Stille Nacht, Heilige Nacht - DiSDH

Ausgabe 2 | Dezember 2013 | 32. Jahrgang
Heilig war das Weihnachtskonzert
in der evangelischen Kirche am 13.
Dezember, aber still war es durchaus
nicht. Den Anfang bereitete das
Trompetenquartett unserer Schule,
welches uns alle neugierig auf die weitere
Musik des Abends machte.
Darauf folgte der Kinderchor. Dieser
schritt langsam, singend und mit Kerzen
in der Hand nach vorne zum Altar.
Nach dem herzerwärmenden Auftritt
hieß uns die charmante Moderatorin
Helena Uebe (Klasse 12) willkommen
und beschrieb den weiteren Verlauf des
Konzertes.
Danach erstaunten Maximilian
Tilkorn und Márta Sümeghy mit ihren
Block- und Altflöten unter der
Leitung von Frau Böker und auch die
Flötengruppe der Klasse 3 brachte uns
in eine weihnachtliche Stimmung.
Der Eltern-Lehrer-Schüler Chor
hatte seinen ersten Auftritt mit drei
Advents- und Weihnachtsliedern. Das
Violinenstück von Laila Wenzlaff und
Herrn Benz-Wenzlaff auf dem Klavier
Stille Nacht, Heilige Nacht
bereitete jedem im Publikum Freude.
Ein modernes Flair wurde von der
Schulband unter der Leitung von Herrn
Gerdes gebracht. Sie rissen alle mit ihrem
spektakulären Auftritt von „Shake
up Christmas“ und „Angels“ mit.
Der absolute Höhepunkt des
Konzertes wurde jedoch von dem
Eltern-Lehrer-Schüler Chor und dem
großen Orchester bereitet. Kombiniert
spielten sie das Stück „Son of Maria“,
welches mit großem Beifall beklatscht
Der Grundschulchor
wurde. Zum Abschluss durfte das
Publikum geführt von den Chören „We
wish you a merry Christmas“ singen.
Der Schulleiter Herr Hinxlage bedankte
sich bei allen Beteiligten, vor allem bei
Veit Riese, welcher das Konzert möglich
gemacht hat.
Wir freuen uns schon auf das nächste
Weihnachtskonzert. Allerdings wird
dieses traurigerweise ohne Frau in ’t
Groen und den Wenzlaffs stattfinden.
Jessica Keil und Moritz Mallach
Editorial
Die Dezember-Ausgabe der Schulpostille
ist traditionell nicht nur von aktuellen
Ereignissen geprägt, sondern
auch der Ort für Rück- und Ausblicke.
Das Jahr 2013 war für die Deutsche
Internationale Schule Den Haag und ihr
direktes Umfeld ein aufregendes Jahr:
Die Niederlande haben einen neuen
König gekrönt und feiern ihr 200-jähriges
Bestehen, die OPCW ist für ihre
friedenssichernde Arbeit mit dem diesjährigen
Friedensnobelpreis geehrt
worden und die Deutsche Internationale
Schule Den Haag feiert als älteste internationale
Schule in den Niederlanden
ihr 150-jähriges Bestehen.
Unsere Schule hat in diesem Jahr
deutlich gezeigt, dass sie einen
festen Platz in der internationalen
Schullandschaft Den Haags eingenommen
hat. Die Schülerzahlen sind mit
diesem Jahr deutlich gestiegen und das
Nachmittagsprogramm findet so viel
Anklang, dass es auch nach der deutlichen
Aufstockung der Kinderzahl im
vergangenen Sommer bereits wieder
nahezu ausgebucht ist.
Als Grund für die stetig wachsende
Beliebtheit unserer Schule wird immer
wieder angegeben, dass die DISDH
nicht nur ein durchgehendes und qualitativ
hochwertiges pädagogisches
Konzept bietet, sondern die Kinder zusammen
mit ihren Familien in Den Haag
aufnimmt und so das Ankommen in Den
Haag erleichtert.
Dies ist nur möglich, weil die
Schulgemeinschaft der DISDH insgesamt
ein starkes Netzwerk bildet: ein
hochmotiviertes Kollegium, eine hilfsbereite
Verwaltung, ein engagierter
Vorstand und eine sehr kooperative
Elternschaft schaffen es in jedem Jahr
wieder, die vielen neuen Familien in
das Den Haager Umfeld und in unsere
Gemeinschaft zu integrieren. Diese
enorme Leistung macht unsere Schule
zu einer ganz besonderen Schule und
dafür möchte ich mich am Ende dieses
Jahres noch einmal ganz herzlich
bedanken.
Doch dabei bleiben wir nicht stehen.
Im nächsten Jahr werden wir die größte
Umbaumaßnahme seit Erstellung
des Schulgebäudes in den 70er
Jahren in Angriff nehmen. Auch das
ist nur möglich geworden, weil viele
Gremien hochengagiert seit Monaten
an diesem Projekt arbeiten. Für unsere
Schülerinnen und Schüler wird es sich
lohnen: Das tolle Schulklima wird dank
neuer Heizung, Lüftung und Licht künftig
in einem ebenso guten Raumklima
herrschen.
Wir freuen uns auf ein spannendes
Jahr 2014 zusammen mit Ihren Kindern
und zusammen mit Ihnen und wünschen
Ihnen auch persönlich ein frohes
Weihnachtsfest und alles Gute für das
Neue Jahr.
Uwe Hinxlage, Schulleiter

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Ausgabe 2 | Dezember 2013
DISDH Schulpostille
Aus dem Vorstand
Liebe Mitglieder der
Schulgemeinschaft,
gemeinsam haben wir im kommenden
Jahr so einiges vor: Der Zuschuss
für die geplanten umfangreichen
Baumaßnahmen wurde seitens des
Auswärtigen Amtes für unsere Schule bewilligt.
Wir können damit in die weitere
Detailplanung einsteigen. Momentan
bereitet unser Architekturbüro die
Angebotsausschreibungen vor. Anfang
des kommenden Jahres werden dann
die eingegangenen Angebote bewertet
und verhandelt, und im Anschluss daran
findet die Vergabe statt.
Sobald sowohl zeitlich als auch inhaltlich
alle Einzelheiten feststehen,
möchten wir Sie alle gern zu einer
Informationsveranstaltung dazu in die
Schule einladen. Den Termin werden
wir rechtzeitig bekanntgeben.
Jetzt wünschen wir Ihnen allen zunächst
einmal ein fröhliches und entspanntes
Weihnachtsfest und ein gutes
und gesundes neues Jahr 2014.
Mit herzlichen Grüßen im Namen
des gesamten Vorstands
Ihre Stephanie Bokelmann
Foto: Wilhelmine
Wulff/pixelio.de
Die
Schülervertretung
Wir, die SV, würden euch gerne
etwas über die zwei vergangenen
Events berichten. Als erstes kam das
Mitternachtsvolleyball im November,
was sehr gut gelungen ist. Wie jedes
Jahr nahmen ein paar Volleyballteams
aus anderen Schulen teil, so wie die
Teams aus der Französischen und aus
der International School of the Hague.
Alle Klassen, von der achten bis zur
zwölften, konnten mindestens ein Team
aufstellen und was sehr erfreulich war
ist, dass sich ein paar Lehrer/Kollegen
der Schule sich bereiterklärt haben, ein
Team aufzustellen. Nach einem gelungenen
Event wollen wir uns herzlich
bei allen Schülern und Lehrern bedanken,
dass sie so toll mitgemacht haben.
Nun kommen wir zu unserem zweiten
Event, nämlich die Nikolausaktion. In
der Woche vom 25. November bis zum
29. November haben wir Nikoläuse an
Schüler und Lehrer verkauft. Wir haben
dieses Jahr über 300 Nikoläuse verkauft
und wollten uns dafür bedanken,
dass ihr so fleißig Nikoläuse an eure
Mitschüler bzw. Kollegen verschenkt
habt.
Wir freuen uns schon sehr auf das
nächste Halbjahr und organisieren mit
großer Freude für euch.
Die SV
Halloweenparty
Am 30. Oktober haben wir, die
Klasse 11, ein Halloweenfest für die
Klassen 1 bis 6 veranstaltet. Am
Nachmittag davor, gaben wir uns alle
Mühe, das Foyer und die Turnhalle so
gruselig wie möglich zu dekorieren.
Und das Ergebnis konnte sich sehen lassen!
Als die ersten Vampire und Geister
eintrafen, stürzten sie sich sofort auf den
Blutpudding und die Blutfinger! Aber
auch Mumien-Wickeln und Zombieball
und alle anderen Aktivitäten waren
sehr beliebt. Am Ende wurden noch
die drei besten Kostüme belohnt.
Aber dann mussten die Monster auch
schon ins Bett! Und für uns ging es ans
Aufräumen!
Es war eine sehr schöne Feier und
ich kann sagen, dass es uns allen sehr
gut gefallen hat und wir sicher nochmal
eine Feier organisieren werden.
Carlotta Kehlen, Kl. 11
Hexerei in der DISDH
„Sinterklaas en het verdwenen speelgoed“
Das ist der Titel des Theaterstückes,
das wir mit einigen Kindern am 4.
Dezember besuchten.
Wir sollten in der ersten Reihe im
Theater Rabarber sitzen, denn die
Veranstalter befürchteten, dass wir
sonst die Handlung nicht so gut verstehen
würden.
Sinterklaas kapoentje gooi wat in
mijn schoentje…, Ze ginds komt de
stoomboot uit spanje…, ja die niederländischen
Sinterklaaslieder kennen wir
alle, und alle Kinder sangen mit Freude
mit.
Aufregung bei den zwarten Pieten,
das Spielzeug war verschwunden. Ach,
und einige zwarten Pieten haben die
Möhren von Amerigo gestohlen um sie
selbst zu essen. Die mussten sie natürlich
zurückgeben.
Doch am Ende war alles gut,
Sinterklaas fand das Spielzeug und die
zwarten Pieten konnten endlich ihren
„zwarten Pieten Rap“ tanzen.
Unsere Kinder waren mit Spannung
und großen Augen 40 Minuten aufmerksam,
und am Ende bekamen alle
natürlich Kruidnotjes zum Naschen.
Aufregung und Spaß auf der Bühne von Sinterklaas
Zurück ging es wieder mit der
Straßenbahn und am nächsten Morgen
war doch tatsächlich der Sinterklaas mit
seinen zwarten Pieten zu Besuch bei
uns im Kindergarten.
Rita Hamann

