Hochschulmarketing - Centrum für Hochschulentwicklung

2. 70er Jahre: Rote Kaderschmiede: ohne Frage eine Dachmarke!
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Das Konzept der Gründungsphase der Universität Bremen zeichnete sich durch
die folgenden Merkmale aus:
- Gesellschaftliche Relevanz der Gegenstände von Lehre und Forschung,
- kritischer (Berufs)-Praxisbezug und Anstöße zur gesellschaftspolitischen Re-
form im Projektstudium,
- Interdisziplinarität,
- studienbegleitendes Prüfungssystem,
- Arbeit in kleinen Gruppen,
- Verzicht auf akademischen Mittelbau,
- Mitbestimmung von Studierenden und Dienstleistern in den akademischen
Gremien („Drittelparität“).
Die Gründungskonzeption konzentrierte sich auf die Lehrerausbildung (ca. 60 %
der Studienplätze). Das Professorium bestand aus jungen Professorinnen und
Professoren, von denen sich viele durch aktive Mitgliedschaft der Studenten- und
Assistentenbewegung ausgezeichnet hatten. Nur wenige der Professoren besa-
ßen in der wissenschaftlichen Gemeinschaft bereits ein Renomeé als Wissen-
schaftler/-innen. Die Studentenschaft zeichnete sich durch einen hohen Anteil poli-
tisch-links orientierter Studenten aus, die aufgrund des neuen Studienkonzeptes
die Universität Bremen auswählten. Sieht man vom linken politischen Orientie-
rungsmuster der Gründer/-innen ab, so handelte es sich beim Bremer Projektstu-
dium um ein in einigen Ländern Europas (insbesondere Skandinavien und Groß-
britannien), den USA und Kanada bekannten Reformansatz zur Überwindung ei-
ner „praxisfernen“ Ausbildung. Die politische Orientierung der Initiatoren war auch
in diesen Ländern überwiegend linksliberal bzw. liberal. Die jeweiligen Grün-
dungskonzeptionen waren z. T. zur Öffnung der Universitäten für bildungsferne
Schichten gedacht, z. T. trugen sie auch ausdrücklich „Elitecharakter“.
In der überregionalen Außenwahrnehmung hat sich die Universität Bremen –
unabhängig von den jeweiligen Konzepten und Leistungsniveaus in Forschung
und Lehre der verschiedenen Fach- und Studienbereiche – bis Anfang des letzten