenz im Berufsalltag?<br />
<br />
Das Eigene und das Fremde<br />
Ursachen für interkulturelle Missverständnisse<br />
Kulturelle Wahrnehmung oder Bilder im Kopf<br />
Kindheit und Jugend – weltweit gleich?<br />
Analyse von Situationsbeispielen<br />
Kindheit, Jugend und Erziehung im Islam<br />
Interkultureller Knigge<br />
Fallbeispiele aus dem Berufsalltag<br />
Wo sind meine Grenzen?<br />
Kulturschock<br />
Termin<br />
• 12. – 13.06.2013 Kennziffer: 16848<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 150,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 170,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 185,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
• Referenten des Instituts für Ethnologie<br />
in Schule und Erwachsenenbildung e.V.
Konzepte und Methoden<br />
Rhetorik- und Kommunikationstraining<br />
neu<br />
Seite 68<br />
Immer wieder begegnen uns im beruflichen<br />
Alltag Situationen, in denen wir vor Gruppen<br />
sprechen müssen: Elternabende bzw. mitunter<br />
schwierige Elterngespräche müssen gestaltet,<br />
Arbeitssitzungen moderiert werden. Das<br />
ist nicht immer einfach, oft verursacht es<br />
Stresse und Herzklopfen, manchmal sogar<br />
eine piepsige Stimme. Das kommt Ihnen bekannt<br />
vor?<br />
Kommunikationskompetenz und rhetorische<br />
Fertigkeiten sind in allen Lebensbereichen<br />
gefragt - und sehr nützlich. Ihr berufliches<br />
Standing hängt wesentlich von Ihrer<br />
Fähigkeit ab, Beziehungen aktiv und konstruktiv<br />
zu gestalten. Ein wichtiger Schlüssel<br />
hierfür liegt in der Anwendung von Erkenntnissen<br />
über die Funktionsweisen von Kommunikation.<br />
Im Seminar setzen wir uns praxisnah mit hilfreichen<br />
Kommunikationsmodellen auseinander<br />
und machen sie für Ihre konkreten Anliegen<br />
nutzbar. Wir trainieren selbstsicheres<br />
Auftreten, professionelle Gesprächs- und<br />
Verhandlungführung, feilen an Ihrer Redner-<br />
Persönlichkeit und experimentieren mit<br />
Tools aus der rhetorischen Trickkiste. Ob gefühlte<br />
Anfängerin oder Expertin, Sie sind mit<br />
Ihren Themen herzlich willkommen! Die<br />
Bereitschaft zur aktiven Teilnahme an kollegialer<br />
Beratung und ein wertschätzender<br />
Umgang in der Gruppe werden vorausgesetzt.<br />
Termin<br />
• 21. – 22.06.2013 Kennziffer: 17083<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Nikola Siller,<br />
Politikwissenschaftlerin M.A., Bildungsreferentin,<br />
systemische Beraterin i.A. (IF Weinheim)
Konzepte und Methoden<br />
Musik und Bewegung in der integrativen Kita<br />
Seite 69<br />
Für die Arbeit mit behinderten und nicht-behinderten Kindern<br />
Das pädagogische Verfahren ›Rhythmischmusikalische<br />
Erziehung‹ arbeitet mit Musik,<br />
Bewegung, Stimme, Sprache, Geräten und<br />
Materialien. In diesem Seminar erfolgt eine<br />
Einführung in die heilpädagogische ›Scheiblauer-Rhythmik‹,<br />
die speziell für die Arbeit<br />
mit (auch schwer) behinderten Menschen<br />
entwickelt wurde. Sie beinhaltet Zuwendung<br />
und Zugang mit Sinnes- und Wahrnehmungsangeboten,<br />
sensomotorischen Übungen, sozialen<br />
Übungen und Angeboten zu Kommunikation<br />
und Fantasie. Dabei werden in<br />
vielfältiger Weise Verbindungen zu Musik im<br />
weitesten Sinne hergestellt (Geräusche, Töne,<br />
Klänge, Rhythmen, Melodien, Hören, Singen,<br />
Spielen, Tanzen).<br />
Mit diesem breitgefächerten, ganzheitlichen<br />
Ansatz ist es möglich, eingeschränkte<br />
motorische, kognitive, emotionale und soziale<br />
Fähigkeiten und Fertigkeiten in individuell<br />
abgestimmter, spielerisch-kreativer Weise<br />
weiter zu entwickeln.<br />
Wir arbeiten in musisch-kreativen Prozessen<br />
und in methodisch-didaktischer Reflexion mit<br />
• elementaren Musikinstrumenten (Improvisationen,<br />
Gestaltung von Liedern, Gedichten, Geschichten)<br />
• Geräten/Materialien (z.B. Seil, Ball, Kugel,<br />
Stab und Tücher, Bänder, Federn u.a.m.)<br />
• Singen, Tanzen, Tanzlieder<br />
• Klangschalenmassage<br />
(in Verbindung mit basaler Stimulation)<br />
• Einsatz von Musik verschiedener Stile und Epochen<br />
Wir reflektieren über methodische Handlungsmodelle<br />
für die Arbeit mit z. B. hör geschädigten,<br />
sehbehinderten, körper behinderten, geistig<br />
behinderten und sozial eingeschränkten/<br />
verhaltensauffälligen Kindern.<br />
Musikalische Vorerfahrungen sind nicht<br />
erforderlich. Bitte bequeme Kleidung und<br />
Schuhe/Socken mitbringen.<br />
Termin<br />
• 24. – 25.06.2013 Kennziffer: 16456<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.30 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Sabine Barth, Dipl.-Musiklehrerin,<br />
Dipl.-Rhythmiklehrerin, Dipl.-Sozial pädagogin,<br />
Perkussionistin
Konzepte und Methoden<br />
Abenteuer Wald<br />
Seite 70<br />
Spannende Erlebnisse für große und kleine Waldforscher<br />
In vielen Kindertagesstätten gehören Waldtage<br />
inzwischen zum festen Programm. Die<br />
meisten Kinder lieben diese »Ausflüge«, denn<br />
sie können ihren natürlichen Bewegungsdrang<br />
ausleben, immer wieder etwas Neues<br />
entdecken und vielfältige Abenteuer erleben.<br />
Sie sind durch den Aufenthalt im Freien ausgeglichener,<br />
Gesundheit und Fitness werden<br />
gestärkt. Mit gezielt eingesetzten Forscheraufträgen<br />
und Spielen können die Naturerfahrungen<br />
intensiviert, abwechslungsreich<br />
und spannend gestaltet werden.<br />
Die Fortbildung richtet sich sowohl<br />
an Wald-unerfahrene als auch an Wald-erfahrene<br />
Erzieherinnen, die neue Ideen suchen.<br />
Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Anregungen<br />
für:<br />
<br />
den gemeinsamen Start und Abschluss im Wald<br />
<br />
das Wecken der kindlichen Abenteuerlust und<br />
Entdeckerfreude<br />
<br />
Beobachtungen von Pflanzen und Tieren<br />
zu verschiedenen Jahreszeiten<br />
<br />
Spiele, die die Lebensweise von Tieren verdeutlichen<br />
kreatives Bauen mit Naturmaterialien<br />
(Vogelnester, Winterquartiere)<br />
Aufgaben, die sinnliche Wahrnehmung<br />
und Konzentration fördern<br />
<br />
Spiele, die Motorik und Selbstbewusstsein stärken<br />
<br />
Aufgaben, die die soziale Kompetenz fördern<br />
<br />
die Förderung der Sprachentwicklung durch<br />
Wald erlebnisse<br />
Alle Aktionen können ohne großen Zeit-,<br />
Material- und Kostenaufwand im Wald oder<br />
zum großen Teil auch auf dem Kita-Gelände<br />
umgesetzt werden.<br />
Die waldreiche Umgebung von <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
lädt dazu ein, die frische Luft zu genießen,<br />
die Natur hautnah zu erleben, Tiere und<br />
Pflanzen kennen zu lernen und spannende<br />
Erfahrungen zu sammeln.<br />
Da wir überwiegend draußen sein werden,<br />
denken Sie bitte an wettergerechte, warme<br />
Kleidung und Gummistiefel.<br />
Termin<br />
• 26. – 27.09.2013 Kennziffer: 16502<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Gritli Noack-Füller,<br />
Diplom-Biologin
Konzepte und Methoden<br />
Die Persönlichkeit von Kindern stärken –<br />
Resilienz entwickeln<br />
neu<br />
Seite 71<br />
In dem Seminar geht es darum, Kinder individuell<br />
zu begleiten und ihre Stärken zu<br />
stärken. Resilienz fördern bedeutet in diesem<br />
