Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Katholische Theologie ...

BERGISCHE UNIVERSITÄT 

WUPPERTAL 

Fachbereich A: Geistes- und 

Kulturwissenschaften 

Katholische Theologie 

Kommentiertes 

Vorlesungsverzeichnis 

Sommersemester 2006

Herzlich Willkommen 

zum Studium der Kath. Religionslehre 

im Sommersemester 2006! 

Hinweise zur Studienplanung und zu den Studiengängen S. 3 

Veranstaltungspläne SS 06 S. 4-5 

Veranstaltungsankündigungen WS 06/07 S. 6-7 

Veranstaltungsankündigungen SS 2007 S. 8-9 

Kommentierungen des Veranstaltungen SS 2006-02-03 S. 10-28 

Lehrveranstaltungen des Evangelisch-Theologischen Seminars S. 29-31 

2

Hinweise zur Studienplanung 

Auf den folgenden Seiten werden Sie über das Lehrangebot im Katholisch- 

Theologischen Seminar informiert. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die 

Dozenten. 

Bei Ihrer Studienplanung können Sie sich darauf einstellen 

• dass in jedem Wintersemester ein „Grundkurs“ angeboten wird; 

• dass in jedem Wintersemester das Seminar „Einführung in die 

systematische Theologie“, in jedem Sommersemester das Seminar 

„Einführung in die Exegese“ angeboten wird. 

Hinweise zu den Studiengängen 

• Wer vor dem Wintersemester 2003/2004 das Studium aufgenommen 

hat, studiert nach der „alten“ LPO, Studiengang Primarstufe. 

• Wer das Studium im Wintersemester 2003/2004 oder im 

Sommersemester 2004 aufgenommen hat, studiert nach der „neuen“ 

LPO 2003 für das Lehramt Grund-, Haupt- und Realschule (GHR), 

Schwerpunkt Grundschule (G) oder Schwerpunkt Haupt- und 

Realschule. 

• Wer das Studium ab dem Wintersemester 2004/2005 aufgenommen hat, 

studiert entweder nach der LPO 2003 oder, im Rahmen des 

polyvalenten Zwei-Fach-Bachelors. Ein Magisterstudiengang 

(Gymnasium oder GHR) baut darauf auf. 

Die aktuellen Studien- und Prüfungsordnungen finden Sie im Internet: 

www2.uni-wuppertal.de/FBA/kaththeo unter dem Stichwort „Studiengänge“. 

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Veranstaltungsplanung für das Sommersemester 2006 

Vorlesungen 

Das Gesetz im Alten und Neuen Testament 

V Mo 9-10 

Lukas: Evangelium und Apostelgeschichte 

V Mo 12-13 

Der dreieine Gott - Gotteslehre 

V Do 10-12 

Seminare zur Einführung (LPO 2003: Mod 1) 

Einführung in die Exegese 

S Mi 10-12 

Seminare 

Lebendige Kirche – Das Neue Testament und die heutige Krise 

S Mo 10-12 

Psalmen – Gebete Israels und der Kirche 

S Mo 14-16 

Vom Wesen des Christentums 

S Mo 16-18 

Feste und Feiern im Kirchenjahr 

S Mo 18-19.30 

Der Heilige Geist 

S Do 14-16 

Die Christenverfolgung im Altertum 

S Mi 8.30-10 

Elementare Texte der Jesusüberlieferung 

S Mi 12-14 

Bereich 

alte LPO 

Modul 

LPO 2003 

Modul 

BA 

A 2a,b; 4a,b,d I b; III a,b; 

IV d 

A 2c,d,e; 4b,c,d I b; IV a-d, 

V a 

HÖR 19 Söding 10 

HÖR 20 Söding 11 

C 5a VI a N-10.12 Böhnke 12 

A 1b II a HS 22 Söding/ Münch 13 

A 2c,d,e; 4b,d,e IV c,d N-10.20 Söding/Münch 14 

A 2b; 4a,d,e III a,b N-10.20 Söding 15 

C 3a-c I c N-10.20 Böhnke 16 

D 6c VIII c N-10.20 Böhnke 17 

C 5b VI b O-10.39 Böhnke 18 

B 2e; 4e II b; V a,b O-10.35 Sigismund 19 

A 2 d; 4 c I b; IV b N-10.20 Münch 20 

Seite 

4

Allgemeine Sakramentenlehre und Eucharistie 

Systematische Erörterung und religionspädagogische Umsetzung 

S Mi 11.45-13.15 

Einführung in die Didaktik des Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen – Konzepte - Unterrichtsthemen 

S Di 10-12 

Wie Kinder glauben – Stufen der moralischen und religiösen Entwicklung 

S Di 12-14 

Institutionen der Kirchengeschichte: 

Mönchtum, Orden und Klöster 

S Di 14-16 

Kolloquium Schulpraxis Katholische Religionslehre 

S Mi 14-16 

Menschenrechte – was ist das? 

(Blockseminar-12./13. u. 19./20. Mai 2006, Raum O-08.37 

Vorbesprechung: 11. April von 16.00-18.00 Uhr in O-10.35 

Kolloquium für Examenskandidaten/innen 

Mi /14 tg. 18-19.30 

C/D 3c; 5c; 6c VI c; VIII c O-10.39 Meisenberg 21 

D 6a,c II d; 

VIII a,c 

O-11.40 Weihs 22 

D 2-3 6b VIII b O-10.39 Weihs 23 

B 2e; 4e V a,b O-10.35 Weihs 24 

D 2-3 6 a,b,c II d; 

VIII a, b, c 

N-10.20 Weihs 25 

C 3b; 5c VII a,b,c Baranzke 26 

C/D O-10.08 Böhnke 27 

Oberseminar 

Aktuelle Probleme neutestamentlicher Exegese und Biblischer Theologie 

OS Do 20-22 

A Söding 28 

5

Veranstaltungsplanung für das Wintersemester 2006/2007 

Vorlesungen 

Judentum und Christentum – Ihre Beziehungen in der Antike 

V Mo 9-10 

Die Briefe des Neuen Testaments 

V Mo 12-13 

Die Lehre von der Kirche 

V Do 10-12 

Seminare zur Einführung (LPO 2003: Modul 1) 

Theologischer Grundkurs: 

S Mi 10-12 

Einführung in systematisch theologisches Denken 

S Mo 18-19.30 

Seminare 

Die Ethik Jesu 

S Mo 10-12 

Der Messias – alt- und neutestamentlich gesehen 

S Mo 14-16 

Das Papstamt in ökumenischer Perspektive 

S Mo 16-18 

Die Konzilien von Nizäa und Konstantinopel 

S Do 14-16 

Der Geist Gottes im Alten und Neuen Testament 

S Mi 12-14 

Die Frau in der Bibel 

S Mi 8.30-10 

Bereich 

alte LPO 

Modul 

LPO 2003 

Modul 

BA 

A 2c,e; 4d I b; III a-c; 

IV a,c; V a 

A 2c,e; 4d,e I b; IV a,c; 

