Technisches Zeichnen
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Berufsorientierung Technik 7<br />
Bausteinbeschreibung M7.1<br />
[M. Oppel – R. Haberberger]<br />
1. Bezeichnung<br />
Technik/TZ<br />
2. Zeitlicher Umfang<br />
8 Unterrichtsstunden<br />
Technische Skizzen von einfachen Gegenständen aus dem<br />
Bereich der Technik lesen und anfertigen<br />
3. Kompetenzen<br />
Fachkompetenz<br />
Der Schüler kann:<br />
- Zeichengeräte (Bleistifte hart und weich, Zeichenunterlage) fachgerecht einsetzen<br />
- Maße schätzen und proportional übertragen (ohne Lineal)<br />
- Parallelen einhalten<br />
- vierkantigen Körper – ohne und mit Veränderungen - in Anlehnung an die Grundsätze des<br />
Schrägbildes skizzieren<br />
- Skizzen und Zeichnungen lesen und für Werkaufgaben nutzen<br />
Methodenkompetenz<br />
Der Schüler kann:<br />
- die zum Skizzieren erforderlichen Zeichenschritte selbständig ausführen<br />
- Ergebnisse vergleichen, beurteilen und Veränderungen vornehmen<br />
Sozialkompetenz<br />
Der Schüler kann:<br />
- Zeichnerische Aufgaben sowohl selbstständig als auch im Team bewältigen<br />
Selbstkompetenz<br />
Der Schüler kann:<br />
- konzentriert und ausdauernd die gestellten Aufgaben bearbeiten<br />
- die erstellten Zeichnungen hinsichtlich der Verwendbarkeit und Aussagekraft werten<br />
4. Lerninhalte<br />
- fachgerecht Skizzieren (nach Grundsätzen) – auch in Verbindung mit Werkaufgaben<br />
- Fachbegriffe bezüglich der Technik und den zu zeichnenden Körpern<br />
- Gestaltungselemente beim Skizzieren<br />
5. Lehrplanbezug<br />
7.1 <strong>Technisches</strong> <strong>Zeichnen</strong><br />
Der Schüler soll in dieser Jahrgangsstufe das Skizzieren als eine grundlegende Technik kennen<br />
lernen. Nach dem lehrgangsmäßigen Einüben des Skizzierens wird diese Technik bei<br />
Werkaufgaben und Projekten angewendet und weiterentwickelt<br />
6. Bewertung / Zertifikat<br />
- Schülerbeobachtung und Korrektur<br />
- Ergebnisse betrachten und vorstellen<br />
- Bescheinigung durch eine Abschlussskizze (Quader mit mindestens zwei Aussparungen)<br />
Stand Juli 2010
Berufsorientierung Technik 7<br />
Hauptschule Schnaittenbach<br />
Schuljahr 2010/20 Jahrgangsstufe: 7<br />
Bescheinigung<br />
Der Schüler ___________<br />
hat den 8-stündigen Baustein<br />
„<strong>Technisches</strong> Skizzieren von einfachen Gegenständen“<br />
besucht und folgende Kompetenzen erworben:<br />
- Zeichengeräte (Bleistifte hart und weich, Zeichenunterlage) fachgerecht einsetzen<br />
- Maße schätzen und proportional übertragen (ohne Lineal)<br />
- Parallelen einhalten<br />
- vierkantigen Körper – ohne und mit Veränderungen - in Anlehnung an die Grundsätze der<br />
Kabinettprojektion skizzieren<br />
- Skizzen und Zeichnungen lesen und für Werkaufgaben nutzen<br />
- die zum Skizzieren erforderlichen Zeichenschritte selbständig ausführen<br />
- Ergebnisse vergleichen, beurteilen und Veränderungen vornehmen<br />
- Zeichnerische Aufgaben sowohl selbstständig als auch im Team bewältigen<br />
Schnaittenbach, 01.12.200<br />
K. Teichmann, FL<br />
Stand Juli 2010
Berufsorientierung Technik 7<br />
Technik 20../20..<br />
Klassenbezogener Lehrplan -<br />
Baustein 1 / TZ / Skizzieren<br />
7 Hauptschule<br />
AK Technik<br />
[PT Themen/Schwerpunkte Anmerkungen<br />
