alt - Katholische Theologie - Bergische UniversitÃ¤t Wuppertal

BERGISCHE UNIVERSITÄT 

WUPPERTAL 

Fachbereich A: Geistes- und 

Kulturwissenschaften 

Katholische Theologie 

Kommentiertes 

Vorlesungsverzeichnis 

Wintersemester 2006/2007 

1

Herzlich Willkommen 

zum Studium der Kath. Religionslehre 

im Wintersemester 2006/2007! 

Hinweise zur Studienplanung und zu den Studiengängen S. 3 

Veranstaltungspläne WS 06/07 S. 4-5 

Veranstaltungsankündigungen SS 2007 S. 6-7 

Veranstaltungsankündigungen WS 07/08 S. 8-9 

Kommentierungen des Veranstaltungen WS 06/07 S. 10-27- 

Lehrveranstaltungen des Evangelisch-Theologischen Seminars S. 28-32 

2

Hinweise zur Studienplanung 

Auf den folgenden Seiten werden Sie über das Lehrangebot im Katholisch- 

Theologischen Seminar informiert. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die 

Dozenten. 

Bei Ihrer Studienplanung können Sie sich darauf einstellen 

• dass in jedem Wintersemester ein „Grundkurs“ angeboten wird; 

• dass in jedem Wintersemester das Seminar „Einführung in die 

systematische Theologie“, in jedem Sommersemester das Seminar 

„Einführung in die Exegese“ angeboten wird. 

Hinweise zu den Studiengängen 

• Wer vor dem Wintersemester 2003/2004 das Studium aufgenommen hat, 

studiert nach der „alten“ LPO, Studiengang Primarstufe. 

• Wer das Studium im Wintersemester 2003/2004 oder im Sommersemester 

2004 aufgenommen hat, studiert nach der „neuen“ LPO 2003 für das 

Lehramt Grund-, Haupt- und Realschule (GHR), Schwerpunkt 

Grundschule (G) oder Schwerpunkt Haupt- und Realschule. 

• Wer das Studium ab dem Wintersemester 2004/2005 aufgenommen hat, 

studiert entweder nach der LPO 2003 oder im Rahmen des polyvalenten 

Zwei-Fach-Bachelors, auf den ein Magisterstudiengang aufbaut. Der 

Master GHR kann in Wuppertal, der Master Gym für Katholische Religion 

an einer anderen Universität studiert werden. 

Die aktuellen Studien- und Prüfungsordnungen finden Sie im Internet: www2.uniwuppertal.de/FBA/kaththeo 

unter dem Stichwort „Studiengänge“. 

3

Veranstaltungsplanung für das 

Wintersemester 2006/2007 

Bereich 

alte 

LPO 

Modul 

LPO 2003 

Modul 

BA 

Seite 

Vorlesungen 

Judentum und Christentum – Ihre 

Beziehungen in der Antike 

V Mo 9-10 

Die Briefe des Neuen Testaments 

V Mo 12-13 

Die Lehre von der Kirche 

V Mi 10-12 

A 2c,e; 4d I b; III a-c; 

IV a,c; V a 

A 2c,e; 4d,e I b; IV a,c; 

V a, b 

HÖR 19 Söding 10 

HÖR 19 Söding 11 

C 3c VIc HÖR 22 Böhnke 12 

Seminare zur Einführung (LPO 2003: Modul 1) 

Theologischer Grundkurs: 

Das Glaubensbekenntnis 

S Do 10-12 

Einführung in systematisch theologisches 

Denken 

S Mo 18-19.30 

A/C 1a I a N-10.12 Söding/ 

Münch 

C 1c IIc N-10.20 Böhnke 14 

13 

Seminare 

Die Ethik Jesu 

S Mo 10-12 

Der Messias – alt- und neutestamentlich 

gesehen 

S Mo 14-16 

Das Papstamt in ökumenischer Perspektive 

S Mo 16-18 

Die Konzilien von Nizäa und 

Konstantinopel 

S Mi 12-14 

Der Geist Gottes im Alten und Neuen 

Testament 

S Do 14-16 

Kirchengeschichte im Überblick 

S Mi 8.30-10 

Sterben – Ernstfall des Lebens 

S - 24.+25.11. und 1.+2.12.06 in O-10.32 

jeweils Fr. 14-18 u. Sa. 10-16 Uhr 

Vorbesprechung am 20. Oktober 2006 

ab 14 Uhr c.t. in Raum O-10.32 

A 2d; 4c IV b,d N-10.20 Söding/ 

Münch 

A 2b, d; 

4a,b,e 

D 

3c 

5b 

III b; 

IV b, d 

15 

N-10.20 Söding 16 

V c; VI c N-10.20 Böhnke 17 

C 2e; 5a,b V c; VI a,b N-10.12 Böhnke 18 

A 

2b,d; 

4a,b,e 

III b; 

IV b,c,d 

N-10.20 Münch 19 

B 2e V a-c O-10.35 Sigismund 20 

C 3b; 5c VII a,b O-10.32 Baranzke 21 

4

Die Didaktik des Religionsunterrichtes: 

Rahmenbedingungen – Konzepte - 

Unterrichtsthemen 

S Di 10-12 

Religion unterrichten heute: 

Die alttestamentlichen Propheten und der 

Prophet Jesus 

S Di 12-14 

Gestalten der Kirchengeschichte: 

Christentum damals und heute 

S Di 14-16 

Kolloquium Schulpraxis Katholische 

Religionslehre 

S Mi 14-16 

Kolloquium für 

Examenskandidaten/innen 

/14 tg. 18-19.30 

D 2-3 6a,c II d; 

VIII a,c 

D 2-3 6a,c,d II d; 

VIII a,c 

O-10.35 Weihs 22 

O-10.35 Weihs 23 

B 2e; 4e V a,b O-10.35 Weihs 24 

D 2-3 6a,b,c II d; 

VIII a,b,c 

N-10.20 Weihs 25 

C/D O-10.08 Böhnke 26 

Oberseminar 

Kanonische Exegese 

OS Mi 20-22 

A Söding 27 

5

Veranstaltungsplanung für das 

Sommersemester 2007 

Bereic 

h 


LPO 

Modul 

LPO 

2003 

Modul 

BA 

Seite 

Vorlesungen 

Apokalyptik – jüdisch und christlich 

V Mo 9-10 

Das Matthäusevangelium 

V Mo 12-13 

Sakramentenlehre 

V Mi 10-12 

A 2 a,c, 4 

a,b,d 

A 2 c, 4 

b, c, e 

I b; III 

a-c 

I b; IV 

a, b, d 

HÖR 19 

HÖR 19 

Söding 

Söding 

C 5 c VI c Böhnke 


Einführung in die Exegese 

S Do 10-12 

A 1 b II a Söding/ 

Münch 

Seminare 

Zeichen und Wunder – Jesu Machttaten im 

Neuen Testament 

und ihre Darstellung in Kinderbibeln 

S Mo 10-12 

Antike und moderne Exegese – Auslegungen 

alttestamentlicher Schlüsseltexte 

S Mo 14-16 

Glaubensbekenntnisse 

S Mo 16-18 

Monotheismus 

S Mo 18-19.30 

Menschenrechte in der Kirche 

S Mi 12-14 

Von Abraham bis zum Paulus: Geschichten um 

Geschichte 

S Do 14-16 

Geschichte des Urchristentums 

S Mi 8.30-10 

Einführung in die Kirchengeschichte 

S Di 14-16 

Institutionen der Kirchengeschichte: 

