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Biologie Realschule Bayern<br />
5. – 10. Jahrgangsstufe<br />
Digitale Unterrichtsmaterialien auf DVD-ROM<br />
Neue kompetenzorientierte Lehrpläne für die Realschule in Bayern sind in Planung. Wir verfolgen die<br />
Lehrplanentwicklung aufmerksam und werden rechtzeitig passende Lehrwerke für Biologie zur Verfügung<br />
stellen.<br />
Zu unserem aktuellen Lehrwerk Biologie Realschule Bayern gibt es jetzt schon zusätzliche<br />
Unterrichtsmaterialien für einen kompetenzorientierten Unterricht auf DVD-ROM.<br />
Die über 1000 hochwertigen digitalen Medien wurden speziell für den Unterrichtseinsatz erstellt und sind<br />
exakt auf die Jahrgangsbände unserer Lehrwerksreihe abgestimmt. Über eine komfortable Navigation<br />
sind die Angebote schnell und zielsicher ansteuerbar.<br />
Die DVD-ROM enthält:<br />
Animationen und Videos<br />
Hier werden biologische Prozesse dargestellt und untersucht – eine dynamische Erweiterung der<br />
statischen Darstellungen im Lehrwerk. Komplexe Phänomene wie z.B. die Funktionsweisen<br />
unterschiedlicher Gelenktypen werden schrittweise veranschaulicht und erläutert.<br />
Bilder, Bilderserien<br />
Alle Grafiken aus den Schülerbüchern sowie ergänzende Bilderserien z.B. für Kennübungen stehen als<br />
JPG-Dateien zur Verfügung. Sie können in Arbeitsblätter und Präsentationen eingefügt oder auch<br />
unverändert projiziert werden.<br />
Arbeitsblätter (Kopiervorlagen), Infotexte, Lernkarteien<br />
Diese Materialien stehen als editierbare Worddateien zur Verfügung. Sie lassen sich individuell anpassen<br />
und speichern. Sie können ausgedruckt, kopiert oder auch als Dateien den Schülern und Schülerinnen<br />
zur Verfügung gestellt werden, damit diese sie mittels Textverarbeitungsprogramm bearbeiten können.<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 1/11
Medienliste der DVD-ROM (966)*<br />
• Arbeitsblätter als Kopiervorlagen (147)<br />
• Animationen (14)<br />
• Bilder (712) und Bilderserien (17)<br />
• Infotexte (34)<br />
• Interaktive Übungen (7)<br />
• Lernkarteien (25)<br />
• Videos (9)<br />
• Schaubild: Wasserkreislauf<br />
Werkzeuge: Datenbank, Lexikon, Periodensystem der Elemente (PSE)<br />
* Gesamtanzahl der Medienelemente für die Jahrgangstufen 5-10<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 2/11
Der Medienzugriff erfolgt entweder über das Inhaltsverzeichnis oder die komfortable Suche.<br />
Jahrgangsstufe 5<br />
Animationen<br />
Gelenktypen<br />
Gegenspieler - Bizeps und Trizeps<br />
Blutkreislauf und Herzzyklus<br />
Atmung<br />
Arbeitsblätter<br />
Rennmaus und Spielzeugmaus im<br />
Vergleich<br />
Lebewesen oder nicht?<br />
Kennzeichen der Lebewesen<br />
Langzeitbeobachtung – die<br />
Rosskastanie<br />
Stabil und doch beweglich<br />
So bleibt die Wirbelsäule gesund<br />
Gelenke machen uns beweglich<br />
Selbsttest - Knochen, Muskeln und<br />
Gelenke<br />
Die Verdauungsorgane des<br />
Menschen<br />
Bestandteile der Nahrung<br />
Wir untersuchen Lebensmittel<br />
Untersuchung der<br />
Essgewohnheiten<br />
Experimente zur Atmung<br />
(Lernstationen)<br />
Veränderungen während der<br />
Pubertät<br />
Selbsttest - Wachsen und<br />
Erwachsenwerden<br />
Typisch!?<br />
Zu Lande, zu Wasser und in der<br />
Luft<br />
Dem Geheimnis der Fledermäuse<br />
auf der Spur<br />
Ein Ausflug in die Geschichte<br />
Wir beobachten einen Hund<br />
Verhaltensregeln gegenüber<br />
Hunden<br />
Artgerechte Nutztierhaltung<br />
Tierhaltung<br />
Bau der Blütenpflanzen<br />
Von der Blüte zur Frucht<br />
Bilder<br />
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Ein Baum - vier Jahreszeiten<br />
Können Bäume fliegen?<br />
Blüten und ihre Bestäuber<br />
Früchte, Gemüse - abgewandelte<br />
Pflanzenteile<br />
Interview zum Rapsanbau<br />
Fragebogen zum Rapsanbau<br />
Bau des Bohnensamens<br />
Spielanleitungen Quartett<br />
Nutzpflanzenquartett (1)<br />
Nutzpflanzenquartett (2)<br />
Nutzpflanzenquartett (3)<br />
Bärtierchen an getrocknetem Moos<br />
Entwicklung der<br />
Naturwissenschaften<br />
Gedankenkarte<br />
Bau des Körpers<br />
Skelett des Menschen<br />
Wirbelsäulen von Mensch und<br />
Hund<br />
Rückenmark im Wirbelkanal<br />
Gesunder Fuß und Plattfuß<br />
Praktikum Knochen<br />
Praktikum Wirbelsäule<br />
Praktikum Fußgewölbe<br />
Schädigung der Füße<br />
Haltungsschaden der Wirbelsäule<br />
durch Taschen<br />
Haltungsschaden der Wirbelsäule<br />
durch falsches Sitzen<br />
Bau eines Gelenks<br />
