Präsentation Informationsveranstaltung - Humanwissenschaftliche ...
Präsentation Informationsveranstaltung - Humanwissenschaftliche ...
Präsentation Informationsveranstaltung - Humanwissenschaftliche ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Migration im kulturellen Gedächtnis<br />
Forschendes Lernen<br />
in der LehrerInnenbildung<br />
<strong>Informationsveranstaltung</strong><br />
Hans-Joachim Roth, Tim Wolfgarten, Henrike Terhart, Stefan Karduck
Gliederung<br />
1. Die Bildwelt – entlang eines exemplarischen Pfades<br />
2. Aby Warburg – der Mnemosyne-Atlas<br />
3. Das Studienprojekt – Migration im kulturellen Gedächtnis
Die Bildwelt –<br />
entlang eines exemplarischen Pfades
1955 Abkommen mit Italien: erste<br />
„Gastarbeiter“ kommen in München an
Thessaloniki – München – Frankfurt am Main
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
1964<br />
Der millionste<br />
„Gastarbeiter“<br />
(Köln-Deutz)<br />
“…und erlauben wir uns für die kurze Zeit bis zum Erwerb<br />
ihres Autos, Ihnen dieses bescheidene Behelfsfahrzeug zu<br />
überreichen.” (Der Tagespiegel)<br />
Quelle: http://www.angekommen.com/iberer/Mio/artikel02.pdf
Kölner Karnevalsmotto Saison 1975/76<br />
„Seid umschlungen Millionen“
Karnevalsvereine in Köln Ehrenfeld
Karnevalsvereine in Köln Ehrenfeld
Kölner Karnevalsmotto Saison 1975/76<br />
„Seid umschlungen Millionen“
Das „Chinese-Veedel“ in Köln Ehrenfeld
Das „Chinese-Veedel“ in Köln Ehrenfeld
"Deutschlands Adler im Reich des Drachen -<br />
Deutschland und China im Zeitalter des<br />
Kolonialismus“ Bundesarchiv
"Deutschlands Adler im Reich des Drachen -<br />
Deutschland und China im Zeitalter des<br />
Kolonialismus“ Bundesarchiv
"Deutschlands Adler im Reich des Drachen -<br />
Deutschland und China im Zeitalter des<br />
Kolonialismus“ Bundesarchiv
Podiumsdiskussion über eine<br />
geplante Änderung der<br />
Straßennamen im Chinesen Viertel<br />
(Eichendorff-Realschule)
Die Eichendorff-Realschule
Die Internetpräsenz der Schule<br />
• Schulprogramm<br />
• Hausordnung<br />
• Projekte<br />
• Zitate von SchülerInnen<br />
• weitere Reiter wie z.B. LehrerInnen im Profil,<br />
Fotogalerie, Lage u.v.m.
Das Schulprogramm –<br />
Erziehung in der Schule<br />
• „[…] Realschule mit einem Anteil an Schülerinnen<br />
und Schülern mit Migrationshintergrund von etwa<br />
40 %“<br />
• § „Wir respektieren uns gegenseitig – gleich<br />
welcher Herkunft oder Abstammung“
„Die türkischen Schüler dürfen ihre Muttersprache lernen.“<br />
„Dort gibt es eine Multi - Klasse, die für neue Schüler (innen) ist,<br />
die noch kein Deutsch sprechen können.“
Projekte der Schule<br />
„Türkische Tänze“ als Workshopangebot<br />
in der Projektwoche 2009
„Es ist außerdem nicht mehr gestattet Anziehsachen im Millitärlook zu tragen.“<br />
(letzte Rundlauf vom 5.2.1999)
Die Bildwelt –<br />
entlang eines exemplarischen Pfades<br />
• an dieser Stelle endet der exemplarische Pfad<br />
von Migration im kulturellen Gedächtnis<br />
• Dieser basierte rein auf visuellen Medien,<br />
Textquellen wurden dafür kaum herangezogen<br />
• dies könnte ein möglicher Ausgangspunkt für ein<br />
Forschungsprojekt sein
synchrone Anordnung des visuellen Materials
2. Aby Warburg – Der Mnemosyne-Atlas
Der Mnemosyne-Atlas
früher und heute
Techniken
3. Das Studienprojekt
Worum geht es?<br />