Strukturgeschichte des Papsttums 

S Mi 16-18 

A 2 d, 4 

b,c; 6 d 

A 2 b; 4 

a,e 

C 3 c; 5 

a-c 

IV a, 

b, d; 

VIII c 

III b 

VI a-c 

Söding/ 

Münch 

Söding 

Böhnke 

C 5 a VI a Böhnke 

C 3 b; 5 c VII 

a,b,c 

A 2 a,c; 4 

a,b,d 

A/B 

2 c,d,e; 

4 b,c,e 

I b; III 

b,c 

IV b,c 

IV 

a,b,c; 

V a 

B 2e; 4e II b; V 

a,c 

Böhnke 

Münch 

Sigismund 

Weihs 

B 2 e; 4 e V a,b,c Weihs 

6

Die Didaktik des Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen – Konzepte – 


S Di 10-12 

Korrelationsdidaktik praktisch: Die Botschaft 

Jesu Kindern vermitteln 

S Di 12-14 

Kolloquium Schulpraxis Katholische 

Religionslehre 

S Mi 14-16 

Einführung in moraltheologische 

Spezialbereiche 

S Blockseminar, Raum und Zeit siehe 

Aushang 

Kolloquium für Examenskandidaten/innen 

Mi /14 tg. 18-19.30 

Oberseminar 

D 2-3 6 a,c II d 

VIII a, 

c 

D 2-3 6 a,c,d II d; 

VIII a, 

c 

D 2-3 6 a,b,c II d; 

VIII 

a,b,c 

Weihs 

Weihs 

Weihs 

C 3 b; 5 c VII c Baranzke 

C/D O-10.08 Böhnke 


OS Do 20-22 

A 

Söding 

7

Veranstaltungsplanung für das WS 

2007/2008 

Vorlesungen 

Israels Weisheit 

V Mo 9-10 

Das Buch mit sieben Siegeln – 

Die Johannesoffenbarung 

V Mo 12-13 

Jesus der Christus - Christologie 

V Mi 10-12 

Berei 

ch 


LPO 

A 

A 

Modul 

LPO 

2003 

2 a,b; 

4 a,e 

2c,d; 

4 b,d 

Modul 

BA 

I b; 

III a-c 

I b; 

IV a,d 

Söding 

Söding 

C 5 b VI b Böhnke 


Theologischer Grundkurs 

S Do 10-12 

A 1 a I a Söding/ 

Münch 

Seminare 

Frauen in der frühen Kirche – historische 

Entwicklungen und theologische Reflexionen 

S Mo 10-12 

Moses – Vom Binsenkorb zum Sinai 

S Mo 14-16 

Die Erfahrung von Leid und die Frage nach Gott 

S Mo 16-18 

Einführung in systematisch-theologisches Denken 

und wissenschaftliches Arbeiten 

S Mo 18-19.30 

Probleme und Modelle der Ökumene 

S Mi 12-14 

„Was ist der Mensch…?“ – Biblische Antworten 

und Perspektiven 

S Do 14-16 

Kirchengeschichte 

S Mi 8.30-10 

Einführung in die Didaktik des Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen – Konzepte – 


S Di 10-12 

Vom Kind zum Erwachsenen – Stufen der 

moralischen und religiösen Entwicklung 

S Di 12-14 

Die Christianisierung Europas 

S Di 14-16 

A 2 c,d,e; 

4 b,e 

IV a-d 

Söding/ 

Münch 

A 2 a,b; III b,c 

Söding 

4a,d,e 

C 3a; VI a; 

Böhnke 

5a VII a 

C 1 c II c Böhnke 

C/D 3 c V c; 

Böhnke 

VI c 

A 2 b,d; III b; 

Münch 

4a,b IV b,c,d 

Sigismund 

D 2-3 6 a,c II d 

Weihs 

VIII a, c 

D 2-3 6 b VIII b Weihs 

B 2e; V a,b,c 

Weihs 

4e 

8

Kolloquium Schulpraxis Katholische Religionslehre 

S Mi 14-16 

Einführung in moraltheologische Spezialbereiche 

S 

Blockseminar, Zeit und Raum siehe Aushang 


Mi /14 tg. 18-19.30 

D 2-3 6 a,b,c II d; 

VIII 

a,b,c 

C 3 b; 

C/D 

5 c 

VII c 

Weihs 

Baranzke 

O-10.08 Böhnke 

Oberseminar 


OS Do 20-22 

A 

Söding 

9

Judentum und Christentum - 

ihre Beziehungen in der Antike 

A.07.000 

Prof. Dr. Thomas Söding 

Vorlesung Mo 9.00-10.00 Uhr HÖR 19 Beginn: 23. Oktober 2006 

Biblische Theologie 

Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2c,e; 4d; 

BA: I b; III a-c; IV a,c; V a 

Problemstellung: Die Erneuerung des jüdisch-christlichen Verhältnisses gehört zu den epochalen 

Aufgaben gegenwärtiger Theologie. Sie hat bis in den Religionsunterricht hinein eine 

herausragende Bedeutung für die Glaubwürdigkeit von Theologie und Kirche. Sie kann nicht ohne 

eine selbstkritische Aufarbeitung der Geschichte gelingen. Der Zeit des Neuen Testaments und der 

Alten Kirche, in der es starke Überschneidungen gab und dennoch die Trennung der Wege definitiv 

sich vollzogen hat, fällt eine Schlüsselbedeutung zu. 

Zielsetzung: Die Vorlesung führt an die Schnittstellen jüdisch-christlicher Beziehungen – Konflikte 

wie Kooperationen – in der Antike. Sie zeigt, worin die tiefgründigen Gemeinsamkeiten bestehen, 

weshalb es zu Trennungen gekommen ist und wie sie vollzogen worden sind. Sie arbeitet die 

wechselseitigen Abgrenzungen auf und benennt die Erscheinungsformen des „christlichen“ 

Antijudaismus. Sie erschließt das Potential einer neuen Partnerschaft aus der biblischen Grundlage 

christlicher Theologie. 

Inhalte: Das Judentum zur Zeit Jesu – Jesus als Jude – Judenchristen in der Urkirche – Die 

Völkermission und ihr Konfliktpotential – Antijüdische Polemiken in christlichen texten, 

antichristliche Polemiken in jüdischen Texten – Friedenshoffnungen in antiken Texten 

Zielgruppe: Studierende LPO und BA, Magister, Promotion 

Arbeitsweise: Vorlesung, unterstützt durch Medien 

Leistungspunkte: 2 (in Verbindung mit einer weiteren Vorlesung aus dem Modulbereich), erworben 

durch ein Fachgespräch (jeweils) im Anschluss an die Vorlesung 

Literatur: 

Peter Hünermann – Thomas Söding (Hg.), Methodische Erneuerung der Theologie. Konsequenzen 

der wieder entdeckten jüdisch-christlichen Gemeinsamkeiten (QD 200), Freiburg - Basel - 

Wien 2003 

Prof. Dr. Thomas Söding, 0202 – 439 – 2267/2266 soeding@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mo 13-14 und 16-18 Uhr 

Nienborgweg 24, 48161 Münster 0251-86 92 10 

10

Die Briefe des Neuen Testaments 

A.07.001 


Vorlesung Mo 12.00-13.00 Uhr HÖR 19 Beginn: 23. Oktober 2006 


Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2c,e; 4d,e 

BA: Ib; IVa,c; Va,b 

Problemstellung: Nach den Evangelien und der Apostelgeschichte bilden die Briefe den dritten 

großen Teil des neutestamentlichen Kanons. Sie sind einerseits die wichtigen Quellen für die 

Geschichte des Urchristentums, andererseits herausragende Dokumente neutestamentlicher 

Theologie. Häufig stehen sie im Verdacht, die Botschaft Jesu durch eine zu starke Dominanz der 

Kreuzestheologie und an den Geist der Griechen zu verraten. Tatsächlich aber nehmen sie den 

Missionsauftrag des Auferstandenen ernst und zeigen, wie christlicher Glaube in der Anfangszeit 

gelebt werden kann. 