Hüftgelenk - ein Kugelgelenk<br />
Ellenbogengelenk - ein<br />
Scharniergelenk<br />
Daumengelenk - ein Sattelgelenk<br />
Beugen und Strecken des<br />
Oberarms<br />
Aufbau des Muskels<br />
Erste Hilfe bei Sportverletzungen<br />
Nachweis von Kohlenhydraten<br />
Nachweis von Fetten<br />
Nachweis von Eiweißen<br />
Skorbut bei Seefahrern<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
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Vitaminreiche Nahrung<br />
Zusammensetzung der Nahrung<br />
Weg der Nahrung durch die<br />
Verdauungsorgane<br />
Verdauung der Nahrung<br />
Trinken im Handstand<br />
Versuch zur Wirkung des Speichels<br />
Keime und Sprossen selbst ziehen<br />
Rätsel der Höhlenzeichnung<br />
Blutkreislauf des Menschen<br />
Blutkreislauf im Körper<br />
Atemwege mit Lungenbläschen<br />
und Kapillaren<br />
Bauchatmung<br />
Brustatmung<br />
Sauberkeit der Atemluft<br />
Protokoll zur Atmung und zum Puls<br />
Kerze verbraucht Luft<br />
Nachweis von Kohlenstoffdioxid<br />
Atemluft im Körper<br />
Atemübung 1<br />
Atemübung 2<br />
Inhalieren<br />
Ohne Rauch gehts auch<br />
Wer trinkt sinkt<br />
Verknüpfung von Organsystemen<br />
Körper des Menschen<br />
Blutkreislauf<br />
Weibliche Geschlechtsorgane<br />
seitlich<br />
Männliche Geschlechtsorgane<br />
seitlich<br />
Stimmungskurve<br />
Weibliche Geschlechtsorgane von<br />
vorne<br />
Männliche Geschlechtsorgane von<br />
vorne<br />
Schädel und Gebiss des Hirsches<br />
Schädel und Gebiss des Fuchses<br />
Mäuselsprung des Fuchses<br />
Eichhörnchen sind Nagetiere<br />
Verdauungssysteme von Kojote<br />
und Koala<br />
Maulwurfshügel an der<br />
Erdoberfläche<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 3/11<br />
Maulwurfshügel und unterirdisches<br />
Gangsystem<br />
Maulwurf beim Graben und<br />
Erbeuten eines Regenwurms<br />
Skelett eines Maulwurfs<br />
Skelett einer Fledermaus<br />
Echoortung der Fledermaus<br />
Ohren und Nase des Seehunds<br />
Fortbewegung des Seehunds an<br />
Land<br />
Barten des Bartenwals<br />
Wildtieren auf der Spur<br />
Flugbahn von Fledermaus und<br />
Vogel<br />
Organe der Säugetiere<br />
Fabelwesen<br />
Ergebnisposter Zoosafari<br />
Bewegungen der Katze<br />
Bewegungen des Hundes<br />
Hinterbein des Pferdes<br />
Pflanzenfressergebiss des Pferdes<br />
Schädel und Gebiss des Rinds<br />
Wiederkäuermagen der Rinder<br />
Hinterbein des Rinds<br />
Hinterbein des Pferdes ohne<br />
Beschr.<br />
Tierspuren im Sand<br />
Vielfalt bei den Blütenpflanzen<br />
Artenvielfalt der Blütenpflanzen<br />
Pfahlwurzel der Küchenschelle<br />
Grundbauplan von Blütenpflanzen<br />
Blütenlängsschnitt<br />
Legebild der Blüte<br />
Blüte und Frucht der Tulpe<br />
Aufbau eines Staubblattes<br />
Tulpe im Jahreslauf<br />
Tulpenblüte im Schrank<br />
Tulpenblüte im Kühlschrank<br />
Tulpenblüte am Sonnenfenster<br />
Tulpenblüte unter Glas<br />
Fortsetzung Jahrgangsstufe 5<br />
Bilder<br />
Untersuchung der Kirschblüte<br />
Knospen des Kirschbaums
Blüten des Kirschbaums<br />
Früchte des Kirschbaums<br />
Blatt des Kirschbaums<br />
Bestäubung, Befruchtung,<br />
Fruchtbildung<br />
Blattsteckling der Begonie<br />
Kesselfalle des Aronstabs<br />
Haarflieger<br />
Segelflieger<br />
Schraubenflieger<br />
Klettfrüchte<br />
Schleuderfrüchte<br />
Streufrüchte<br />
Waschen der Samen<br />
Samentragende Früchte<br />
Schalen und Becher zum<br />
Keimversuch<br />
Versuchsdurchführung<br />
Samenkeimung<br />
Feuerbohnenpflanze mit Früchten<br />
Untersuchung von<br />
Feuerbohnensamen<br />
Ablauf der Keimung<br />
Praktikum Umtopfen 1<br />
Praktikum Umtopfen 2<br />
Praktikum Umtopfen 3<br />
Entwicklung der Ackerbaukulturen<br />
Wildkohl und gezüchtete<br />
Kulturformen<br />
Kartoffelpflanze mit Ausläufern<br />
Keimende Kartoffelknolle<br />
Weizensorten<br />
Aufbau eines Ährchens<br />
Schnitt durch ein Weizenkorn<br />
Vorfahren des Weizens<br />
Aufbau einer Weizenpflanze<br />
Roggen<br />
Gerste<br />
Hafer<br />
Mais<br />
Kartoffelpflanze<br />
Zuckerrübe<br />
Rapspflanze<br />
Bananen<br />
Kaffee<br />
Kakao<br />
Kiwis<br />
Kokosnuss<br />
Pfeffer<br />
Kaugummi<br />
Paprika<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
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Erdnuss<br />
Zuckerrohr<br />
Soja<br />
Blütendiagramm Liliengewächse<br />
Blütendiagramm Rosengewächse<br />
Blütendiagramm<br />
Kreuzblütengewächse<br />
Einteilung in Art, Gattung und<br />
Familie<br />
Blattmerkmale<br />
Merkmale der Blütenstände und<br />
