Handreichung zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten im ...
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• Wird die Stichprobe hinsichtlich der für die Hypothesen relevanten Variablen und<br />
ggf. Störvariablen (z.B. Alter, Geschlecht, Status, Vorkenntnisse) genau beschrieben<br />
(z.B. unter Angabe von Mittelwerten und Streuungen)?<br />
• Werden Probandenausfälle bei der Datenerhebung (Nichterscheinen aufgrund von<br />
Krankheit u.a.) sowie ggf. erforderliche Ausschlüsse von der Datenauswertung (unvollständiger<br />
Fragebogen u.a.) vollständig und begründet dokumentiert?<br />
Datenverarbeitung und –auswertung<br />
• Ist das Vorgehen bei der Dateneingabe und –kontrolle nachvollziehbar dargestellt?<br />
• Werden die eingesetzten statistischen Testverfahren hypothesengeleitet ausgewählt<br />
und auf Basis der sich aus dem Datenmaterial ergebenden Voraussetzungen hinreichend<br />
begründet? (Anmerkung: Hierbei soll keinesfalls eine „lehrbuchartige“ allgemeine<br />
Abhandlung über statistische Verfahren vorgenommen werden!)<br />
• Werden bei der Verletzung von Testvoraussetzungen Alternativen <strong>zur</strong> Datenanalyse<br />
begründet und durchgeführt?<br />
• Werden Kriterien <strong>zur</strong> Einordnung inferenzstatistischer Kennwerte (z.B. Signifikanzniveau,<br />
Korrelationskoeffizienten, Effektstärken) definiert?<br />
Ergebnisse<br />
• Sind alle relevanten Ergebnisse dargestellt?<br />
• Werden die Ergebnisse hypothesenzentriert berichtet?<br />
• Wird klar zwischen Hypothesen testenden Ergebnissen und (eventuell möglichen)<br />
zusätzlichen Datenauswertungen getrennt?<br />
• Werden die Versuchsergebnisse anschaulich und verständlich dargestellt (z.B. Tabellen<br />
und Graphiken)?<br />
• Werden die teststatistischen Kennwerte 5 (ermitteltes Maß der zentralen Tendenz,<br />
zugehöriges Streuungsmaß, inferenzstatistische Prüfgröße, Irrtumswahrscheinlichkeit)<br />
für alle Untersuchungsergebnisse vollständig aufgeführt? (Beispiel für die Darstellung<br />
eines Mittelwertvergleichs <strong>im</strong> Text: „Für die Mittelwerte von Gruppe 1 (M =<br />
109.44; SD = 17.31) und Gruppe 2 (M = 117.27; SD = 9.88) lässt sich mit Hilfe des<br />
T-Tests für unabhängige Stichproben (t(50) = 3.52, p = .02) ein signifikanter Unterschied<br />
nachweisen.“)<br />
• Werden die Ergebnisse nicht mehrfach (Redundanz), z.B. sowohl <strong>im</strong> Text als auch<br />
in Tabellen oder Abbildungen, dargestellt?<br />
• Erfolgt die Ergebnisdarstellung <strong>im</strong> Verlauf der Arbeit einheitlich und konsequent?<br />
5 Eine ausführliche Beschreibung der für die verschiedenen Testverfahren anzugebenden Parameter in<br />
Tabellen, Abbildungen sowie <strong>im</strong> Fließtext findet sich <strong>im</strong> Publication Manual der APA (2005).<br />
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