Zusammenhang, Kinder in der Entwicklung<br />
zur Widerstandsfähigkeit zu begleiten, damit<br />
sie auf Anforderungen wechselnder Situationen<br />
flexibel reagieren und auch stressreiche,<br />
frustrierende oder sonstwie schwierige<br />
Lebens situationen meistern können. Dies gelingt,<br />
wenn man Kinder darin unterstützt,<br />
eigene Bedeutungen zu erzeugen. Wie dies im<br />
pädagogischen Alltag gelingen kann, soll anhand<br />
der aktuellen neurowissenschaftlichen<br />
Erkenntnisse diskutiert werden.<br />
Das Seminar vermittelt die Methoden des<br />
Wahrnehmenden Beobachtens und Formen<br />
des Dialogs, um die Themen und Interessen<br />
der Kinder begleiten und herausfordern zu<br />
können. Die Arbeit mit Portfolios und<br />
anderen Lerndokumentationen sollen dabei<br />
eine Grundlage für den Dialog mit dem Kind<br />
eröffnen.<br />
Inhalte<br />
Wie lernen Kinder? – Entwicklungspsychologische<br />
und gehirnphysiologische Grundlagen des Lernens<br />
Das Gehirn als soziales Organ<br />
Stärken stärken – wie kann man Kinder individuell<br />
in ihrer Persönlichkeit herausfordern?<br />
Resilienz – wie kann man sie bei Kindern entwickeln?<br />
Beobachtendes Wahrnehmen als Methode des Dialogs<br />
Entwicklung von Portfolios und anderen Lerndokumentationen<br />
Seminarleitung<br />
Sonja Damen, Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
Termin<br />
• 30.09. – 01.10.2013 Kennziffer: 16219<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Konzepte und Methoden<br />
»Ganz bei der Sache«<br />
Förderung und Unterstützung für Kinder<br />
mit Konzentrations- und Motivationsproblemen<br />
Seite 72<br />
»Die praktischen Übungen waren ... sehr gut erklärt. Die Beispiele machten<br />
alles noch anschaulicher« Kerstin Busse (11/2011)<br />
»Bleib doch mal bei der Sache und konzentrier<br />
dich!« Wie oft haben Eltern und Pädagogen<br />
diesen Satz schon gesagt – oft vergeblich. In<br />
der heutigen Zeit fallen immer mehr Kinder<br />
mit Konzentrationsschwächen und Motivationsproblemen<br />
auf. Und nicht immer ist es die<br />
Diagnose ADHS.<br />
In diesem Seminar werden die Hintergründe<br />
von Konzentrations- und Motivationsproblemen<br />
beleuchtet, die Zusammenhänge<br />
aufgezeigt und die vielfältigen Möglichkeiten<br />
zur Förderung im pädagogischen Alltag vorgestellt.<br />
Inhalte<br />
• Entstehung von Konzentration und Motivation<br />
• Konzentrationsstörungen und ihre Ursachen<br />
• Wahrnehmung der eigenen Konzentrationsund<br />
Motivationsfähigkeit<br />
• Kommunikation in der Konzentrationsund<br />
Motivationsförderung<br />
• Zusammenarbeit mit Eltern und Beratung<br />
• Vorstellung aktueller Fördermöglichkeiten<br />
(z.B. Konzentrationstrainings und Motivationsförderprogramme)<br />
Termin<br />
• 14. – 15.10.2013 Kennziffer: 16373<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Susanne Schmelter, Erzieherin, systemischer Coach, Fachkraft<br />
für Hochbegabtenförderung im Vorschul bereich (ECHA-Zertifikat des<br />
Interna tio nalen Centrums für Begabten förderung an der Westfälischen<br />
Wilhelms-Universität Münster)
Konzepte und Methoden<br />
Gewusst wie: Moderation leicht gemacht<br />
Aktivierende Methoden und Arbeitsweisen für Teams und andere Gruppen<br />
neu<br />
Seite 73<br />
Erzieherinnen in Kindertageseinrichtungen<br />
kommen immer wieder in die Situation,<br />
Projekt- und Arbeitsgruppen, Kleinteamsitzungen<br />
und Elternbesprechungen oder andere<br />
Treffen zu leiten. Nicht selten sind die<br />
Ergebnisse unbefriedigend, da es an Handwerkszeug<br />
fehlt.<br />
Für eine gute Moderation braucht es das<br />
Wissen um effektive Methoden, eine deutliche<br />
Struktur für den Ablauf und Klarheit in<br />
der Rolle für das Steuern der Gruppe und das<br />
Halten des roten Fadens. Diese Fertigkeiten<br />
lassen sich gut erlernen, und das Seminar bietet<br />
hierfür die passende Gelegenheit.<br />
Was Sie lernen können:<br />
• Rollenklärung und Aufgaben der Moderatorin<br />
• Aufbau und Realisierung der Tagesordnung<br />
• Gestaltung der Anfangs- und Endphase<br />
• Kreative Arbeitsformen für Themenbearbeitungen<br />
• Entscheidungsprozesse organisieren<br />
• Konstruktiver Umgang mit Störungen<br />
• Aktivierung der Teilnehmenden<br />
Termin<br />
• 15. – 16.10.2013 Kennziffer: 17039<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 140,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 175,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Gisela Strötges,<br />
Dipl.-Pädagogin und Supervisorin (DGSv)
Konzepte und Methoden<br />
»Bin ganz Ohr« –<br />
Musik und Entspannung mit Kindern (ab 3 Jahre)<br />
»Super«<br />
Anne Ebbesmeier (11/2011)<br />
Seite 74<br />
Der Alltag von Kindern ist oft begleitet von<br />
Hektik und Trubel, mit Reizüberflutung und<br />
gestressten Erwachsenen. In der Folge sind sie<br />
häufig unkonzentriert und aufgedreht. Musik<br />
als kreatives Medium kann helfen, Stress<br />
abzubauen und zu innerer Ruhe und Gelassenheit<br />
zu finden.<br />
In diesem Seminar arbeiten wir mit Liedern,<br />
Tänzen, vitalen Spiel- und Gestaltungsideen,<br />
mit Rhythmus- und Klanginstrumenten<br />
und Materialien, mit unserem Körper und der<br />
Stimme.<br />
Wir erarbeiten anhand von praktischen Beispielen<br />
in musisch-kreativen Prozessen und<br />
in der methodisch-didaktischen Reflexion:<br />
• Gegensätze in Musik und Bewegung –<br />
Spiele, Lieder, Gedichte<br />
• Sinnes- und Wahrnehmungsübungen –<br />
Hören und Sehen, Spüren und Berühren<br />
• Grundlagen des autogenen Trainings in Verbindung<br />
mit Musik und Bewegung<br />
• Grundlagen der progressiven Muskelentspannung<br />
mit spielerischen und musikalischen Gestaltungen<br />
• Meditative Tänze erlernen und erfinden<br />
• Fantasiereisen und Entspannungsgeschichten<br />
mit Musik und Materialien ausgestalten (Steine,<br />
Tücher, Bänder u.a.m.)<br />
• Entspannung mit Klangmassage (Klangschalen)<br />
Musikalische Vorerfahrungen sind nicht<br />
erforderlich.<br />
Termin<br />
• 18. – 19.11.2013 Kennziffer: 16457<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.30 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Bitte mitbringen<br />
<br />
Bequeme Kleidung, Socken und eine Decke.<br />
Seminarleitung<br />
Sabine Barth, Dipl.-Musiklehrerin,<br />
Dipl.-Rhythmiklehrerin, Dipl.-Sozial pädagogin,<br />
Perkussionistin
Konzepte und Methoden<br />
Klangschalen und Co.<br />
Entspannung und Klang<br />
neu<br />
Seite 75<br />
In diesem Seminar erfolgt eine Einführung in<br />
die Arbeit mit Klangschalen und anderen<br />
Klang instrumenten, z.B. Zimbeln, Becken,<br />
Gongs, Chimes, Triangel, Glockenspiel, Regenmacher,<br />
Meerestrommel u.a.m.<br />
Klangschalen werden in verschiedenen<br />
pädagogischen und therapeutischen Arbeitsfeldern<br />
eingesetzt. Die mit verschiedenen<br />
Holz- und Filzschlegeln erzeugten Klänge intensivieren<br />
die Sinnes- und Körperwahrnehmung<br />
und laden ein zum Erforschen der<br />
Klangvielfalt mit Spielen zum Hören, Sehen,<br />
Spüren und Berühren. Sie können animieren,<br />
um zu Ruhe, (Tiefen-)Entspannung und<br />
Wohlgefühl zu finden, die Selbstheilungskräfte<br />
zu aktivieren und das Selbstbewusstsein<br />
zu stärken. Darüber hinaus können<br />
