Alter(n)sgerechtes Arbeiten im Krankenhaus - Deutsches ...

Qualifizierung
Das Fundament fachlicher, methodischer und/oder sozial-kommunikativer Weiterbildungen
ist die Ermittlung des Qualifizierungs-Ist-Standes innerhalb der Pflegeteams und die Festlegung
der Soll-Größe. Anhand des Vergleichs können weitere Maßnahmen festgelegt werden.
Einen beispielhaften Ablauf einer Kompetenzinventur zeigt Binning (2011) (Abb. 5):
1. Soll-
Analyse
• Festlegen der Mitarbeitergruppe oder Abteilung
• Identifizieren der Soll-Kompetenzen auf Basis auszuführender Tätigkeiten
2. Ist-
Analyse
• Identifizieren der Ist-Kompetenzen
• Aus Sicht der Mitarbeiter
• Aus Sicht der Führungskräfte
3. Soll-Ist-
Abgleich
• Abweichungen zwischen Soll- und Ist-Analyse feststellen
• Abweichungen zeigen den Weiterbildungsbedarf für bestimmte Funktionen/Arbeitsplätze im
Unternehmen
Ergebnis
• Übersicht Weiterbildungsbedarf
Abb. 5: Ablauf einer Kompetenzinventur nach Binning (2011)
Prozessunterstützend können neben der Bestandsaufnahme der Fähigkeiten, die Fertigkeiten
und Qualifizierung der Pflegenden, über die Feststellung ungenutzter Potentiale bis hin
zum regelmäßigen Überprüfen weiterer Aspekte, den Weg zu einem konstanten Wissensmanagement
ebnen. Dazu sind Befragungen, Dienstbesprechungen und Mitarbeitergespräche
denkbar. Mithilfe des direkten Gesprächs können Wünsche der Pflegekräfte erkannt und
im Rahmen der Möglichkeiten berücksichtigt werden.
Examinierte Pflegekräfte verfügen über eine qualitativ hochwertige Ausbildung und fühlen
sich nach Erkenntnissen der NEXT-Studie (Hasselhorn et al., 2005) bei fehlenden Entwicklungs-
und Fortbildungsmöglichkeiten belastet. Diese Belastung äußerten 30,3% des Personals
in Alten- und Pflegeheimen, 25,2% in Krankenhäusern und 23,7% der Angestellten im
Ambulanten Dienst. Um dieser Belastung vorzubeugen, sollten Entwicklungsmöglichkeiten
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