[bewegt] 01/13 - Spitex Basel

gebiet lesen. Visuelle Hirnregionen –
Regionen, die für das Sehen zuständig
sind – übersetzen die Reize und geben
sie weiter an die Regionen, die für das
Sprachverständnis zuständig sind.
Es begann mit Spurenlesen
Eigentlich gibt es die menschliche Fähigkeit
des Lesens seit rund zwei Millionen
Jahren. Der Homo erectus hat
während der Jagd vermutlich schon
Spuren gelesen. Er konnte Tierfährten
entschlüsseln und dabei wichtige
von unwichtigen Informationen
trennen. «Es ist eine vor Millionen
von Jahren adaptierte Entwicklung
der für die Sprache zuständigen Hirnareale»,
so die Ärztin Undine Lang.
Unsere Sprache und damit die komplexere
Kommunikation begann vermutlich
– so die Professorin – mit
der Benützung von Werkzeugen und
dem überlegten Jagen. Diese Aktivitäten
erforderten die Strategien, sich
zu verständigen, zu kommunizieren.
Mehr noch: Die Sprache hat wahrscheinlich
auch die Emotionen von
uns Menschen verändert und zu einer
Art Kontrolle von Emotionen geführt.
Mit der Sprache und somit
mit dem Lesen begann eine wesentliche
Veränderung für uns Menschen,
die heute noch Gültigkeit hat,
nicht zuletzt auch in der modernen
Verhaltenstherapie.
Abstrakte Zeichen gab es vermutlich
erstmals in Mesopotamien rund
5000 Jahre vor unserer Zeitrechnung.
Es war eine Art Buchhaltung. Die Zeichen
auf den Tontöpfen zeigten den
Inhalt der Töpfe an. Die ersten ausgeprägten
Hieroglyphen datieren
vom Jahr 3000 v. Chr. Allerdings ist
bis heute nicht erwiesen, ob es nicht
schon vorher eine Schrift gab. Während
der ersten 3000 Jahre veränderte
sich die Schrift nicht gross.
Allerdings erhöhten sich die verschiedenen
Zeichen von rund 700
auf etwa 5000 Zeichen. Lange Zeit
waren bei uns die Bildung und das
Wissen auf ein paar wenige Auserwählte
beschränkt. Erst ab Mitte des
18. Jahrhunderts war das Bildungsniveau
so weit gediehen, dass breite
Schichten lesen konnten. Staatliche
und kirchliche Organisationen förderten
das Lesen mit Lesesalons und
Leihbibliotheken.
Schwieriges Lesenlernen
Wie vor rund zweihundert Jahren
müssen auch heute noch die Kinder
Buchstaben um Buchstaben lernen,
sie zusammensetzen, das Wort finden,
den Satz bilden. Eine harte Arbeit
für das Lehrpersonal oder die Eltern.
Immer mehr Freizeitangebote
machen zudem dem Buch Konkurrenz.
Kinder müssen sich heute eine
sogenannte «Medienkompetenz», den
richtigen Umgang mit Medien, aneignen.
Sie müssen lernen, aus dem riesigen
Angebot an Informationslieferanten
die richtige Quelle zu wählen und
umgekehrt die verschiedenen Medien
auch richtig einzusetzen.
Eine mögliche Erklärung für den Leserückgang
bei Jungen liefert Lutz Hagestedts,
Literaturkritiker und Literaturwissenschaftler
der Universität
Rostock: «Keiner liest, wenn er nicht
schon immer gelesen hat.» Demnach
müssen das Lesen und die Freude am
Lesen erst erlernt werden.
Lesen
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