Klangschalen eingesetzt werden, um in Verbindung<br />
mit Fantasiereisen und Entspannungsgeschichten<br />
innere Bilder zu aktivieren<br />
und so die Fantasie anzuregen.<br />
Vitale Spiel- und Bewegungslieder sowie<br />
meditative Tänze runden das Angebot ab.<br />
Inhalte<br />
• Klangpädagogik:<br />
Wir experimentieren mit Klangschalen und anderen<br />
Klanginstrumenten. Wir erleben die Intensivierung<br />
von Fantasiegeschichten durch den Einsatz von Klanginstrumenten.<br />
• Klangmassage:<br />
Wir geben uns in Partnerarbeit gegenseitig Klangmassage<br />
mit Klangschalen, die am Körper gehalten<br />
oder bewegt bzw. auf den Körper aufgelegt werden.<br />
Es erfolgt eine Einführung in den Basisablauf einer<br />
Klangmassage.<br />
Bitte mitbringen<br />
Klanginstrumente (s.o.), eine Decke/kleines Kissen,<br />
warme Socken/leichte Schuhe.<br />
Seminarleitung<br />
Sabine Barth, Dipl.-Musiklehrerin,<br />
Dipl.-Rhythmiklehrerin, Dipl.-Sozial pädagogin,<br />
Perkussionistin<br />
Termin<br />
• 25. – 26.11.2013 Kennziffer: 16458<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.30 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)
Konzepte und Methoden<br />
»Wilde Kerle« – Mehr Schein als Sein?!<br />
Seite 76<br />
Jungen in der Kita<br />
Jungen machen Druck, Jungen haben Druck<br />
• Jungen fallen durch lautes Spielen auf.<br />
• Jungen stören jede Gruppenarbeit.<br />
• Jungen lösen ihre Konflikte mit Gewalt.<br />
• Jungen halten sich nicht an die Regeln.<br />
• Jungen laufen überall herum …<br />
Bei dieser Beschreibung denken Sie an bestimmte<br />
Jungen in Ihrem Kindergarten oder<br />
in Ihrer Gruppe. Sie haben Sorge, den Bedürfnissen<br />
der Jungen nicht gerecht zu werden,<br />
und suchen nach neuen Wegen, die Jungen in<br />
das Gruppengeschehen zu integrieren.<br />
Dieses Seminar bietet Ihnen die Möglichkeit<br />
<br />
sich als Erzieherin – Frau – diesem Thema zu nähern<br />
• sich mit den Entwicklungsaufgaben von Jungen<br />
auseinander zu setzen<br />
• Projektideen für die Arbeit mit Jungen zu entwickeln<br />
• Formen der Zusammenarbeit mit Vätern und Großvätern<br />
zu erarbeiten<br />
Zur Ressourcenerweiterung der Jungen werden<br />
Sie Einblick in die Zirkusarbeit erhalten.<br />
Dabei verfolgen wir die Ziele und Grund sätze<br />
der Jungenarbeit<br />
• Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen stärken<br />
• Ein gutes Körpergefühl entwickeln<br />
• Gefühle wahrnehmen, ausdrücken und verstehen<br />
• Soziale Fähigkeiten entwickeln<br />
• Konflikte lösen lernen<br />
Termin<br />
• 11. – 12.11.2013 Kennziffer: 16857<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Bitte mitbringen<br />
• Sportliche Kleidung, warme Socken,<br />
eine Decke, ein kleines Kissen<br />
Seminarleitung<br />
Jürgen Berger,<br />
Anti-Gewalt- und Coolnesstrainer, Theaterpädagoge
Konzepte und Methoden<br />
»Wer wird denn gleich in die Luft gehen?«<br />
Umgang mit aggressivem Verhalten im pädagogischen Alltag<br />
neu<br />
Seite 77<br />
Eine Gruppe von Kindern rückt in den letzten<br />
Jahren immer mehr in das Blickfeld der<br />
Pädagogen: Kinder mit aggressivem Verhalten.<br />
Sie stören andere, können sich nicht an<br />
Regeln halten oder reagieren schon bei geringfügigen<br />
Anlässen gereizt und aggressiv. In<br />
Leistungssituationen oder in größeren Gruppen<br />
haben diese Kinder häufig Probleme.<br />
Aggressives Verhalten von Kindern bringt<br />
uns in unserem pädagogischen Alltag immer<br />
wieder an persönliche Grenzen und lässt uns<br />
häufig mit einem Gefühl der Überforderung,<br />
Rat- und Hilflosigkeit zurück.<br />
Neben der Vermittlung einiger theoretischer<br />
Grundlagen stehen Beispiele aus dem pädagogischen<br />
Alltag im Mittelpunkt. Wir wollen<br />
im Rahmen des Seminars wesentliche<br />
Voraussetzungen erarbeiten, um unseren<br />
Handlungsrahmen in pädagogischen Grenzsituationen<br />
zu erweitern und eigene Ressourcen<br />
im Umgang mit auffälligem Verhalten<br />
zu entdecken.<br />
In einem praxisorientierten Teil werden<br />
Spielformen zur Aufarbeitung oder Prophylaxe<br />
von Aggressivität vorgestellt und ausprobiert.<br />
Seminarleitung<br />
Beate Weber, Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Familientherapeutin, Psychomotorische<br />
Förderstelle Bielefeld<br />
Termin<br />
• 28. – 29.11.2013 Kennziffer: 17087<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person im Doppelzimmer<br />
(inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person im Einzelzimmer<br />
(inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
• Beate Weber, Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Familientherapeutin,<br />
Psychomotorische Förderstelle Bielefeld<br />
Bitte mitbringen<br />
<br />
Ein Nudelholz
Seite 78
Seite 79<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Wahrnehmung<br />
und Bewegung
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Brain Gym/Edu-Kinesthetik als<br />
Entwicklungshilfe in der Kita I<br />
»Bewegung ist das Tor zum Lernen« – Grundlagenseminar<br />
»Ich komme gerne wieder.«<br />
Alexandra Junkereit (11/2011)<br />
Seite 80<br />
Die Neugier, zu forschen und zu entdecken,<br />
ist jedem Kind natürlich angeboren – und<br />
dennoch wächst die Zahl der Kinder mit Auffälligkeiten<br />
im Lernen, Sprechen und Verhalten.<br />
Spätestens bei Schuleintritt setzt unser<br />
Bildungssystem jedoch einheitlich die Fähigkeit<br />
voraus, vielfältige Informationen sinnvoll<br />
und zügig zu verarbeiten.<br />
Die Pädagogische Kinesiologie (kinesis =<br />
Bewegung) bietet Ihnen einen praxisnahen<br />
Ansatz ganzheitlicher Wahrnehmungsförderung:<br />
»brain gyms« (Edu-Kinestetik) sind kinderleicht<br />
anwendbare Bewegungsmuster, deren<br />
Ablauf sich gezielt an elementaren Stufen<br />
der motorisch-sensorischen Entwicklung orientiert.<br />
Durch Wiederholen können Sie unausgereifte<br />
Phasen sanft nachreifen lassen,<br />
Nervenverbindungen stabilisieren, die kindliche<br />
Lernbereitschaft anbahnen und so auch<br />
die Sprachentwicklung fördern.<br />
In diesem Basiskurs befassen Sie sich vor<br />
allem mit Schritten der Lateralitätsentwicklung,<br />
die das Überkreuzen der Mittellinie<br />
zwischen links und rechts ermöglicht. Sie<br />
erleben die Ausführung und Wirkung zentraler<br />
Übungen und finden Einsatzmöglichkeiten<br />
für den Alltag mit Ihrer Gruppe, mit<br />
einzelnen Kindern und für Ihr persönliches<br />
Gleichgewicht.<br />
Inhalte<br />
Zusammenhänge zwischen Bewegung<br />
und Gehirnentwicklung<br />
<br />
Überkreuzen der Körper-Mittellinie:<br />
Gehirn/Körper-Organisation in der Lateralität<br />
»Rechts-links-Blockaden« und ihre Auswirkungen<br />
auf Bewegungsmuster, Sinneswahrnehmung, emotionalsoziales<br />
Erleben und Verhalten, Denkfertigkeiten<br />
<br />
Beobachtungs- und Verständnishilfen im Umgang mit<br />
Blockaden<br />
»brain gyms« für eine sichere Rechts-links-Orientierung<br />
<br />
Kindgemäß spielerische Variationen der Edu-Kinestetik-<br />
Übungen: Lieder, Spiele, Reime, Gedichte, Geschichten…<br />
Termin<br />
• 15. – 16.05.2013 Kennziffer: 16589<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Angelika Phlippen-Krüger,<br />
Dipl.-Lernberaterin P.P.