Zielsetzung: Die Vorlesung gibt einen Überblick über den Stellenwert der Briefe im Kanon. Sie 

informiert über ihre Entstehungsgeschichte, ihren Aufbau und ihre Thematik. Sie unterscheidet die 

Paulusbriefe von den „Katholischen Briefen“. Sie öffnet die Einleitungswissenschaft für die 


Inhalte: Briefe im Kanon - Briefe als Form neutestamentlicher Theologie – Pseudepigraphie – Die 

Briefe des Paulus und seiner Schule – Die Katholischen Briefe des Petrus, Jakobus, Johannes und 

Judas – Briefe in der Johannesoffenbarung 


Arbeitsweise: Vorlesung, unterstützt durch Medien 

Leistungspunkte: 2 (in Verbindung mit einer weiteren Vorlesung aus dem Modulbereich) erworben 

durch ein Fachgespräch (jeweils) im Anschluss an die Vorlesung 

Literatur: 

Neben den Einleitungen ins NT von U. Schnelle und I. Broer 

Thomas Söding, Einheit der Heiligen Schrift? Zur Theologie des Biblischen Kanons (QD 211), Freiburg - 

Basel - Wien 2005 




11

Die Lehre von der Kirche 

A.07.002 

Prof. Dr. Michael Böhnke 

Vorlesung Mi 10.00-12.00 Uhr HS 22 Beginn: 25. Oktober 2006 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 3c 

Systematische Theologie 

BA: VI c 

Problemstellung: Viele Menschen kehren der Kirche den Rücken zu. Und nicht wenige von ihnen 

sagen, sie glauben an Gott. Damit stellen sie die Bedeutung der Kirche in Frage. Was ist und wie 

geht Kirche? Welchen Stellenwert hat sie im heutigen Verständnis des Christentums? Was bedeutet 

es von der Kirche als Mysterium und was, von ihr als Institution zu sprechen? Was drückt sich in 

ihrem Selbstverständnis als Volk Gottes und als communio aus? Wie verhalten sich Hierarchie und 

Basis zueinander? Wer ist Kirche? 

Zielsetzung: In der Vorlesung wird ausgehend von der kirchlichen Praxis ein Überblick über 

grundlegende Fragestellungen und Deutungen der Kirche vermittelt. Dabei stehen die Sendung, der 

Anspruch und die Struktur der Kirche im Zentrum des Interesses. 

Zielgruppe: Studierende im Grund- und Hauptstudium (LPO alt, LPO neu, BA, Magister NF) 

Seniorenstudium. 

Arbeitsweise: Vorlesung mit Medieneinsatz und Handouts. 

Literatur zur Einführung: 

Walter Kern, Hermann J. Pottmeyer, Max Seckler, Handbuch der Fundamentaltheologie Bd. 3 

Traktat Kirche, Tübingen, Basel 2 2000 

Ralf Miggelbrink, Ekklesiologie, Darmstadt 2003 

Siegfried Wiedenhofer, Ekklesiologie, in: Handbuch der Dogmatik Bd. 2, Düsseldorf 1992, 47-154. 

Prof. Dr. Michael Böhnke, 0202-439.2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mi 14.00-15.00 Uhr 

Piusstr. 10, 52066 Aachen 0241-65 295 

12

Theologischer Grundkurs 

Das Glaubensbekenntnis 

A.07.003 

Prof. Dr. Thomas Söding / Dr. Christian Münch 

Seminar Do 10.00-12.00 Uhr N-10.12 Beginn: 26. Oktober 2006 


Alte LPO: A/C 

Neue LPO 2003: 1a 

BA: I a 

Problemstellung und Zielsetzung: Die Theologie ist ein Fach mit vielfältigen, zum Teil sehr 

unterschiedlichen Teildisziplinen. Im Haus der Theologie hat historisches, philosophisches, 

literaturwissenschaftliches, juristisches oder pädagogisches Denken seinen Platz - und noch vieles 

andere mehr. Der Grundkurs Theologie versteht sich als ein Rundgang durch dieses Haus. Es soll 

ein erster Blick auf den Bau als Ganzen und auf seine verschiedenen Flure und Zimmer geworfen 

werden, um sich zu orientieren und ein wenig vertraut zu werden mit dem Haus ‘Katholische 

Theologie’. 

Inhalt: Eine solche Hausbesichtigung kann auf verschiedene Weise geschehen. Die eine geht 

systematisch von unten nach oben vor, der andere ist vor allem an bestimmten Räumen interessiert. 

Das Seminar orientiert sich am sog. ‚Apostolischen Glaubensbekenntnis’. Es ist eine vielen 

bekannte, im Gottesdienst häufig verwendete knappe Formulierung dessen, was Christen glauben, 

und eignet sich deshalb gut als Leitfaden für eine erste Hausbesichtigung. 

Zielgruppe: Studienanfängerinnen und -anfänger 

Arbeitsweise: Arbeitsformen im Seminar sind: Textarbeit, Gespräche und Diskussionen in Gruppen 

oder im Plenum, (wenige) Kurzreferate. Von den Studierenden wird regelmäßige Mitarbeit, vorund 

nachbereitende Lektüre sowie eine individuelle Studienleistung erwartet. Details werden in der 

ersten Sitzung besprochen. 

Leistungspunkte: 2 LP (GHR) bzw. 3 LP (BA) 

Einführende Literatur: 

Pannenberg, Wolfhart, Das Glaubensbekenntnis. Ausgelegt und verantwortet vor den Fragen der 

Gegenwart (GTB 1292), Gütersloh 6 1995 ( 1 1972) 

Schneider, Theodor, Was wir glauben. Eine Auslegung des Apostolischen Glaubensbekenntnisses, 

Düsseldorf 5 1995 ( 1 1985) 




Dr. Christian Münch, 0202 – 439 – 2266 chmuench@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Do 12-13 Uhr und nach Vereinbarung 

Nordring 106, 48346 Ostbevern 02532-963838 

13

Einführung in systematisch theologisches Denken 

A.07.004 


Seminar Mo 18.00-19.30 Uhr N-10.20 Beginn: 23. Oktober 2006 


Alte LPO: C 

BA: II c 


Problemstellung: Der Systematischen Theologie geht es darum, den christlichen Glauben zu 

verstehen und in seinem Wahrheitsanspruch als begründet auszuweisen. Systematisch-theologisches 

Denken und Arbeiten ist demzufolge auf das Verstehen und Begründen des Glaubens ausgerichtet. 

