Kognitive Entwicklung und StÃ¶rungsrisiken im Grundschulalter - Kjp ...

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4.3 Risikobereich „Strategie-Erwerb“ • Produktionsdefizit (Flavell, 1970): keine spontane Strategieproduktion • Nutzungsdefizit (Miller, 1990): ineffiziente spontane Strategieproduktion
5. Resümee • Die kognitive Entwicklung im Grundschulalter durchläuft wichtige Wendepunkte. • Jeder dieser Wendepunkte enthält Risiken für Entwicklungs- und Leistungsstörungen • Jede eintretende Störung im kognitiven Entwicklungsprozess erhöht das Risiko für weitere Störungen
Seite 1 und 2: Kognitive Entwicklung und Störungs
Seite 3 und 4: 1. Was versteht man unter kognitive
Seite 5 und 6: Entwicklung ist definiert als: - Ve
Seite 7 und 8: 2. Wichtige Bereiche der kognitiven
Seite 9 und 10: Modell des Arbeitsgedächtnisses na
Seite 11 und 12: Phonetischer Speicher „Rehearsal
Seite 13 und 14: 2.3 Strategien Strategien sind ziel
Seite 15 und 16: 3. Entwicklungseinschnitte im Grund
Seite 17 und 18: 3.2 Ablösung des kindlichen Übero
Seite 19 und 20: 4. Störungsrisiken 4.1 Störungsri
Seite 21: 4.2 Risikobereich „Motivation“

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