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Brain Gym/Edu-Kinesthetik als<br />
Entwicklungshilfe in der Kita II<br />
Seite 81<br />
Aufbauseminar<br />
Das Aufbauseminar greift elementare Aspekte<br />
aus dem Grundlagenseminar auf: angebahntes<br />
Wissen und Können werden gründlich neu<br />
verankert. Der aktuelle Erfahrungsaustausch<br />
wird dazu dienen, die Anwendung von Brain<br />
Gym/Edu-Kinestetik mit sicherem Selbstverständnis<br />
im Team oder vor Eltern vertreten zu<br />
können.<br />
In diesem Seminar wird das »Rechts-links«-<br />
Lateralitäts-Verständnis vom Körper-Gehirn-<br />
Gebrauch um die Dimensionen »vornehinten«<br />
(Fokus) und »oben-unten« (Zentrierung)<br />
erweitert. Diese Einsichten erlauben<br />
ein vielschichtiges Begreifen von Aufmerksamkeits-<br />
und Verhaltensauffälligkeiten. Die<br />
eigene Beobachtungskompetenz wird verfeinert.<br />
Ein umfassendes Repertoire neuer Bewegungsabläufe<br />
übt den gezielten Einsatz von<br />
Brain Gym/Edu-Kinestetik als Entwicklungshilfe<br />
in der Alltagspraxis, Schritt für Schritt<br />
der individuellen kindlichen Stufe angepasst.<br />
Inhalte<br />
• Lernen als Zusammenspiel von drei Dimensionen<br />
der Wahrnehmung: rechts/links – vorne/hinten –<br />
oben/unten<br />
• Von der dreidimensionalen Raumerfahrung<br />
zum höheren Denkvermögen<br />
• Längungs- und Energieübungen für die neuen<br />
Dimensionen der Wahrnehmung<br />
• Wenn Brain Gym/Edu-Kinestetik zu schwer ist ...<br />
• »Liegende Achten« entwicklungsgerecht anbahnen<br />
und ankern – Schritt für Schritt<br />
Seminarleitung<br />
Angelika Phlippen-Krüger,<br />
Dipl.-Lernberaterin P.P.<br />
Termin<br />
• 16. – 17.10.2013 Kennziffer: 16590<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.30 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 125,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 145,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 160,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Zielgruppe<br />
• Interessierte mit Vorkenntnissen aus einem<br />
Grundlagenseminar »Brain Gym I«
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Psychomotorik I<br />
Grundlagenseminar<br />
» ... äußerst praxisorientiert (...) und anregend.«<br />
Annalena Lages (09/2011)<br />
Seite 82<br />
Der Begriff »Psychomotorik« weist auf den<br />
engen Zusammenhang zwischen Wahrnehmen,<br />
Bewegen, Erleben und Handeln hin.<br />
Die geistig-seelische und die körperlichmotorische<br />
Entwicklung stehen in enger Beziehung<br />
zueinander. Die psychomotorische<br />
Erziehung ist daher auf die ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung<br />
von Kindern ausgerichtet<br />
und zielt darauf hin, dass das Kind sich<br />
mit zunehmender Bewegungserfahrung auch<br />
besser in seiner Umwelt zurechtfindet und<br />
mit anderen Kindern umgehen kann.<br />
Über vielseitige Bewegungs- und Wahrnehmungserfahrungen<br />
werden Lernprozesse<br />
in Gang gesetzt, die die Aus einandersetzung<br />
des Kindes mit sich selbst, seiner dinglichen<br />
und sozialen Umwelt unterstützen.<br />
Erlebnisorientierte Bewegungsangebote in<br />
Kindergarten und -tagesstätte sollen dazu<br />
beitragen, das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten<br />
zu verbessern und eine Stabilisierung<br />
der Persönlichkeit zu erreichen.<br />
Themenschwerpunkte dieses Seminars<br />
sind deshalb:<br />
• Bedeutung von Wahrnehmung und Bewegung<br />
für die Entwicklung des Kindes<br />
• Konzeptionelle Grundlagen der Psychomotorik<br />
• Praktische Beispiele zur Förderung der Sinnes -<br />
wahr nehmung, Körpererfahrung, Materialerfahrung<br />
und Sozialerfahrung<br />
• Erlebnisorientierte Spiel- und Bewegungsideen<br />
Die Seminarinhalte erschließen sich in der<br />
Kombination von Theorie- und Praxis phasen.<br />
Sie sind in besonderer Weise auf die Altersgruppe<br />
der 3- bis 6-jährigen ausgerichtet.<br />
Seminarleitung<br />
Nadine Matschulat, Sport- und Erziehungswissenschaftlerin,<br />
wissenschaftliche Mit arbeiterin<br />
an der Universität Osnabrück (1. Tag)<br />
Termin<br />
• 23. – 24.05.2013 Kennziffer: 16638<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 130,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 150,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 165,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Fiona Martzy, Dipl.-Motologin,<br />
Universität Osnabrück (2. Tag)
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Psychomotorik II<br />
Seite 83<br />
Aufbauseminar<br />
Dieses Seminar richtet sich an pädagogische<br />
Fachkräfte, die bereits an einem Grundlagenseminar<br />
zum Thema Psycho motorik im <strong>Haus</strong><br />
<strong>Neuland</strong> teilgenommen haben.<br />
Im Vordergrund steht die Beschäftigung<br />
mit entwicklungs-, bewegungs- und verhaltensauf<br />
fälligen Kindern und ihren besonderen<br />
Bedürfnissen.<br />
Themenschwerpunkte<br />
• Einführung in die Motodiagnostik: Beobachten und<br />
Dokumentieren der Bewegungsentwicklung von Kindern<br />
• Erprobung und Auswertung von Beobachtungsund<br />
Messverfahren<br />
• Methodische Prinzipien der Gestaltung<br />
psychomotorischer Fördermaßnahmen<br />
• Praktische Beispiele zur psychomotorischen Förderung<br />
Auf der Basis der bereits erworbenen Kenntnisse<br />
sollen praktische Erfahrungen ausgetauscht<br />
und die Thematik in Theorie- und<br />
Praxisphasen vertiefend bearbeitet werden.<br />
Termin<br />
• 20. – 21.06.2013 Kennziffer: 16639<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 130,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 150,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 165,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Seminarleitung<br />
Nadine Madeira Firmino, Dipl.-Reha -<br />
pä da gogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin<br />
an der Universität Osnabrück (1. Tag)<br />
Fiona Martzy, Dipl.-Motologin,<br />
Universität Osnabrück (2. Tag)
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Psychomotorik III<br />
Seite 84<br />
Vertiefungsseminar<br />
Dieses Seminar richtet sich an pädagogische<br />
Fachkräfte, die bereits an einem Grundlagenseminar<br />
I und Aufbauseminar II zum Thema<br />
Psychomotorik teil genommen haben.<br />
Themenschwerpunkte<br />
<br />
Analyse und Vertiefung der psychomotorischen<br />
Förderplanung<br />
<br />
Planung und Durchführung von Förderbeispielen<br />