Zielsetzung:. Ziel des Studiums der systematischen Theologie ist es nicht, nur Faktenwissen 

anzusammeln, sondern die Wahrheit Gottes als Bestimmung des wahren Menschseins einsichtig 

machen zu können. 

Kompetenzen: Die Studierenden lernen Zielsetzung, Methoden, Argumentationsweisen 

systematischer Theologie kennen. Sie erlernen die Methoden wissenschaftlichen Arbeitens in der 

katholischen Theologie und können Brücken zum Partnerfach im BA-Studiengang schlagen. 

Zielgruppe: Studierende im Grundstudium GHR, BA, Magister 

Arbeitsweise: Seminar: Referate, Diskussionen, Methodische Übungen, Lektüre von Quellentexten; 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts etc. 

Leistungspunkte: Die Anforderungen zum Erwerb von Leistungspunkten (LPO neu; BA) werden zu 

Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben. 

Literatur zur Einführung: 

W. Beinert, Dogmatik studieren. Einführung in dogmatisches Denken und Arbeiten, Regensburg 

1985 

F.-J. Nocke, H. Zirker, Einübung in die systematische Theologie, München 1984 

A. Raffelt, Theologie studieren. Theologie studieren. Wissenschaftliches Arbeiten und 

Medienkunde, Freiburg, Basel, Wien 2003 

J. Wohlmuth, H.-G. Koch, Leitfaden Theologie. Eine Einführung in die Arbeitstechniken, Methoden 

und Probleme der Theologie, Zürich, Einsiedeln, Köln 2 1978 

Prof. Dr. Michael Böhnke 0202-439-2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 



14

Die Ethik Jesu 

A.07.006 

Prof. Dr. Thomas Söding / Dr. Christian Münch 



Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: 2d; 4c 

BA: IV b, d 

Problemstellung: Jesus verkündet das Reich Gottes und ruft deshalb zu Glaube und Umkehr. 

Welcher Zusammenhang besteht zwischen seiner Heilsverkündigung und dem Anspruch, den er im 

Namen Gottes erhebt? Jesus reklamiert für sich die Erfüllung des Gesetzes, sieht sich aber mit dem 

Vorwurf des Gesetzesbruchs konfrontiert. Welche Beziehung besteht zwischen jüdischer, 

jesuanischer und christlicher Ethik? Die Bergpredigt ist der bekannteste Text des Neuen 

Testaments. Welche Bedeutung hat er heute? 

Zielsetzung: Das Seminar informiert über den Stellenwert und die Grundausrichtung der Ethik Jesu 

im Spannungsfeld von Altem und Neuen Testament. Es zeigt, in welchem Sinn das Doppelgebot 

der Gottes- und der Nächstenliebe als Inbegriff der Ethik Jesu zu verstehen ist und wie sie sich 

konkretisiert. 

Inhalte: Den Schwerpunkt bildet die Bergpredigt (Mt 5.7 par. Lk 6) mit dem Gebot der 

Feindesliebe als Höhepunkt. Das Seminar befasst sich aber auch mit der jesuanischen Ethik der 

Lebensbereiche: Sexualität, Ehe, Kinder, Staat, Eigentum, Sprache, Religion. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, methodische Übungen, Lektüre von Quellentexten; 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts etc 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 (Teilnahme, Referat oder Protokoll); BA: 3 resp. 2 LP. 

Literatur: 

Neben den Jesusbüchern von J. Roloff und G.Theißen/A.Merz sowie den Theologien des NT von F. 

Hahn und U. Wilckens die Kommentare zu Matthäus von U. Luz und J. Gnilka, zu Lukas von W. 

Eckey, H. Schürmann und F. Bovon, zu Markus von W. Eckey und J. Gnilka. 





Sprechstunde: Mi 14-15 Uhr und nach Vereinbarung 


15

Der Messias – alt- und neutestamentlich gesehen 

A.07.007 




Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2b,d; 4a,b,e 

BA: III b; IV b,d 

Problemstellung: Christus heißt Messias. „Jesus Christus“ ist kein Eigenname, sondern ein 

Kurzbekenntnis des Glaubens. Christen heißen Christen, weil sie glauben, dass Jesus der Messias 

ist. Der Titel stammt aus dem Alten Testament. Dort hat er tiefe, weitreichende Bedeutungen. Die 

Mehrheit der Juden glaubt aber nicht an die Messianität Jesu. Dadurch entstehen die Spannungen. 

Christen müssen daran arbeiten, die alttestamentlichen Wurzeln der Christologie zu erkennen, die 

Unterschiede zwischen dem Alten und dem Neuen Testament zu verstehen und gleichzeitig diese 

tiefere Einsicht in ihren eigenen Glauben für die Erneuerung eines jüdisch-christlichen 

Verhältnisses zu nutzen 

Zielsetzung: Das Seminar informiert über wesentliche Facetten der Messiasbilder im Alten und im 

Neuen Testament, im Judentum und im Christentum. Es zeigt den unterschiedlichen Stellenwert 

und Horizont der Messiaserwartungen auf. Es informiert am zentralen Beispiel der Christologie 

über das Verhältnis der beiden Testamente in der einen Heiligen Schrift. 

Inhalte: Das Seminar stellt die prominentesten Texte alttestamentlicher Messiashoffnungen vor, 

von der Nathan-Verheißung 2 Sam 7 über messianisch gedeutete Psalmen (Ps 2. 110) bis zu den 

jesajanischen „Weihnachtstexten“ aus Jes 9 und Jes 11. Es werden frühjüdische Texte aus Qumran 

und pharisäischen Traditionen vorgestellt. Aus dem Neuen Testament kommen sowohl zentrale 

Texte der Evangelien vor, wie das Petrusbekenntnis und das Verhör Jesu vor dem Hohen Rat, als 

auch wichtige Zeugnissen frühesten Christusglaubens aus den Briefen des Neuen Testaments-. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, methodische Übungen, Lektüre von Quellentexten; 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts etc. 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 (Teilnahme, Referat oder Protokoll); BA 3 resp. 2 

Literatur: 

Heinz-Josef Fabry – Klaus Scholtissek, Der Messias (NEB.Th 5), Würzburg 2002 

Thomas Söding, Der Gottessohn aus Nazareth. Das Menschsein Jesu im Neuen Testament, Freiburg 

- Basel - Wien 2006 




16

Das Papsttum in ökumenischer Perspektive 

A.07.008 


Seminar Mo 16.00-18.00 Uhr N-10.20 Beginn:23. Oktober 2006 

Praktische Theologie 

Alte LPO: D 

BA: V c; VI c 


Problemstellung: Das Papstamt in seiner derzeitigen Gestalt wird von vielen als Hindernis für die 

Ökumene angesehen. Das bleibt auch in Rom nicht verborgen. Deshalb wurden seit dem Pontifikat 

von Papst Johannes Paul II Bemühungen intensiviert, zu einem ökumenischen Verständnis des 

Papstamtes zu kommen. Insbesondere in der Enzyklika „Ut unum sint“ aber auch in anderen 

Dokumenten findet dies seinen Ausdruck. 

Zielsetzung: Die theologische Diskussion um das Papstamt in ökumenischer Perspektive soll 

rekonstruiert werden. Theologische Optionen werden in ihrem Für und Wider erörtert. 