V a, b 

Söding 

Söding 

C 3c VIc Böhnke 

A/C 1a I a Söding/ Münch 

C 1c IIc Böhnke 

A 2d; 4c IV b,d Söding/ 

Münch 

A 2b, d; 4a,b,e III b; 

IV b, d 

Söding 

D 3c V c; VI c Böhnke 

C 2e; 5a,b V c; VI a,b Böhnke 

A 2b,d; 4a,b,e III b; 

IV b,c,d 

A 2a-e; 4a,b,e III a, b; IV 

b 

Münch 

Sigismund 

Seite 

6

Grundbegriffe und Grundtypen der phil. und theologischen Ethik 

S Blockseminar Raum und Zeit siehe Aushang 

Die Didaktik des Religionsunterrichtes: 

Rahmenbedingungen-Konzepte-Unterrichtsthemen 

S Di 10-12 

Religion unterrichten heute: 

Die alttestamentlichen Propheten und der Prophet Jesus 

S Di 12-14 

Gestalten der Kirchengeschichte: 

Christentum damals und heute 

S Di 14-16 


S Mi 14-16 


Mi /14 tg. 18-19.30 

Oberseminar 

C 3b; 5c VII a,b Baranzke 

D 2-3 6a,c II d; 

VIII a,c 

D 2-3 6a,c,d II d; 

VIII a,c 

Weihs 

Weihs 

B 2e; 4e V a,b Weihs 

D 2-3 6a,b,c II d; 

VIII a,b,c 

Weihs 

C/D O-10.08 Böhnke 

Kanonische Exegese OS Do 20-22 A O-10.35 Söding 

7

Veranstaltungsplanung für das Sommersemester 2007 

Vorlesungen 

Apokalyptik – jüdisch und christlich 

V Mo 9-10 

Das Matthäusevangelium 

V Mo 12-13 

Sakramentenlehre 

V Do 10-12 

Seminare zur Einführung (LPO 2003: Modul 1) 


S Mi 10-12 

Seminare 

Zeichen und Wunder – Jesu Machttaten im Neuen Testament und ihre 

Darstellung in Kinderbibeln 

S Mo 10-12 

Antike und moderne Exegese – Auslegungen alttestamentlicher 

Schlüsseltexte 

S Mo 14-16 

Glaubensbekenntnisse 

S Mo 16-18 

Monotheismus 

S Mo 18-19.30 

Menschenrechte in der Kirche 

S Do 14-16 

Von Abraham bis zum Paulus: Geschichten um Geschichte 

S Mi 12-14 

Bereich 

alte LPO 

Modul 

LPO 2003 

Modul 

BA 

A 2 a, 4 a,d I b; III a-c Söding 

A 2 c, 4 b, c, e I b; IV a, b, 

d 

Söding 

C 5 c VI c Böhnke 

A 1 b II a Söding/ Münch 

A 2 d, 4 b,c; 6 d IV a, b, d; 

VIII c 

A 2 b; 4 a,e III b Söding 

Söding/Münch 

C 3 c; 5 a-c VI a-c Böhnke 

C 5 a VI a Böhnke 

C 3 b; 5 c VII a,b,c Böhnke 

A 2 a,c; 4 a,b,d I b; III b,c 

IV b,c 

Münch 

Seite 

8

Geschichte des Urchristentums 

S Mi 8.30-10 

Die Didaktik des Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen – Konzepte - Unterrichtsthemen 

S Di 10-12 

Korrelationsdidaktik praktisch: Die Botschaft Jesu Kindern vermitteln 

S Di 12-14 

Einführung in die Kirchengeschichte 

S Di 14-16 


S Mi 14-16 

Institutionen der Kirchengeschichte: Strukturgeschichte des Papsttums 

S Mi 16-18 

Einführung in moraltheologische Spezialbereiche 

S Blockseminar, Raum und Zeit siehe Aushang 


Mi /14 tg. 18-19.30 

Oberseminar 

A/B 2 c,d,e; 4 b,c,e IV a,b,c; V a Sigismund 

D 2-3 6 a,c II d 

VIII a, c 

D 2-3 6 a,c,d II d; 

VIII a, c 

Weihs 

Weihs 

B 2e; 4e II b; V a,c Weihs 

D 2-3 6 a,b,c II d; 

VIII a,b,c 

Weihs 

B 2 e; 4 e V a,b,c Weihs 

C 3 b; 5 c VII c Baranzke 

C/D O-10.08 Böhnke 

Kanonische Exegese OS Do 20-22 A O-10.35 Söding 

9

Das Gesetz im Alten und im Neuen Testament 

A.07.000 

Prof. Dr. Thomas Söding 

Vorlesung Mo 9.00-10.00 Uhr HÖR 19 Beginn: 10. April 2006 

Biblische Theologie 

Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2a,b; 4a,b,d; 

BA: Ib; IIIa,b; IVd 

Problemstellung: Von Recht und Gesetz zu sprechen, löst gemischte Gefühle aus. Einerseits 

möchte niemand auf eine sichere Rechtsordnung verzichten. Andererseits will niemand einen 

„law and order“-Staat. Im Blick auf die Bibel zeigen sich ähnliche Ambivalenzen. Einerseits 

ist die Bedeutung der Zehn Gebote unbestritten. Andererseits ist „Gesetzlichkeit“ eine 

tödliche Gefahr für echte Religiosität. Hat Jesus die Fixierung auf das Gesetz aufgelöst? Oder 

hat er es erfüllt? Was kann „gesetzlich“ geregelt werden, was nicht? Wieweit reicht der Arm 

des Gesetzes? Was ist, wenn kein Gesetz dieser Welt mehr helfen kann? 

Zielsetzung: Die Vorlesung gibt einen Überblick über wesentliche Aspekte alt- und 

neutestamentlicher Gesetzestheologie. Sie führt zu einem differenzierten Urteil hinsichtlich 

einer christlichen Theologie des Gesetzes auf biblischer Basis. 

Inhalte: Die Vorlesung behandelt die Gesetzgebung am Sinai wie die Theologie des Gesetzes 

in den Weisheitsschriften und der Prophetie; sie arbeitet die Gesetzestheologie Jesu heraus 

und führt zur Rechtfertigungslehre des Paulus. 

Zielgruppe: Studierende LPO und BA, Magister, Promotion 

Arbeitsweise: Vorlesung, unterstützt durch Medien 

Leistungspunkte: 2 (in Verbindung mit einer weiteren Vorlesung aus dem Modulbereich), 

erworben durch ein Fachgespräch (jeweils) im Anschluss an die Vorlesung 

Literatur: 

Meinrad Limbeck, Das Gesetz im Alten und im Neuen Testament, Darmstadt 1997 

Hans Jochen Boecker, Wegweisung zum Leben. Recht und Gesetz im Alten Testament, Stuttgart 2000 

Prof. Dr. Thomas Söding, 0202 – 439 – 2267/2266 soeding@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mo 13-14 und 16-18 Uhr 

Nienborgweg 24, 48161 Münster 0251-86 92 10 

10

Lukas: Evangelium und Apostelgeschichte 

A.07.001 


Vorlesung Mo 12.00-13.00 Uhr HÖR 20 Beginn: 10. April 2006 


Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2c,d,e; 4b,c,d 

BA: Ib; IVa-d; Va 

Problemstellung: Lukas ist der Historiker unter den Evangelisten. Er hat nicht nur eine 

Jesusbiographie, sein Evangelium, geschrieben, sondern auch eine erste Kirchengeschichte, 

die Apostelgeschichte. Beides gehört für ihn eng zusammen. Mit Jesus beginnt die Geschichte 

der Kirche; die Kirche lebt von der Geschichte Jesu. Das Verhältnis zwischen Jesus und der 

Kirche ist aber von Spannungen bestimmt. Löst Lukas diese Spannungen auf? Ebnet er den 

Unterschied ein? Oder zeigt er einen wesentlichen Zusammenhang auf? 