<br />
Analyse von Videosequenzen aus der psychomotorischen<br />
Praxis<br />
<br />
Einführung in die psychomotorische Förderung<br />
für Kinder unter drei Jahren<br />
Auf der Basis der bereits erworbenen Kenntnisse<br />
sollen die eigenen praktischen Erfahrungen<br />
ausgetauscht und in Theorie- und<br />
Praxisphasen vertiefend bearbeitet werden.<br />
Zum Abschluss erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung,<br />
in der alle besuchten Psychomotorik-Seminare<br />
I bis III mit den jeweiligen<br />
Inhalten aufgeführt sind.<br />
Termin<br />
<br />
21. – 22.11.2013 Kennziffer: 16640<br />
Zeiten<br />
<br />
1.Tag: 10.00 – 18.00 Uhr<br />
2.Tag: 09.00 – 15.00 Uhr<br />
Kosten<br />
<br />
130,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
<br />
150,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
<br />
165,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
TIPP<br />
Durch die Kooperation von <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> mit<br />
der Deutschen Akademie für Psychomotorik<br />
(dakp) können Sie mit der Teilnahmebestätigung<br />
Psychomotorik III den ersten Kurs der<br />
»Berufsqualifikation Psychomotorik« der<br />
dakp überspringen und direkt mit dem zweiten<br />
der insgesamt vier Kurse beginnen.<br />
Seminarleitung<br />
Nadine Matschulat, Sport- und Erziehungswissenschaftlerin,<br />
wissenschaftliche<br />
Mit arbeiterin an der Universität Osnabrück
So werden Sie Psychomotoriker/in<br />
Die neue »Berufsqualifikation Psychomotorik«<br />
der dakp (Deutsche Akademie<br />
für Psychomotorik) besteht aus vier<br />
aufeinander aufbauenden Kursen mit<br />
insgesamt 140 Präsenzstunden, die in<br />
einem von Ihnen zu bestimmenden<br />
Zeitraum buchbar sind. Die Lehrgänge<br />
finden bundesweit statt.<br />
<br />
Ideal zur berufsbegleitenden Weiterbildung für<br />
pädagogische und therapeutische Fachkräfte<br />
<br />
Enge und aktive Verknüpfung von Theorie und<br />
Praxis<br />
<br />
Direkte Umsetzbarkeit in das eigene psycho -<br />
motorische Arbeitsfeld<br />
<br />
Neue methodisch-didaktische Zugänge<br />
<br />
Erfahrene und kompetente Dozenten aus der<br />
Praxis<br />
<br />
Abschlusszertifikat als Psychomotoriker/<br />
Psychomotorikerin<br />
Neben der »Berufsqualifikation Psychomotorik«<br />
bietet die Akademie weitere<br />
Qualifikationen und Themenkurse an<br />
aus den Bereichen:<br />
<br />
Psychomotorische Diagnostik<br />
<br />
Psychomotorische Förderung von Sprache und<br />
Kommunikation<br />
<br />
Psychomotorik mit älteren Menschen<br />
<br />
Psychomotorik im Er-Lebensraum Natur<br />
<br />
Psychomotorische Förderung für 0 - 3jährige Kinder<br />
<br />
Trampolinspringen in der Psychomotorik<br />
<br />
Wochenendkurse zu verschiedenen Themen der<br />
Psychomotorik<br />
Fordern Sie das ausführliche Fortbildungsprogramm<br />
an bei der:<br />
Deutsche Akademie für Psychomotorik<br />
Kleiner Schratweg 32, 32657 Lemgo<br />
fon 0 52 61 . 97 09 71, fax 0 52 61 . 97 09 72<br />
info@dakp.de, www.dakp.de
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Pippi Langstrumpf oder Huckleberry Finn –<br />
Was brauchen Kinder mit besonderen Verhaltensweisen?<br />
Seminar der Deutschen Akademie für Psychomotorik<br />
neu<br />
Seite 86<br />
Max ist immer in Bewegung, Lisa weint immer,<br />
wenn Mama geht, Tom ist ständig in<br />
Streitereien verwickelt und Marie findet keine<br />
Freunde.<br />
Kinder mit diesen oder ähnlichen Verhaltensweisen<br />
begegnen uns im pädagogischen<br />
Alltag immer wieder. Der Alltag ist mit diesen<br />
Kindern und für diese Kinder schwierig.<br />
Was steckt hinter diesen Verhaltensweisen<br />
und wie kann man die Kinder begleiten und<br />
sie unterstützen? Auf diese Fragen versuchen<br />
wir in Theorie und Praxis gemeinsam Antworten<br />
zu finden. Es werden unter anderem<br />
Inhalte aus der Säuglingsforschung, der Wahrnehmungsentwicklung<br />
und der Tiefenpsychologie<br />
bearbeitet. Ein Schwerpunkt liegt in<br />
der Psychomotorischen Praxis Aucouturier<br />
(PPA).<br />
Termin<br />
• 25. – 26.06.2013 Kennziffer: 16858<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 170,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 215,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 230,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Achtung<br />
Das Seminar wird von der DAKP im <strong>Haus</strong><br />
<strong>Neuland</strong> durch geführt. Bitte melden Sie sich<br />
direkt an bei:<br />
Deutsche Akademie für Psychomotorik<br />
Kleiner Schratweg 32 32657 Lemgo<br />
fon 0 52 61 . 97 09 71 fax 0 52 61 . 9 70 97 21<br />
info@dakp.de www.dakp.de<br />
Seminarleitung<br />
Tina Berkowicz,<br />
PPA-Therapeutin, Motopädin, Erzieherin
Wahrnehmung und Bewegung<br />
Die Magie des Dialogs –<br />
Psychomotorische Sprach- und<br />
Kommunikationsförderung in Krippe und Kita<br />
Seminar der Deutschen Akademie für Psychomotorik<br />
neu<br />
Seite 87<br />
Bewegung und Beziehung in der Interaktion<br />
sind die maßgeblichen Faktoren von (Sprach-)<br />
Entwicklung. Kinder brauchen lebendige<br />
Partner zum Erlernen dialogischer Fähigkeiten<br />
und spielerisch-bewegte Anlässe zum<br />
handlungsgeleiteten Sprachlernen.<br />
Psychomotorische Situationen ermöglichen<br />
durch den spielerischen, alltagsintegrierten<br />
Zugang eine Vielfalt an Sprechanlässen<br />
und damit die Möglichkeit, Zugang zur Sprache<br />
und zum Dialog als handlungswirksames<br />
Instrument zu entwickeln.<br />
In vielen praktischen Beispielen, Videoanalysen<br />
und theoretischen Bezügen wird das Thema<br />
erlebbar gemacht und am eigenen Modell<br />
erfahren.<br />
Termin<br />
• 07. – 08.10.2013 Kennziffer: 16641<br />
Zeiten<br />
• 1. Tag: 10.30 – 18.00 Uhr<br />
2. Tag: 09.00 – 16.00 Uhr<br />
Teilnahmebeitrag<br />
• 170,00 € ohne Übernachtung<br />
(inkl. Seminarverpflegung)<br />
• 215,00 € pro Person<br />
im Doppelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
• 230,00 € pro Person<br />
im Einzelzimmer Comfort (inkl. Vollpension)<br />
Achtung<br />
Das Seminar wird von der DAKP im <strong>Haus</strong><br />
<strong>Neuland</strong> durch geführt. Bitte melden Sie sich<br />
direkt an bei:<br />
Deutsche Akademie für Psychomotorik<br />
Kleiner Schratweg 32 32657 Lemgo<br />
fon 0 52 61 . 97 09 71 fax 0 52 61 . 9 70 97 21<br />
info@dakp.de www.dakp.de<br />
Seminarleitung<br />