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Die Vorschule im Museum
3
Am Montag, dem 18. November,
besuchten die Kinder der Vorschule das
Gemeentemuseum und lernten in einer
Museumles alles über Formen. Wir sind
umgeben von Formen der verschiedensten
Art und in dieser Stunde wurden
wir nicht nur darauf aufmerksam
gemacht, sondern ertasteten sie auch
ausgiebig. Die Kinder mussten kleine
Säckchen befühlen und erraten, was da
wohl drin sein könnte, und das war nicht
immer einfach. Noch schwieriger wurde
es, als die Kinder das, was sie erfühlt
hatten, auch noch aufzeichnen mussten.
Aber die meisten wussten bald, was sich
da in ihren Säckchen versteckt hatte. In
einem anderen Teil des Museums gab
es dann eine große Decke, die auf dem
Fussboden lag und viele verschiedene
Gegenstände bedeckte. Und auch hier
mussten die Kinder erraten, was sie
da in der Hand hatten. Zum Schluss
konnten die Kinder mit verschiedenen
geometrischen Formen selbst eigene
Kunstwerke bauen. Das machte richtig
Spaß und manche waren enttäuscht, als
es hieß, wir gehen wieder zurück. Einer
meinte sogar, sie könnten noch nicht
gehen, sie hätten doch noch gar nicht
alles gesehen!
B.Verhoeven
Mit viel Freude lernen die Vorschüler alles über Formen
Weihnachtliche Stimmung im Kindergarten
Adventszeit im Kindergarten
Dicke rote Kerzen, Tannenzweigenduft
und ein Hauch von Heimlichkeiten
liegt jetzt in der Luft… heißt es in dem
Weihnachtslied von Rolf Krenzer. Die
Adventszeit ist für uns Erwachsene immer
wieder eine sehr stressige Zeit:
Wir machen uns Gedanken, was wir
wem schenken wollen, und dann gehen
wir los und besorgen im Trubel die
Geschenke für Sinterklaas, Nikolaus
und Weihnachten. Karten müssen geschrieben
werden, in Gedanken sind
wir auch schon bei den Köstlichkeiten
für die Festtage, es beginnt der alljährliche
Marathon der Weihnachtsfeiern,
und vieles mehr.
Es ist aber auch eine Zeit, in der wir
wesentlich weniger Licht erleben: Es
wird später hell und früher dunkel, und
man hat mehr denn je das Gefühl, die
Stunden des Tages reichen nicht aus,
um alles zu erledigen.
Für die Kinder ist es immer wieder
eine ganz besondere Zeit, und wir
sind jedes Jahr dankbar, dass wir diese
mit Ihren Kindern erleben dürfen.
Die Kinder erfahren gerade hier in den
Niederlanden die Sinterklaaszeit als
sehr aufregend und sie spüren ganz
viel von diesen Heimlichkeiten, die ganze
Adventszeit hindurch. Sie erleben
mit allen Sinnen und sind sehr offen für
die inhaltliche Gestaltung dieser Zeit.
Sie lauschen den Geschichten, singen
begeistert Weihnachtslieder, backen
mit großer Freude Plätzchen, basteln
eifrig Weihnachtsbaumschmuck und
sind dankbar für die Zeit, die wir ihnen
widmen.
Jeden Morgen beginnen wir den
Tag mit einem gemeinsamen Singkreis,
zu dem auch die Eltern herzlich eingeladen
sind, am Tannenbaum, und die
Kinderaugen leuchten im Kerzenschein.
Außerdem gibt es das Angebot, dass
Eltern den Kindern in unserer Leseecke
ein Buch vorlesen, was gerne angenommen
wird. Die Kinder sind immer
sehr stolz, wenn ihre Eltern etwas vorlesen
oder uns beim Backen unterstützen,
weil sie erfahren, dass sich die
Erwachsenen, die sonst meist schnell
zur Arbeit gehen müssen, Zeit nehmen
für Ihre Kinder.
Und so haben im Kindergarten
auch in diesem Jahr alle großen und
kleinen Leute die Möglichkeit, sich auf
Weihnachten einzustimmen.
Tina Janneck

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Ausgabe 2 | Dezember 2013
In den Niederlanden gibt es gegen
Ende des Jahres regelmäßig einen
gewissen Konkurrenzkampf zwischen
zwei bedeutenden Heiligen, die viele
Gemeinsamkeiten teilen. Sankt Martin,
ehemals Bischof von Tours, hat bei
der deutschsprachigen katholischen
Gemeinde traditionell am Freitagabend
vor dem 11. November seinen Auftritt.
Mit großem Gefolge reitet er dann
durch den Den Haager Westbroekpark
und von dort aus weiter zur Kapelle
im Scheveninger Rafaelshaus. Sein
Amtskollege Nikolaus, seinerzeit Bischof
von Myra, kommt nur unwesentlich später
im Den Haager Hafen Scheveningen
an, dieses Jahr zum Beispiel am 16.
November. Von dort aus zieht er ebenfalls
zu Pferde und mit großem Tamtam
durch die Stadt. Beide Heiligen lassen
bei ihren Umzügen eine Vorliebe für
schwungvolle Blasmusik erkennen, wobei
Nikolaus seine Blaskapellen gerne
um Trommeln ergänzt, während
Sankt Martin sich ganz klassisch auf
Blasinstrumente beschränkt. Einig sind
sich die beiden auch bei der Farbwahl
ihrer Pferde: Sie bevorzugen Schimmel.
Wie nur Eingeweihte wissen, geht diese
Übereinstimmung so weit, dass sich
die beiden heiligen Männer sogar das
gleiche Pferd teilen. Und das ist auch
gut so, denn auf diese Weise kommt
das Pferd an die nötige Erfahrung, die
es den Stress umherspringender Kinder
lässig mit stoischer Ruhe wegstecken
lässt. Von unseren Kindern werden sowohl
Martin als auch Nikolaus gleichermaßen
mit Süßigkeiten assoziiert. Beim
Nikolaus sind dies Pfeffernüsse, holländisch
„Pepernoten”, großzügig verteilt
von Nikolaus’ großer Helferschar, den
Pieten. Bei Martin dagegen freuen sich
Sankt Martin in Den Haag
Die Kinder verfolgen gespannt das St. Martin-Spiel in der Kirche
die Kinder auf süße Weckmänner, die
in großer Zahl und mit unterschiedlichem
Körperbau von hilfsbereiten
Eltern gebacken und gespendet werden.
Und tatsächlich trafen auch vor
dem diesjährigen Martinszug unaufhörlich
neue Chargen von Weckmännern
verschiedenster Herkunft und Statur im
Rafaelshaus ein.
Der Rekordanzahl an Weckmännern
stand eine Rekordanzahl an
Zugteilnehmern gegenüber. Aus den
vergangenen Jahren sind wir ja in
unserer Gemeinde schon eine große
Resonanz bei unserem Martinszug gewohnt.
Dieses Jahr aber schloss sich
auch der Kindergarten der Deutschen
Internationalen Schule an, dessen eigener
Laternenumzug bisher immer als getrennte
Veranstaltung stattgefunden hatte.
Diese Bündelung sorgte für eine bisher
noch nie da gewesene Rekordzahl
von 400 Anmeldungen.
Traditionell startete der Martinszug
Viele Kinder beleuchten mir ihren selbstgestalteten Laternen den Westbroekpark
DISDH Schulpostille
im Den Haager Westbroekpark. Ein
Bläserensemble, das sich an der
deutschen Schule für diesen Anlass
zusammengefunden hatte, sorgte
für die musikalische Untermalung.
Eindrucksvoll bunt leuchtend schlängelte
sich der Zug dann in beeindruckender
Größe durch den nachtdunklen
Park. Viele Martinslieder später
zog man dann gemeinsam weiter zum
Rafaelshaus. Dort loderte bereits ein
wärmendes Martinsfeuer auf dem Hof.
Für die Kinder ging es aber zuerst in
die Kapelle, wo sie das mit aufwändigen
Kostümen in Szene gesetzte
Martinsspiel erwartete. Die Eltern taten
sich derweil draußen schon einmal am
Glühwein gütlich. Für die Kinder gab es
anschließend Saft und endlich auch die
verdienten Weckmänner.
Für Martin und seine zahlreichen
Helfer von der katholischen Gemeinde
und der deutschen Schule war die
Arbeit damit für dieses Jahr getan.
Sein Kollege Nikolaus hatte zu diesem
Zeitpunkt dagegen noch einen ganzen
Monat Arbeit vor sich, denn viele niederländische
Kinder erwarten bis zum
Nikolausabend am 5. Dezember allmorgendlich
eine Gabe im hoffnungsvoll
aufgestellten Schuh. Und als hätte
er damit nicht schon genug am Hals,
hat Nikolaus in diesem Jahr auch noch
mit schlechter Presse zu kämpfen, denn
eine UN-Expertengruppe will in seinen
schwarzen Pietenhelfern Grundzüge
der Sklaverei erkannt haben und setzt
sich für deren Abschaffung ein. Das ist
bei Martin anders. Bis auf das Pferd arbeiten
seine Helfer allesamt ehrenamtlich.
Herzlichen Dank dafür!
Lothar Hermes