Zielsetzung: Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Grundlinien lukanischer 

Christologie und Ekklesiologie entlang seinen zwei Büchern über Jesus und die Kirche. Die 

historische Substanz soll so deutlich werden wie die theologische Linienführung. 

Inhalte: Die Vorlesung zeigt, wie Lukas seine Aufgabe versteht. Sie informiert über die 

Entstehung, die Adressaten, den Aufbau seines „Doppelwerks“. Sie zeigt sein Jesusportrait 

und seine Sicht der Anfänge der Kirche mit Petrus und Paulus. 


Arbeitsweise: Vorlesung, unterstützt durch Medien 

Leistungspunkte: 2 (in Verbindung mit einer weiteren Vorlesung aus dem Modulbereich) 

erworben durch ein Fachgespräch (jeweils) im Anschluss an die Vorlesung 

Literatur: 

Wilfried Eckey, Die Apostelgeschichte, 2 Bde., Neukirchen-Vluyn 2000 

Wilfried Eckey, Das Lukasevangelium, 2 Bde., Neukirchen-Vluyn 2004 

Thomas Söding, Das Lukas-Evangelium. Exegese und Predigt, Würzburg 2003 




11

Der dreieine Gott - Gotteslehre 

A.07.002 

Prof. Dr. Michael Böhnke 

Vorlesung Do 10.00-12.00 Uhr N-10.12 Beginn: 13. April 2006 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 5a 

Systematische Theologie 

BA: VI a 

Problemstellung: „Im Rahmen der Gotteslehre hat sich in den letzten Jahren auf breitester 

Front in der dogmatischen Theologie etwas zugetragen, was, soweit ich sehe, bisher kaum 

noch oder viel zu wenig in die Religionsbücher oder auch sonst in die Verkündigung 

eingegangen ist, nämlich die Neuentdeckung der Trinitätslehre und ihrer Relevanz.“ 

Zielsetzung:. Diesem Urteil Gisbert Greshakes zustimmend, sollen in der Vorlesung 

Entstehen, Gehalt und Bedeutung der Lehre vom drei-einen Gott thematisiert werden. Sie ist 

ja die reflexive Bestimmung der Grundaussage des Neuen Testaments, dass Gott die Liebe ist 

(1 Joh. 4,8), als die er sich in Jesus Christus selbst geoffenbart hat und die durch den Geist 

ausgegossen ist in unsere Herzen (Röm 5,5). Trinität steht somit im Zentrum des christlichen 

Glaubens. 

Zielgruppe: Studierende im Grund- und Hauptstudium (LPO alt, LPO neu, BA, Magister NF), 

Seniorenstudium 

Arbeitsweise: Vorlesung mit Medieneinsatz und Handouts 

Literatur: 

D. Sattler/Th. Schneider, Gotteslehre, in: Handbuch der Dogmatik 1, Düsseldorf 2 1995, 51- 

119; 

J. Werbick, Trinitätslehre, in: Handbuch der Dogmatik 2, 481-576. 

Weitere Literaturangaben während der Veranstaltung. 

Prof. Dr. Michael Böhnke, 0202-439.2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Do 13.30-14.15 Uhr 

Piusstr. 10, 52066 Aachen 0241-65 295 

12


A.07.003 

Prof. Dr. Thomas Söding / Dr. Christian Münch 

Seminar Mi 10.00-12.00 Uhr HÖR 22 Beginn: 12. April 2006 


Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: 1b 

BA: II a 

Problemstellung: Das Proseminar soll in den wissenschaftlichen Umgang mit der Bibel 

einführen. 

Zielsetzung: Ziel ist es, Fragestellungen, Methoden und Hilfsmittel der Exegese so weit 

kennen zu lernen und einzuüben, dass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der Lage sind, 

ein biblisches Thema oder einen biblischen Text (mit Hilfe von Literatur) z.B. für ein Referat 

oder eine Unterrichtsreihe selbständig aufzuarbeiten. 

Inhalte: ausgewählte Texte des AT und NT 

Zielgruppe: Studierende in den Anfangssemestern 

Arbeitsweise: Im Vordergrund des Seminars soll der selbständige Umgang mit biblischen 

Texten und mit den Hilfsmittel der Exegese stehen. Darüber hinaus wird nachbereitende 

Lektüre zu den einzelnen Seminarsitzungen erwartet. 

Leistungspunkte: Die Veranstaltung ist mit 2 LP dotiert. 

Literatur: 

Thomas Söding – Christian Münch, Kleine Methodenlehre zum Neuen Testament, Freiburg 

2005 




Dr. Christian Münch, 0202 – 439 – 2266 chmuench@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mi 14-15 Uhr und nach Vereinbarung 

Nordring 106, 48346 Ostbevern 02532-963838 

13

Lebendige Kirche - 

Das Neue Testament und die heutige Krise 

A.07.006 

Prof. Dr. Thomas Söding / Dr. Christian Münch 

Seminar Mo 10.00-12.00 Uhr N-10.20 Beginn: 10. April 2006 


Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: 2c,d,e; 4b,d,e 

BA: IV c, d 

Problemstellung: Der Weltjugendtag ist vorbei. Kehrt jetzt der Alltag wieder ein? Die letzten 

Jahre waren von einer tiefen Krise der Kirche in Deutschland geprägt. Ist sie jetzt vorbei? 

Was sind ihre Ursachen? Wie kann es einen neuen Aufbruch geben? Jede Reform, die ihren 

Namen verdient, schaut auf den Anfang zurück. Wie wurde der Glaube in der ersten Zeit der 

Christenheit gelebt? Welche Modelle lässt das Neue Testament erkennen? Welche 

Glaubenserfahrungen in der Gemeinde haben sich dem Neuen Testament eingeschrieben? 

Welche Impulse geben sie für heute? 

Zielsetzung: Das Seminar zeigt an ausgewählten Texten repräsentative Beispiele 

neutestamentlicher Kirchenbilder. Es zeigt die Bedeutung, die der Kirche für den Glauben 

von Anfang an zukommt. Sie zeigt auch, woran die Kirche aller Zeiten Maß on Gerechtigkeit. 

Alle Konzepte sollen auf ihre intellektuelle Plausibilität und lebenspraktische Relevanz hin 

kritisch betrachtet werden. 