Silvia Bender, Logopädin in selbstständiger Praxis,<br />
Arbeitsschwerpunkt Frühförderung, fachliche Leitung<br />
der Deutschen Akademie für Psychomotorik
Seite 88
Seite 89<br />
Fortbildungen für Fachkräfte aus Tageseinrichtungen für Kinder<br />
Gut zu wissen<br />
<br />
Seminarleitung<br />
<br />
Fördermöglichkeiten<br />
<br />
Wichtig zu wissen<br />
<br />
Anmeldung<br />
<br />
Das <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
<br />
Weitere Angebote
Seminarleitung<br />
Seminarleiterinnen und Seminarleiter<br />
Seite 90<br />
<br />
Sabine Barth<br />
Dipl.-Musiklehrerin/Dipl.-Rhythmiklehrerin,<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Perkussionistin<br />
<br />
Silvia Bender<br />
Logopädin in selbstständiger Praxis, Arbeitsschwerpunkt<br />
Frühförderung, fachliche Leitung<br />
der Deutschen Akademie für Psychomotorik<br />
<br />
Jürgen Berger<br />
Anti-Gewalt- und Coolness-Trainer,<br />
Theaterpädagoge<br />
<br />
Tina Berkowicz<br />
PPA-Therapeutin, Motopädin, Erzieherin<br />
<br />
Katrin Betz<br />
Dipl.-Pädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
<br />
Anne Beyer<br />
Dipl.-Pädagogin und Logopädin<br />
<br />
Anja Cantzler<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Spiel-und Interaktionspädagogin,<br />
Mastercoach (DGfC), frei berufliche<br />
Referentin und Kita-Beraterin, Fachautorin<br />
<br />
Sonja Damen<br />
Dipl.-Heilpädagogin,<br />
Fachreferentin für frühe Kindheit und Autorin<br />
<br />
Margrit Dietze<br />
Erzieherin, Leiterin einer privaten Kleineinrichtung<br />
für Kinder unter drei, Fachautorin<br />
<br />
Gerburg Fuchs<br />
seit 1990 therapeutische, pädagogische, künstlerische<br />
Arbeit mit verhaltensoriginellen Kindern.<br />
Freischaffende Dozentin für Bewegung und Spiel,<br />
Autorin und Filmemacherin<br />
<br />
Maria Gierse-Westermeier<br />
Supervisorin (DGSv), Mediatorin (BM), Trainerin<br />
und Coach im Profit- und Non-Profitbereich,<br />
in Verbänden und öffentlichen Verwaltungen<br />
<br />
Sebastian Grab<br />
Dipl.-Pädagoge, Trainer und Moderator<br />
<br />
Canip Gündogdu<br />
Dipl.- und Theaterpädagoge, Klinik-Clown<br />
<br />
Jana Hocini<br />
Coach und B.A.U.M-Fachberaterin für Ernährung<br />
<br />
Professor Dr. Tassilo Knauf<br />
Universität Duisburg-Essen, Mitbegründer<br />
und Vorstandsmitglied von Dialog Reggio e.V.<br />
<br />
Jutta Kohtz<br />
Dipl.-Heilpädagogin, Atemtherapeutin,<br />
Fortbildungsinstitut für Psychomotorik, Bielefeld<br />
<br />
Dr. päd. Charmaine Liebertz<br />
Institutsleiterin der Gesellschaft<br />
für Ganzheitliches Lernen e.V. und Autorin<br />
<br />
Nadine Madeira Firmino<br />
Dipl.-Rehapädagogin, wissenschaftliche<br />
Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück<br />
<br />
Fiona Martzy<br />
Dipl.-Motologin, wissenschaftliche<br />
Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück<br />
<br />
Nadine Matschulat<br />
Sport- und Erziehungswissenschaftlerin,<br />
wissenschaftliche Mitarbeiterin an der<br />
Universität Osnabrück<br />
<br />
Andrea Mayer<br />
Dipl.-Sozialarbeiterin, professionelle<br />
Jazzsängerin, Dozentin für Stimmbildung,<br />
Atem- und Körperarbeit
Seminarleitung<br />
Seite 91<br />
<br />
Marlene Meding<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gesundheitspädagogin,<br />
Bildungsreferentin; psychologische Beratung,<br />
Supervision, Coaching und Kunsttherapie in<br />
eigener Praxis<br />
<br />
Daria Nitschke<br />
Pädagogin, Erzählerin, Sprecherin und<br />
Puppen spielerin mit eigenem Theater<br />
<br />
Gritli Noack-Füller<br />
Dipl.-Biologin, Natur- und Umweltpädagogik<br />
an der Biologischen Station Gütersloh/Bielefeld e.V.<br />
und freiberuflich<br />
<br />
Angelika Phlippen-Krüger<br />
Dipl.-Lernberaterin P.P., Ausbildung am Institut<br />
für Praktische Pädagogik München und am<br />
Institut für Angewandte Kinesio logie Freiburg,<br />
Lernberatung für Kinder und Erwachsene in<br />
freier Praxis, Lehrerin<br />
<br />
Dietmar Sahrhage<br />
Dipl.-Sozialpädagoge, Systemischer<br />
Familien berater, Master-Coach (DGfC)<br />
<br />
Susanne Schmelter<br />
Erzieherin, systemischer Coach, Fachkraft für<br />
Hochbegabtenförderung im Vorschulbereich<br />
(ECHA-Zertifikat des Internationalen Centrums<br />
für Begabtenförderung an der Westfälischen<br />
Wilhelms-Universität Münster)<br />
<br />
Elke Schütz<br />
Supervisorin (DGSv), Trainerin für berufliche<br />
Weiter bildung, NLP-Master (DVNLP), analytische<br />
Gruppenleiterin (GaG)<br />
<br />
Nikola Siller<br />
Politikwissenschaftlerin M.A., Bildungsreferentin,<br />
systemische Beraterin i.A. (IF Weinheim)<br />
<br />
Gisela Strötges<br />
Dipl.-Pädagogin, Supervisorin (DGSv)<br />
<br />
Heide Marie Syassen<br />
Kita-Leiterin, Sozialtherapeutin/DFS,<br />
Gründungsmitglied von Dialog Reggio e.V.,<br />
Trainerin der Gesellschaft für Ganzheitliches<br />
Lernen e.V., Spezialist in pre-school gifted<br />
education<br />
<br />
Sigrid Titze<br />
Dipl.-Pädagogin, Bildungsreferentin, Coaching,<br />
Beratung sowie Fortbildungen für Teams und<br />
Non-Profit-Organisationen mit den Schwerpunkten<br />
Selbst-, Zeit- und Projektmanagement,<br />
systemisches Sozial- und Organisationsmanagement;<br />
Laufbahnberatung und Karriereplanung<br />
<br />
Elke Vowinkel<br />
Dipl.-Sozialpädagogin, Gestalttherapeutin,<br />
Master-Coach (DGfC)<br />
<br />
Beate Weber<br />
Dipl.-Heilpädagogin, Familientherapeutin,<br />
Fortbildungsinstitut für Psychomotorik Bielefeld<br />
<br />
Dagma Wolff<br />
freischaffende Künstlerin, Gestalttherapeutin
Förderungsmöglichkeiten<br />
Bildungsscheck, Bildungsprämie und Förderung<br />
Seite 92<br />
Bildungsscheck in NRW<br />
Mit dem Bildungsscheck unterstützt die nordrhein-westfälische<br />
Landes regierung die Teilnahme an beruflicher Weiterbildung.<br />
Die finanziellen Mittel stellt der Europäische Sozialfonds zur<br />
Verfügung.<br />
Übernommen werden anfallende Seminargebühren bis zur<br />
Hälfte, höchstens jedoch 500,00 € pro Bildungsscheck. Nicht bezuschusst<br />
werden die Kosten für Unterbringung und Verpflegung.<br />
Bitte beachten Sie: Bei den Teilnahmebeiträgen <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>s<br />
handelt es sich um Pauschalbeträge, in denen jeweils auch die Kosten<br />
für die Verpflegung und evtl. Unterbringung enthalten sind.<br />
Verpflichtend ist eine kostenlose Beratung vor der Anmeldung.<br />