<br />
1’ Skizzieren – Zentrale Arbeitstechnik im TZ – Unterricht<br />
Einüben des fachgerechten Skizzierens mit Bleistift<br />
→ Notwendigkeit von Skizzen bewusst machen<br />
° Ideenskizze, Herstellungsskizze<br />
° Einfache Mittel zur Herstellung<br />
Schulung / Einführung<br />
→ Vorkenntnisse für das fachgerechte Skizzieren erörtern<br />
° Nötige Stifthaltung kennen lernen<br />
° Nötige Armhaltung kennen lernen<br />
° Grundlagen für das <strong>Zeichnen</strong> von Linien aufzeigen<br />
→ Skizziertechniken für das fachgerechte Skizzieren von Linien<br />
umsetzen und einüben<br />
° Skizzierübung: skizzieren senkrechter und waagrechter Linien<br />
mit gleichen Abstand (Parallelen)<br />
° Schätzen von Längen<br />
° Skizzierübung: Skizzieren verschiedener Muster<br />
2’ Skizzieren einfacher Flächen ohne Veränderungen<br />
→ Skizziertechnik für das Skizzieren von Flächen erläutern<br />
° Notwendige Zeichnungsangaben aufzeigen:<br />
Grundmaße: Breite/Länge, Höhe, Dicke<br />
° Vorgehensweise besprechen<br />
Schulung und Übung<br />
→ Skizzieren einfacher Flächen ohne Veränderung<br />
° Geometrische Grundformen (Quadrat, Rechteck, Dreieck,<br />
Parallelogramm) benennen<br />
° Verschiedene Muster aus zusammengesetzten Grundformen<br />
skizzieren (z.B. Tangram usw.)<br />
° Umsetzen und anwenden der Skizziertechniken<br />
Skizzieren einfacher Flächen mit Veränderungen<br />
→ Aussparungsformen benennen und notieren<br />
° Stufe<br />
° Nut<br />
° Abschrägung<br />
° Durchbruch<br />
° Bohrung<br />
° Abrundung 90°<br />
→ Notwendige Zeichnungsangaben aufzeigen<br />
° Grundmaße<br />
° Aussparungsmaße (Maße der Aussparung, Lage der Aussparung)<br />
→ Arbeitsschritte für das Anfertigen der Skizze aufzeigen<br />
→ Kennen lernen von Gestaltungselementen für das Skizzieren<br />
→ Skizzieren der Aussparungsformen: Skizzierschritte anwenden und<br />
einüben<br />
Stand Juli 2010
Berufsorientierung Technik 7<br />
PT Themen/ Schwerpunkte Anmerkungen<br />
Wiederholung / Anwendung<br />
3’ Skizzieren von Flächen mit mehreren Veränderungen<br />
→ Textaufgaben – nach Beschreibung<br />
→ Skizzierschritte zur Erzeugung der Skizze selbstständig abwägen<br />
und anwenden<br />
Skizzieren einfacher Körper ohne Veränderungen<br />
→ Skizziertechnik für das Skizzieren von Körpern erläutern<br />
° Notwendige Zeichnungsangaben aufzeigen<br />
° Vorgehensweise besprechen<br />
Schulung<br />
→ Skizzieren prismatischer Grundkörper ohne Veränderung<br />
° Prismatische Grundkörper benennen<br />
° Prismatische Grundkörper skizzieren<br />
° Aus prismatischen Grundkörpern zusammengesetzte Werkstücke<br />
skizzieren<br />
4’ Skizzieren einfacher Körper mit Veränderungen<br />
→ Skizziertechnik wiederholen und ergänzen<br />
Schulung<br />
° Notwendige Zeichnungsangaben aufzeigen<br />
° Arbeitsschritte besprechen<br />
→ Skizzieren prismatischer Grundkörper (z. B. Quader) mit<br />
Veränderung<br />
° Veränderungen wiederholen und benennen (siehe Flächen)<br />
° Grundkörper mit Veränderungen skizzieren<br />
→ Grundkörper mit mehreren Veränderungen skizzieren<br />
Anwendung<br />
° Arbeitsschritte zur Erzeugung der Skizze selbstständig abwägen<br />
und anwenden<br />
° Skizze selbstständig anfertigen<br />
Weitere Anwendung: Einsetzen der selbst gefertigten Skizze bei Werkaufgaben als wesentliches<br />