Inhalte: Schwerpunkte bilden die Briefe des Neuen Testaments, die unmittelbar die 

entstehenden Gemeinden ansprechen und die bis heute Bilder lebendiger Gemeinden prägen: 

Leib Christi, Tempel Gottes, Haus des Glaubens, wanderndes Gottesvolk, Heimat der 

Verfolgten etc. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, methodische Übungen, Lektüre von Quellentexten; 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts etc 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 (Teilnahme, Referat oder Protokoll); BA: 3 resp. 2 LP. 

Literatur: 

Thomas Söding, Blick zurück nach vorn. Bilder lebendiger Gemeinden im Neuen Testament, Freiburg 

- Basel - Wien 1997. 







14

Psalmen – Gebete Israels und der Kirche 

A.07.007 


Seminar Mo 14.00-16.00 Uhr N-10.20 Beginn: 10. April 2006 


Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: Module: 2b; 4a,d,e 

BA: III a,b 

Problemstellung: Das Gebet ist die Sprache des Glaubens. Freies Gebet, wenn es über 

Stoßgebete hinausgeht, ist eine hohe Kunst, die gut gelernt sein will. Ein guter Wortschatz ist 

Bedingung. Die Grundgebete des Juden- und Christentums stehen im Alten Testament. Die 

Psalmen sind nicht immer leicht zugänglich. Aber sie führen in die Tiefe des Glaubens. 

Deshalb haben sie große Bedeutung – nicht nur für die Spiritualität der Lehrerinnen und 

Lehrer, sondern auch für den Unterricht von der Grundschule an. Welche Sprache sprechen 

sie? Welches Gottesbild zeigen sie? 

Zielsetzung: Das Seminar führt in die Glaubenssprache des Psalters ein. Es ordnet sie in die 

Glaubensgeschichte Israels ein, führt die verschiedenen Gebetsformen vor Augen und schaut 

ihre Bedeutung im Neuen Testament an. Was Beten im Geist der Bibel ist, soll ebenso 

deutlich werden wie Theologie des Gebetes im Lichte des Psalters. 

Inhalte: Aus den alttestamentlichen Psalmen werden Beispiele der großen Gattungen (Lob, 

Dank, Bitte, Klage) besprochen. Sie werden durch frühjüdische Psalmen ergänzt, die nicht in 

der Bibel stehen. Die neutestamentliche Perspektive wird im Blick auf urchristliche Psalmen 

geöffnet, die – vom Magnificat bis zur Johannesoffenbarung Gottes Heilshandeln in Christus 

besingen. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, methodische Übungen, Lektüre von Quellentexten; 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts etc. 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 (Teilnahme, Referat oder Protokoll); BA 3 resp. 2 

Literatur: 

Erich Zenger, Psalmen. Auslegungen 1-4, Freiburg - Basel - Wien 2003 




15

Vom Wesen des Christentums 

A.07.004 


Seminar Mo 16.00-18.00 Uhr N-10.20 Beginn: 10. April 

2006 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 3 a-c 


BA: I c 

Problemstellung:.1900 erschien Adolf von Harnacks Buch „Das Wesen des Christentums“, 

eine Veröffentlichung, die wegen ihrer Problemstellung wirkungsgeschichtlich bedeutsam 

geworden ist. Die Frage nach dem Wesen des Christentums ist im 20. Jahrhundert von 

zahlreichen Theologen aufgegriffen und in unterschiedlicher Weise bearbeitet worden. Dabei 

werden sowohl die zentralen Gehalte des Glaubens als auch die spezifischen Perspektiven, 

von denen her diese erschlossen worden sind, zum Ausdruck gebracht. 

Zielsetzung:. Unterschiedliche theologische Abhandlungen über das Wesen des Christentums 

sollen vorgestellt werden. An die Autoren soll biographisch und bibliographisch erinnert 

werden. Das Spezifische ihres theologischen Entwurfes soll – durch Primärliteratur belegt – 

herausgearbeitet werden. Eine kritische Würdigung der Stärken und Schwächen des 

Entwurfes sowie ein Blick auf seine Wirkungsgeschichte wird erwartet. Die wichtigste 

Primär- und Sekundärliteratur soll bibliographiert werden. 

Kompetenzen: Systematisch theologisches Denken und wissenschaftliches Arbeiten 

Zielgruppe: Studierende LPO alt, LPO neu, BA, Magister NF, Seniorenstudium. 

Vorzugsweise für Studierende im Grundstudium. 

Arbeitsweise: Lektüre, Referate, Diskussionen 

Leistungspunkte: Modalitäten zum Erwerb von LP werden in der Veranstaltung bekannt 

gegeben. 

Literatur: 

Mariano Delgado (HG.), Das Christentum der Theologen im 20. Jahrhundert. Vom „Wesen 

des Christentums“ zu den Kurzformeln des Glaubens“, Stuttgart, Berlin 

Prof. Dr. Michael Böhnke 0202-439-2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 



16

Feste und Feiern im Kirchenjahr 

A.07.008 


Seminar Mo 18.00-19.30 Uhr N-10.20 Beginn:10.April 2006 

Praktische Theologie 

Alte LPO: D 

BA: VIII c 

Neue LPO 2003: 6c 

Problemstellung: Weihnachten ist, weil Oma kommt. Gut jedes dritte Kind im Alter von 6 bis 

12 Jahren kennt den Grund für das Weihnachtsfest nicht. Dies ergab eine Untersuchung des 

Forschungsinstituts „iconkids & youth“. Etwa 6 Prozent der Kinder gaben offen zu, den 

Grund für das Fest nicht zu kennen – die Geburt von Jesus Christus, 18 Prozent lagen mit 

ihren Vermutungen komplett daneben. 

Andere Feste und Feiern im Kirchenjahr – Dreikönig, Karfreitag, Ostern, Christi 

Himmelfahrt, Pfingsten, Fronleichnam, Allerheiligen - dürften da kaum besser abschneiden. 

Zielsetzung: In dem Seminar soll die Bedeutung der Feste und Feiern im Kirchenjahr, 

ausgehend von ihrer theologischen Grundlegung erschlossen werden. Ihre liturgische Gestalt, 

ihr Ort in der „Volksfrömmigkeit“, Riten und Bräuche sollen erinnert, reflektiert und 

hinsichtlich einer möglichen Vermittlung didaktisch und methodisch thematisiert werden. 

Kompetenzen: fachliche und didaktisch-methodische Reflexion von Liturgie und Brauchtum. 

Zielgruppe: Studierende LPO alt, LPO neu, BA, Mag. NF 

Arbeitsweise: Vorbereitende Lektüre, Vorstellen von Modellen, Kurzreferate, Austausch im 

gemeinsamen Gespräch, Übungen. 

Leistungspunkte: Die Modalitäten zum Erwerb von Leistungspunkten werden in der 

Veranstaltung bekannt gegeben. 