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Weihnachtswerkstatt in der Grundschule
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Gemeinsames Singen der Vor- und
Grundschüler vor dem traditionellen
Weihnachtsbasteln.
„Alle Jahre wieder“ freuen wir
uns nicht nur auf das bevorstehende
Weihnachtsfest, sondern an der
Deutschen Internationalen Schule
auf die zur Tradition gewordene
Weihnachtswerkstatt der Grundschule,
die am Mittwoch, den 11. Dezember
2013 ihre Pforten öffnete.
Schon in den Wochen zuvor sammelten,
sichteten und begutachteten die
bastelfreudigen Eltern und Kolleginnen
Angebote für die Werkstattarbeit.
An 18 Stationen, die im gesamten
Grundschulbereich, im Keller und in
der kleinen Turnhalle schließlich aufgebaut
waren, bastelten, werkelten und
arbeiteten mit Eifer und Begeisterung
die Kinder von der Vorschule bis zur
4. Klasse. Unsere Gäste der Duinoord
School fanden ebenfalls Gefallen und
brachten sich sofort in das Geschehen
mit ein.
Es entstanden Korkengelchen,
Sterne aus allerlei Materialien, Weihnachtskarten,
Christbaumanhänger,
duftende Nelkenorangen, hübsch dekorierte
Teelichter, schmackhafte Kekskerzen,
Mobiles und vieles mehr. Eine
große Tasche gefüllt mit zahlreichen
kreativen Produkten konnten die Kinder
an diesem Tag voller Stolz und Freude
mit nach Hause nehmen.
Arbeit macht bekanntlich hungrig
und so konnte man sich zwischendurch
am reichhaltigen Fingerfood-Büffet stärken,
das von den Eltern liebevoll und
sehr schmackhaft und abwechslungsreich
vorbereitet war.
Das Singen alter Weihnachtsweisen
umrahmte den Schulvormittag und eine
Vorweihnachtsstimmung war an diesem
Tag besonders erlebbar und spürbar.
Allen, die dazu beigetragen haben, ein
herzliches Dankeschön.
G. Wurm-Bussemer
Große Augen zu Weihnachten und
Hilfe für eine Schule in Äthiopien
Sinterklaas
war hier
Äthiopien ist das Land mit den großen
Augen. Wir waren dort und haben
diese Heilige Familie mitgebracht:
Vater, Mutter, Kind. Sie staunen und
schauen nachdenklich. Wohin genau?
In eine wundersame Welt. Das Stroh
der Krippe, das Kind selbst durch einen
Lichtstrahl wie in Gold gehüllt – obwohl
das Leben ja nicht immer „aus Gold“
ist. Schon gar nicht für die Kinder der
„German Church School“ in Äthiopien.
Sie kommen aus den ärmsten Familien
der Hauptstadt Addis Abeba, viele von
ihnen sind blind oder gehörlos. Beim
Weihnachtskonzert der DISDH in der
evangelischen Kirche haben wir nun
zum zweiten Mal für diese Kinder Geld
gesammelt. Schon mit wenigen Euros
kann man in Äthiopien viel erreichen:
die Ausstattung des Sanitätszimmers
verbessern, einen Schulausflug unterstützen,
Bücher oder gar einen
Computer anschaffen.
Was ist eigentlich so wichtig an
Weihnachten? Die großen Augen
aus Äthiopien sagen es uns: Mutter,
Vater, ein Kind. Diese drei sind nötig,
damit das Leben und damit die
Generationen einander folgen können.
Selbstverständlich ist das nicht. Die
Jesusgeschichte erzählt von Anfang an
davon, wie gefährdet die Kinder sind.
Sie sind es in Äthiopien, manchmal aber
auch in Den Haag und an vielen Orten.
Trotzdem ist das Gesicht des Kindes in
ein himmlisches Licht gehüllt. Was wir
mit Worten kaum ausdrücken können,
zeigt die Kunst in den Strahlen, die von
der Taube ausgehen: eine Kraft, die im
Dunkeln leuchtet, ohne den alltäglichen
Kampf, ohne die Sorge um die Zukunft.
Barbara Wenzlaff und
Eckhard Benz-Wenzlaff
Mit Spannung erwarteten die
Grundschüler die Ankunft von
Sinterklaas in der kleinen Turnhalle,
aber seine fröhlichen Pieten nahmen
auch den vorsichtigen Kindern die letzten
Zweifel an seiner Gutmütigkeit. Mit
großem Gesamtchor wurde der ehrwürdige
Gast herzlich begrüßt. Was dann
folgte, war ein Spitzen-Programm, das
die Grundschüler im Niederländisch-
Unterricht vorbereitet hatten: Lieder,
Gedichte, selbstgedichtete Reime,
Rhythmusspiele, szenisches Spiel.
Sinterklaas fand alles „prachtig“ und
freute sich über die Sprachkenntnisse
der Kinder. Er belohnte sie mit je zwei
Fußbällen für jede Klasse, die er selbst
mit Schwung ins Publikum kickte. Dag
Sint, tot volgend jaar!
Melanie Albrecht
Sinterklaas und seine Pieten

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Ausgabe 2 | Dezember 2013
DISDH Schulpostille
„Ich bin immer wieder berührt, welche Wirkung der Film nach so vielen Jahren
noch entfaltet…“
Mario Giordano: Autor von „Das Experiment“
Filmvorführung „Das Experiment“
und anschließende Diskussion mit dem
Drehbuchautor Mario Giordano an der
DISDH
In der gut gefüllten kleinen Turnhalle
fand am Abend des 14. Novembers die
Vorführung des deutschen Films „Das
Experiment“ von Oliver Hirschbiegel
statt, dessen Drehbuchautor Mario
Giordano auf Einladung seines
Schulfreundes Hans-Jörg Gerdes ebenfalls
anwesend war, um anschließend
mit den rund 70 Zuschauern über seinen
Film zu diskutieren. Um welches
Experiment handelt es sich? „Wenn
Sie Psychologie studieren, dann stoßen
Sie zwangsläufig irgendwann auf das
Stanford-Prison-Experiment.“, antwortete
Mario Giordano auf die Frage der
Moderatorin Helena Ruiz Uebe, warum
er sich mit seinem Roman „Black Box“,
der Vorlage für das Drehbuch, und
dem Filmprojekt an diesen Stoff gewagt
habe. Dieses 1971 an der Stanford-
University von Professor Philip Zimbardo
durchgeführte Experiment wollte herausfinden,
wie sich Menschen verhalten,
die willkürlich in „Gefangene“ und
„Wärter“ aufgeteilt werden und ihre
Rolle in diesem Gefängnis-Setting spielen
sollen. Das Experiment, das später
aufgrund der Ereignisse in Abu-Ghraib
und Guantanamo nochmals ins Zentrum
der Aufmerksamkeit geriet, wurde abgebrochen,
weil es aus dem Ruder
zu laufen drohte. Mario Giordano
stellte sich nun die Frage, was gewesen
wäre, wenn es nicht zu diesem
Abbruch gekommen wäre und bis zu
welchem Punkt sich kollektive menschliche
Energie aufschaukeln kann, wenn
es eine klare Unterteilung in ein „Wir“
und ein „Die anderen“ gibt. Der Film
provoziert, wühlt auf, verstört. Das war
auch dieses Mal bei der Vorführung in
der Deutschen Schule, die von vielen
Schülern der Nachbarschulen (VCL,
Sorghvliet-Gymnasium, Lycée français)
besucht wurde, nicht anders.
Doch konnte in der anschließenden
Diskussion mit dem Autor vieles angesprochen
werden, was zuvor an
Emotionen, Einsichten und Fragen bei
den Zuschauern aufgekommen war.
Die Bandbreite reichte von Fragen an
Mario Giordano zu seiner schriftstellerischen
Arbeit und der filmischen
Umsetzung des Romans über inhaltliche
Fragen zum Film und den Dreharbeiten
am Set bis hin zu allgemeinen
Fragestellungen nach der Intention: Ist
der Film „Das Experiment“ ein Film, der
auf hohem Niveau vor allem spannend
und unterhaltsam sein will, oder ist es
ein Film, der zum Nachdenken über das
Menschsein und das kollektive menschliche
Verhalten anregen will. Beides sei
ihm wichtig, sagte Mario Giordano.
Wenn man sich bewusst sei, wozu der
Mensch fähig ist – und zwar nicht als
abstraktes Konzept, sondern wenn jeder
Einzelne für sich selbst wisse, wie es
zu destruktivem Verhalten kommt, dann
könne das Wissen zu einer notwendigen
Distanz führen, gewissermaßen zu einer
Beobachtung des eigenen Verhaltens,
das dann nicht mehr zwangsläufig ausagiert
werden muss. Die zahlreichen
Wortbeiträge bei der anderthalbstündigen
Diskussion, an der sich auch holländische
Schüler beteiligten, zeugten
davon, dass der Film immer noch einen
Nerv trifft. Das sah auch der Autor so.
Rückblickend auf den Filmabend und
die Diskussion schrieb Mario Giordano
in einer E-Mail:
„Mir hat die Lesung mit dem
„Experiment“ großen Spaß gemacht.
Besonders die Moderation durch eine
Schülerin war eine ausgezeichnete
Idee. Ich bin immer wieder berührt,
welche Wirkung der Film nach so vielen
Jahren noch entfaltet, und empfinde
das als Ansporn, genau solche Stoffe
zu erzählen, die zwar möglichst gut unterhalten,
aber eben auch existenzielle
Fragen aufwerfen und berühren. Die
Schüler der DISDH habe ich als außerordentlich
engagiert und kritisch bei
diesem Thema erlebt. Auch ein ermutigendes
Signal. Vielen Dank nochmal
für die freundliche Aufnahme in Ihrer
Schule!“
Am folgenden Tag las der Autor
noch für die Klassen 6-8 aus seinem
Jugendroman „Der aus den Docks“ und
beantwortete zahlreiche Fragen des
begeisterten jugendlichen Publikums.
Ein ganz herzlicher Dank an dieser
Stelle nochmals an Herrn Gerdes
für die Einladung seines ehemaligen
Mitschülers sowie an alle, die zum
Gelingen dieser Veranstaltung beigetragen
haben!
Steffen Keim
Autor und Schüler während der Diskussionsrunde in der kleinen Turnhalle.