Kompetenzen: Es werden theologische Kenntnisse in einem hochrelevanten Feld der Ekklesiologie 

und Ökumene vermittelt, die zu einem theologisch begründeten Urteil führen können. 

Zielgruppe: Studierende LPO alt, LPO neu, BA, Mag. NF. 

Arbeitsweise: Vorbereitende Lektüre, Vorstellen von Modellen, Kurzreferate, Austausch im 

gemeinsamen Gespräch, Übungen. 

Leistungspunkte: Die Modalitäten zum Erwerb von Leistungspunkten werden in der Veranstaltung 

bekannt gegeben. 

Literatur: 

Radlbeck-Ossmann, Regina, Vom Papstamt zum Petrusdienst, Paderborn 2005 

Pottmeyer, Hermann Josef, Die Rolle des Papsttums im dritten Jahrtausend, Freiburg i. Br. 1999 

Chadwick, Henry, Hünermann, Peter [Hrsg.] Papstamt und Ökumene, Regensburg 1997 

Johann-Adam Möhler Institut für Ökumenik (Hrsg.), Das Papstamt. Anspruch und Widerspruch ; 

zum Stand des ökumenischen Dialogs über das Papstamt, Münster 1996 

Pro Oriente (Hrsg.), Ökumene, Konzil, Unfehlbarkeit, Innsbruck 1979 

Prof. Dr. Michael Böhnke, 0202-439-2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 



17

Die Konzilien von Nizäa und Konstantinopel 

A.07.009 


Seminar Mi 12.00-14.00 Uhr ? Beginn: 25. Oktober 2006 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 2e; 5a,b 


BA:V c;VI a,b 

Problemstellung: Konzilien sind Brennpunkte der Kirchengeschichte (K. Schatz). Durch Konzilien 

wurden wichtige und grundlegende theologische Fragen entschieden, die bis heute die Gestalt des 

Glaubens und der Kirche prägen. Von besonderer Bedeutung sind die ökumenischen Konzilien des 

ersten Jahrtausends, da in ihnen das Erbe der gesamten Christenheit gewahrt ist. 

Zielsetzung: Die Lehrveranstaltung will mit der Konzilsidee, den Konzilien und den wesentlichen 

Konzilsentscheidungen – vor allen jenen des ersten Jahrtausends – vertraut machen. 

Kompetenzen: Die Studierenden lernen, sich die Konzilen historisch zu erschließen und ihre 

Entscheidungen systematisch-theologisch zu rekonstruieren. 

Zielgruppe: Studierende LPO alt, LPO neu, BA, Mag. NF, Seniorenstudium. 

Arbeitsweise: Gemeinsame Lektüre, Referate, Arbeit in Kleingruppen, Diskussionen. 

Leistungspunkte: Die Modalitäten zum Erwerb der Leistungspunkte werden in der Veranstaltung 

bekannt gegeben. 

Literatur: 

Dumeige, Gervais (Hrsg.), Geschichte der ökumenischen Konzilien (in 12 Bde.), Mainz .1963ff 

Jedin, Hubert , Kleine Konziliengeschichte, Freiburg i. Br. 1962 

Schatz, Klaus, Ökumenische Konzilien als Brennpunkte der Kirchengeschichte, o.O. 1984 

Wohlmuth, Josef (Hrsg.), Konzilien des ersten Jahrtausends / vom Konzil von Nizäa (325) bis zum 

Vierten Konzil von Konstantinopel (869/70) (=Conciliorum oecumenicorum decreta in 

drei Einzelbänden mit deutscher Übersetzung, Bd. 1), 3., durchges. Aufl. Paderborn u.a. 

2002 




18

Der Geist Gottes im Alten und neuen Testament 

A.07.010 

Dr. Christian Münch 

Seminar Do 14.00-16.00 Uhr O-10.39 Beginn: 26. Oktober 2006 


Alte LPO: A 

BA: IIIb; IV b,c,d 

Neue LPO 2003: 2b,d; 4a,b,e 

Problemstellung: Der Geist hat es nicht leicht in der Theologie. Wer mit Christen über den Geist 

spricht, v.a. mit den engagierten Frauen und Männern in den Gemeinden, wird häufig Menschen 

begegnen, die sagen, sie hätten Gottes Geist erfahren in dem, was sie tun und erleben in ihrem 

Glauben. Aber der rationale Zugriff auf den Glauben, den die Theologie vornimmt, tut sich schwer 

mit dem Geist. Das liegt nicht zuletzt daran, dass es bei diesem Thema unmittelbar um die 

Gegenwart Gottes in der Welt geht. Gott Vater kann man weit ins Jenseits dieser Welt entrücken; 

dass der Sohn Mensch wurde, ist lange her. Aber von Geist zu reden, heißt davon zu reden, wie 

Gott hier und jetzt in unserer Welt gegenwärtig ist. Dieses Gespräch intellektuell redlich und für 

andere Menschen verständlich zu führen, ist nicht leicht in einer Kultur, deren Plausibilitäten stark 

z.B. durch die Naturwissenschaften oder das Streben nach Wohlstand bestimmt sind. 

Zielsetzung und Inhalt: Vor diesem Problemhintergrund beschäftigt sich das Seminar mit den 

biblischen Aussagen über den Geist Gottes. Es sollen die Grundlagen des christlichen Glaubens an 

den Geist sichtbar werden. Zugleich wird aber auch immer nach den heutigen 

Verstehensmöglichkeiten der Texte gefragt werden. 

Zielgruppe: Studierende im Grund- und Hauptstudium 

Arbeitsweise: Arbeitsformen im Seminar sind: Arbeit mit biblischen und außerbiblischen 

Quellentexten; Gespräche und Diskussionen in Gruppen oder im Plenum; (ausgewählte) 

Kurzreferate. Von den Studierenden wird regelmäßige Mitarbeit, vorund nachbereitende Lektüre 

sowie eine individuelle Studienleistung erwartet. Details werden in der ersten Sitzung besprochen. 

Leistungspunkte: 2 LP (GHR und BA) 

Einführende Literatur: 

Hahn, Ferdinand, Theologie des Neuen Testaments, Bd. 2, Tübingen 2002, 262-288 

Hübner, Hans, Der Heilige Geist in der Heiligen Schrift, in: ders. Biblische Theologie als 

Hermeneutik. Gesammelte Aufsätze, hg. von A und M. Labahn, Göttingen 1995, 202-228 

Preuß, Horst Dietrich, Theologie des Alten Testaments, Bd. 1, Stuttgart 1991, 183ff 

Schmidt, Werner, H., Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte, Neukirchen-Vluyn 6 1987, 121ff 


Sprechstunde: Do 12-13 Uhr und nach Vereinbarung 


19

Kirchengeschichte im Überblick 

A.07.005 

Dr. Marcus Sigismund 

Seminar Mi 8.30-10.00 Uhr O-10.35 Beginn: 25. Oktober 2006 

Alte LPO: B 

Neue LPO 2003: 2e 

Historische Theologie 

BA: V a-c 

M.A.: n.V. 