Literatur: 

M. Becker-Huberti, Feiern – Feste – Jahreszeiten. Lebendige Bräuche im ganzen Jahr – 

Geschichte und Geschichten – Lieder und Legenden, Freiburg i. Br. 1998 

K.-H. Bieritz, Das Kirchenjahr. Feste, Gedenk- und Feiertage in Geschichte und Gegenwart, 

München 2001 

Prof. Dr. Michael Böhnke, 0202-439-2353 mboehnke@uni-wuppertal.de 



17

Der Heilige Geist 

A.07.009 


Seminar Do 14.00-16.00 Uhr O-10.39 Beginn: 13. April 2006 

Alte LPO: C 



BA:VI b 

Problemstellung: Dass die westliche Theologie geistvergessen genannt werden könne, war 

eine Entdeckung der siebziger Jahre. Angesichts der „religionsproduktiven Tendenzen der 

Gegenwart“ müssen wir fragen, ob wir vor einer neuen Glaubensepoche stehen, die deutlicher 

von der Erfahrung und Entdeckung des Heiligen Geistes geprägt sein wird als 

vorangegangene Epochen. Heribert Mühlen, Yves Congar und andere waren die Wegbereiter 

für eine Entwicklung, in deren Verlauf der Heilige Geist als Lebensprinzip der 

Menschheitsgeschichte (vivificans) und als gnadenhaft gewährte, eschatologisches Heil 

vermittelnde Gottesgegenwart im Menschen (sanans et sanctificans) wieder entdeckt wurde. 

Zielsetzung: Im Seminar sollen grundlegende Aufgabenstellungen und Ansätze der 

Pneumatologie vermittelt werden. Dabei werden biblische Aussagen, die 

dogmengeschichtliche Entwicklung und die Wiederentdeckung der Pneumatologie im 

Mittelpunkt stehen. 

Kompetenzen: Systematisch theologisches Denken und wissenschaftliches Arbeiten 

Zielgruppe: Studierende LPO alt, LPO neu, BA, Mag. NF, Seniorenstudium 

Arbeitsweise: Gemeinsame Lektüre, Referate, Arbeit in Kleingruppen, Diskussionen 

Leistungspunkte: Die Modalitäten zum Erwerb der Leistungspunkte werden in der 

Veranstaltung bekannt gegeben. 

Literatur: 

Y. Congar, Der heilige Geist, Freiburg i. Br. 1982 

B. J. Hilberath, Heiliger Geist – Heilender Geist, Düsseldorf 1994 

G. L. Müller (BEARB.), Der Heilige Geist (tzt D 7) Graz, Wien, Köln 1993 

B. Stubenrauch, Pneumatologie – Die Lehre vom Heiligen Geist, in: W. Beinert (Hg.), 

Lehrbuch der katholischen Dogmatik Bd. 3, Paderborn u.a. 1995, 3-156. (Lit!) 

M. Welker, Gottes Geist. Theologie des Heiligen Geistes, Neukirchen-Vluyn 1992. 




18

Die Christenverfolgungen im Altertum 

A.07.005 

Dr. Marcus Sigismund 

Seminar Mi 8.30-10.00 Uhr O-10.35 Beginn: 12. April 2006 

Alte LPO: B 

Neue LPO 2003: 2e; 4e 

Historische Theologie 

BA: II b; V a,b 

Zielsetzung: Die Veranstaltung will zum einen in die Methodik der Historischen Theologie 

einführen (bzw. deren Anwendung trainieren), zum anderen mit einem wesentlichen Aspekt 

der frühen Kirchengeschichte, der Verfolgung der frühen Christen, vertraut machen. 

Arbeitsweise: Quellenanalyse und thematische Kurzreferate; semesterbegleitende 

Projektarbeit (ggf. in Kleingruppen). Vorausgesetzt werden die Bereitschaft, die jeweiligen 

Texte vorbereitend zu lesen und in der Veranstaltung zu diskutieren. Latein bzw. 

Griechischkenntnisse sind von Vorteil, aber nicht zwingend vorausgesetzt. 

Zielgruppe: Studierende der alten und neuen LPO; BA; M.A. Angehörige benachbarter 

Fachrichtungen können auf Anfrage zugelassen werden. Aus didaktischen Gründen kann die 

Veranstaltung leider nicht für das Seniorenstudium geöffnet werden. Um Anmeldung per E- 

Mail (mit Angabe des vollen Namens, Studiengangs, Fächerkombination und 

Semesterangabe, sowie ggf. Sprachkenntnisse) wird gebeten. 

Leistungspunkte: Teilnahmenachweise bzw. Leistungspunkte können durch aktive Teilnahme 

und Projektarbeit erworben werden. Ein Qualifizierter Seminarschein wird für eine Hausarbeit 

vergeben. 

Literatur: Vgl. Semesterapparat. 

Dr. Marcus Sigismund, 0202-439-2267 sigismun@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Johann-Peter-Frohn Str. 7, 42855 Remscheid 02191-40 88 1 

19

Elementare Texte der Jesusüberlieferung 

A.07.010 

Dr. Christian Münch 

Seminar Mi 12.00-14.00 Uhr N-10.20 Beginn: 12. April 2006 

Alte LPO: A 

Neue LPO 2003: 2d; 4c 


BA: Ib; IV b 

Problemstellung: Jesus von Nazaret, der Messias und Sohn Gottes, ist die zentrale Gestalt 

des Christentums. Grundwissen über ihn gehört zum unverzichtbaren Rüstzeug jeder 

Theologin und jedes Theologen. Die Annäherung an Jesus soll im Seminar über das Jesusbild 

(oder die Jesusbilder) der Evangelien erfolgen, wobei die Frage nach dem „historischen 

Jesus“ mit einbezogen wird, aber nicht im Vordergrund stehen soll. 

Zielsetzung: Das Seminar soll mit grundlegenden und charakteristischen Texten der 

Jesusüberlieferung in den Evangelien vertraut machen und Grundwissen zu Jesus von Nazaret 

vermitteln. 

Inhalte: Ausgewählte Texte der Evangelien zu Verkündigung, Wirken, Tod und Auferstehung 

Jesu. 

Zielgruppe: Studierende im Grund- und Hauptstudium 

Arbeitsweise: Im Zentrum soll die selbständige Arbeit an und mit Texten stehen. 

Leistungspunkte: Die Veranstaltung ist mit 2 bzw. (im Modul IVB des BA) mit 3 LP dotiert. 

Die Bedingungen zum Erwerb der LP werden zu Beginn der Veranstaltung bekannt gegeben. 

Literatur: 

Als Einführung gut geeignet ist: Jürgen Roloff, Jesus, München 3 2004 

Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben. 




20

Allgemeine Sakramentenlehre und Eucharistie A.07.011 

Systematische Erörterung und religionspädagogische 

Umsetzung 

AOR Dr. Paul Meisenberg 

Seminar Mi 11.45-13.15 Uhr O-10.39 Beginn: 5. April 2006 

Systematische Theologie / Praktische Theologie 

Alte LPO: C 

BA: VI c; VIII c 

Neue LPO 2003: 3 c; 5c; 6c 

Christus hat der von ihm gestifteten Kirche aufgetragen, sein Wort allen Menschen zu 

verkünden und sein Heil zu vermitteln. Die Kirche ist deshalb das Grundsakrament, in dem 

alle wirkmächtigen Zeichen der Liebe Christi ihren Ursprung haben. 