Wenn Sie einen Bildungsscheck beantragen möchten, wenden Sie<br />
sich an Ihre Beratungsstelle vor Ort.<br />
Weitere Informationen zu den Bildungsschecks und eine Liste<br />
der anerkannten Weiterbildungsberatungsstellen finden Sie im<br />
Internet: www.bildungsscheck.nrw.de<br />
Bildungs<br />
Scheck<br />
Bildungsprämie<br />
Die Bildungsprämie wird aus Mitteln des Bundesministeriums<br />
für Bildung und Forschung (BMBF) und des Europäischen<br />
Sozialfonds gefördert.<br />
Einen Prämiengutschein erhalten Weiterbildungsinteressierte,<br />
die erwerbstätig sind und deren zu versteuerndes Jahreseinkommen<br />
einen festgelegten Betrag nicht überschreitet. Dabei<br />
übernimmt der Bund 50 % der Weiterbildungskosten, maximal<br />
jedoch 500,00 €. Auch hierbei gilt der Grundsatz: Erst zur Beratung,<br />
dann zur Anmeldung.<br />
Weitere Informationen finden Sie unter<br />
www.bildungspraemie.info.<br />
Förderung<br />
Für Seminare mit diesem Symbol ist eine Förderung durch den<br />
Europäischen Sozialfonds (ESF) beantragt. In den Vorjahren<br />
sind die beantragten Seminare jeweils bewilligt worden. Wir<br />
müssen Sie jedoch darauf aufmerksam machen, dass diese Seminare<br />
unter den gegebenen Bedingungen vorbehaltlich der Förderung<br />
durch den Europäischen Sozialfonds durchgeführt werden.<br />
förderung<br />
Stand: 14. September 2012
Förderungsmöglichkeiten<br />
Bildungsurlaub in NRW<br />
Angestellte und Arbeiter/innen können während ihrer<br />
Arbeitszeit an Seminaren teilnehmen. Das Arbeitnehmerweiterbildungsgesetz<br />
(AWbG) regelt Umfang, Inhalte und<br />
Anspruch des Bildungsurlaubs für Nordrhein-Westfalen.<br />
Wir sind Bielefelder<br />
und wohnen<br />
gern in der Scholle<br />
Seite 93<br />
• Der Anspruch umfasst fünf Tage im Kalenderjahr.<br />
• Bildungsurlaub wird ohne Minderung des Lohnes bzw. Gehaltes<br />
gewährt und nicht auf den Erholungsurlaub angerechnet.<br />
• Es können Seminare besucht werden, die nach § 9 des Arbeitnehmerweiterbildungsgesetzes<br />
(AWbG) als Bildungsurlaub anerkannt sind.<br />
<br />
Bis spätestens sechs Wochen vor Veranstaltungsbeginn muss der<br />
Arbeitgeber über den geplanten Bildungsurlaub informiert werden.<br />
Hierfür erhalten Sie nach Eingang Ihrer Anmeldung eine Anmeldebestätigung<br />
vom <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>, der das Seminarprogramm beigelegt ist.<br />
• Im Anschluss an die Veranstaltung erhalten Sie von uns eine<br />
Teilnahmebestätigung, welche dem Arbeit geber vorzulegen ist.<br />
Bildungs<br />
Urlaub<br />
Aktuelle<br />
Wohnungsangebote<br />
unter<br />
www.freie-scholle.de<br />
Sicher wohnen<br />
ein Leben lang
Wichtig zu wissen<br />
Seite 94<br />
Anmeldung<br />
<br />
Sie können sich über unsere Online-Buchung, schriftlich<br />
(auch per Fax) oder telefonisch bei uns anmelden. Ihre<br />
Anmeldung ist verbindlich. Sie erhalten von uns umgehend<br />
eine schriftliche Bestätigung per E-Mail oder Post. Zwei<br />
Wochen vor Seminarbeginn erhalten Sie die Rechnung und<br />
ggf. weitere Informationen. Der Teilnahmebeitrag wird<br />
sofort mit Rechnungsstellung fällig. Eine Einzugsermächtigung<br />
reduziert den Verwaltungsaufwand für Sie und für uns<br />
– selbst verständlich können Sie diese jederzeit widerrufen.<br />
Anreise<br />
<br />
Unsere Rezeption hilft Ihnen schon vor Seminar- und<br />
Tagungsbeginn mit allen Informationen weiter. Wenn<br />
Sie bei uns eine Übernachtung gebucht haben, steht<br />
Ihnen Ihr Zimmer am Anreisetag ab 14.00 Uhr, am<br />
Abreisetag bis 9.00 Uhr zur Verfügung.<br />
Belegung<br />
<br />
Um unterschiedliche Gruppenwünsche berücksichtigen zu<br />
können, behalten wir uns vor, in Ausnahmefällen eine<br />
andere, gleichwertige Unterbringung (evtl. auch in einer<br />
benachbarten Bildungsstätte bzw. einem Hotel) oder<br />
andere, gleichwertige Seminar räume als vereinbart<br />
anzubieten. Sollte bei der Buchung eines Doppelzimmers<br />
keine zweite Person gefunden werden, ist der Aufpreis für<br />
das Einzelzimmer zu zahlen.<br />
Getränke<br />
<br />
In unserer Kaffee@Lounge können Sie sich mit Kaffeespezialitäten<br />
oder Tee erfrischen. Weitere Getränke<br />
können Sie an unserer Rezeption, in der<br />
Bar oder am Automaten kaufen. Kostenlose Wasserspender<br />
gibt es in der Kaffee@Lounge und der Mensa. Es<br />
ist nicht gestattet, eigene Getränke mitzubringen.<br />
<strong>Haus</strong>tiere<br />
<br />
<strong>Haus</strong>tiere können nur in Ausnahmefällen und nach<br />
Absprache mitgebracht werden. Bei Bedarf vermitteln<br />
wir Ihnen gerne eine freundliche Hundepension ganz in<br />
der Nähe.<br />
Internet<br />
<br />
An unserer Rezeption erhalten Sie gegen Gebühr eine<br />
W-LAN-Zugangskennung. Aus Gründen des Jugendschutzes<br />
sind strenge Filtereinstellungen aktiv. E-Mails<br />
können Sie während der Öffnungszeiten der Rezeption<br />
kostenlos am Internet-Terminal abrufen.<br />
Nichtraucher<br />
<br />
Bitte beachten Sie, dass <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> ein Nichtraucher-Hotel<br />
ist. In ausgewiesenen Außenbereichen<br />
darf selbstverständlich geraucht werden.<br />
Rücktritt<br />
<br />
Bei einem Rücktritt von der Anmeldung empfiehlt es<br />
sich, eine/n Ersatzteilnehmer/in zu benennen. Sollte<br />
dies nicht möglich sein, gelten folgende Regelungen:<br />
——<br />
Bei Abmeldungen bis zu zwei Wochen vor Seminarbeginn<br />
müssen wir eine Bearbeitungsgebühr von<br />
15 € pro Seminar einbehalten.<br />
——<br />
Bei späteren Absagen berechnen wir eine Stornogebühr<br />
von 50% des Teilnahmebeitrags.<br />
——<br />
Bei Fernbleiben ohne Abmeldung erfolgt keine<br />
Kostenerstattung.<br />
——<br />
Bei Zertifikatsfortbildungen und Seminarreihen sind<br />
Sonderregelungen möglich. Diese können bei uns<br />
angefordert werden.<br />
Schäden<br />
<br />
Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen Schäden<br />
jeglicher Art, die durch Sie selbst verursacht werden,<br />
gesondert in Rechnung stellen müssen.<br />
Teilnahmebeiträge<br />
<br />
Der Teilnahmebeitrag umfasst die gesamten Kosten<br />
pro Person für das angebotene Seminarprogramm,<br />
die Ver pflegung und ggf. Unterkunft. Bei Buchung ohne<br />
Übernachtung ist das Frühstück im Teilnahmebeitrag nicht<br />
enthalten, bei Seminaren ohne Abend einheit gilt dies auch<br />
für das Abendessen. Bei Inanspruchnahme von Teilleistungen<br />
besteht kein Anspruch auf Kostenreduzierung.