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
7
Man sollte meinen, dass der
Flohmarkt weitgehend ein Selbstläufer
ist, da diese Tradition seit Mitte der 90er
Jahre des vorigen Jahrhunderts besteht
und sich Vieles bewährt hat. Trotzdem
ist dem nicht so, schon wegen der permanenten
Fluktuation beim Helferteam
aus der Bibliothek sowie den Eltern, die
sich am Verkauf beteiligen.
Änderungsbedarf kommt manchmal
von außen (diesmal in Form der neuen
Podiumstische, deutlich größer aber damit
auch raumfüllender, sprich weniger
Plätze insgesamt) und von innen (die
Aufstellung der Kuchentische wurde
zum zweiten Mal nach 2012 verändert
und hat nun wohl ihren festen Platz gefunden:
Mitten in der Halle gegenüber
der Mensa), sowie was das Angebot
der Bibliothek an Essbarem betrifft: Ein
neuer großer Erfolg sind typisch „deutsche“
Brezeln von einer Bäckerei in
Wassenaar.
Die großen Podia erfreuten die
Verkäufer und führten gleichzeitig
zu erweiterter Stellfläche im
Grundschulbereich. Dank der zentralen
Position der Kuchentheke wurde
diesmal wirklich alles verkauft. Durch
die Dopplung der Verkaufsplätze –
Herzhaftes in der Mensa, Süßes in
der Halle – waren die Wartezeiten
wie auch schon im vergangenen Jahr
auf ein Minimum reduziert, was der
Flohmarkt 2013
Nachfrage deutlich zugutekam. Auch
der Bibliothekstisch fand regen Absatz,
nicht zuletzt dank besonders fachkundiger
Beratung.
Die Arbeitsteilung des
Bibliotheksteams war fachkundig
und der Einsatz enorm, sowohl in der
Vorbereitungsphase als auch beim
Aufbau am Freitag zuvor und ganztägig
am Flohmarkt selber. Ganz herzlichen
Dank an alle, die zu dem bisher
höchsten Reingewinn der Bibliothek beigetragen
haben.
Der Gesamteindruck war, dass auch
die Verkäufer an den Ständen insgesamt
zufrieden waren mit der Nachfrage und
der Tag auch als traditionelles gemütliches
get-together seinen festen Platz in
unserer Schulgemeinde hat.
Nachdem 2013 dank dem
Flohmarkterlös vom letzten Jahr zwei
Lesungen finanziert werden konnten
(Martin Baltscheit im Januar und Ute
Wegmann im September) planen wir
für 2014 wieder neue Veranstaltungen
mit interessanten Autoren für unsere
Schüler.
Elisabeth Iske
Während des Flohmarktes fanden Bücher und Spielsachen neue Besitzer
An vorderster Stelle: Das Fahrradbild der Klasse 6 im stadhuis
Viele von Ihnen werden es mitbekommen
haben: Das Motto der diesjährigen
kinderboekenweek war „Klaar voor
de staart“. Ganz klar: Das ging über
Sport. Sport als Gemeinschaftserlebnis,
an dem alle teilnehmen können, Sport
als Spaß. Und für uns, mit dem Blick
der Emigranten, war natürlich auch sofort
deutlich: DER Sport, zu dem wir ein
Bild malen, ist das Fahrradfahren. Was
könnte typischer für die Niederlande
sein? Also haben wir dazu ein
Gruppenbild erstellt.
Haben Sie schon einmal versucht,
eine Schablone für ein Fahrrad zu
entwerfen? Das ist ein sehr diffiziles
Gebilde, nicht einfach auf ein paar
Grundformen zurückzubringen. Aber
den Schülern der Klasse 6 ist das gelungen,
und dann haben sie mit ihren
Schablonen losgelegt: Es wurde gedruckt,
gezeichnet, gemalt und geklebt.
Und am Ende wurde mit Hilfe all dieser
kreativen Techniken ein großes Fahrrad
zusammengestellt.
Das Resultat hing am 12. Oktober
während des kinderboekenmarkts, mit
dem die kinderboekenweek jedes Jahr
abgeschlossen wird, an prominenter
Die Fahrrad-Collage der Klasse 6
Stelle im stadhuis. Und für alle, die es
jetzt noch bewundern wollen, ist es zur
Zeit in der dritten Etage der DISDH
ausgestellt.
H. Hannappel

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Ausgabe 2 | Dezember 2013
DISDH Schulpostille
Seit Beginn des Schuljahres wird nun
bei uns an der DISDH eine Englisch- AG
für die erste und zweite Klasse angeboten.
Jeweils 2 Stunden pro Woche lernen
die Kinder auf spielerische Weise
Englisch zu verstehen und zu sprechen.
Ganz bewusst wird der schriftliche
Bereich hierbei noch ausgelassen,
damit die Kinder zunächst nur in der
deutschen Sprache lesen und schreiben
lernen. Themen in der AG sind z.B.
die Jahreszeiten oder auch Feste wie
Geburtstag, Thanksgiving und nun auch
Englisch AG in Klasse 1 und 2
Weihnachten. Häufig werden englische
Kinderbücher vorgelesen und dazu wird
gebastelt und gemalt. Viel Spaß bereiten
den Kindern natürlich auch englische
Kinderlieder, zu denen sie sich
bewegen und tanzen. Spiele wie Bingo
bringt ihnen die Zahlen näher und mit
dem schönen alten Spiel ‚What’s the
time Mister Wolf?‘ lernen sie im Nu die
Uhrzeiten. It has been a pleasure for all
of us and we look forward to having
lots and lots more lessons!
Urte Drusch
Mit Freude Englisch lernen
Sprachen lernt man am besten, wenn
Begriffe und Bedeutungen anschaulich
miteinander verknüpft werden.
Montags bietet die kleine Turnhalle
den Kindern dazu tolle Möglichkeiten,
spielerisch die Vorstellung von der
Bedeutung der neuen Wörter zu entwickeln.
Das Nachahmen von Tieren,
menschlichen Eigenschaften und
Besonderheiten von Gegenständen in
einem großen Raum fördert die Fantasie
der Kinder und hilft ihnen dabei, sich
neue Begriffe und Redewendungen
einzuprägen. Beim Spanischunterricht
mit Kopf und Hand setzen die Kinder
Kraft, Geschwindigkeit, Gewandtheit
und Koordination ein und schulen so ihr
sprachliches Gedächtnis. Dabei sprechen
wir von Anfang an möglichst viel
Spanisch. Fast schon nebenbei fließen
Informationen über die sehr verschiedenen
spanischsprechenden Menschen
und Länder ein und so kommt es zu
ersten Begegnungen mit unterschiedlichen
Dialekten, die den Kindern
schnell die Sicherheit geben sollen, die
neu erlernte Sprache in unbekannten
Situationen anzuwenden zu können.
Donnerstags geben wir durch
Curso de español en la Escuela Internacional
Alemana La Haya
Märchen und Erzählungen einen
Einblick in die spanische Kultur.
Außerdem kommen hier auch kindgerechte
Schwerpunkte zum Tragen, die
interessante Gesprächsanlässe bieten:
Körper, Sport und Gesundheit, unser
Haus oder Planeten. Auch hier ist das
Lernen durch eigenes Handeln ganz
wichtig. Die Kleinsten basteln, malen
und puzzeln, während die Großen
sich mit spannenden geschichtlichen
Ereignissen beschäftigen. Dazu werden
kleine Texte verfasst und durch
Redewendungen wird der Sprachschatz
schnell altersgemäß erweitert.
Die Bibliothek der DISDH hat die
Zusammenarbeit mit dem Instituto
Cervantes vertieft und kann deswegen
bereits über 50 Bücher auf Spanisch anbieten.
Diese richten sich nicht nur an
Kinder, sondern auch an Erwachsene.
Vielleicht weckt das ja auch in der
Elternschaft das Interesse, sich einmal
mit dieser wunderschönen Sprache zu
beschäftigen.
Los idioma se aprenden idealmente
cuando los conceptos y los significados
se vinculan de forma gráfica y expresiva.
El pequeño gimnasio los lunes es el
lugar ideal para que los niños desarrollen
mediante el juego la representación
de los significados de las nuevas
palabras. La imitación de los animales,
las cualidades de las personas y las características
de los objectos en un espacio
amplio estimula la fantasía de los
niños y les ayuda a aprender nuevos
conceptos y expresiones. En la clase
de español empleando la cabeza y las
manos los niños desarrollan la fuerza,
velocidad, agilidad y coordinación; y
de esta forma adiestran su memoria
lingüistica. Para ello hablan desde
el principio en español. De paso aprenden
sobre los diferentes paises donde
se habla español con sus diferentes
dialectos. El objetivo de estas clases
es proporcionar a los niños seguridad
para aplicar este idioma en todo tipo
de situaciones.
Los jueves mediante cuentos y narraciones
se da a conocer también la cultura
hispana. Se desarrollan diferentes
temáticas cercanas a los niños que dan
origen a diferentes conversaciones: el
cuerpo, deporte, salud, nuestra casa y
planeta. El aprendizaje mediante la acción
es fundamental. Los pequeños realizan
manualidades, puzles y pintan
mientras los mayores se interesan por
aconteciminentos históricos. Además se
redactan pequeños textos y el vocabulario
se enriquece con nuevas expresiones
acordes con su edad.
La biblioteca del colegio alemán
mantiene la coorperación con el
Instituto Cervantes y por ello ofrece
unos 50 libros en español. Los libros se
dirigen no sólo a niños, sino también a
adultos. A lo mejor despiertan estos libros
el interés entre los padres por esta
preciosa lengua.
Cristina Palencia

