9. Perspektiven und Entwicklungslinien der luxemburgischen ...

9. Perspektiven und Entwicklungslinien der luxemburgischen Jugendberichterstattung
sozialwis senschaftliche Kindheitsforschung entwickelt hat, durch die eine konzeptionelle wie auch empirische
Grundlage für eine entsprechende Berichterstattung erst gelegt wurde.
Heute haben wir sowohl auf europäischer Ebene, wie auch auf nationaler, regiona ler und kommunaler
Ebene deutliche Tendenzen einer Integration der Kinder- und Ju gendberichterstattung. Dies ist nicht
nur Ausdruck einer verstärkten Sensibilisierung für Kindheitsthemen sondern trägt zugleich der Tatsache
Rechnung, dass sich in der sozialen Situation und der gesellschaftlichen Wahrnehmung und Strukturierung
der Kindheits phase einiges verändert hat:
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angesichts der Veränderung familialer Lebensformen und Lebensstile (Scheidungen, Wiederverheiratung,
Patchworkfamilien, Einelternfamilien);
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angesichts der Verschiebung zwischen elterlicher Betreuung und außerfamilialer Betreuungs- und
Erziehungsarbeit;
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angesichts der zunehmenden Forderung nach vorschulischer Bildungsarbeit im Klein kindalter;
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angesichts der gestärkten gesellschaftlichen Rechte und Partizipationsaufgaben für Kinder.
All dies weist darauf hin, dass Kindheit als eine soziale Ordnung (Honig, 2009) sich in den letzten Jahrzehnten
deutlich verändert hat. Damit aber haben sich nicht nur die institutionellen Aufgaben und Zuständigkeiten
verändert (z. B. Bildungsaufgaben der „Maisons relais pour enfants“), sondern auch die spezifischen
Entwicklungsaufgaben, mit denen Kinder heute konfrontiert sind, und die Herausforderungen, die sie
bewälti gen müssen. Dies drückt sich am stärksten aus in dem neuen Bild vom Kind als kompetenten sozialen
Akteur, das ein Mitspracherecht und damit eine gewisse Mitver antwortung für die Gestaltung seines
Lebensumfeldes bekommt. Aus diesen Gründen ist eine systematische Integration der Kinder- und Jugendberichterstattung
dringend geboten.
Zugleich ist darauf zu achten, dass eine Vernetzung der Kinder- und Jugendberichter stattung auch mit
anderen Formen der Berichterstattung stattfindet.
Die Beschreibung von Kontexten und Strukturen der Jugendentwicklung in Luxem burg stellt eine
wichtige Ausgangslage für die nachhaltige Planung und Gestaltung sozial- und erziehungspolitischer Maßnahmen
in vielen Bereichen dar. Eine solche Planung hat jedoch auch dem Umstand Rechnung zu tragen,
dass Jugendentwicklung stets in einem erweiterten sozioökologischen Kontext stattfindet und daher nicht
losgelöst von weiteren Entwicklungen der Gesellschaft zu betrachten ist. Als prominente Phänomene, von
denen auch Luxemburg betroffen ist, sind hier der demografische Wandel und die zunehmende wirtschaftliche
und kulturelle Globalisierung zu nennen. Als direkte Konsequenz einer kontinuierlich sinkenden Geburtsrate
und einer kontinuierlich ansteigenden Lebenserwar tung stellen sich Probleme der nachhaltigen
Finanzierbarkeit des Sozialstaates. Damit sind alle Bereiche einer Sozialpolitik angesprochen – von Bildung
und Erziehung über Arbeit und Ökonomie bis hin zu Gesundheitsversorgung und Pflege. Damit wird eine
Perspektive eröffnet, die auch das Verhältnis zwischen den Generationen anspricht. Hier könnte eine integrative
Sicht angestrebt und der Versuch unternommen werden, gesell schaftliche Aufgaben und Fragestellungen
nicht nur aus der Perspektive einer Zielgruppe zu bearbeiten. 1 Die Beziehungen zwischen Generationen
werden sowohl in der sozialwis senschaftlichen Forschung wie auch in dem sozialpolitischen Diskurs
unter der Optik der Solidarität beschrieben. Nicht zuletzt hat auch die Europäische Kommission 2005 eine
neue Solidarität zwischen den Generationen zur Bewältigung der Effekte des demografischen Wandels gefordert.
Es steht außer Frage, dass eine Diskussion von intergenerationellen Beziehungen – insbesondere
unter dem Aspekt der Solidarität und Gerechtigkeit – nur auf der Grundlage von differenzierten Fragestellungen
und Analysen erfolgen sollte. Eine Verknüpfung der Kinder- und Jugendberichterstattung mit einer
Generationenbericht erstattung wird daher eine große Herausforderung aus wissenschaftlicher wie auch
1 Ein rezentes Beispiel hierfür stellt z. B. der Schweizer Generationenbericht zu „Generationen – Strukturen und Beziehungen“
von Perrig-Chiello, Höpflinger und Suter (2008) dar.
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