Blüten<br />
Blüte und Frucht der Heckenrose<br />
Stängel der Heckenrose<br />
Blüte und Frucht der Kirsche<br />
Blüte und Frucht des Apfels<br />
Blüte und Frucht der Brombeere<br />
Blüte und Frucht der Erdbeere<br />
Weiße Taubnessel<br />
Aufbau der Blüte der Taubnessel<br />
Bestimmungsschlüssel<br />
Lippenblütengewächse<br />
Baum, Strauch, Kraut<br />
Organe der Eberesche<br />
Organe der Fichte<br />
Weiblicher Blütenstand der Fichte<br />
Blüte eines Bedecktsamers<br />
Laubblätter trocknen<br />
Laubblätter aufkleben<br />
Kartoffelpflanze ohne Beschriftung<br />
Bilderserien<br />
Vielfalt der Tierwelt<br />
Vielfalt der Pflanzenwelt<br />
Säugetiere und ihre Jungen<br />
Infotexte<br />
Arbeitsmethoden<br />
Erfolgreich lernen – mit einer<br />
Lernkartei<br />
Chatten ohne Risiko<br />
Bioprodukte<br />
Infos zum Bestimmen<br />
Lernkartei<br />
Arbeitsmethoden (1)<br />
Arbeitsmethoden (2)<br />
Arbeitsmethoden (3)<br />
Arbeitsmethoden (4)<br />
Arbeitsmethoden (5)<br />
Kennzeichen des Lebendigen<br />
Gesund leben (1)<br />
Gesund leben (2)<br />
Menschen halten Tiere und nutzen<br />
Pflanzen (1)<br />
Menschen halten Tiere und nutzen<br />
Pflanzen (2)<br />
Menschen halten Tiere und nutzen<br />
Pflanzen (1)<br />
Menschen halten Tiere und nutzen<br />
Pflanzen (2)<br />
Aus dem Leben der Blütenpflanzen<br />
(1)<br />
Aus dem Leben der Blütenpflanzen<br />
(2)<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 4/11
Jahrgangsstufe 6<br />
Arbeitsblätter<br />
Die inneren Organe eines Fisches<br />
Leben der Lurche in den vier<br />
Jahreszeiten<br />
Die Zauneidechse<br />
Nicht nur Kriechtiere kriechen!<br />
Wie Vögel fliegen<br />
Vielfalt lässt sich ordnen<br />
Wir vergleichen Wirbeltiere<br />
Homologie der<br />
Wirbeltiergliedmaßen<br />
Lurche brauchen unseren Schutz<br />
Kriechtiere – Nachkommen der<br />
Saurier<br />
Verwandtschaftsbeziehungen<br />
Spielanleitungen Quartett<br />
Wirbeltierquartett (1)<br />
Wirbeltierquartett (2)<br />
Wir bauen ein Lichtmikroskop<br />
Pflanzenzelle und Tierzelle im<br />
Vergleich<br />
Pflanzenzellen und Tierzellen<br />
Aufbau von Zellen<br />
Zellen – Gewebe – Organe –<br />
Organismus<br />
Zellen und Gewebe der<br />
Sonnenblume<br />
Das Pantoffeltier<br />
Einzeller im Vergleich<br />
Wachstum von Pflanzen<br />
Bau und Funktion der Wurzel<br />
Der Weg des Wassers in der<br />
Pflanze<br />
Farbige Blüten – aus blass wird<br />
bunt<br />
Pflanzen versorgen sich selbst -<br />
Fotosynthese<br />
Joseph Priestley: „Pflanzen<br />
verbessern Luft“<br />
Lebensraum Wald<br />
Bewohner einer Eiche<br />
Das Eichhörnchen – ein<br />
Kletterkünstler<br />
Laubbäume einfach bestimmen<br />
Bestimmung von Tieren im<br />
Boden/unter Steinen<br />
Vogelbeobachtung<br />
(Protokollbogen)<br />
Bestimmung von Meisen<br />
Bilder<br />
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Bestimmung von Spechten<br />
Das Nahrungsnetz in einer Hecke<br />
Baumspiel (1)<br />
Baumspiel (2)<br />
Rasen oder Blumenwiese?<br />
Pflanzen der Wiese<br />
Abiotische Umweltfaktoren<br />
Bestimmung von Tieren im<br />
Boden/unter Steinen<br />
Nahrungsnetz-Domino<br />
Heckenspiel (1)<br />
Heckenspiel (2)<br />
Zeitalter der Dinosaurier<br />
Fische<br />
Lurche<br />
Kriechtiere<br />
Vögel<br />
Säugetiere<br />
Lasst den Luchs wiederkommen<br />
Blutkreisläufe von Wirbeltieren<br />
Ausschnitt aus dem System der<br />
Wirbeltiere<br />
Herstellen von Fossilien<br />
Fossilbildung im Zeitraffer<br />
Belemniten<br />
Fossilfundstätten in Deutschland<br />
Charakteristische Tiere und<br />
Pflanzen der Erdzeitalter<br />
Reptilien- und Vogelmerkmale des<br />
Archaeopteryx<br />
Archaeopteryx als Läufer<br />
Archaeopteryx als Kletterer<br />
Archaeopteryx als Gleitflieger<br />
Quastenflosser Latimeria<br />
Stammesgeschichte der<br />
Wirbeltierklassen<br />
Vordergliedmaßen verschiedener<br />
Wirbeltiere<br />
Entwicklung der Pferde<br />
Stammbaum der Pferde<br />
Entstehung neuer Arten nach<br />
Lamarck (1)<br />
Entstehung neuer Arten nach<br />
Lamarck (2)<br />
Entstehung neuer Arten nach<br />
Lamarck (3)<br />
H.M.S. Beagle<br />
Heutige Verbreitung der Kohlmeise<br />
Formen der Kohlmeise<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
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Wappentier des WWF<br />
Lupen<br />
Materialien für das Mikroskopieren<br />
Einstellung der Schärfe (1)<br />
Einstellung der Schärfe (2)<br />
Anfertigen eines<br />
Wasserpestpräparates<br />