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Erlebnisse aus der Ferienbetreuung
Wie ist der Charakter vom
Scheveninger Leuchtturm? Wie oft wird
in das Nebelhorn geblasen, wenn das
Schiff sich durch den Nebel bewegt?
Nachdem wir ihn zu Ferienbeginn im
Panorama Mesdag auf einem Gemälde
gesehen hatten, wanderten die Kinder
der Nachmittagsbetreuung dann zwei
Tage später selbst zum Leuchtturm in
Scheveningen. Dort erfuhren wir viel
Interessantes über die Geschichte und
die Technik eines Leuchtturmes. Einige
Kinder durften sogar selbst einmal in ein
Nebelhorn blasen. Nach vielen, vielen
Stufen ging es dann endlich nach draußen,
wo wir eine herrliche Sicht über
das Meer, den Strand, Scheveningen
und Den Haag hatten. Gemeinsam haben
wir im Leuchtturm unser Picknick
und selbstgebackenen Kuchen geteilt,
um gestärkt endlich den Strand zu
genießen. Nach zwei Ferientagen im
Regen machte es doppelt soviel Spaß
dort nach Muscheln zu suchen, Burgen
zu bauen und um die Wette zu rennen,
bevor wir dann mit Schätzen vom
Meer beladen glücklich den Heimweg
antraten.
Viel Spaß hatten wir auch, als wir
in den Herbstferien das Museum für
Kommunikation besuchten. Dort gab es
Kutschen, in denen die Kinder wie in einer
kleinen Zeitmaschine in eine Zeit zurückreisen
konnten, in der Neuigkeiten
noch von einem reitenden Boten
überbracht wurden. In einer anderen
Kutsche mussten wir bei einem Quiz gut
zuhören und übersetzen. Es war gar
nicht so einfach zu erraten, obwohl die
9
Nachrichten, von denen wir hörten, mit
einem Telegramm, Brief, Telefon oder
Handy weitergegeben wurden. An
einem ganz besonderen Tisch gab es
auf dem Teller statt Essen einen Film zu
sehen und in den Tassen den Ton zu hören.
Nachdem jeder einmal von jedem
Teller „probiert‘‘ hatte, ging es durch
den Regen zurück zur Schule, wo schon
das Essen auf uns wartete.
Ulrike Braun
Ferienspaß bei herbstlichem Wetter
„Der Letzte macht das Licht aus!“
Schüler malen (Siri) und schreiben (Anna) über ihre Erlebnisse

10
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Eine Giraffe ohne Punkte?
DISDH Schulpostille
Die Schüler/-innen der Grundschule
der DISDH kamen am Freitag, dem
22.November in den Genuss, die
Kinderbuchautorin Anette Dewitz live
zu erleben.
Sie hörten das Buch „Als die kleine
Giraffe ihre Punkte verlor“ in gekürzter
Fassung.
Die passenden, wunderschönen
Bilder von der frechen Affenbande, dem
staubaufwirbelnden Warzenschwein
und dem errötenden Krokodil sorgten
für viel Erheiterung. Das Thema
Freundschaft und Hilfsbereitschaft wird
in diesem Buch spannend, aber auch
recht spaßig behandelt. Kinder lieben
gute Geschichten und sie lieben auch
ein gutes Ende, das Anette Dewitz den
Kindern bei der Lesung nicht vorent-
hielt; denn es gibt noch viele faszinierende
Ereignisse in der Geschichte, die
zum Nach- und Weiterlesen auffordern.
Anette Dewitz fesselte die Kinder
nicht nur mit ihrem interessanten
Lesevortrag, sondern auch mit ihren
wunderschönen Zeichnungen aus ihrem
Werk, die sie allesamt selber anfertigte.
Die Schüler/-innen erhielten
somit einen umfassenden Einblick in die
Entstehungsgeschichte ihres Buches.
Alle waren sich einig: Es ist eine
tolle Geschichte mit sehr hübschen
Zeichnungen, und Autorenlesungen bereichern
den Schulalltag. Vielleicht erfüllt
sich auch Anette Dewitzs Wunsch,
zukünftige Autoren aus der jungen
Zuhörerschaft zu gewinnen.
G. Wurm-Bussemer
Die Autorin Anette Dewitz zu Besuch an der
DISDH
Hallo, ik ben Eva – Verzetsmuseum Junior
„Ik ben geboren in Oostenrijk“: So
beginnt mein Einsprechtext, aber der
Reihe nach.
Mein Abenteuer begann mit einer
einfachen Frage von Frau Tiemersma.
„Hast du vielleicht Lust für das
neue Kinderwiderstandsmuseum in
Amsterdam einen Text auf Holländisch
einzusprechen?“ Für mich war das am
Anfang keine große Sache, ich sprach
einen kleinen Text in mein Handy ein
und schickte dem Museum dieses zu.
Eigentlich war ich mir ziemlich sicher,
dass sie meine Stimme nicht nehmen
würden, doch als meine Mutter mir
eine SMS schickte: „Du bist ausgewählt
und wirst mit deiner Stimme in ein
Aufnahmestudio gehen!“ war ich erst
mal geschockt. Aus vielen Einsendungen
wurde meine Stimme ausgewählt.
Auch mein Vater, total begeistert,
fuhr dann eine Woche später mit mir
zu dem Museum, damit ich mich mit der
Geschichte und meiner Person, Eva ein
jüdisches Mädchen aus Österreich, befassen
konnte. Das Widerstandsmuseum
erzählt die Geschichte der niederländischen
Bevölkerung während des
Zweiten Weltkriegs. Von Mai 1940
bis Mai 1945 waren die Niederlande
von Nazi-Deutschland besetzt. Wie
reagierten die Niederländer? Wie leisteten
sie Widerstand, und auf welche
Weise. Um das Leben in Bedrängnis
auch für Kinder und Jugendliche fassbar
zu machen, werden vier wirklich
verschiedene Zeitzeugen in ihren damaligen
Lebensumständen präsentiert:
Eva, Jan, Nelly und Henk. Sie sind im
Durchschnitt nun weit über 80, erzählen
aber als Kinder wie es so war, als sie
zwischen 9 und 14 Jahre alt waren.
Am Ende durfte ich Eva in
Niederländisch und Englisch einsprechen,
und meine Familie bekam die
Rolle der Eltern und Evas Bruder Heinz.
In den Herbstferien kam es endlich
zu der Eröffnungsfeier. Endlich hatte
ich die Möglichkeit das Kindermuseum
vollendet anzuschauen. Jede der
Hauptfiguren hat ihr eigenes kleines
Häuschen auf einem kleinen Platz. Ich
bin wirklich begeistert, wie sie das
Haus von Eva mit meiner Stimme umgesetzt
haben. Auch hatte ich endlich
die Chance die richtige Eva kennen zu
Bei der Eröffnung des Museums trifft Nina Gerdes auf Eva.
lernen. Sie ist wirklich eine beeindruckende
Frau, die viel durchgemacht hat
und mit so viel Energie ihre Geschichte
weiter erzählt. Wir gaben zusammen
Interviews für Nederland 1 und für das
Radio. Sie sagt selber, solange sie noch
kann, wird sie weiter durch Schulen und
Museen touren.
Ich kann euch wirklich nur empfehlen
dieses Museum einmal zu besuchen!
Es hat täglich geöffnet, (außer am 1.
Januar, 27. April und 25. Dezember)
und zwar Dienstag bis Freitag von
10.00 - 17.00 Uhr, Samstag bis Montag
und an Feiertagen von 11.00 - 17.00
Uhr.
Adresse: Plantage Kerklaan 61, 1018
CX Amsterdam
Nina Gerdes
Rechts die ca. 9-jährige Eva.