Problemstellung und Zielsetzung: Die Geschichte der Kirche gehört für viele Studierende zu den 

Teilgebieten der Theologie, in welchen sie die geringste schulische Vorbildung besitzen. Nicht 

selten bleiben aufgrund des individuellen Studienverlaufes große Lücken bestehen, da nur 

vereinzelte Themengebiete abgedeckt werden konnten. Die vorliegende Veranstaltung will daher in 

der klassischen Form des Repetitoriums jene historischen Grundlagen zusammenfassen, welche für 

das Verstehen von Kirche und Glauben von fundamentaler Bedeutung sind. Angedacht ist u.a. die 

Behandlung folgender Themen: das Zeitalter der Apostolischen Väter; das Christentum im 3. Jh.; 

die Konstantinische Wende und die Entstehung des Mönchtums; Überblick über die altkirchliche 

Dogmengeschichte; Entstehung des Papsttums; Papsttum und Kaisertum im MA; Scholastische 

Theologie, Mystik und Frömmigkeit im MA; Reformationsgeschichte; Überblick über das 

konfessionelle Zeitalter; Aufklärung; Situation der Kirche in und nach der frz. Revolution; 

Frömmigkeits- und Theologiegeschichte im 19. Jh.; Kirchen- und Theologiegeschichte seit dem 1. 

WK. 

Arbeitsweise: Die Grundlagen werden jeweils zunächst durch Vorlesungseinheiten des Dozenten 

gelegt. In einem zweiten Teil wird dann eine Vertiefung durch Quellen- oder thematischer 

Gruppenarbeit sowie durch Diskussion im Plenum erfolgen. 

Zielgruppe: Studierende aller Studiengänge, insb. solche, die sich kurz vor dem Examen befinden 

oder im weiteren Studienverlauf einen Studienschwerpunkt in Kirchengeschichte legen wollen. 

Achtung: eine Anmeldung via E-Mail mit vollständigem Namen, Email-Adresse, Semester, 

Fächerkombi. und Angaben über Fremdsprachen (insb. Latinum) ist bis zum 1.9. (für 

Erstsemester 23.10.) unbedingt erforderlich! 

Leistungspunkte: Die genauen Modalitäten zum Erwerb eines Teilnahmescheins bzw. von 

Leistungspunkten wird in Abhängigkeit vom Teilnehmerkreis zu Beginn der Veranstaltung bekannt 

gegeben. Aktive (!!!) Teilnahme wird in jedem Fall vorausgesetzt. 

Literatur: 

Vgl. wie üblich meinen Semesterapparat. 

Dr. Marcus Sigismund, 0202-439-2266 sigismun@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Johann-Peter-Frohn Str. 7, 42855 Remscheid 02191-40 88 1 

20

Sterben – Ernstfall des Lebens 

A.07.015 

Dr. Heike Baranzke 

Blockseminar 24./25. November und 1./2. Dezember 2006, 

jeweils freitags 14.00-18.30 Uhr u. samstags 10.00-16.00 Uhr 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 3b; 5c 

Raum O-10.32 

Vorbesprechung: Fr, 20. Oktober 2006 ab 14 Uhr c.t. in O-10.32 


BA VII a,b 

Zielsetzung: Über das Sterben redet man nicht gerne, obwohl man weiß, dass es Alle angeht. Im 

Mittelalter galt der plötzliche Tod als ein großes Übel, heute wollen die Meisten, da das Sterben 

unausweichlich ist, genau so sterben: plötzlich und unvermittelt. 

Auf welche Hintergründe verweist dieser veränderte Umgang mit Sterben und Tod? Kann es ein 

geglücktes Sterben geben? Kann oder soll das Sterben sogar geübt werden? Kann oder darf man 

einem Menschen beim Sterben helfen und, wenn ja, wie? Mögliche Antworten auf Fragen dieser 

Art sollen in Geschichte und Gegenwart aufgesucht und diskutiert werden. Auch Ursprünge und 

Wirken insbesondere der Hospizbewegung sollen bedacht und ethisch und theologisch reflektiert 

werden. 

Literatur und Themen werden in der 1. Stunde vergeben. 

Leistungspunkte: Teilnahmeschein bzw. Leistungspunkte werden erworben durch regelmäßige 

Teilnahme und die Übernahme eines Referats. Ein qualifizierter Seminarschein wird für eine 

Hausarbeit vergeben. 

Dr. Heike Baranzke, 0202-439-2267 heike.baranzke@t-online.de 

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Moselstr. 25, 45219 Essen 02054-6261 

21

Die Didaktik des Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen - Konzepte - Unterrichtsthemen 

A.07.011 

AR Dr. Alexander Weihs 

Seminar Di 10.00-12.00 Uhr O-10.35 Beginn: 24. Oktober 2006 

Alte LPO: D 2-3 

Neue LPO 2003: 6a,c 


BA II d;VIII a-c 

Zielsetzung: In dieser Lehrveranstaltung geht es um die gezielte Erarbeitung und Reflexion der 

gesellschaftlichen und juristischen Voraussetzungen sowie der methodischen Grundlagen des 

schulischen Religionsunterrichts. Das Seminar dient zur Vorbereitung auf das Fachpraktikum in 

Katholischer Religionslehre. 

Es geht u.a. um die folgenden Themengebiete: 

- die heutigen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen des RU; 

- die aktuelle Diskussion um den Religionsunterricht; 

- Schülerin/Schüler und Klasse im RU; 

- die Anforderungen an den Religionslehrer; 

- die Konzeption und die Ziele des RU in der Grundschule und anderen Schulformen; 

- Lehrpläne, Lehrbücher und Unterrichtsmaterial für den RU der versch. Schulformen. 

Zielgruppe: Studierende LPO, BA, Magister 

Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, Lektüre von einschlägigen Texten, Gruppenarbeit, 

Visualisierungen, Handouts, praktische Beispiele 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 LP; BA: 2 LP 

Literatur 

J. Hofmeier, Fachdidaktik Katholische Religion, München 1994. 

F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts. Ein Leitfaden (Neuausgabe), Donauwörth 7 1997. 

H.-J. Frisch, Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 3 2000. 

Im Gebrauch befindliche Lehrbücher, u.a.: 

EXODUS. 1.-4. Schuljahr, Neuausgabe, Düsseldorf ab 1985; dazu Schülerarbeitshefte ab 1986. 

EXODUS - Lehrerkommentar. 1.-4. Schulj. (4 Bde.), z.T. Neuausg., Düsseldorf 1976 bzw. 1986. 

H. Halbfas, Religionsbuch 1.-4. Schulj. (4 Bde.), Düsseldorf 1983. 

H. Halbfas, Lehrerhandbuch 1.-4. Schulj. (4 Bde.), Düsseldorf ab 1983. 

AR Dr. Alexander Weihs, 0202-439-2267 weihs@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mi ab 13 Uhr 

Spichernstr. 7, 42103 Wuppertal 0202-30 97 783 

22

Religion unterrichten heute: 

A.07.012 

Die alttestamentlichen Propheten und der Prophet Jesus 




Neue LPO 2003: 6a,c,d 


BA II d; VIII a,c 

Zielsetzung: Das Seminar versteht sich als eine Veranstaltung zur Praxis des Religionsunterrichts. 

Die Grundfrage lautet: Wie können die Themenbereiche "alttestamentliche Propheten" und "der 

Prophet Jesus" im Rahmen des Religionsunterrichts so dargelegt und aufbereitet werden, dass diese 

zentralen Gegenstände für die Kinder gewinnbringend und attraktiv werden? 

