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Seite 26 24./25. September 2011<br />
Älter werden im Beruf<br />
Mitarbeitende, die eine innere balance bewahren und sich aufgrund ihrer<br />
beruflichen Erfahrung ernst genommen und geschätzt fühlen, können mit veränderungen<br />
meist konstruktiv umgehen. sie erleben eine erfolgreiche letzte<br />
berufsphase. das gilt vor allem für lehrpersonen. Von Ursina Anliker Schranz<br />
Nach dem 50. Geburtstag erhält das Älterwerden<br />
zunehmend einen eigenen<br />
Stellenwert im beruflichen Alltag. Dieser<br />
Veränderungsprozess nimmt für jeden<br />
Menschen einen eigenen Verlauf. So erleben<br />
die einen eine zunehmende Gelassenheit<br />
gegenüber auftauchenden Fragen<br />
oder Problemen und können aus einer<br />
persönlichen Ausgeglichenheit heraus<br />
mit Ruhe und Bedachtsamkeit reagieren.<br />
Andere hingegen fühlen sich zunehmend<br />
überfordert und in ihrer Arbeit nicht mehr<br />
wertgeschätzt. Das Erkennen und Spüren<br />
eigener Grenzen kann bei einzelnen Menschen<br />
unmittelbar zu einer Reduktion des<br />
Selbstwertgefühls führen. Die eigene Lebenserfahrung,<br />
die persönliche Biografie<br />
und das Arbeitsumfeld spielen für das individuelle<br />
Befinden und die Reaktion auf<br />
Veränderungen eine zentrale Rolle.<br />
Umfeld ist mitverantwortlich<br />
Für Personen, die im Arbeitsfeld «Schule»<br />
tätig sind, kommt im Empfinden und Erleben<br />
dieses Veränderungsprozesses ein<br />
weiterer Faktor dazu. Sie nehmen im täglichen<br />
Kontakt mit Kindern und Erwachsenen<br />
wahr, dass sie nun der Generation<br />
der Grosseltern angehören. Schulteammitglieder<br />
könnten altersmässig eigene<br />
Kinder sein und die Eltern der Schülerinnen<br />
und Schülern werden zunehmend<br />
jünger. Für ein positives Gestalten der<br />
letzten beruflichen Phase benötigen ältere<br />
Mitarbeitende ein gutes Selbstvertrauen<br />
und den Glauben an eigene Stärken. Auch<br />
das Gefühl, weiterhin als wichtiges Element<br />
im Schulalltag wahrgenommen zu<br />
HoCHSCHULEn<br />
werden, trägt dazu bei, neue Herausforderungen<br />
aktiv anzugehen. Damit dies<br />
gelingt, braucht es Schulleitungen, aber<br />
auch Teamkolleg(inn)en, die Sensibilität<br />
gegenüber älteren Lehrpersonen zeigen.<br />
Dies erfordert im Berufsalltag u. a. eine<br />
gute Kommunikationskultur, ein Klima<br />
von Wertschätzung oder Ermutigung am<br />
Arbeitsplatz. Diese Faktoren sind entscheidend,<br />
um im Beruf bis zur Pensionierung<br />
leistungsfähig zu bleiben.<br />
neue Themenabende ab 2012<br />
Mit der Brisanz dieser Thematik befasst<br />
sich ein Team der Abteilung Weiterbildung<br />
und Nachdiplomstudien der Pädagogischen<br />
Hochschule Zürich seit längerer<br />
Zeit. Im kommenden Frühjahr wird<br />
eine neue Themenreihe mit dem Titel<br />
«Älter werden im Beruf» starten. Zehn<br />
Themenabende richten sich an Akteurinnen<br />
und Akteure aus dem Schulfeld sowie<br />
weitere Interessierte, welche sich die<br />
Zeit nehmen möchten, um Aspekte wie<br />
Übergänge im Leben, Veränderung der<br />
Berufsrolle, körperliches Befinden beim<br />
Älterwerden etc. zu gewichten und von<br />
verschiedenen Seiten zu beleuchten. Der<br />
Schwerpunkt liegt inhaltlich und methodisch<br />
in der Möglichkeit einer persönlichen<br />
Reflexion und eines Austauschs mit<br />
anderen Personen. Damit sollen neue Erkenntnisse<br />
und Elan für die letzten Jahre<br />
im Lehrerberuf gewonnen werden.<br />
Ursina Anliker Schranz arbeitet als Dozentin<br />
und Beraterin an der Pädagogischen Hochschule<br />
in Zürich (www.phzh.ch).<br />
SESSELrÜCkEn<br />
Angela Winkelmann, Helvetia Schweiz<br />
Per 1. Juli hat angela winkelmann als Mitglied<br />
der Gl schweiz den bereich human<br />
resources und dienste bei der helvetia<br />
schweiz übernommen. dieser neu formierte<br />
teil umfasst die ressorts hr, logistik und<br />
branding mit rund 125 Mitarbeitenden. helvetia beschäftigt<br />
2560 Mitarbeitende in der schweiz. angela winkelmann<br />
arbeitet bereits seit 14 Jahren bei helvetia, zuerst als leiterin<br />
Kundendienst Einzelleben und Mitglied der direktion,<br />
anschliessend acht Jahre als leiterin bereich Private vorsorge<br />
sowie Mitglied der Gl schweiz. zuvor war sie bei den<br />
basler versicherungen in verschiedenen Funktionen tätig,<br />
u. a. auch zwei Jahre bei der bâloise (France) in Paris.<br />
angela winkelmann hat ihr studium der volkswirtschaftslehre<br />
in München abgeschlossen und weiterbildungen u. a.<br />
in systemischer beratung und Management bei neuwaldegg<br />
(wien) absolviert.<br />
Cornelia kaiser, Hänseler Ag<br />
seit 1. august arbeitet Cornelia Kaiser als<br />
leiterin Personalwesen bei der hänseler<br />
aG, einem Produktions- und handelsunternehmen<br />
in der pharmazeutischen branche<br />
mit rund 135 Mitarbeitenden. in die hrbranche<br />
ist Cornelia Kaiser bei huber +suhner aG eingestiegen<br />
als sachbearbeiterin Fachbereich Personal, danach<br />
arbeitete sie bei vifor international aG als hr-Manager. die<br />
letzten vier Jahre trug sie bei osterwalder st.Gallen aG als<br />
leiterin Personal die verantwortung für 85 Mitarbeitende.<br />
Cornelia Kaiser ist Personalfachfrau mit eidg. Fachausweis.<br />
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8634 Hombrechtikon<br />
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Telefonische Auskunft erteilt Ihnen gerne Frau Madeleine<br />
Henle, Tel. 055 254 10 83 oder Herr Reto Furrer, Tel. 055<br />
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Entscheidfindung von Partikulärinteressen unabhängige Kompetenzzentrum<br />
für Gesundheit. Es schafft gesellschaftlich und wirtschaftlich<br />
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politischen Systems der Schweiz sind von Vorteil. Die Erfüllung<br />
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