Anfertigen einer mikroskopischen<br />
Zeichnung<br />
Untersuchen von<br />
Mundschleimhautzellen<br />
Zellmodelle<br />
Räumliches Bild<br />
Aufbau von Pflanzenzellen<br />
Räumliches Modell einer<br />
Pflanzenzelle<br />
Aufbau der Zellen von Tier und<br />
Mensch<br />
Räumliches Modell einer Zelle von<br />
Tier und Mensch<br />
Aufbau der Organe bei Tier und<br />
Mensch<br />
Aufbau der Organe bei Pflanzen<br />
Bauplan einer Amöbe<br />
Amöbe (1)<br />
Zyste (1)<br />
Zyste im Schnitt (1)<br />
Teilung der Amöbe<br />
Nahrungsaufnahme<br />
Nahrungsvakuole<br />
Ausscheidung unverdaulicher<br />
Nahrungsreste<br />
Amöbe (2)<br />
Zyste (2)<br />
Zyste im Schnitt (2)<br />
Bauplan des Pantoffeltiers<br />
Paramecium<br />
Nahrungsaufnahme und<br />
Verdauung<br />
Ablauf der ungeschlechtlichen<br />
Vermehrung<br />
Bauplan der Euglena<br />
Pflanze oder Tier<br />
Längsteilung und Lichtorientierung<br />
von Euglena<br />
Kultur von Euglena<br />
Praktikum Heuaufguss (1)<br />
Praktikum Heuaufguss (2)<br />
Praktikum Heuaufguss (3)<br />
Praktikum Heuaufguss (4)<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 5/11<br />
Bakterien im Heuaufguss<br />
Rädertiere im Heuaufguss<br />
Lebewesen im Heuaufguss<br />
Glockentierchen<br />
Plasmodium<br />
Wimpertiere (1)<br />
Plankton<br />
Wimpertiere (2)<br />
Kammerlinge<br />
Richtiger Umgang mit<br />
Mikroskopen? (1)<br />
Richtiger Umgang mit<br />
Mikroskopen? (2)<br />
Waldkauz<br />
Eichelhäher<br />
Siebenschläfer<br />
Blaumeise<br />
Langohrfledermaus<br />
Buntspecht<br />
Eichhörnchen<br />
Eichenspinner<br />
Eichenbock<br />
Kreuzspinne<br />
Eichenspringrüssler<br />
Baumläufer<br />
Hirschkäfer<br />
Eichengallwespe<br />
Versuch des Arztes van Helmont<br />
Versuch zum Wassertransport von<br />
Pflanzen (1)<br />
Versuch zum Wassertransport von<br />
Pflanzen (2)<br />
Verlauf der Leitbündel in<br />
Blütenpflanzen<br />
Querschnitt in der Wurzelhaarzone<br />
Aufbau der Wurzelspitze<br />
Stängelquerschnitt mit Leitbündel<br />
Querschnitt durch ein Laubblatt<br />
Mikroskopie der Wurzelhaare<br />
Wachstum der Wurzelhaare<br />
Wachstum der Wurzeln<br />
Zupfpräparat des Stängels<br />
Wasserabgabe durch Laubblätter<br />
Wirkung von Mineralstoffdüngern
Fortsetzung Jahrgangsstufe 6<br />
Bilder<br />
Mineralstoffe im Boden<br />
Aufbau des Bodens<br />
Zusammensetzung<br />
bedarfsgerechter Düngemittel<br />
Glimmspanprobe bei der<br />
Wasserpest<br />
Einfluss von Licht und<br />
Mineralwasser auf die<br />
Fotosynthese<br />
Fotosynthese<br />
Stoffkreisläufe<br />
Versuch von Priestley<br />
Schnitt durch ein gesundes<br />
Nadelblatt<br />
Schnitt durch ein krankes<br />
Nadelblatt<br />
Wirkung von Schadstoffen auf<br />
Pflanzen<br />
Pflanzen brauchen Wasser<br />
Einschlupflöcher von Spechtarten<br />
Früchte und Samen<br />
Fährten im Wald<br />
Stockwerkbau eines Mischwalds<br />
Licht im Buchenwald<br />
Licht im Fichtenforst<br />
Niederschlag unter Eichen<br />
Niederschlag unter Fichten<br />
Lebensbedingungen am und im<br />
Wald<br />
Schalenanemometer<br />
Evaporimeter<br />
Luxmeter<br />
Bestimmung des Kalkgehaltes im<br />
Boden<br />
Bestimmung des Säuregrads eines<br />
Bodens<br />
Bestimmung der<br />
Wasserhaltefähigkeit eines Bodens<br />
Aufgegliederter Stammquerschnitt<br />
Kambium, eine Wachstumszone<br />
Kletterfuß und Stützschwanz des<br />
Buntspechtes<br />
Buntspecht auf Nahrungssuche<br />
Puppe des Borkenkäfers<br />
Beutetiere der Roten Waldameise<br />
Nahrungskette im Wald<br />
Nahrungsnetz auf einer Eiche<br />
Tiere in der Laubstreu<br />
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Tiere im Waldboden<br />
Beobachtungskammer für<br />
Kleintiere<br />
Stoffkreisläufe im Wald<br />
Kreislauf von Kohlenstoffdioxid und<br />
Sauerstoff<br />
Lebensraum (Biotop)<br />
Lebensgemeinschaft (Biozönose)<br />
Ökosysteme<br />
Steckbrief Löwenzahn<br />
Steckbrief Breitwegerich<br />
Wiese im Frühling<br />
Erster Hochstand<br />
Mahd<br />
Zweiter Hochstand<br />
Futterwiese und Mahd<br />
Streuwiese und Mahd<br />
Weide und Beweidung<br />
Rasen und Schnitt<br />
Abiotische Faktoren in der Wiese<br />
Biegeelastizität und Windstabilität<br />
von Gräsern<br />
Körperbau eines Schmetterlings<br />
Körperbau von Wirbeltier und<br />
Insekt<br />
Skelett von Wirbeltier und Insekt<br />
Atmung von Wirbeltier und Insekt<br />
Entwicklung des Heupferdes<br />
Insekten mit vollkommener<br />
Verwandlung<br />
Insekten mit unvollkommener<br />
Verwandlung<br />