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
11
Sinterklaas in Nederland
Elke buitenlander die in Nederland
woont, komt in aanraking met Sinterklaas
en zwarte Piet. Ik heb gemerkt dat het
Sinterklaasfeest voor veel buitenlanders
een soort carnavalachtige vertoning is:
een stoomboot, veel muziek, dansende
Hollanders die als zwarte Pieten verkleed
zijn. Daarna krijg je een handje
vol pepernoten en wat reclamemateriaal
in je hand geduwd. Verder zijn
overal pepernootjes, speculaaspoppen,
chocoladeletters, Sinterklaasliedjes en
boekjes te koop. En natuurlijk het dagelijkse
Sinterklaasjournaal.
Maar is dat het enige wat Sinterklaas
behelst? Ik heb de Elterncafé bezoekers
verteld wat Sinterklaas speciaal en
persoonlijk maakt. Vanaf het moment
dat Sinterklaas aankomt met de boot,
mogen de kinderen om de 3-4 dagen
hun schoen zetten. Je zet één schoen
van je schoenen voor de schoorsteen.
Het idee is dat die nacht Sinterklaas met
zijn paard op het dak rijdt en zwarte
Piet door de schoorsteen naar beneden
gaat om een klein cadeautje in de schoen
te doen. Omdat zwarte Piet door de
schoorsteen gaat, is hij ook ‘zo zwart
als roet’. Een klein cadeautje is bijvoorbeeld
een chocolade letter. Dit is de
eerste letter van de voornaam.
Op 5 december is dan pakjesavond.
Dit wordt in principe met de familie
of goede vrienden gevierd. Op deze
avond wordt een zak met cadeautjes
door Sint en Piet afgeleverd. Er wordt
hard op het raam en de deur geklopt,
zodat de familie weet dat ‘de’ zak er
staat.
Wat zit er in de zak? Cadeautjes
en op elk cadeautje een gedicht. Een
gedicht betekent dat het laatste woord
van de zin rijmt met het laatste woord
van de volgende zin. Het gedicht gaat
over wat je het afgelopen jaar hebt
gedaan. Het leukste is als er een beetje
gepest wordt. Als Sint en Piet een
grapje kunnen maken, zullen ze het niet
nalaten. Verder wordt er iets verteld
over het cadeautje dat in het pakje zit.
Er wordt een cadeautje uit de zak gehaald.
Die is bijvoorbeeld voor Lukas.
Lukas leest eerst het gedicht hardop
voor voor de hele groep. Daarna mag
het cadeautje worden opengemaakt en
worden Sinterklaas en zwarte Piet bedankt.
Dan gaan we naar het volgende
cadeautje in de zak.
Het is altijd een gezellig avond waar
veel wordt gelachen. Het persoonlijke
zit hem in het feit dat er een terugblik is
op het afgelopen jaar en daar even bij
wordt stilgestaan.
Carin van de Graf
Viele interessante Veranstaltungen
gab es im November im Elterncafé
Liebe Leser,
Schon eine Weile wohnt ihr in
Holland,
In einer schönen Stadt am Strand.
In so einer Stadt möchten alle
wohnen,
Einen ganzen Umzug lässt sich
lohnen.
In der Stadt findet man alte
Gebäude, Kultur und Geschichte,
Und wie gestern gemerkt: es gibt
‚wunderschöne’ Wetterberichte... .
Ist alles hier in den Niederlanden
wirklich so super toll?
Sinterklaas fragt sich: ‚Ist das Leben
hier gar nicht anspruchsvoll?’
Neben tollem Wetter gibt es geschmackloses
Brot,
und echt leckere Würste gibt es
auch niemals im Angebot!
Mützen sind hier kaum zu finden,
Erst bei minus 10 Grad wird ein
Holländer seine Mütze umbinden.
Und wenn die Deutschen denken:
‚jetzt geht’s gar nicht gut!’
Dann sagen alle Holländer: oh,
komt wel goed’... .
Wie du weißt besucht Sinterklaas
Holland auch nur einmal im Jahr.
Warum, ist dir vielleicht klar!
Aber, wenn ihr mal wieder Den
Haag ‚entflieht’,
Und mit Hund und Kindern nach
Berlin umzieht.
Vergesst die guten Sachen der
Niederländer nie,
Selbst nicht Sinterklaas und zwarte
Pie(t)!
Liebe Grüße Sinterklaas und Piet
Viele Eltern kamen zum Elterncafe über
Sinterklaas
Anfang des Monats November gab
es einen Vortrag von Frau van der Graf
(Mutter an der Schule) über das Fest
„Sinterklaas“ in den Niederlanden.
Sie erzählte wie das Fest gefeiert
wird und was so besonders an der
Tradition ist. Wer Interesse hatte konnte
dann auch eine Woche später bei einer
Sinterklaasfeier wie an „Pakjesavond“,
im Elterncafé mitmachen.
Ein weiteres Highlight war der Vortrag
der Autorin Frau Barbara Steinbauer –
Groetsch, die in Wassenaar lebt.
Mit leckeren Kostproben aus ihrem
Buch „Ein Topf Heimat“ erzählte sie
von den Stationen ihres Lebens und was
sie an kulinarischen Köstlichkeiten aus
den Ländern mitgenommen hat, was sie
immer wieder gerne fernab der Heimat
kocht und welche Rezepte in ihrem
Buch wieder zu finden sind.
Gabriele Huber
Autorin Barbara Steinbauer-Groetsch liest
aus ihrem Buch „Ein Topf Heimat“.
Elterncafétreffen 2014
Treffen immer von 8.00 bis 10.00 Uhr
in der Schulmensa der DISDH.
Bei Ausflügen um 12.20 Uhr zurück an
der Schule!
Freitag, 10.1.: Aktivitäten im Winter
Freitag, 24.1.: Geburtstagspartys für
Kinder
Freitag, 14.2.: „Tagestouren“ in
Holland
Freitag, 14.3.: Ausflug nach
Wassenaar City

12
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Buchhandlung in der Schule
DISDH Schulpostille
Straßenfußball
Was Amazon und andere
Internetanbieter nicht können, haben
wir zum dritten Mal in Folge Ende
November für unsere Schulgemeinschaft
organisiert: Einen vorweihnachtlichen
Bücherverkauf mit fachkundiger
Beratung. Wenn erfahrene Buchhändler
ihre Neuerscheinungen und
ihre Lieblingsbücher präsentieren – wobei
für jedes Lesealter etwas dabei ist,
sowohl Belletristik als auch Sach- und
Wissensbücher – macht die Auswahl
Spaß und viele kamen daher zum
Einkauf am Freitag tagsüber.
Die Veranstaltung am Abend vorher,
Am 3. Oktober gab es hier in Den
Haag ein Straßenfußballtunier. Es
wurde vom Bundesland Brandenburg
veranstaltet, und es waren Schulen
aus Polen, Deutschland und den
Niederlanden vertreten. Insgesamt gab
es 33 Teams, vier davon aus der DISDH.
Zwei Teams der DISDH kamen auch ins
Finale. Das Team mit Nina Gerdes, Lilli
Schoenemann, Jonas Loosen, Antoine
Sommer und Paul de Dalmau belegte
den 2. Platz. Wir hatten alle viel Spaß
und es war ein schöner Tag.
Hanne Schoenemann
also die Buchvorstellung, war wie in den
letzten Jahren nur sehr spärlich besucht.
Wir denken daher darüber nach, sie im
kommenden Jahr in den Vormittag zu
verlegen und in den Buchverkauf zu integrieren,
so dass beides zeitlich direkt
aneinander anschließt.
Aus der Facebook-Seite von
Buchhandel Hintzen:
... der neue GREG war der heimliche
Held unserer diesjährigen
Buchausstellung an der Deutschen
Internationalen Schule Den Haag.
Elisabeth Iske
DISDH-Team mit Silbermedaillen
Report on MiniMUN 2013
The first conference is always a great
and unforgettable experience. All the
expressions, phrases and techniques
learned at IPA, all the information researched
at home and written into a
resolution suddenly become real: real
debates with people never met before,
real international conflicts being solved
in (M)UN-committees. Martina (grade
8) sees it exactly this way: “It was a
very interesting experience where we
could see how MUN really worked.
It is a chance to try to do something
else than school and think of possible
solutions.”. Laura (grade 8) thinks that
it “was cool to talk English the whole
day.”.
At this conference, our countries
were really interesting as we represented
Human Rights Watch, Togo and last
but not least China. Especially the latter
made it difficult for some students to
“really” represent “their” own country.
Moritz (grade 11) confirms that “many
people expect MUN conferences to be
easy but that is not the case. I personal-
ly really like these conferences, even if
they mean a lot of work.“ Jorgos (grade
11), who was chair at MiniMUN, summarizes
his day as follows: “Although
the conference only lasted one day
and our debate time was very limited,
the committee that I had the honor to
chair was one of the most productive I
have ever seen, and it was fun to work
Our DISDH-delegates really enjoyed MiniMUN 2013.
with such interested and engaged delegates.”
Anne (grade 8) concludes that
“it was a nice experience and I’d like to
do more conferences.”
Markus Schicketanz,
Martina, Laura, Anne (grade 8),
Moritz and Jorgos (grade 11)

