Zur Studiensituation von Seniorstudierenden. Studienmotive und ...

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Professoren/innen, da die Befürchtung bestehe, den regulären Studierenden die wenigen
Gelegenheiten des Kontakts zu den Dozenten/innen wegzunehmen. Das Verhältnis zu den
jüngeren Studierenden wird von mehr als der Hälfte der älteren Studierenden als gut bezeichnet.
Dozenten der
Vorlesungen
92,4
6,6
1,1
Verhältnis zu
Dozenten der
Arbeitskreise
jüngere Studierende
91,9
91
5,5
7,7
2,6
1,3
gut/meist gut
teils/teils
meist schwierig/schwierig
andere Gasthörer
86,9
10,6
2,5
80 85 90 95 100
Prozent
Abbildung 17: Verhältnis der Seniorstudierenden und Gasthörer/innen zu anderen
Universitätsmitgliedern
Wie sich in den Werkstattgesprächen weiter herausstellte, wird den regulär Studierenden
von Seiten der Seniorstudierenden nach eigener Ansicht viel Rücksicht entgegengebracht.
Etliche Teilnehmenden äußerten ergänzend, dass sie ihren jüngeren Kommilitonen/innen
nicht in die Quere kommen wollten. Folgende Äußerungen belegen dies: „Ich bin nur Gast –
ich will anderen nicht den Platz wegnehmen“ oder „Einen Platz wegnehmen, wenn andere
auf der Treppe sitzen, das will ich nicht.“ Der teilweise mangelnde Austausch zwischen Senior‐
und regulär Studierenden wurde auf den generellen Zeitdruck zurückgeführt, der auf den
regulär Studierenden laste und welcher seit der Umstellung auf das Bachelor‐ und Masterstudium
weiter zugenommen habe.
Außerdem wurde in den Werkstattgesprächen mit den Teilnehmenden darüber gesprochen,
wie sie den Kontakt mit den jüngeren Studierenden konkret im Universitätsalltag erleben.
Das Verhältnis wurde auch dort meist als gut bewertet. Über die Intensität der Kontakte lassen
sich keine Aussagen aus der Gesprächen entnehmen. Jedoch haben viele Gasthö‐