Bodentiere fangen<br />
Bodentiere<br />
Lupe<br />
Tiere unter Steinen<br />
Verbreitungsgebiete des<br />
Brachvogels<br />
Einzelblüte der Wegwarte<br />
Lebensgemeinschaft Wiese<br />
Nahrungsbeziehungen in Wiesen<br />
Aufbau der Salbeiblüte<br />
Stoffkreisläufe auf der Wiese<br />
Bilderserien<br />
Einheimische Schwanzlurche<br />
Einheimische Reptilien<br />
Einheimische Süßwasserfische<br />
Präparation der Forelle<br />
Vielfalt pflanzlicher Zellen<br />
Vielfalt der Waldlebensräume<br />
Insekten<br />
Infotexte<br />
Lichtmikroskop<br />
Tiere fangen<br />
Biotopbäume und Totholz<br />
Tiere fangen<br />
Lernkartei<br />
Stoffwechsel bei Pflanzen und<br />
Tieren (1)<br />
Stoffwechsel bei Pflanzen und<br />
Tieren (2)<br />
Video<br />
Stärkebildung bei der Fotosynthese<br />
Sauerstoffentwicklung bei der<br />
Fotosynthese<br />
Mundwerkzeuge<br />
Marienkäfer (Video)<br />
Ritterwanze (Video)<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 6/11
Jahrgangsstufe 7<br />
Animation<br />
Hören<br />
Arbeitsblätter<br />
Aufbau des Auges<br />
Die Netzhaut<br />
Wie das Bild scharf wird<br />
Besonderheiten der Dezibel-A-<br />
Skala<br />
Lärm stört beim Lernen<br />
Projekt Sinnesorgan Haut<br />
Vorgänge an Synapsen<br />
Das eigene Lernen erforschen<br />
Der Reflexbogen<br />
Stress lass nach!<br />
Fortpflanzungsverhalten des<br />
Stichlings<br />
Verhalten – angeboren und erlernt<br />
Verhalten von Iltissen<br />
Habichte auf Taubenjagd<br />
Lernen durch Nachahmung<br />
Entwicklung der Honigbiene<br />
Niedlich, niedlicher ... ?<br />
Der Menstruationskalender<br />
Ernährung und Körpergewicht<br />
Dilemma-Diskussion<br />
Anlegen einer Heilpflanzenkartei<br />
Komm, lass uns anstoßen...<br />
Suchtentstehung und Suchtmittel<br />
Die Kunst zu chatten<br />
Tipps für's Chatten<br />
Zeugung und Schwangerschaft<br />
Wie entsteht ein Baby?<br />
Beim ersten Mal passiert doch nix,<br />
oder?<br />
Verhütungsmittel und -methoden<br />
Bilder<br />
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Kommunikationsmodell<br />
Gebärdensprache<br />
Blindenschrift<br />
Fernsinne und Nahsinne<br />
Optische Täuschungen<br />
Kleines Kino<br />
Aufbau des Auges<br />
Schutzeinrichtungen des Auges<br />
Abbildung durch eine Lochblende<br />
Verkleinertes Bild auf der Netzhaut<br />
Fernakkommodation<br />
Nahakkommodation<br />
Fernakkommodation bei<br />
Kurzsichtigkeit<br />
Nahakkommodation bei<br />
Nahsichtigkeit<br />
Fotoapparat und Auge im Vergleich<br />
Lichteinfall und Lage der Netzhaut<br />
Aufbau der Netzhaut<br />
Farbwahrnehmung<br />
Kontrastverstärkung<br />
Blinder und gelber Fleck<br />
Versuch zum Gesichtskreis (1)<br />
Versuch zum Gesichtskreis (2)<br />
Versuch zum Gesichtskreis (3)<br />
Versuch zum Gesichtskreis (4)<br />
Versuch zu farbigen Nachbildern<br />
Versuch zur Nachbildmethode<br />
Fremdkörper im Auge<br />
Verätzungen des Auges<br />
Aufbau des Ohrs<br />
Bau der Schnecke<br />
Richtungshören<br />
Bau eines Schnurtelefons<br />
Versuch zu Lärm und<br />
Konzentration<br />
Lautstärke von Geräuschquellen<br />
Aufbau der Haut<br />
Druckempfindliche Sinneszellen<br />
Sinneswahrnehmung der Haut<br />
Rachen, Mund- und Nasenhöhle<br />
Versuch zur Reizempfindung<br />
Vom Reiz zur Reaktion<br />
Bau von Nervenzellen<br />
Erregungsübertragung an<br />
Synapsen<br />
Zeugnis einer Drogenkarriere<br />
Wirkung von Kokain<br />
Bauchspeicheldrüse<br />
Steuerung des Blutzuckerspiegels<br />
Hormondrüsen im Körper<br />
Regulation des Blutzuckerspiegels<br />
Peripheres Nervensystem und ZNS<br />
Organisation von ZNS und PNS<br />
Teile des Gehirns<br />
Rindenfelder der Großhirnrinde<br />
Beugereflex<br />
Vegetatives Nervensystem<br />
Adrenalinausschüttung<br />
Hormonausschüttung der<br />
Nebenniere<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
© <strong>Cornelsen</strong> <strong>Verlag</strong> GmbH & Co. OHG, Berlin 2010, www.cornelsen.de 7/11<br />
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Vom Reiz zur Reaktion (ohne<br />
Beschr.)<br />
Hormonsystem<br />
Nervensystem<br />
Verhalten der Amsel<br />
Atrappenversuch Kaisermantel<br />
Haltung der Kampffische<br />
Revierverhalten der Kampffische<br />
Motorisches Lernen<br />
Lernen durch Einsicht<br />
Atrappenversuch Küken<br />
Katze im Versuchskäfig<br />
Sonagramme von<br />
Buchfinkengesängen<br />
Versuch von Pawlow<br />
Gänsekind Martina<br />
Marschordnung der Paviane<br />
Paviane verteidigen die Herde<br />
Arbeiterin, Königin und Drohne<br />