DISDH Schulpostille
„Lernen lernen“
Anfang Oktober sind wir, die Klasse
5, für drei Tage zu einem Seminar
„Lernen lernen“ nach Noordwijk mit
unseren Lehrern, Frau Mallach und
Herrn Zacharias, gefahren. Wir haben
uns mit vielen verschiedenen Themen
beschäftigt und es hat uns Spaß gemacht,
obwohl es manchmal anstrengend
war. Zwischendurch haben wir
uns amüsiert. Wir haben z. B. für ein
rohes Ei ein Flugobjekt aus bestimmten
Dingen gebaut und es aus 3-4 Metern
Höhe vom Balkon geworfen. Wir haben
auch viele Pausen gemacht. Sogar
am Strand sind wir zweimal gewesen.
Bei einem Rückweg wurde es richtig
spannend, weil Nebel aufkam und
wir Leuchtsignale am Himmel sahen.
Wir konnten sogar die Umrisse eines
Schiffes erkennen!
Es war eine sehr schöne Klassenfahrt.
Matthias Hermes, Klasse 5
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Klasse 4
13
Buchvorstellung
Jeden Freitag gibt es in unserer
Klasse ein oder zwei Buchvorstellungen.
Dabei wird genau erklärt, wer der
Autor des Buches ist, was das Buch
besonders macht, wovon das Buch
handelt und noch mehr. Falls ihr nicht
wisst, was ihr lesen wollt, schaut doch
mal bei uns vorbei. Da gibt es tolle
Büchertipps. Jetzt könnt ihr zum Beispiel
folgende Plakate vor unserer Klasse sehen:
Kommissar Kugelblitz: Der grüne
Papagei, Michelangelo und die Farbe
des Todes und andere.
Maria Viertel Serrano und Nova
Burkhardt
Lernmethoden und Bewegungspausen für die Fünftklässler beim traditionellen Seminar in
Noordwijk
Klasse 4 schreibt Bastelanleitungen
In den letzten Wochen haben wir nicht
nur verschiedene Bastelanleitungen gelesen
und ausprobiert, sondern auch
selbst welche geschrieben. Wir haben
gelernt, was man dafür braucht. In
der Vitrine neben unserer Klasse sind
viele Bastelanleitungen ausgestellt.
Wer möchte, kann ihnen folgen und
bekommt, wenn er fertig ist, so schönen
Schmuck wie Fenstersterne und
Schneeflocken, Weihnachtsmänner
und Baumschmuck. Auch Spielzeuge
wie ein Wurfscheiben-UFO und ein
Drehspiel sind dabei.
Maximilian Tilkorn und Jonas
Schicketanz
Konzert und Theater im Dr. Anton Philipszaal
Mijn jas is mijn huis
Am 11. Oktober besuchten die
Klassen 3a und 3b eine Vorstellung des
Residentieorkests zusammen mit dem
NTjong-Theater.
Es war eine Kombination eines
Theaterstücks mit der Musik der
Holberg Suite von E. Grieg. Die
Drittklässler hatten es nicht leicht, sich in
dem Theaterstück zurecht zu finden, da
die meisten sowohl inhaltlich als auch
sprachlich als Nichtmuttersprachler
überfordert waren. Die Musik und die
Zusammensetzung des Streichorchesters
hatten wir im Musikunterricht vorbereitet
und war den Kindern vertraut.
Auch die Beleuchtungseffekte und die
Schauspieler mit den farbigen Kulissen
haben die Kinder sehr beeindruckt. Das
zeigt sich in folgenden Äußerungen:
-Ich fand die Musik am schönsten.
-Schade, dass die Schauspieler
keine Kinder waren.
-Es war traurige und schöne Musik.
-Das Zupfen der Streichinstrumente
war toll.
-Ich fand die Geigen am schönsten.
-Die Musik war genauso wie die CD
im Unterricht.
-Ich fand cool, dass ich meine
Geigenlehrerin gesehen habe.
-Kulisse, Verkleidung und
Beleuchtung waren super.
-Das Stück war sehr traurig.
-Ich fand es besonders schön als
Wies (Hauptdarstellerin) wieder zu
Hause war. Ein Happyend ...
Ein Dank an alle Eltern, die uns im strömenden
Regen mit der Straßenbahn begleitet
haben.
Gisela in ´t Groen
Wies in ihrem Iglu-Kostüm

14
Ausgabe 2 | Dezember 2013
DISDH Schulpostille
Geht das „mit Pythagoras“? – Nein, mit gesundem Menschenverstand!
Auch Lehrer haben nicht ausgelernt.
Im Rahmen einer Fortbildung zum
kompetenzorientierten Unterrichten
in Mathematik trafen sich Kollegen
von den deutschen Auslandsschulen in
Genf, Paris, London, Moskau, Toulouse
und Brüssel sowie der DISDH an unserer
Schule. Zweieinhalb Tage lang
tauschten sich die Teilnehmer unter der
hilfreichen Anleitung von Frau Drüke-
Noe darüber aus, was kompetenzorientiertes
Unterrichten auszeichnet und
wie es in der Praxis umgesetzt werden
kann.
Die Schüler sollen durch den
Unterricht befähigt werden, nicht nur
Aufgaben „nach Schema F“ durch
stures Anwenden von Routinen zu
bearbeiten, sondern nachhaltig und
vernetzt zu lernen und die erarbeiteten
Strategien sinnvoll und reflektiert
einzusetzen.
Daher ging es sowohl um die
Entwicklung und den Einsatz von
Aufgaben, die mathematische
Kompetenzen – wie etwa das
Problemlösen, das Argumentieren oder
das Modellieren – in einem breiten
Umfang fordern und fördern, als auch
um die Diagnose von Schülerleistungen
in Bezug auf diese Kompetenzen, um
Lehrer singen für Sinterklaas
gezieltere Rückmeldungen geben zu
können.
Mit vielen neuen Anregungen
(und pepernoten von Sinterklaas) im
Gepäck freuen sich die Teilnehmer
nun darauf, den Mathematikunterricht
an ihren Schulen in diesem Sinne
weiterzuentwickeln.
Mareike Winkler
Das System der Schikane -
Mobbing unter Kindern und
Jugendlichen
Ein Vortrag von Franz Hilt
(Leiter des Referats Prävention
des AGJ-Fachverbandes in
Freiburg; Leiter und Mitbegründer
des Fortbildungsprogramms
Konflikt-KULTUR)
Mobbing - Der Begriff ruft
Unbehagen hervor. Wir wissen alle,
dass Kinder unter ihrer Situation in der
Klasse leiden können, aber wie sollen
wir ihnen helfen? Und dann wird der
Begriff so inflationär gebraucht: Wenn
zwei Kinder plötzlich in heftigen Streit
geraten, wird schnell gerufen „Der
hat mich gemobbt!“. Dass so ein Streit
nichts mit echtem Mobbing zu tun hat,
machte Franz Hilt in seinem Vortrag auf
eindrucksvolle Weise deutlich. Er stellte
die genaue Definition des Begriffs vor,
und wir erfuhren, dass laut neuesten
Untersuchungen in jeder Schulklasse
durchschnittlich ein bis zwei Kinder im
Laufe ihrer Schulzeit Opfer von echtem
Mobbing werden. Die Folgen sind heftig
und langfristig: von psychosomatischen
Erkrankungen und Depressionen bis hin
zu Suizidgedanken und aggressivem
Verhalten.
Die große Frage unter den anwesenden
Eltern und Kollegen war natürlich:
Was sollen wir tun, wenn wir
vermuten, dass in meiner Klasse bzw.
in der Klasse meines Kindes gemobbt
wird? Und wie können wir verhindern,
dass Mobbing überhaupt entsteht? Fix
und fertige Erfolgsrezepte für richtiges
Handeln gibt es nicht. Aber Franz Hilt
konnte uns viel Kenntnis mitgeben und
damit mehr Sensibilität für die ersten
Anzeichen von Mobbing - und das hoffentlich
beruhigende Wissen, dass in
der Schule sachkundige und effektive
Hilfe gesucht werden kann.
H. Hannappel
School Basketball League
In den letzten beiden Wochen
war es wieder soweit - das Jungen-
Basketballteam der DISDH trat in
der Den Haager „School Basketball
League“ mit dem Ziel an, den im letzten
Jahr gewonnen Pokal zu verteidigen.
Nach einem glanzvollen und doch
spannenden Einzug ins Finale, bei dem
drei Teams punktgleich standen und
doch nur zwei die Möglichkeit hatten,
weiter zu kommen, setzten wir uns dank
hoher Siege gegen die Konkurrenz
durch. Am Freitag, dem 6. Dezember
standen wir dann wieder im Finale.
Doch hohe Motivation und Talent reichen
leider nicht, wenn man das nötige
Glück nicht hat. So verlor unser Team
7-6 und 10-8 in zwei knappen Spielen,
was für die Spieler das Aus im Kampf
um den ersten Platz bedeutete. Doch
sie gaben nicht auf und haben sich in
einem harten Spiel den dritten Platz
gesichert.
Daniel Benkhoff
Das Basketball-Team der DiSDH

