4. Karl Frey - Dr. Hans Toman

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3. John Dewey Methoden • Denkende Erfahrung dient Höherentwicklung keine Unterrichtsmethode, nur Erkenntnisgewinn für Erziehung • Allgemeine Methoden des Lehrens und Lernen: Unterrichtsmethoden, die denkende Erfahrung ermöglichen • Persönliche Methode: Art und Weise, mit der eine Aufgabe auf Grundlage der angeborenen Ausstattung gelöst wird 10
3. John Dewey Inhalte • Geeignete Unterrichtsinhalte aus 2 Dimensionen: a) Keine abstrakten Inhalte, Inhalte an Problem oder Situation gebunden b) Inhaltsvermittlung an nachfolgende Generation • Organisierter Lehrstoff liefert Ergebnisse, aber kein Lernziel • Kritik seitens Dewey an Organisation des Lehrstoffes Kluft zwischen Erfahrung des Kindes und gelernten Gegenständen 11
Seite 1 und 2: Begriffliche Überlegungen, Grundmu
Seite 3 und 4: 2. Definition der Projektmethode Wa
Seite 5 und 6: 3. John Dewey Leben • *20.10.1859
Seite 7 und 8: 3. John Dewey Drei Gesichtspunkte d
Seite 9: 3. John Dewey Inhalte und Methoden
Seite 13 und 14: 3. John Dewey Inhalte 4 Bedingungen
Seite 15 und 16: 4. Karl Frey 7 Komponenten der Proj
Seite 25 und 26: 4. Karl Frey 3 Ablaufbespiele: 2. B
Seite 27 und 28: 5. Herbert Gudjons Leben • 1940 g
Seite 29 und 30: 5. Herbert Gudjons Merkmale der Pro
Seite 31 und 32: 5. Herbert Gudjons Merkmale der Pro
Seite 33 und 34: 5. Herbert Gudjons Methodische Real
Seite 35 und 36: 5. Herbert Gudjons Methodische Real
Seite 37: 7. Quellen • Speth, M. (1997): Jo

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