Element der technischen Kommunikation.<br />
Stand Juli 2010
Anlage 1 Stationentrainung Skizzieren<br />
Berufsorientierung Technik 7<br />
[Karolina Teichmann]<br />
Station 1<br />
Skizzieren von Quadraten<br />
1. Nehme dir ein leeres Blatt.<br />
2. Skizziere mindestens 7 verschieden große Quadrate (Kantenlänge zwischen 20<br />
und 60 mm)<br />
3. Beachte die unten abgebildete Strichfolge.<br />
4. Vergiß nicht, das Blatt zu drehen!<br />
5. Messe am Schluss nach, ob Du wirklich Quadrate gezeichnet hast!<br />
Bist du schon fertig?<br />
Nimm Dir ein weiteres Blatt und skizziere Quadrate mit Kantenlänge 50 mm und 35<br />
mm. Schätze die Längen ab. Überprüfe die Genauigkeit am Ende mit dem Lineal.<br />
Stand Juli 2010
Station 2<br />
Berufsorientierung Technik 7<br />
Skizzieren von Körpern<br />
6. Nehme dir ein leeres Blatt.<br />
7. Zeichne mindestens 4 verschieden große Körper (Kantenlänge zwischen 20 und<br />
80 mm)<br />
8. Beachte die unten abgebildete Vorgehensweise.<br />
9. Vergiß nicht, das Blatt zu drehen!<br />
10. Messe am Schluss nach, wie genau du gezeichnet hast!<br />
Bist du schon fertig?<br />
Nimm Dir ein weiteres Blatt und zeichne einen beliebig großen Körper mit einer Stufe<br />
(wie beim Tangramholzrahmen) an der rechten oberen Ecke. Überprüfe die<br />
Genauigkeit am Ende mit dem Lineal.<br />
Stand Juli 2010
Station 3<br />
Berufsorientierung Technik 7<br />
Skizzieren von langen Geraden<br />
11. Nehme dir ein leeres Blatt. Lege es im Hochformat vor dich.<br />
12. Skizziere nun lange, durchgehende Geraden auf das Blatt. Sie müssen nicht<br />
parallel zueinander sein! Zwischen den Strichen solltest du immer 20 mm Platz<br />
lassen. Sieh Bild unten.<br />
13. Messe am Schluss nach, wie genau du gezeichnet hast!<br />
Bist du schon fertig?<br />
Nimm Dir ein weiteres Blatt und versuche nun die langen Geraden möglichst parallel<br />
zueinander zu skizzieren! Messe nach.<br />
Leg das Lineal an,<br />
um zu überprüfen,<br />
wie genau du<br />
gezeichnet hast.<br />
Stand Juli 2010
Station 4<br />
Berufsorientierung Technik 7<br />
Skizzieren von Quadraten mit Mittellinie<br />
14. Nehme dir ein leeres Blatt.<br />
15. Skizziere mindestens 5 verschieden große Quadrate. Halbiere die Quadrate und<br />
zeichne jeweils diese Mittellinien ein. Sieh Bild unten.<br />
16. Messe am Schluss nach, wie genau du skizziert hast!<br />
Bist du schon fertig?<br />
Nimm Dir ein weiteres Blatt und skizziere zwei weitere Quadrate und halbiere sie. Stell<br />
die Quadrate jetzt aber auf die Spitze! (Blatt drehen)<br />
Mittellinien<br />
Spitze<br />
Stand Juli 2010
Station 5<br />
Berufsorientierung Technik 7<br />
Skizzieren von Grundformen<br />
17. Nehme dir ein leeres Blatt.<br />
18. Skizziere mindestens ein Dreieck, ein Quadrat und ein Rechteck (ungefähr so<br />
groß, wie unten abgebildet). Vergiss nicht, das Blatt zu drehen. Beachte die<br />
Strichfolge beim <strong>Zeichnen</strong> eines Dreiecks (unten)!<br />
19. Messe am Schluss nach, wie gerade du gezeichnet hast!<br />
Bist du schon fertig?<br />
Nimm Dir ein weiteres Blatt und versuche den unten rechts abgebildeten Rahmen zu<br />
skizzieren.<br />
1<br />
3<br />
2<br />
3<br />
2<br />
1<br />
Stand Juli 2010
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