Anmeldung<br />
Anmeldung online unter<br />
www.haus-neuland.de<br />
Seite 95<br />
Online informieren und anmelden<br />
www.kita-seminare.de<br />
www.haus-neuland.de<br />
www.facebook.com/<strong>Haus</strong><strong>Neuland</strong><br />
Weitere Informationen erhalten<br />
Sie von Silke Maaß, Tagungssekretariat:<br />
fon 0 52 05 . 91 26-30<br />
fax 0 52 05 . 91 26-20<br />
s.maass@haus-neuland.de
Anmeldung<br />
Seite 96<br />
Seminartitel:<br />
Kennziffer:<br />
Seminardatum:<br />
Dienstanschrift/Träger:<br />
Straße<br />
ohne Übernachtung<br />
Doppelzimmer mit<br />
Einzelzimmer<br />
Name, Vorname:<br />
Privatanschrift:<br />
Geburtsdatum:<br />
E-Mail:<br />
PLZ, Ort:<br />
Telefon (dienstlich):<br />
Telefon (privat):<br />
Ich bitte um die Zusendung einer Rechnung<br />
an die Dienstanschrift/den Träger<br />
Verpflegungswunsch<br />
Allergiker schweinefleischlos<br />
Diabetiker Veganer<br />
Vegetariar<br />
Ich zahle selbst und erteile Ihnen eine<br />
Einzugsermächtigung:<br />
Hiermit gestatte ich <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> widerruflich die Abbuchung des von mir zu entrichtenden<br />
Seminarbeitrages zu Lasten meines unten genannten Kontos. Wenn mein Konto die<br />
erforderliche Deckung nicht aufweist, besteht seitens des kontoführenden Instituts keine<br />
Verpflichtung zur Einlösung.<br />
Konto-Nr., BLZ:<br />
Geldinstitut:<br />
Kontoinhaber:<br />
Ich erkläre mich einverstanden, dass meine E-Mail-Adresse zur Kundenkommunikation von <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> genutzt wird.<br />
Ort, Datum, Unterschrift des Kontoinhabers:<br />
§ 28 DSG 2000 – Widerspruchsrecht:<br />
(1) Sofern die Verwendung von Daten nicht gesetzlich vorgesehen ist, hat jeder Betroffene das Recht, gegen die Verwendung seiner Daten wegen<br />
Verletzung überwiegender schutzwürdiger Geheimhaltungsinteressen, die sich aus seiner besonderen Situation ergeben, beim Auftraggeber der<br />
Datenanwendung Widerspruch zu erheben. Der Auftraggeber hat bei Vorliegen dieser Voraussetzungen die Daten des Betroffenen binnen acht<br />
Wochen aus seiner Datenanwendung zu löschen und allfällige Übermittlungen zu unterlassen.<br />
Die Teilnahmebedingungen erkenne ich an.<br />
Datum, Unterschrift:
Das <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Willkommen<br />
im <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Seite 97<br />
Wir sind einer der größten freien Anbieter von<br />
Fort- und Weiterbildungen für Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeiter aus Kindertageseinrichtungen<br />
in Nordrhein-Westfalen.<br />
Gefördert nach dem Weiterbildungsgesetz des<br />
Landes und mit Mitteln der Landes- und<br />
Bundeszentrale für politische Bildung sind wir<br />
Teil des Systems der<br />
öffentlich verantworteten<br />
Weiterbildung<br />
in Trägerschaft<br />
eines ein getragenen<br />
Vereins. Seit 2005<br />
sind wir qualitätstestiert<br />
nach LQW<br />
(Lerner orientierte<br />
Qualität in der Weiterbildung).<br />
Ein <strong>Haus</strong> für alle Fälle – von der Teamfortbildung<br />
bis hin zur Fachtagung mit mehreren<br />
hundert Personen sind uns alle Gäste herzlich<br />
willkommen. Mit zwanzig gut ausgestatteten<br />
Seminarräumen von unterschiedlicher Größe<br />
und einer großen Tagungshalle bieten wir Ihnen<br />
die optimale Lernumgebung für Ihre<br />
Weiterbildung. Wir wollen, dass Sie sich bei<br />
uns wohl fühlen!
Das <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Vorteile auf einen Blick<br />
Seite 98<br />
Willkommen im <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Mitten im Grünen, am Fuße des Teutoburger<br />
Waldes und doch zentral, so liegt <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong>,<br />
das vielseitige Bielefelder Tagungshaus.<br />
Idylle pur nicht nur für Wanderer und Mountainbiker:<br />
der »Hermannsweg« führt direkt an<br />
unserer Tür vorbei. Also, nichts wie los in den<br />
lichten Kiefernwald, wenn Sie sich in den Seminarpausen<br />
mal die Beine vertreten wollen.<br />
Untergebracht sind Sie in komfortablen Einzel-<br />
oder Doppelzimmern mit Dusche und<br />
WC. In der Freizeit und in den Pausen steht<br />
Ihnen unser einladendes Foyer mit unserer<br />
neuen Kaffee@Lounge zur Verfügung. Entspannen<br />
können Sie sich abends in der Sauna,<br />
beim gemütlichen Beisammensein in der Bar<br />
oder am knisternden Kaminfeuer.
Das <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
<strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> – immer gut erreichbar<br />
Seite 99<br />
1<br />
E30<br />
Osnabrück<br />
2<br />
Hannover<br />
7<br />
E30<br />
30<br />
E30<br />
Herford<br />
E34<br />
Bei der Nutzung eines Navigations systems<br />
bitte un bedingt die <strong>Haus</strong> nummer und die<br />
Postleitzahl angeben:<br />
<strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Senner Hellweg 493<br />
33689 Bielefeld<br />
1<br />
Münster<br />
1<br />
44<br />
2<br />
Beckum<br />
Bielefeld<br />
33<br />
44<br />
Paderborn<br />
7<br />
fon 0 52 05 . 91 26-0<br />
www.haus-neuland.de<br />
Dortmund<br />
E331<br />
Kassel<br />
E45
Weitere Angebote<br />
Lassen Sie sich verwöhnen<br />
Seite 100<br />
... einfach wohlfühlen: Sauna . Solarium . Kosmetik<br />
Verbinden Sie Ihren Aufenthalt in <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong> doch einfach mit einem<br />
entspannenden Wellness-Abend – allein, zu zweit oder in der kleinen Gruppe.<br />
Sauna im <strong>Haus</strong> <strong>Neuland</strong><br />
Unser Saunabereich ist komplett ausgestattet<br />
mit Tauchbecken und Ruhe zone. Bis zu acht<br />
Personen gleichzeitig können sich hier entspannen.<br />
• Sauna (ab 3 Personen, Preis pro Person) 9,00 €<br />
<br />
Solarium 2,50 €<br />
Massage und Kosmetik<br />
Gerne vermitteln wir Ihnen eine kosmetische<br />
Behandlung bei unseren Fachkosmetikerinnen.<br />
Terminabsprachen sind auch sehr<br />
kurzfristig möglich – fragen Sie einfach an<br />
der Rezeption nach.<br />
• Aromaöl-Massage Rücken (20 min) 20,00 €<br />
• Aromaöl-Massage Ganzkörper (60 min) 38,00 €<br />
• Gewürz-Massage Rücken (20 min) 25,00 €<br />
• Gewürz-Massage Ganzkörper (60 min) 38,00 €<br />
• Gesichtsbehandlung mini 18,00 €<br />
Reinigung, Gesicht-Hals-Dekolleté -Massage (45 min)<br />
• Gesichtsbehandlung classic 40,00 €<br />
Reinigung, Peeling, Augenbrauen zupfen, Maske, Massage, Ampulle (70-90 min)<br />
• Schöne Hände 10,00 €<br />
Klassische Maniküre mit Nagelpflege und Lack (20 min)<br />
• Schöne Hände intensiv 28,00 €<br />
Klassische Maniküre mit Peeling, Nagelpflege, Wärmepackung und Lack (40 min)<br />
• Schöne Füße 18,00 €<br />
Klassische medizinische Fußpflege (30 min)<br />
• Schöne Füße intensiv 27,00 €<br />
Klassische medizinische Fußpflege und Fußmassage (45 min)<br />
Extras<br />
• Wimpern färben 7,50 €<br />
• Ampulle 7,50 €<br />
• Augenbrauen färben 5,50 €<br />
• Wimpern und Augenbrauen färben 11,50 €
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