Schwerpunkte des Seminars: 

- die inhaltliche und didaktische Auseinandersetzung mit dem Unterrichtsgegenstand 

"die alttestamentlichen Propheten"; 

- die inhaltliche und didaktische Auseinandersetzung mit "Jesus – dem Propheten des 

Gottesreiches"; 

- das Kennenlernen und kritische Beurteilen neuerer didaktischer Entwürfe und Methoden; 

- die Auseinandersetzung mit aktuellen Unterrichtsreihen zu den Grundthemen des Seminars; 

- das Entwerfen und Diskutieren eigener Unterrichtsstunden. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, Sichtung und Lektüre aktueller Beiträge zum Thema, 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts, praktische Beispiele zur Unterrichtsgestaltung. 


Literatur 

R. Oberthür, Kinder fragen nach Leid und Gott. Lernen mit der Bibel im Religionsunterricht. Ein Praxisbuch, 

München 3 2002 

H.-J. Frisch, Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 3 2000 

F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts – Neuausgabe. Ein Leitfaden, Donauwörth 7 1997 

I. Baldermann, Einführung in die biblische Didaktik, Darmstadt 1996 

A. Weihs, Jesus und das Schicksal der Propheten (BThSt 61), Neukirchen-Vluyn 2003, S.175-199 




23

Gestalten der Kirchengeschichte: 

Herrscher und Heilige, Vorbilder und Leitbilder 

A.07.013 



Alte LPO: B 

Neue LPO 2003: 2e; 4e 

Historische Theologie 

BA V a,b 

Zielsetzung: Die Geschichte seit Christi Geburt ist voll von Gestalten, die ihr Leben entscheidend 

vom Christentum haben prägen lassen. Andersherum ist die Geschichte des Christentums wiederum 

geprägt vom Wirken Einzelner. Das Seminar wendet sich einer Reihe dieser Gestalten zu, die für 

die Kirchengeschichte ereignisgeschichtlich oder erinnerungsgeschichtlich bis heute von besonderer 

Bedeutung geblieben sind. Leitend soll bei der Betrachtung dieser Personen aus Antike, Mittelalter 

und Neuzeit jeweils die Fragestellung sein, wie sie ihr Christsein jeweils aufgefasst haben und wie 

sich diese Auffassung in ihrem konkreten Handeln niedergeschlagen hat. Auch soll reflektiert 

werden, welche der behandelten Gestalten auch heute noch Vorbild oder Leitbild sein können. 

Neben politischen Machthabern, die sich ausdrücklich als "christliche Herrscher" gesehen haben, 

sollen auch Päpste, Ordensgründer und heiligmäßige Frauen und Männer unter die Lupe genommen 

werden. Zur genaueren Betrachtung kommen so unterschiedliche Gestalten in Frage wie: die Kaiser 

Konstantin der Große, Karl der Große, Ludwig der Fromme und Otto der Große; die Päpste Leo der 

Große oder Gregor der Große; die Mönchs- und Ordensväter Benedikt von Nursia und Franz von 

Assisi sowie wichtige christliche Bezugsgestalten wie Augustinus, Winfrid-Bonifatius, Elisabeth 

von Thüringen, Friedrich von Spee, Thomas Morus, Giovanni Don Bosco, Adolf Kolping, 

Maximilian Kolbe oder Mutter Theresa. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, Lektüre von Quellentexten, Gruppenarbeit, Visualisierungen, 

Handouts. 


Literatur 

Als Einstieg empfiehlt sich der Blick in die einschlägigen Sach- und Personenlexika. 

Dr. Alexander Weihs, 0202-439-2267 weihs@uni-wuppertal.de 



24

Kolloquium Schulpraxis 

Katholische Religionslehre 

A.07.014 


Seminar Mi 14.00-16.00 Uhr O-10.35 Beginn: 25. Oktober 2006 


Neue LPO 2003: 6 a,b,c 


BA: II d; VIII a,b,c 

Zielsetzung: Das Kolloquium knüpft inhaltlich an das Fachpraktikum Katholische Religionslehre 

an. Ziel des Kolloquiums ist es, die konkreten pädagogischen Erfahrungen der Studentinnen und 

Studenten zur Sprache zu bringen und didaktisch wie theologisch zu reflektieren. Es wird den Teilnehmern 

und Teilnehmerinnen Gelegenheit gegeben, ausführlich aus den Praktikumseinheiten zu 

berichten und aus den von ihnen erstellten Dokumentationen vorzutragen. Im Mittelpunkt der Sitzungen 

steht zudem das vertiefende Kennen lernen von Schul- und Unterrichtskonzeptionen, von 

neuen Entwürfen zu Unterrichtsreihen und konkreten Unterrichtsstunden sowie der Austausch über 

aktuelle Entwicklungen im Feld der Religionspädagogik. 

Zielgruppe: Das Kolloquium wendet sich vor allem an Studierende (LPO, BA, Magister), die in 

einem vorausgehenden Semester das Fachpraktikum Katholische Religionslehre absolviert haben. 

Darüber hinaus sind alle Studierende herzlich willkommen, die Interesse am Austausch über praktische 

Fragen rund um den katholischen Religionsunterricht haben. 

Arbeitsweise: Aktiver Informationsaustausch, Gespräche, Berichte aus der Praxis, Referate, Diskussionen, 

Auseinandersetzung mit neuen religionspädagogischen Entwicklungen, Gruppenarbeit, 

Handouts, praktische Übungen. 


Literatur 

(Wird in den einzelnen Sitzungen bekannt gegeben.) 




25


A.07.016 


(14/tgl. nach Vereinbarung ) O-10.08 

Vorbesprechung: 25. Oktober 2006, 15.00 h 

Alte LPO: C/D 

Neue LPO 2003: 

Systematische Theologie / Praktische Theologie 

BA: 

Zielsetzung und Zielgruppe: 

Das Kolloquium richtet sich an alle Studierenden, die in diesem oder im kommenden Jahr ihr 

Examen ablegen wollen. Es soll insbesondere dazu dienen, die theologische Urteilsfähigkeit 

weiterzuentwickeln, und dadurch das für die Examensvorbereitung notwendigen Selbststudium 

erleichtern. 

Teilnahmevoraussetzungen: 

Eine Teilnahme ist nur nach vorheriger Anmeldung während der Sprechstunde möglich. 




26

Aktuelle Probleme neutestamentlicher 

Exegese und Biblischer Theologie 

A.07.017 


Oberseminar Mi 20.00-22.00 Uhr Beginn: Oktober 2006 


Promotion 

Das Seminar ist für Promovenden geöffnet. Teilnahme nur nach persönlicher Einladung. 




