Kursprofil 1 Sport Jahrgangsstufe 11 - Heinrich-von-Gagern ...
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Unterrichtssequenz Q1 bis Q4 (Grundkurs 3-stündig): (Stolze)<br />
ädagogische Perspektiven (Q1-Q4):<br />
Kooperieren, wettkämpfen und sich<br />
verständigen<br />
Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein<br />
entwickeln<br />
Das Leisten erfahren, verstehen und<br />
einschätzen<br />
Bewegungsfelder und <strong>Sport</strong>bereiche (Q1-Q4):<br />
1. Spielen, hier: Schwerpunkt Basketball, Handball. Evtl.<br />
Rückschlagspiel Badminton<br />
2. Bewegung an und mit Geräten: LeParcours/<br />
Gerätturnen/ Tanzen<br />
3. Die Fitness verbessern, den Körper trainieren<br />
Wahrnehmungsfähigkeit verbessern,<br />
Bewegungserfahrungen erweitern<br />
Dies dient als Umrissplanung für die im Folgenden beschriebene Unterrichtssequenz der Halbjahre in der<br />
Qualifikationsphase. Die konkrete inhaltliche Füllung erfolgt im Rahmen der kurzfristigen Unterrichtsvorbereitung in<br />
Zusammenarbeit mit der Lerngruppe. Dadurch bleibt der Unterricht offen für Akzentverschiebungen und<br />
verschiedene Interessen und Voraussetzungen sowie andere sportbezogene Gegebenheiten.<br />
Die theoretischen Inhalte in der 3. <strong>Sport</strong>stunde vertiefen die angegebenen fachlichen Kenntnisse. Es werden Texte<br />
bearbeitet (vorbereitende Hausaufgaben), Filmsequenzen analysiert, motorische Tests durchgeführt und ausgewertet,<br />
Referate erstellt und theoretisch erworbene Kenntnisse in der <strong>Sport</strong>praxis überprüft.<br />
Jgst. Unterrichtsvorhaben Päd. Persp.<br />
1/2 Inhalte:<br />
1) Planung und Durchführung <strong>von</strong> Trainingsprogrammen zur Entwicklung<br />
bzw. Förderung technischer und mannschaftstaktischer Grundelemente<br />
in den <strong>Sport</strong>spielen Basketball und Handball.<br />
Fachliche Kenntnisse/ Methoden und Arbeitsformen:<br />
1) Methoden und Gesetzmäßigkeiten im Rahmen der Förderung<br />
körperlicher Grundeigenschaften in Theorie und Praxis kennen<br />
lernen, selbst erfahren und gezielt planen.<br />
2) <strong>Sport</strong>spielspezifische technische und taktische Grundlagen erwerben,<br />
analysieren und umsetzen können.Die<br />
Das Leisten erfahren,<br />
verstehen und einschätzen<br />
Kooperieren, wettkämpfen und<br />
sich verständigen<br />
(Gesundheitsbewusstsein<br />
entwickeln)<br />
3) Bewegungsbeobachtung, - analyse, - korrektur in Partner und<br />
Gruppenarbeit durchführen.<br />
Besondere Fachprüfungen/ Bewertung:<br />
Praktischer Teil:<br />
Je eine praktische Überprüfung (Technik und Leistung) in den
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