Zielsetzung: 

In unserem Seminar wollen wir zuerst der Frage nachgehen, welche Bezüge die Sakramente 

zu Christus, zur Kirche und zum Menschen haben, zum Menschen, der Empfänger bzw. 

Spender der Sakramente ist. Diese Fragen behandelt die Allgemeine Sakramentenlehre. 

In einem zweiten Schritt beschäftigen wir uns mit dem wichtigsten Sakrament überhaupt, der 

heiligen Eucharistie in Geschichte und Gegenwart. 

Das Seminar ist schwerpunktmäßig der Systematischen Theologie zuzuordnen. Gegen Ende 

des Semesters sollen aber auch die praktischen Fragen nach der Vermittlung der Lehre von 

der hl. Eucharistie einschließlich der Eucharistiefeier im Religionsunterricht der Grundschule 

zur Sprache kommen. 

Arbeitsweise: 

Schriftliche Arbeiten können ab Januar übernommen werden. Das bedeutet: Ein 

qualifizierter Seminarschein wird durch eine Hausarbeit und ein Referat, das im Seminar 

gehalten wird, erworben. Es empfiehlt sich sehr, dazu schon in den Semesterferien das Thema 

abzusprechen. 

Credit Points können im Seminar durch regelmäßige Teilnahme und 1 Stundenprotokoll 

erworben werden. 

Einführende Literatur: 

Th. Schneider, Zeichen der Nähe Gottes, Grundriss der Sakramententheologie, Mainz, 

Neuauflage 1998. 

F.J. Nocke, Allgemeine und spezielle Sakramentenlehre, in: Th. Schneider (Hg.), 

Handbuch der Dogmatik, Bd. 2, Düsseldorf 1992, 188-225 und 267-305. 

G. Koch, Die Eucharistie, in: W. Beinert (Hrg), Glaubenszugänge, Bd.3, 

Paderborn 1995, 417-445. 

Th. Söding (Hrg), Eucharistie, Positionen Katholischer Theologie, Regensburg 2002. 

AOR Dr. Paul Meisenberg, 0202 - 439 – 2269 meisenbg@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mi 10.30-11.30 Uhr 

Worringer Straße 57, 42119 Wuppertal0202-42 86 49 

21

Einführung in die Didaktik des 

A.07.012 

Religionsunterrichts: 

Rahmenbedingungen - Konzepte - Unterrichtsthemen 

AR Dr. Alexander Weihs 

Seminar Di 10.00-12.00 Uhr O-11.40 Beginn: 11. April 2006 

Alte LPO: D 2-3 

Neue LPO 2003: 6a,c 


BA II d; VIII a,c 

Zielsetzung: In dieser Lehrveranstaltung geht es um die gezielte Erarbeitung und Reflexion 

der gesellschaftlichen und juristischen Voraussetzungen sowie der methodischen Grundlagen 

des schulischen Religionsunterrichts. Das Seminar dient zur Vorbereitung auf das 

Fachpraktikum in Katholischer Religionslehre. 

Es geht u.a. um die folgenden Themengebiete: 

- die heutigen gesellschaftlichen Rahmenbedingungen des RU; 

- die aktuelle Diskussion um den Religionsunterricht; 

- Schülerin/Schüler und Klasse im RU; 

- die Anforderungen an den Religionslehrer; 

- die Konzeption und die Ziele des RU in der Grundschule und anderen Schulformen; 

- Lehrpläne, Lehrbücher und Unterrichtsmaterial für den RU der versch. Schulformen. 

Zielgruppe: Studierende LPO, BA, Magister 

Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, Lektüre von einschlägigen Texten, Gruppenarbeit, 

Visualisierungen, Handouts, praktische Beispiele 

Leistungspunkte: LPO 2003: 2 LP; BA: 2 LP 

Literatur: 

J. Hofmeier, Fachdidaktik Katholische Religion, München 1994. 

F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts. Ein Leitfaden (Neuausgabe), Donauwörth 7 1997. 

H.-J. Frisch, Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 3 2000. 

Im Gebrauch befindliche Lehrbücher, u.a.: 

EXODUS. 1.-4. Schuljahr, Neuausgabe, Düsseldorf ab 1985; dazu Schülerarbeitshefte ab 1986. 

EXODUS - Lehrerkommentar. 1.-4. Schulj. (4 Bde.), z.T. Neuausg., Düsseldorf 1976 bzw. 1986. 

H. Halbfas, Religionsbuch 1.-4. Schulj. (4 Bde.), Düsseldorf 1983. 

H. Halbfas, Lehrerhandbuch 1.-4. Schulj. (4 Bde.), Düsseldorf ab 1983. 

AR Dr. Alexander Weihs, 0202-439-2267 weihs@uni-wuppertal.de 

Sprechstunde: Mi ab 13 Uhr 

Spichernstr. 7, 42103 Wuppertal 0202-30 97 783 

22

Wie Kinder glauben - 

A.07.013 

Stufen der moralischen und religiösen Entwicklung 






BA: VIII b 

Zielsetzung: Von frühester Kindheit an formt und entwickelt sich die Persönlichkeit des 

Menschen und mit ihr sein moralisches und religiöses Bewußtsein. "Entwicklung" heißt aber 

immer auch "Veränderung": Im Verlauf seiner Lebensgeschichte versteht der Mensch 

Glaubensaussagen und religiöse Inhalte in unterschiedlicher Weise. Der Glaube eines Kindes 

und der eines Erwachsenen differieren, weil sich das Verstehen in der Lebensgeschichte 

mehrfach wandelt. Dabei geht es nicht um ein Mehr oder Weniger, sondern um spezifische 

Krisen und beschreibbare Entwicklungsverläufe. 

Für die Religionspädagogik sind die Konsequenzen dieses Entwicklungsprozesses 

offensichtlich: Sie muß die sich lebensgeschichtlich wandelnden Verstehensformen 

berücksichtigen, um qualifiziert, angemessen und wirkungsvoll zu den Menschen 

unterschiedlichen Lebensalters sprechen zu können. 