27

Lehrveranstaltungen der Evangelischen Theologie an der 

Bergischen Universität Wuppertal für das Wintersemester 2006/2007 

Altes Testament 

A.04.000 Einführung in den Pentateuch Boecker 

V Mi 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 1.3a, M 5.1a / GYM: M 1.2a, M 6.1b / BA: M Ie 

A.04.001 Die Geschichtsbücher (Josua bis Chronik) Kreuzer 

V Mi 10-12 0-11.40 

GHR: M 1.3a, M 5.1a / GYM: M 1.2a, M 6.1b / BA: M If 

A.04.002 Propheten der Exils- und Nachexilszeit Eckey 

Ü Di 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 1.3a, M 5.2a / GYM: M 1.3, M 6.1b / BA: M Ic 

A.04.003 Einführung und Bibelkunde des Alten Testaments Wagner 

Ü Do 16-18 HS 21 (0-07.26) 

GHR: M 1.1 / GYM: M 1.1 / BA: M Ia 

Neues Testament 

A.04.004 Das Lukasevangelium Erlemann 

V Fr 10-12 0-10.39 

GHR: M 1.3b, M 5.1b / GYM: M 2.2b, M 6.2a / BA: M IIc 

A.04.005 Jesu Wunder – Von der Bildbetrachtung Lengelsen 

zur Textauslegung 

V/Ü Mo 12-14 T-10.04 

GHR: M 1.3b, M 4.2b, M 4.3, M 5.2b, M 6.3 

GYM: M 2.2a, M 5.2b, M 5.3, M 6.2a, M 9.2b, M 10.4 

BA: M II b, M VId 

A.04.006 Epheser- und Kolosserbrief Eckey 

Ü Mo 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 1.3b, M 5.2b / GYM: M 2.2a, M 2.2b, M 6.2b / BA: M IIc 

28

A.04.007 Grundwissen Neues Testament Erlemann 

PS Mo 10-12 0-11.40 

GHR: M 1.4 / BA: M IIf 

A.04.008 Exegetische Methoden im Neuen Testament Wagner 

PS Do 14-16 0-11.09 

GYM: M 2.3 / BA: M IIe 

A.04.009 Amt und Gemeinde im Neuen Testament Erlemann 

S Di 16-18 0-10.39 

GHR: M 1.3b, M 5.2b / GYM: M 2.2a, M 6.3 / BA: M IId 

A.04.010 Freundschaften, Geschwister u. Liebespaare der Bibel - Erlemann 

Vom Text zum Unterricht (GYM/BK) 

S Di 14-16 0-10.39 

GYM: M 5.2a, M 5.3, M 9.2a, M 10.1 / BA: M IId, M Vb 

A.04.011 Freundschaften, Geschwister u. Liebespaare der Bibel - Lück 

Vom Text zum Unterricht (GHR) 

S Di 14-16 0-11.40 

GHR: M 4.2a, M 4.3, M 6.1 / BA: M IId, M Vb 

Kirchengeschichte, Kirchen- und Konfessionskunde 

A.04.012 Kirchen- und Theologiegeschichte Ohst 

des 19. Jahrhunderts 

V Di 10-12 0-10.39 

GHR:M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.2a, M 7.1a, M 7.1b / BA: M IIId, M IIIe 

A.04.013 Kirchengeschichte Englands seit Ohst 

der Reformation (Teil 2) 

V Mo 10-12 0-10.39 

GHR:M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.2a, M 7.1a / BA: M IIId, M IIIe 

A.04.014 Der erste Clemensbrief Erlemann 

Ü Fr 12-14 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 7.2 / BA: M IIIe 

29

A.04.015 Lateinische Lektüre: Ohst 

Die Regula Benedicti 

Ü Mi 10-12 0-10.35 

GYM: M 3.1, M 7.2 / BA: M IIIa 

A.04.016 Huldrych Zwingli Voigt-Goy 

Ü Do 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 7.2 / BA: M IIIb, M IIIc 

A.04.017 

Die Entstehung der christlichen Bibel Voigt-Goy 

S Do 10-12 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 7.2 / BA: M IIIb, M IIIc 

A.04.018 Bilder und Bilderstreit in der Reformation Michael/Ohst 

S Mo 14-16 0-08.37 

GHR: M 2.2a, M 4.2b, M 5.3, M 6.3 / GYM: M 3.3, M 5.2b, M 7.2, M 10.4 

BA: M IIIc, M VId 


A.04.019 Christologie Osthövener 

V Fr 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 3.2b, M 5.4 / GYM: M 4.2a, M 8.1a, M 8.1b / BA: M IVc 

A.04.020 Religion im Musiktheater IV: Klassische Moderne Osthövener 

V Di 16-18 Musikraum (M-09.01) 

GHR: M 3.2b, M 5.4 / GYM: M 4.2b, M 8.1a / BA: M VId 

A.04.021 Die Theologie Schleiermachers Osthövener 

Ü Mi 14-16 0-11.09 

GHR: M 3.1, M 5.4 / GYM: M 4.1, M 8.2 / BA: M IVa 

A.04.022 Medizinethik Osthövener 

S Do 16-18 0-10.39 

GHR: M 3.3, M 5.4 / GYM: M 4.3, M 8.2 / BA: M IVd 

A.04.023 Richard Rothe Ohst 

S Di 14-16 N-10.12 

GHR: M 3.1, M 5.4 / GYM: M 4.3, M 8.2, M 8.3 / BA: M IVe 

30

Religionsgeschichte 

A.04.024 Philosophie und Theologie des deutschen Loth 

Judentums im 20. Jahrhundert 

V Mi 14-16 0-10.39 

GHR: M 2.3, M 5.5 / GYM: M 3.4, M 7.3 / BA: M VIa 

Religionspädagogik und Didaktik der evangelischen Religionslehre 

A.04.025 Einführung in die Religionspädagogik Lück 

V/Ü Mo 14-16 0-10.39 

GHR: M 4.1, M 6.2 / GYM: M 5.1, M 9.1a / BA: M Va 

A.04.005 Jesu Wunder – Von der Bildbetrachtung Lengelsen 

zur Textauslegung 

V/Ü Mo 12-14 T-10.04 

GHR: M 1.3b, M 4.2b, M 4.3, M 5.2b, M 6.3 / 

GYM: M 2.2a, M 5.2b, M 5.3, M 6.2a, M 9.2b, M 10.4 

BA: M Vb, M VId 

A.04.026 Einführung ins Fachpraktikum (alle 3-4 Wochen) Lück 

Ü Fr 14-16 0-10.39 

(Pflicht ausschließlich für diejenigen, die in diesem Semester ihr Fachpraktikum absolvieren 

wollen) 

A.04.027 Religionsdidaktik (GHR) Lück 

S Mi 12-14 0-10.39 

GHR: M 4.2a, M 6.2 / BA: M Vd 

A.04.018 Bilder- und Bilderstreit in der Reformation Michael/Ohst 

S Mo 14-16 0-08.37 

GHR: M 2.2a, M 4.2b, M 5.3, M 6.3 / GYM: M 3.3, M 5.2b, M 7.2, M 10.4 

BA: M IIIc, M VId 

A.04.010 Freundschaften, Geschwister u. Liebespaare der Bibel - Erlemann 

Vom Text zum Unterricht (GYM/BK) 

S Di 14-16 0-10.39 

GYM: M 5.2a, M 5.3, M 9.2a, M 10.1 / BA: M IId, M Vb 

31

A.04.011 Freundschaften, Geschwister u. Liebespaare der Bibel - Lück 

Vom Text zum Unterricht (GHR) 

S Di 14-16 0-11.40 

GHR: M 4.2a, M 4.3, M 6.1 / BA: M IId, M Vb 

A.04.028 Methoden und Medien im Religionsunterricht Lück 

WS Mo 16-18 0-10.39 

GHR: M 4.2b, M 6.2 / GYM: M 5.2b, M 9.2b / BA: M Vd 

A.04.029 Empirische Religionspädagogik (Lück) 

WS Mi 16-18 0-10.39 

GHR: M 6.2 / GYM: M 10.2 / BA: M Vc 

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alt - Katholische Theologie - Bergische UniversitÃ¤t Wuppertal

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