Wenn das MaÃ voll ist....

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Problem-Varianten • 1. Beste Variante: Ich / Wir haben ein Problem; oder besser: es gibt ein Problem. • 2. Schlechteste Variante: Du / Sie sind mein/<strong>das</strong>! Problem. Ich habe kein! Problem. • 3. Zusätzliche Komplikation: Autoritätsunter- schiede werden zur Problemlösung eingesetzt.. (Schüler-Erwachsene; Eltern-Lehrer) --- 2.-3. wirken Problem aufrechterhaltend • Achtung: Gleiches gilt für andere Gruppen auch! Vortragsreihe Erziehung: Universität Magdeburg - von Kathrin Stoltze
Was <strong>ist</strong> nützlich für den ‚Blick hinter die Kulissen‘: Perspektivenwechsel 3! aus: Knorkator: „Des Wurzels Zweig“ Vortragsreihe Erziehung: Universität Magdeburg - von Kathrin Stoltze
Seite 1 und 2: Wenn das Maß voll ist.... genügt
Seite 3 und 4: Wann das Maß voll ist; hängt vom
Seite 5 und 6: Wichtig: • Erzählen Sie miteinan
Seite 7 und 8: Wenn junge Menschen sich Problemen
Seite 9: wenn Eltern unter den Problemen lei
Seite 13 und 14: Vortragsreihe Erziehung: Universit
Seite 15 und 16: Krisen im Großen und im Kleinen (M
Seite 17 und 18: Wie erreicht man das Gefühl des Ge
Seite 19 und 20: Schluss-endlich II Aus Krisen Stär
Seite 21 und 22: Nehmen Sie den roten Zettel und ver
Seite 23 und 24: Sichern Sie Ihre guten Wünsche!

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