Zur Studiensituation von Seniorstudierenden. Studienmotive und ...

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ren Angeboten, dass jedoch immerhin jeder zweite Studierenden die Schulungen kennt.
Doch die Anzahl der Seniorstudierenden, die das Angebot auch genutzt haben, ist geringer
(ca. 20 Prozent).
Das vom fgs eingerichtete Soziale Netzwerk www.gasthoererkoeln.mixxt.de sowie die vom
fgs geförderten Kompaktseminare zur Einführung in wissenschaftliches Arbeiten sind durch
geringe Bekanntheit gekennzeichnet. Ersteres ist nur bei einem Drittel bekannt und nur 9
Prozent der Studierenden haben es bereits in Anspruch genommen. Wie im vorherigen Kapitel
erläutert, wünschen sich zwar etliche Seniorstudierenden Möglichkeiten zum Austausch
und zur Kontaktaufnahme, dieser Wunsch scheint jedoch weniger durch ein virtuelles soziales
Netzwerk erfüllt zu werden. Konventionelle Treffen mit Gleichgesinnten scheinen interessanter
zu sein. Dies mag ähnlich wie bei den Onlinemedien KLIPS und ILIAS aus den mangelnden
Kenntnissen oder mangelnder Vertrautheit – besonders der älteren Seniorstudierenden
– mit derartigen Onlineangeboten herrühren. Die Kompaktseminare, bei denen zu
erwarten wäre, dass sie eine Plattform für Diskussionen unter Gleichgesinnten darstellen,
werden nur von 15 Prozent in Anspruch genommen, obwohl immerhin 52 Prozent die Seminare
kennen. Die Gründe für diese Diskrepanz wären noch zu untersuchen.
3.3.3 Wunsch nach weiteren Angeboten des fgs und Verbesserungsvorschläge
Eine weitere offene Frage, diesmal zu den Wünschen an den fgs, zeigt teilweise Wiederholungen,
die auch schon bei der Frage zur Koordinierungsstelle erwähnt wurden. Thematisch
teilen sich die Interessen zwischen aktuellen gesellschaftlichen Fragestellungen, ethischphilosophischen
und altersbezogenen Themen. Auch das Interesse an Computerkursen wurde
abermals geäußert. Bei der Organisation werden ähnliche Wünsche wie an die Koordinierungsstelle
auch an den fgs gerichtet: Ein gedrucktes Vorlesungsverzeichnis, gerechtere Anmeldeverfahren
bei Exkursionen, intensivere Beratung und ein reger Austausch zwischen
den Seniorstudierenden, was sich auch in dem häufigen Wunsch nach mehr gemeinsamen
Exkursionen widerspiegelt. Eine Abschlussaufgabe der Werkstattgespräche bestand in der
Diskussion von konkreten Ideen wie der fgs bekannter werden kann. Hierzu konnten die
Studierenden ihre Ideen in mehreren Diskussionsgruppen auf Plakate schreiben. Es wurden
etliche Vorschläge gemacht, die zum einen beinhalteten, dass zu Beginn des Semesters der
fgs in Vorlesungen vorgestellt werden sollte, da Mundpropaganda motivierender wirke. Mitglieder
sollten durch Prämien motiviert werden, Mitglieder zu werben und der Begriff „Ru‐