Im Seminar werden Grunddaten der Glaubensentwicklung in ihrer Relevanz für die 

Religionspädagogik vorgestellt und diskutiert. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, Auseinandersetzung mit einschlägigen 

Entwicklungsmodellen, Gruppenarbeit, Handouts, praktische Übungen 


Literatur: 

F. Schweitzer, Lebensgeschichte und Religion. Religiöse Entwicklung und Erziehung im Kindes- und 

Jugendalter, Gütersloh 4 1999 

F. Oser und P. Gmünder, Der Mensch – Stufen seiner religiösen Entwicklung. Ein strukturgenetischer Ansatz, 

Gütersloh 3 1992 

J. W. Fowler, Stufen des Glaubens. Die Psychologie der menschlichen Entwicklung und die Suche nach Sinn, 

Gütersloh 1991 

B. Hoffmann, Kognitionspsychologische Stufentheorien und religiöses Lernen. Zur (korrelations-)didaktischen 

Bedeutung der Entwicklungstheorien von Piaget, Kohlberg und Oser-Gmünder, Freiburg 1991 




23

Institutionen der Kirchengeschichte: 

Mönchtum, Orden und Klöster 

A.07.014 



Historische Theologie 

Alte LPO: B 

BA: V a,b 

Neue LPO 2003: 2e; 4e 

Zielsetzung: Über Jahrhunderte haben das Mönchtum, die Orden und die Klöster das 

Erscheinungsbild des Christentums entscheidend mitgeprägt. Immer wieder haben sich seit 

den Anfängen der christlich-asketischen Bewegung Frauen und Männer vom klösterlichen 

Leben und vom Dienst im Orden in Anspruch nehmen lassen. Andersherum bildeten die 

Klöster und die Orden in der Geschichte sowohl kulturelle Zentren als auch (in manchen 

Epochen) wichtige Machtfaktoren. Die Veranstaltung versucht einen Überblick über die 

Entstehung, Entfaltung, Entwicklung und Bedeutung der klösterlichen Lebensform von den 

Anfängen bis heute. 

Schwerpunkte der Betrachtung sollen dabei sein: 

- die Anfänge des Mönchtums; 

- das klösterliche Leben und das Mönchtum im Frühmittelalter; 

- die klösterlichen Reformbewegungen und die neuen Orden des Früh- und Hochmittelalters; 

- die Bettelorden des Hochmittelalters; 

- das Ordensleben im Spätmittelalter und in der Reformationszeit; 

- die Blüte der Klöster im Barock und der Tiefe Einschnitt der Säkularisationen; 

- Orden und Klöster im 19. und 20. Jahrhundert; 

- wichtige Ordensgründer und ihre Regeln. 


Arbeitsweise: Referate, Diskussionen, gemeinsame Lektüre, praktische Übungen, 

Gruppenarbeit, Visualisierungen, Handouts 


Literatur: 

G. Schwaiger und M. Heim, Orden und Klöster. Das christliche Mönchtum in der Geschichte, München 2002 

G. A. Narziß (Hg.), Klosterleben im Mittelalter. Nach zeitgenössischen Quellen von J. Bühler, Frankfurt 1989 

L. Holtz, Geschichte des christlichen Ordenslebens, Darmstadt 2001 

K. S. Frank, Geschichte des christlichen Mönchtums, Darmstadt 5 1993 

P. Dinzelbacher und J. L. Hogg (Hg.), Kulturgeschichte der christlichen Orden in Einzeldarstellungen, Stuttgart 

1997 

H. U. von Balthasar, Die großen Ordensregeln, Einsiedeln 7 1994 

J. Wollasch, Cluny – "Licht der Welt". Aufstieg und Niedergang der klösterlichen Gemeinschaft, Zürich 1996 

U. Knefelkamp, Zisterzienser. Norm, Kultur, Reform – 900 Jahre Zisterzienser, Heidelberg 2001 

P. C. Hartmann, Die Jesuiten, München 2001 

H. Feld, Franziskus von Assisi, München 2001 




24

Kolloquium Schulpraxis 

A.07.015 

Katholische Religionslehre 


Seminar Mi 14.00-16.00 Uhr N-10.20 Beginn: 12. April 2006 


Neue LPO 2003: 6 a,b,c 


BA: IId; VIII a,b,c 

Zielsetzung: Das Kolloquium knüpft inhaltlich an das Fachpraktikum Katholische 

Religionslehre an. Ziel des Kolloquiums ist es, die konkreten pädagogischen Erfahrungen der 

Studentinnen und Studenten zur Sprache zu bringen und didaktisch wie theologisch zu 

reflektieren. Es wird den Teilnehmern und Teilnehmerinnen Gelegenheit gegeben, ausführlich 

aus den Praktikumseinheiten zu berichten und aus den von ihnen erstellten Dokumentationen 

vorzutragen. Im Mittelpunkt der Sitzungen steht zudem das vertiefende Kennenlernen von 

Schul- und Unterrichtskonzeptionen, von neuen Entwürfen zu Unterrichtsreihen und 

konkreten Unterrichtsstunden sowie der Austausch über aktuelle Entwicklungen im Feld der 

Religionspädagogik. 

Zielgruppe: Das Kolloquium wendet sich vor allem an Studierende (LPO, BA, Magister), die 

in einem vorausgehenden Semester das Fachpraktikum Katholische Religionslehre absolviert 

haben. Darüber hinaus sind alle Studierende herzlich willkommen, die Interesse am 

Austausch über praktische Fragen rund um den katholischen Religionsunterricht haben. 

Arbeitsweise: Aktiver Informationsaustausch, Gespräche, Berichte aus der Praxis, Referate, 

Diskussionen, Auseinandersetzung mit neuen religionspädagogischen Entwicklungen, 

Gruppenarbeit, Handouts, praktische Übungen. 


Literatur: 

(Wird in den einzelnen Sitzungen bekanntgegeben.) 




25

Menschenrechte – was ist das? 

A.07.016 

Dr. Heike Baranzke 

Blockseminar 12./13. und 19./20. Mai 2006, 

jeweils freitags 14.00-18.00 Uhr u. samstags 10.00-16.00 Uhr 

Raum O-08.37 

Vorbesprechung: Di, 11. April 2006 von 16.00-18.00 Uhr in O-10.35 

Alte LPO: C 

Neue LPO 2003: 3b; 5c 


BA VII a,b,c 

Zielsetzung: Irakkrieg, Nahost-Konflikt, China – immer wieder berichten die Medien von 

Menschenrechtsverletzungen. Dass aber auch Europa und die USA sich der systematischen 

Verletzung der Menschenrechte schuldig machen, wie die letzten Wochen des Jahres 2005 

noch einmal nachdrücklich vor Augen geführt haben, ist umso bestürzender, da universale 

Menschenrechte eine Idee der europäischen Aufklärung sind. 

Was sind Menschenrechte? Seit wann gibt es sie? Welche grundlegenden Positionen, 

Begründungen und Texte gibt es zur Menschenrechtsfrage? Sind Menschenrechte 

unveränderlich? Welchen Anteil hat die christliche Theologie an der Entwicklung der 

Menschenrechte? Fragen dieser Art sollen durch eine zweiteilige Blockveranstaltung mit 

Hilfe von Referaten bearbeitet werden. Referate und Literatur werden bei der Vorbesprechung 

bekannt gegeben und verteilt. 

Leistungspunkte: Teilnahmeschein bzw. Leistungspunkte werden erworben durch 

regelmäßige Teilnahme und die Übernahme eines Referats. Ein qualifizierter Seminarschein 

wird für eine Hausarbeit vergeben. 

Dr. Heike Baranzke, 0202-439-2267 heike.baranzke@t-online.de 

Sprechstunde: nach Vereinbarung 

Moselstr. 25, 45219 Essen 02054-6261 

26


A.07.017 


Mi 14/tgl. 18.00-19.30 Uhr O-10.08 Beginn: April 2006 

Alte LPO: C/D 

Neue LPO 2003: 

Systematische Theologie / Praktische Theologie 

BA: 

Zielsetzung und Zielgruppe: 

Das Kolloquium richtet sich an alle Studierenden, die in diesem oder im kommenden Jahr ihr 

Examen ablegen wollen. Es soll insbesondere dazu dienen, die theologische Urteilsfähigkeit 

weiterzuentwickeln, und dadurch das für die Examensvorbereitung notwendigen 

Selbststudium erleichtern. 