Entwicklung einer Arbeiterin<br />
Lebenslauf der Arbeitsbiene<br />
Sammelbein der Honigbiene<br />
Rundtanz<br />
Schwänzeltanz<br />
Orientierung beim Schwänzeltanz<br />
Bienenkorb<br />
Mannschema<br />
Frauschema<br />
Rückkehr von der Jagd<br />
Muster für ein Lerndreieck<br />
Lerntypentest von Michael<br />
Ermitteln des Lesetyps<br />
Ermitteln des Hörtyps<br />
Großhirnrinde bei der Geburt<br />
Großhirnrinde nach 6 Monaten<br />
Großhirnrinde nach 2 Jahren<br />
Lauttypenanzahl von Kindern<br />
Entwicklung des<br />
Intelligenzquotienten<br />
Kindchenschema<br />
Weibliche Geschlechtsorgane<br />
Männliche Geschlechtsorgane<br />
Menstruationszyklus<br />
Menstruation<br />
Follikelreifung<br />
Eisprung<br />
Gelbkörperbildung<br />
Gebärmutterschleimhaut-Ablösung<br />
Rauschdroge Marihuana<br />
Rauschdroge Kokain<br />
Rauschdroge LSD<br />
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Rauschdrogen Opiate<br />
Merksatz des Paracelsus<br />
Heilmittel aus der Natur<br />
Wirkungen des Alkohols<br />
Alkohol zerstört den Körper<br />
Versuch I zu Teerstoffen<br />
Versuch II zu Teerstoffen<br />
Versuch zu Formaldehyd<br />
Weiblicher Menstruationszyklus<br />
Drogen gefährden Organe<br />
Spermium<br />
Befruchtung einer Eizelle<br />
Befruchtung<br />
Furchung<br />
Einnistung<br />
Kondom<br />
Bilderserien<br />
Tarnen, Warnen, Täuschen<br />
Die Haut und ihre Funktionen<br />
Infotexte<br />
Macht der Hormone<br />
Opium für das Gehirn<br />
Sexuell übertragbare Krankheiten<br />
Lernkartei<br />
Wahrnehmen und Orientieren (1)<br />
Wahrnehmen und Orientieren (2)<br />
Nervensystem und Gehirn (1)<br />
Nervensystem und Gehirn (2)<br />
Erwachsen werden (1)<br />
Erwachsen werden (2)<br />
Vom Wachsen und<br />
Erwachsenwerden<br />
Interaktive Übungen<br />
Optische Täuschungen 1<br />
Optische Täuschungen 2<br />
Optische Täuschungen 3<br />
Optische Täuschungen 4<br />
Optische Täuschungen 5<br />
Optische Täuschungen 6<br />
Optische Täuschungen 7<br />
Video<br />
<br />
Experiment zur Funktion des<br />
Fruchtwassers
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
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Jahrgangsstufe 8<br />
Bedeutung der Bakterien<br />
Biogasanlage eines Bauernhofs<br />
Animationen<br />
Recycling in der Natur<br />
Funktionsweise der spezifischen<br />
Wärme durch Bakterien<br />
Abwehr<br />
Wege zur Salmonelleninfektion<br />
Blutkreislauf und Herzzyklus<br />
Versuche von Koch zum Milzbrand<br />
Viren und Bakterien<br />
Arbeitsblätter<br />
Bakteriophagen<br />
Bierbrauen ist ein komplizierter<br />
Vermehrung von Bakteriophagen<br />
Vorgang<br />
In-vivo- und Ex-vivo-Gentherapie<br />
Bedeutung der Bakterien im<br />
Bakteriophagen (ohne Beschr.)<br />
Stoffkreislauf<br />
Faktoren für die Gesundheit<br />
Entstehung und Nutzung von<br />
Aufbau der Haut<br />
Biogas<br />
Talgdrüse, Mitesser, Pickel<br />
Auswertungsbogen „Wärmefabrik”<br />
Schutzwirkung von<br />
Blutgruppeneigenschaften im<br />
Sonnenschutzmitteln<br />
Modell<br />
Orte der Blutbildung<br />
Infektionsverläufe<br />
Blut unter dem Mikroskop<br />
Malaria – eine unbezwingbare<br />
Zugabe eine Gerinnungshemmers<br />
Krankheit?<br />
Ohne Gerinnungshemmer<br />
Anlegen einer Heilpflanzenkartei<br />
Größe der Blutbestandteile<br />
Wir bestimmen Wasserpflanzen<br />
Hämoglobin<br />
Aus dem Leben der Libellen<br />
Anfertigung eines Blutausstrichs<br />
Süßwassertiere einfach bestimmen<br />
Gefärbter Blutausstrich<br />
Eutrophierung im Einmachglas<br />
Blutgerinnung<br />
Eintagsfliegenlarven und Strömung<br />
Aufnahme von Gasen<br />
Pflanzen - angepasst an den Bach<br />
Kettenreaktion Blutgerinnung<br />
Bilder<br />
Antikörper und Blutgruppen<br />
Anwendungsbereiche der<br />
Blutgruppen<br />
Biotechnologie<br />
Versorgung von Wunden (1)<br />
Bau und Vermehrung von<br />
Versorgung von Wunden (2)<br />
Hefezellen<br />
Erstversorgung stark blutender<br />
Gewinnung von Alkohol<br />
Wunden<br />
Bierbrauen<br />
Blutgefäßsystem des Menschen<br />
Gasbildung mithilfe von Hefepilzen<br />
Arterien, Venen und Kapillaren<br />
Beeinflussung der Gärungsaktivität<br />
Lymphsystem des Menschen<br />
(1)<br />
Aufbau eines Lymphknotens<br />
Beeinflussung der Gärungsaktivität<br />
Lymphsystem und Blutkreislauf<br />
(2)<br />
Stoffaustausch und Lymphebildung<br />
Hefepilze<br />
Ablauf einer Immunreaktion<br />
Schwimmversuch Hefeteig<br />
Verlauf einer Infektionskrankheit<br />
Triebkraft der Hefe<br />