• Leseverhalten schärfen<br />
• kritische Bildbetrachtung<br />
• Bilder als Erfahrung von Wirklichkeiten<br />
• Rekonstruktion des visuellen Gedächtnisses<br />
• Aufsuchen und Folgen von Spuren der Migration
Worum geht es?<br />
• das städtische Quartier als Rahmenbedingung<br />
• interkulturelle Bildungs- und Sozialforschung<br />
als Kontext<br />
• Produktion<br />
• Dokumentation<br />
• Analyse<br />
bilden drei Hauptkomponenten in diesem Prozess
Warum ist das Projekt Teil der<br />
LehrerInnenbildung?<br />
• das Erforschen informeller Bildungsprozesse vor<br />
Ort ermöglicht einen breiteren Blick auf Schule<br />
und Unterricht<br />
• schulische Bildungsprozesse können näher an<br />
lebensweltliche Erfahrungen der SchülerInnen<br />
zusammenrücken
Wie ist der Aufbau?<br />
• drei ineinandergreifende Bausteine<br />
• Kompaktphase vom 02.- 04. Oktober 2013<br />
• Projektphase zwischen Oktober 2012 – Juli 2014<br />
• <strong>Präsentation</strong> der Ergebnisse in Form einer<br />
Summerschool im September 2014<br />
• diese richtet sich an Studierende der<br />
<strong>Humanwissenschaftliche</strong>n Fakultät Köln
Baustein 1:<br />
Theoretische Grundlagen und Methoden<br />
empirischer Sozialforschung<br />
• der erste Baustein ist eine Kompaktveranstaltung<br />
• sie findet vom 02.- 04. Oktober 2013 statt<br />
(Mittwoch – Freitag)<br />
• Grundkenntnisse sollen für die spätere<br />
Forschung vermittelt werden<br />
• Was erwarte Sie dort?
Tag 3<br />
• Die Gruppen<br />
• Die Analyse<br />
Tag 2<br />
• Die Erhebung<br />
• Die Technik<br />
Tag 1<br />
• Die Bildungsinstitutionen<br />
• Die Quartiere
Die Kompetenzen<br />
• inhaltliches Wissen in den Bereichen Migrationsund<br />
Sozialforschung sowie interkulturelle<br />
Bildung im schulischen Kontext<br />
• methodisches Wissen über Möglichkeiten im<br />
Umgang mit Bild-Text-Quellen<br />
• technische Fertigkeiten in Fotografie und<br />
Bildbearbeitung
Baustein 2:<br />
Fächerübergreifendes Praxisprojekt<br />
Oktober 2013 – Juli 2014<br />
• kontinuierliche und flexible Zusammenarbeit in<br />
Kleingruppen von 3- 5 Personen<br />
• Planung eines eigenen Forschungsprojekts<br />
• Informationsaustausch in einer Forschungswerkstatt<br />
• ergänzende Workshops für die individuelle<br />
Forschung
Baustein 2:<br />
Fächerübergreifendes Praxisprojekt<br />
Oktober 2013 – Juli 2014<br />
• Betreuung durch WissenschaftlerInnen<br />
• Arbeitsplatz mit Technik sowie Software<br />
vorhanden<br />
• Ilias-Raum zur Datensammlung und Austausch
Baustein 3:<br />
<strong>Präsentation</strong> und Bearbeitung der Ergebnisse<br />
September 2014<br />
• <strong>Präsentation</strong> der Ergebnisse in einer<br />
Summerschool<br />
• offen für Studierende der<br />
<strong>Humanwissenschaftliche</strong>n Fakultät<br />
• Bearbeitung der Ergebnisse in ihrer Bedeutung<br />
für schulische Bildungsprozesse<br />
• Ausstellung der visuellen Daten<br />
• eine digitale <strong>Präsentation</strong> ist erwünscht
An wen richtet sich das Projekt?<br />
• WM 1: Interkulturelle Bildung<br />
(B.A., Bildungswissenschaften, HRGe)<br />
• BM 3: Forschendes Lernen<br />
(B.A., Unterrichtsfach Sozialwissenschaften, HRGe)<br />
• AM 2d: Interkulturelle Bildung<br />
(LPO 2003, Bildungswissenschaften, GHRGe/Sopäd)
Vielen Dank!
Change language