DISDH Schulpostille
Ausgabe 2 | Dezember 2013
Elternsprechtagsstatistik 2013
15
Im letzten Jahr hatte ich an dieser
Stelle geschrieben: „Da nichts so gut ist,
dass es nicht verbessert werden kann,
werden wir gründlich überlegen, welche
Varianten in Zukunft eventuell möglich
sind, um den verschiedenen Belangen
wie Kennenlernen neuer Lehrer und
intensiven Problemgesprächen gleichermaßen
gerecht zu werden, eventuell in
einem anderen organisatorischen und
zeitlichen Rahmen“.
Und so geschah es: Vorstand,
Schulleitung und einige Lehrer besprachen
die Situation und einigten sich auf
den diesjährigen Ablauf:
Das Kennenlernen wurde für alle
Interessierten vorverlegt auf einen
Begrüßungskaffee, der anstelle des traditionellen
Begrüßungsabends an einem
Wochentag diesmal auf den zweiten
Samstag im Schuljahr verlegt wurde.
Die zahlreiche Teilnahme zeigte, dass
die Initiative gut angenommen wurde
und tatsächlich viele Gespräche zur ersten
Kontaktaufnahme zwischen Neuen
– Eltern wie Lehrern – stattfanden,
ohne Zeitdruck wie bisher, weil an den
Abenden nach kurzer Begrüßung auch
Elternabende stattfanden.
Der Elternsprechtag selber wurde entschleunigt,
indem die Gesprächslänge
pro Eltern von 10 auf 15 Minuten verlängert
wurde und die Gesamtlänge
auf maximal 20 Gespräche pro Lehrer
zwischen 8 und 13 Uhr beschränkt wurde.
In einigen wenigen Fällen führte
dies dazu, dass nicht alle gewünschten
Gespräche zustande kamen. Diese werden
individuell nachgeholt in Absprache
zwischen Fachlehrern und Eltern.
Die Statistik ergab, dass die Anzahl
der Gesprächswünsche deutlich zurückging
(von 548 auf 295), ohne dass
die Zahl der beteiligten Eltern genauso
stark abnahm (85 statt 99). Es wurde
statt über 171 diesmal „nur“ über 137
Kinder gesprochen, wobei die mittlere
Anzahl von Gesprächen pro Familie von
5,54 auf 3,47 zurückging und die mittlere
Anzahl von Gesprächen pro Kind
von 3,2 auf 2,15. Die durchschnittliche
Anzahl von Gesprächen pro Lehrkraft
wurde praktisch halbiert: 10,17 anstelle
19,57.
Wir fühlen uns daher darin bestärkt,
dass der neue Ansatz mit
Kennenlernen an einem Samstag und
Konzentration auf weniger aber dafür
intensivere pädagogische Gespräche
am Elternsprechtag selber ein Schritt in
die richtige Richtung war. Gerne erhalten
wir Rückmeldungen, die uns helfen,
den Modus weiterhin zu verbessern.
Elisabeth Iske
DISDH Ferienprogramme 2013/2014 DISDH Holiday Care Programme
Kindergarten – Grade 5
Wir freuen uns, auch in diesem Schuljahr an der DISDH ein Ferienprogramm von 8.00 bis 17.00 Uhr für Kindergarten-/
Vorschulkinder und für Kinder der Klasse 1-5 von 8.00 bis 18.00 Uhr anzubieten.
Eine abwechslungsreiche Mischung aus sportlichen und kreativen Angeboten, Ausflügen, Unternehmungen im Freien,
garantiert allen Kindern erlebnisreiche Ferien. Unser Ferienprogramm ist in erster Linie für die Kinder vorgesehen, die
bereits in unserem Nachmittagsprogramm angemeldet sind. Nach Ablauf der Anmeldefrist ist die Anmeldung, je nach
Verfügbarkeit, auch für alle anderen Kinder der DISDH möglich. Für die Ferienbetreuung haben wir ein vielseitiges
und spannendes Programm für Ihre Kinder und wir freuen uns auf schöne gemeinsame Ferien. Die Formulare für die
Anmeldung sind für Sie auf unserer Website im Bereich „Service“ bereit gestellt.
At the DISDH, we are happy to offer a Holiday Care Programme 8 am until 5 pm for Kindergarten/Preschool children
and until 6 pm for pupils from grades 1 - 5. Each week offers a wide array of activities, arts and crafts, sports and play.
Small field trips to museums, the beach, playgrounds or the forest round out the week. Our Holiday Care Programme is
principally intended for children registered in our Full Day Kindergarten and After School Care Programmes. If there are
places available after the deadline, registration is possible for all other DISDH children. Below you will find the dates of
the Holiday Care Programme for the rest of the school year together with the deadline for guaranteed registration. You
can find the registration forms on our website under the tab “Service”. We look forward to fun filled weeks of holiday
care together with your children.
Krokusferien / Crocus Holidays
03.03-07.03.2014
Anmeldefrist / guaranteed registration until 01.02.2014
Maiferien/ May Holidays
21.04-25.04.2014
Anmeldefrist / guaranteed registration until 24.03.2014
Sommerferien/ Summer Holidays
07.07-18.07.2014
Anmeldefrist / guaranteed registration until 09.06.2014
18.08-22.08.2014 (Notfallbetreuung / care available if necessary)
Anmeldefrist / guaranteed registration until 20.06.2014

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Ausgabe 2 | Dezember 2013
Terminliste
DISDH Schulpostille
Impressum
Fr, 10.01. Elterncafé: „Aktivitäten im Winter“
Di, 21.01. Halbjahres-Zeugniskonferenz Grundschule Kl. 1-3
Mi, 22.01. Halbjahres-Zeugniskonferenz Sekundarstufen und Grundschule Kl. 4
Do, 23.01. Kl. 4 bei „1, 2 oder 3“ (bis Freitag)
Informationsabend Sprachenkonzept für alle Eltern ab 20 Uhr.
Fr, 24.01. Elterncafé: „Geburtstagspartys für Kinder“
Ausgabe der Halbjahreszeugnisse
Mo, 27.01. Beginn der schriftlichen Reifeprüfung
THIMUN (bis 31.01.)
Fr, 31.01. Schulinterne Lehrerfortbildung (14-17 Uhr)
Fr, 07.02. Kl. 10-12 bei Abi Messe in Köln
Sa, 08.02. Berufsbörse. Beginn 9.30 Uhr
Mo, 10.02. ACCESSing NL
Mi, 12.02. Klasse 9: Informationsabend Oberstufe
Do, 13.02. Klasse 10: Informationsabend Qualifikationsphase
Fr, 14.02. Elterncafé: „Tagestouren in Holland“
Mo, 17.02. Vorstandssitzung (Termin geändert wegen ACCESSing NL!)
Sa, 22.02. Beginn der Krokusferien (bis 09.03.2014)
Fr, 14.03. Elterncafé: Ausflug nach Wassenaar City
Mi, 19.03. 3. Gesamtlehrerkonferenz (ab 15.30 Uhr)
Fr, 28.03. Elterncafé: „Bootsfahrten in Holland“
Mi, 02.04. 3. Quartals-/Monitakonferenz
Fr, 04.04. Ausgabe der Quartalsberichte
Fr, 11.04. Elterncafé: Ausflug zur Tulpenfarm nach Wassenaar
Mo, 14.04. Beginn des Bilanzbesuchs (bis Mi, 16.04.)
Do, 17.04. Grundschule: Osterspaziergang
Fr, 18.04. Beginn der Oster-Maiferien (bis einschließlich Mo, 05.05.)
Fr, 09.05. Elterncafé: „Alles rund um den Strand“
Do, 15.05. Preisverleihung und Lesung Literaturwettbewerb Köhlmeier
Fr, 16.05. Schülerlesung Köhlmeier
Neuanschaffungen in der Bibliothek
Ab 4 Jahren:
Brigitte Endres: Schluri, Schlampowski
und die Spielzeugbande
Badstuber, Martina: Ich kenn noch ein
Land, das du nicht kennst
Ab 10 Jahren:
Jeff Kinney: Gregs Tagebuch 8
Thriller ab 14 Jahren:
Arena Thriller von Beatrix Gurian:
• Höllenflirt
• Dann fressen sie die Raben
Inge Löhnig: Dein Blick so kalt
Krystyna Kuhn: Das Tal
Französisch lernen, verschiedene
Schwierigkeitsstufen:
JKL
Seit der letzten Ausgabe der
Schulpostille begrüßen wir an
unserer Schule:
Lisa Claudel (Kiga); Charlotte
Keim (Kiga); Mattia Matta Weimer
(Kiga); Christian Kirchhoff (1),
... und mussten uns leider
verabschieden von:
Annabel Oberndorfer (Kiga);
Agata Dohne (Kl.6); Minea Bozic
(Kl. 3)
Verschiedene Lernhilfen wie Übungshefte
für Grammatik, Vorbereitung von
Arbeiten …
Aufgrund häufiger Fragen:
Eltern leihen über ihre Kinder aus. Nur
Bibliotheksmitarbeiterinnen bekommen
einen eigenen Account. Der bürokratische
Aufwand im Verhältnis zu der hohen
Fluktuation ist jetzt schon groß, da
wir jährlich 20-30 % Abgänger löschen
und entsprechend viele Neuzugänge
ins System einspeisen müssen. Wir freuen
uns natürlich über alle Leser, auch
die Erwachsenen!
Elisabeth Iske
Beratungstelle der
DISDH
zur Beratung von Schülern, Eltern
und Lehrern bei Konflikten, Mobbing,
Motivations- oder Lernschwierigkeiten
oder psychischen Problemen.
Mittwochs zwischen 8.00 Uhr und
12.00 Uhr im kleinen Büro des
Verwaltungsgebäudes.
Termine persönlich bei Frau Anneke
Adolphs oder per E-Mail
(beratungsstelle@disdh.nl)
Herausgeber:
Deutsche Internationale Schule
Den Haag
Van Bleiswijkstraat 125
2582 LB Den Haag
Telefon: +31 70 354 9454
Fax: +31 70 350 2959
Redaktion: schulpostille@disdh.nl
Internet:
www.disdh.nl
Redaktion:
Uwe Hinxlage, Stephanie Richter,
Bettina Palm, Silke Dehn, Antje Frey,
Eugenia Garrone, Ursula Haider
Layout:
Silke Dehn
Autoren:
Siehe jeweils bei den Beiträgen.
Namentlich gekennzeichnete Beiträge
geben nicht in jedem Fall die Meinung
der Herausgeber wieder.
Die Redaktion behält sich vor, Artikel
auch sinngemäß zu kürzen.
Auflage: Erscheint 6-mal im Schuljahr;
Auflage dieser Ausgabe 250
Copyright: © 2013, Deutsche
Internationale Schule Den Haag
Bei Abdruck - auch auszugsweise -
ist die Einwilligung der Redaktion
erforderlich.
Die Schulpostille ist auch abrufbar
unter: http://www.disdh.nl/
Redaktionsschluss für die nächste
Ausgabe: 07.02.2014
Die nächste Ausgabe erscheint am
20.02.2014
An alle Laufbegeisterten und
solche, die es werden wollen:
Am 9. März 2014 findet wieder der
City-Pier-City Loop (www.cpcloopdenhaag.nl)
statt. Er ist DAS Laufereignis in
Den Haag mit besonderer Atmosphäre
während, vor und nach den einzelnen
Läufen. Die Teilnahme ist ein echtes
Erlebnis für alle, die Den Haag schon
länger kennen oder kennenlernen
möchten. Für unsere Schule ist eine
Mindestteilnehmeranzahl von 50
Personen nötig, um einen eigenen Stand
zu bekommen. Genauere Infos über die
verschiedenen Distanzen, Startgeld
und Anmeldung am schwarzen Brett
in der Schule, auf den Flyern an den
Eingangstüren oder im Sekretariat.
Anmeldeschluss ist Donnerstag, der
6. Februar 2014.