Zahl der HIV-Infektionen weltweit<br />
Pinselschimmel<br />
Längsschnitt des HI-Virus<br />
Gießkannenschimmel<br />
Folgen der HIV-Infektion<br />
Köpfchenschimmel<br />
HIV-Antikörper-Test<br />
Anzucht von Schimmelpilzen<br />
Aktive Immunisierung<br />
Wirkung von Penicillin<br />
Aktive Immunität<br />
Aufbau einer Bakterienzelle<br />
Passive Immunisierung<br />
Einteilung der Bakterien<br />
Passive Immunität<br />
Herstellen von Nährböden<br />
Schnelligkeit der Immunantwort<br />
Antibiotika und Chemotherapeutika<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
Wirkung von Antibiotika auf<br />
Bakterien<br />
Transplantierbare Organe<br />
Berliner Pollenflugkalender<br />
Querschnitt der Haut<br />
Aktive Immunisierung<br />
Schnitt durch einen Schulteich<br />
Abiotische Faktoren in Gewässern<br />
Sauerstoffgehalt eines Gewässers<br />
Wassertemperatur<br />
Sichttiefe eines Gewässers<br />
pH-Wert eines Gewässers<br />
Wasserhärte<br />
Gewässerprofil<br />
Pflanzen eines stehenden<br />
Gewässers<br />
Weiße Seerose<br />
Entwicklung bei Libellen<br />
Kleintiere am und im Gewässer<br />
Zooplankton<br />
Phytoplankton<br />
Planktonnetz<br />
Mikroskop<br />
Vögel an Gewässern<br />
Nahrungsnetz eines Teichs<br />
Stoffkreislauf in stehenden<br />
Gewässern<br />
Nahrungspyramide eines Sees<br />
See im Frühjahr und Herbst<br />
See im Sommer<br />
See im Winter<br />
Gefährdete Libellenarten in Bayern<br />
Am Fluss entlang<br />
Forellenregion<br />
Äschenregion<br />
Barbenregion<br />
Brachsenregion<br />
Kaulbarsch-Flunder-Region<br />
Strudelwurmarten<br />
Larve von Ecdyonurus<br />
Larve der Eintagsfliege Baetis (1)<br />
Larve der Eintagsfliege Baetis (2)<br />
Pflanzen eines Gewässers<br />
Vögel an Gewässern<br />
Europäischer Flussaal<br />
Gewässerbewohner als Gütezeiger<br />
Bestimmung der Gewässergüte<br />
Wasserverbrauch<br />
Ausgangslage<br />
Entwicklungsphase 1<br />
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Entwicklungsphase 2<br />
Entwicklungsphase 3<br />
Dreistufiges Klärwerk<br />
Grundrissskizze Klärwerk<br />
Projektarbeit<br />
Ideenbörse zum Gewässerprojekt<br />
Übersicht Renaturierungsgelände<br />
Präsentation<br />
Bilderserien<br />
Pflanzen am See<br />
Pflanzen im See<br />
Vielfalt der Gewässerökosysteme<br />
Kläranlage<br />
Infotexte<br />
Bakterielle Infektionskrankheiten<br />
Virale Infektionskrankheiten<br />
Aids-Therapie<br />
Organtransplantationen<br />
Impfen - Schutz oder Schaden?<br />
Kamille als Heilpflanze<br />
Salbei als Heilpflanze<br />
Ringelblume als Heilpflanze<br />
Brennnessel als Heilpflanze<br />
Akupunktur – Nadeln steuern den<br />
„Energiefluss”<br />
Lernkartei<br />
Krankheitserreger und<br />
körpereigene Abwehr (1)<br />
Krankheitserreger und<br />
körpereigene Abwehr (2)<br />
Video<br />
<br />
<br />
Blut<br />
Libelle
Jahrgangsstufe 10<br />
Animationen<br />
Mitose<br />
Meiose<br />
Proteinbiosynthese bei Eukaryoten<br />
Entstehung transgener Zellen<br />
Natürlicher Treibhauseffekt<br />
Treibhausgase – eine Übersicht<br />
Klimaveränderungen durch den<br />
Treibhauseffekt<br />
Arbeitsblätter<br />
Verlauf der Mitose<br />
Meiose<br />
DNA – das Alphabet des Lebens<br />
Der Code des Lebens<br />
Vererbung der Blutgruppen<br />
Dominanter Erbgang<br />
Bluterkrankheit - eine königliche<br />
Krankheit<br />
Intermediärer Erbgang<br />
Dominant-rezessiv vererbt –<br />
Zungenrollen<br />
Klassische Züchtungsmethoden im<br />
Überblick<br />
Transgene Tiere<br />
Bau und Funktion, männl.<br />
Geschlechtsorgane<br />
Bau und Funktion, weibl.<br />
Geschlechtsorgane<br />
Befruchtung und frühe<br />
Keimesentwicklung<br />
Momentaufnahmen einer<br />
Schwangerschaft<br />
Gefahren für das sich entwickelnde<br />
Kind<br />
Vorgeburtliche und nachgeburtliche<br />
Entwicklung<br />
Jetztmensch, Neandertaler und<br />
Gorilla<br />
Stammbaum der Menschenartigen<br />
Hypothesen zur Evolution des<br />
Menschen<br />
Werkzeuggebrauch bei<br />
Schimpansen<br />
Biologische Vielfalt und<br />
Welternährung<br />
Bilder<br />
Schema einer tierischen Zelle<br />
Bau eines Chromosoms<br />
Untersuchung von Wurzelspitzen<br />
Zellkern während der Arbeitsphase<br />
Vorbereitung der Teilung<br />
Chromosomen in der Zellmitte<br />
Chromatiden werden getrennt<br />
Entstehung zweier erbgleicher<br />
Zellen<br />
Zellkerne gehen zur Arbeitsphase<br />
über<br />
Veränderung eines Chromosoms<br />
Paarung der homologen<br />
Chromosomen<br />
Chromosomenpaare in der<br />
Zellmitte (1)<br />