Teilnahmevoraussetzungen: 

Eine Teilnahme ist nur nach vorheriger Anmeldung während der Sprechstunde möglich. 




27

Aktuelle Probleme neutestamentlicher 

Exegese und Biblischer Theologie 

A.07.018 


Oberseminar Do 20.00-22.00 Uhr Beginn: April 2006 


Promotion 

Das Seminar ist für Promovenden geöffnet. Teilnahme nur nach persönlicher Einladung. 




28

Lehrveranstaltungen der Evangelischen Theologie an der 

Bergischen Universität Wuppertal für das Sommersemester 2006 

Altes Testament 

A.04.000 Geschichtsbücher Kreuzer 

V Mi 10-12 0-11.40 

GHR: M 1.3a, M 5.1a / GYM: M 1.2a, M 6.1b 

A.04.001 Didaktische Literatur im Alten Testament Eckey 

Ü/S Di 8.30-10 0-10.39 

GHR:M 1.3a, M 4.2a, M 5.2a / GYM: M 1.3, M 5.2a, M 9.2a 

A.04.002 Prophetie im Alten Testament Boecker/Lück 

und im Religionsunterricht 

S Mi 16-18 N-10.20 

GHR: M 1.3a, M 4.3, M 6.1 / GYM: M 1.3, M 5.2a, M 5.3, M 6.1b 

A.04.003 Priester und Prophet Wagner 

S Do 14-16 0-10.35 

GHR: M 1.3a, M 5.2a / GYM: M 1.3, M 6.1b 

Neues Testament 

A.04.004 Jesus Christus im Neuen Testament Erlemann 

V Fr 10-12 0-11.40 

GHR: M 1.3b, M 5.1b / GYM: M 2.2a, M 6.2a 

A.04.005 Einführung in die Paulusbriefe Eckey 

V Mo 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 1.3b, M 5.1b / GYM: M 2.2b, M 6.2b 

A.04.006 Einleitung und Bibelkunde Wagner 

im Neuen Testament 

Ü Do 16-18 HS 21 (0-07.26) 

GHR: M 1.2 / GYM: M 2.1 

A.04.007 Markusevangelium – griechisch Erlemann 

Ü Fr 12-14 0-11.40 

GYM: M 6.2b 

A.04.008 Grundlagen des neutestamentlichen Griechisch (GHR, BK, BA) Erlemann 

S Mo 10-12 0-11.09 

(Zusätzliches Angebot zu Modul 1 GHR bzw. Modul 2 BK) 

A.04.009 Bibelauslegung im Zeitalter Erlemann/Ohst 

der Aufklärung 

S Di 14-16 0-10.39 

29

GHR: M 2.2a, M 5.2b, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 6.3 / M 7.2 

Kirchengeschichte, Kirchen- und Konfessionskunde 

A.04.010 Orthodoxie und Pietismus Ohst 

V Di 10-12 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.2a, M 7.1a 

A.04.011 Das evangelische Liedgut Ohst/Eckey 

V/Ü Mo 10-12 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3, M 6.3 / GYM: M 3.2a, M 3.3, M 7.1a, M 7.2, M 10.4 

A.04.012 Lateinische Lektüre: Leonhard Hutter, Ohst 

Compendium Locorum Theologicorum 

Ü Mi 10-12 0-10.35 

GYM: M 3.1, M 7.2 

A.04.013 Martin Bucer – Von der wahren Seelsorge Voigt-Goy 

Ü Do 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 2.1, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 7.2 

A.04.014 Kirche und Recht in der Reformation Voigt-Goy 

S Do 10-12 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 7.2 

A.04.009 Bibelauslegung im Zeitalter Ohst/Erlemann 

der Aufklärung 

S Di 14-16 0-10.39 

GHR: M 2.2a, M 5.2b, M 5.3 / GYM: M 3.3, M 6.3, M 7.2 


A.04.015 Die Frage nach Gott in der Gegenwart N.N. 

V Fr 8.30-10 0-10.39 

GHR: M 3.2b, M 5.4 / GYM: M 4.2b, M 8.1b 

A.04.016 Kants Religionsphilosophie N.N. 

Ü/S Do 14-16 0-11.09 

GHR: M 3.1, M 3.3, M 5.4 / GYM: M 4.1, M 4.3, M 8.3 

A.04.017 Reformatorische Ethik N.N. 

S Mi 14-16 N-10.12 

GHR: M 3.3, M 5.4 / GYM: M 4.3, M 8.2 

A.04.018 Soziale Gerechtigkeit N.N. 

S Mi 16-18 0-10.39 

GHR: M 3.3, M 5.4 / GYM: M 4.3, M 8.2 

30

Religionsgeschichte 

A.04.019 Mystische und messianische Loth 

Bewegungen im Judentum 

V Mi 14-16 0-10.39 

GHR: M 2.3, M 5.5 / GYM: M 3.4, M 7.3 

A.04.020 Der Hinduismus – die älteste Weltreligion Loth 

V Mi 10.10-11.40 0-10.39 

GHR: M 2.3, M 5.5 / GYM: M 3.4, M 7.3 

Religionspädagogik und Didaktik der Evangelischen Religionslehre 

A.04.021 Einführung in religionsdidaktische Grundfragen Lück 

V Mo 14-16 0-10.39 

GHR: M 4.1 / GYM: M 5.1, M 9.1 

A.04.022 Bilderbibeln und Bibelillustration Lengelsen 

V/Ü Mo 12-14 T-10.04 

GHR: M 4.2b, M 6.3 / GYM: M 5.2b, M 10.4 

A.04.023 Einführung ins Fachpraktikum Lück 

(Blockveranstaltung) 

Ü Montag 03.07.2006, 12.30-14, ESG 

Montag 17.07.2006, 10-19, ESG 

A.04.024 Schulpraktische Studien III Rundnagel 

„Sekundarstufe I/II“ 

Ü Mo 16-18 0-10.35 

Alte Studienordnung: Hauptstudium 

A.04.025 Beruf Religionslehrer/in Lück 

S Mi 14-16 0-11.40 

GHR: M 4.2b, M 6.2 / GYM: M 5.2a, M 9.3 

A.04.002 Prophetie im Alten Testament Lück/Boecker 

und im Religionsunterricht 

S Mi 16-18 N-10.20 

GHR: M 1.3a, M 4.3, M 6.1 / GYM: M 1.3, M 5.2a, M 5.3, M 6.1b 

A.04.026 Fußball und Religion(sunterricht) (14tägl.) Lück 

WS Mo 16-19 0-10.39 

GHR: M 4.2a, M 4.2b, M 6.2 / GYM: M 5.2b, M 9.2b 

31

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Katholische Theologie ...

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