Trennung der homologen<br />
Chromosomen<br />
Chromosomen in der Zellmitte (2)<br />
Trennung der Chromatiden<br />
Vier haploide Keimzellen<br />
Ergebnis der Meiose beim Mann<br />
Ergebnis der Meiose bei der Frau<br />
Spielkartenmodell zur Meiose<br />
Crossing-over<br />
Geschlechtsbestimmung<br />
Gewinnung von Erbsubstanz<br />
UV-Absorption<br />
Zerschneiden von Erbsubstanz<br />
Transformationsversuche von<br />
GRIFFITH 1928<br />
Transformationsversuche von<br />
AVERY<br />
Doppelhelix: Watson-Crick-Modell<br />
der DNA<br />
DNA-Modell<br />
Verdopplung der DNA<br />
Wirkung von Azidothymidin<br />
Informationsfluss von der DNA zum<br />
Protein<br />
Von der DNA zum Protein<br />
tRNA<br />
Linkshänder oder Rechtshänder<br />
Polymerase-Kettenreaktion<br />
DNA und Aminosäuresequenz<br />
Stammbaum der Familie Bach<br />
Entfernen der Staubblätter einer<br />
reinerbigen Sorte<br />
Bestäuben der Narbe mit anderer<br />
reinerbiger Sorte<br />
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Schutz der bestäubten Blüte vor<br />
Fremdbestäubung<br />
Uniformitätsregel<br />
Spaltungsregel<br />
Unabhängigkeitsregel<br />
Kreuzungsversuch und<br />
Chromosomentheorie<br />
Erbschema zur<br />
Unabhängigkeitsregel<br />
Leguminosen<br />
Stammbaumanalyse<br />
AB0-Blutgruppensystem<br />
Stammbaum zum Rhesusfaktor<br />
Antikörperbildung in der<br />
Schwangerschaft<br />
Chromosomenmutationen<br />
Genmutationen<br />
Fehlerhafte Meiose<br />
Häufigkeit von Verteilungsfehlern<br />
Geschlechtschromosomen-<br />
Anomalien<br />
Wahrscheinlichkeit für Trisomie 21<br />
Dominanter Erbgang<br />
Erbgang bei PKU<br />
Stammbaum für Rot-Grün-<br />
Schwäche<br />
Erbanlagen auf dem X-Chromosom<br />
X-chromosomal-rezessiver<br />
Erbgang<br />
Stammbaum zur Bluterkrankheit<br />
Pränatale Diagnostik<br />
Stammbaumanalyse<br />
Erbgang bei der Wunderblume<br />
Erbschema dominanter Erbgang<br />
Erbschema rezessiver Erbgang<br />
Heterosiseffekt<br />
Klonierung durch Zellkulturtechnik<br />
Klonierung eines Säugetiers durch<br />
Reprogrammierung<br />
Enzymatisches Schneiden (1)<br />
Enzymatisches Schneiden (2)<br />
Neukombination<br />
Einschleusen<br />
Klonen<br />
Produktgewinnung<br />
Erzeugung transgener Tiere<br />
RFLP-Analyse<br />
Nebenwirkungen<br />
Befruchtung<br />
Enwicklung in der 1. Woche<br />
Zwei Wochen alter Keim<br />
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Bilderserie<br />
Mitose<br />
Sechs Wochen alter Embryo<br />
Stoffaustausch zwischen Mutter<br />
und Kind<br />
Schwangerschaftsabbrüche<br />
Geburt<br />
Mütterliche Brust<br />
Künstliche Befruchtung<br />
ICSI<br />
Anzahl ICSI<br />
Therapie mit Stammzellen<br />
Körperfunktionen im Lebenslauf<br />
Werte in der Familie<br />
Entwicklungsstufen bei<br />
Schimpanse und Mensch<br />
Ordnung der Primaten<br />
Schädel von Schimpanse und<br />
Mensch<br />
Menschenaffe, Australopithecus,<br />
Mensch<br />
Fundorte der ältesten Hominiden<br />
Tiefste Wurzeln unseres<br />
Stammbaums<br />
Schädelformen im Lauf der<br />
Evolution<br />
Hypothetischer Stammbaum des<br />
Menschen<br />
Menschliche Stammesgeschichte?<br />
Bestattung bei Neandertalern<br />
Gehirnzentren und Sprechapparat<br />
Erste Bilderschriften<br />
Entwicklung der Weltbevölkerung<br />
Intensität der UV-Strahlung<br />
Verteilung der Hautfarbe<br />
Inuit<br />
Nilote<br />
Blutgruppenmerkmale in Europa<br />
Aufbau der Atmosphäre<br />
Energiequellen in Deutschland<br />
Energieverwendung im Haushalt<br />
Erneuerbare Energien<br />
Wasserkreislauf<br />
Trinkwasserknappheit<br />
Entwicklung Weltbevölkerung,<br />
letzte 10000 Jahre<br />
Projekt Nachhaltige Tage
Fortsetzung Jahrgangsstufe 10<br />
Infotexte<br />
Tod durch Gentherapie<br />
Grüne Gentechnik – Chancen und<br />
Risiken<br />
Anwendung der Polymerase-<br />
Kettenreaktion PCR<br />
Interview mit einem Klonschaf<br />
Liebestrank und Treuegen<br />
Untersuchungen in der<br />
Schwangerschaft<br />
Kreationismus<br />
Reise der Beagle<br />
Was alte Knochen vom Leben<br />
verraten<br />
Frauen befreien sich aus<br />
Geschlechterrollen<br />
Nachhaltigkeit<br />
Infos rund um den Treibhauseffekt<br />
Schaubild<br />
Wasserkreislauf<br />
Video<br />
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Experiment zur Funktion des<br />
Fruchtwassers<br />
Biologie | Realschule Bayern 5-10 | Medienliste - Digitales Unterrichtsmaterial ISBN 978<strong>346</strong>4170618<br />
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