Der Löwe und die Maus - Carl-Laemmle-Gymnasium Laupheim

Den Begriff
der „Metamorphose“(Umwandlung/Verwandlung)
kennt wahrscheinlich
jeder vor allem aus der
Biologie. Die Metamorphose
beschreibt den Wandlungsprozess,
den
verschiedene Tiere durchmachen,
z.B. von einer stacheligen
Raupe zu einem
wunderschönen Schmetterling
oder von einer simpel erscheinenden
Kaulquappe zu
eineminderganzenWeltverbreiteten
Frosch.
Im Wandel der Zeit bleibt
nichts beständig. Mit schnellen
Schritten eilt sie dahin,
die Zeit, und hinterlässt
immer Veränderungen.
Ob zum Positiven
oder zum Negativen
hin.
Editoricarl
Auch wir
Menschen machen
in unserem
Leben viele Verwandlungen
durch und die
ganze Weltgeschichte ist,
glücklicherweise, von Veränderungen
und Fortschritt
geprägt.
CARL geht in dieser Ausgabe
den verschiedensten Arten
und Formen der Metamorphose
nach, weil ja auch in
den 4 Wänden unseres
Schulgebäudes laufend, vor allem
aber in letzter Zeit, viele
Veränderungen stattfinden.
Viel Spaß beim lesen und wieder
etwas schlauer werden,
wünscht euch eure CARL-
Redaktion
(Valentina Schuster)
3

Editorial
Inhaltsverzeichnis
4
Inhaltsverzeichnis
Die Renaissance
Schulumbau
Die Twilight-Manie
Verwandlungskünstler Mensch
Sekten: Himmlisches Versprechen oder höllisches Erwachen?
This plastic is fantastic
Was hat dein Leben verändert?
Die Metamorphosen
Goodbye CLG, hello future
Verwandle dich selbst
Frau Bender zum Thema "Wandel" am CLG
Auswertung des Fragebogens zum Schulfotografen
Schlau in 3 Minuten
Schullandheime im Vergleich
Bericht über das Schullandheim der 7a
BioLab - Biotechnologie on Tour
Bücher auf Beinen
Rückblick: Anoklauf in Winnenden
And the winner is...DILÄMMA!
Sandman - ein Comic für Intelektuelle
Gezeichnete Geschichten
Der Löwe und die Maus (Comic)
Sammelfieber
Das musst du mal gemacht haben
Filmkritik: Citizen Kane
Psychotest: Rst: Welches Welch c
hu r en
hes Tier schlummert c lummmert
in inidi
dir?/Sudoku k?/Sudok ku k
Der Soundtrack ndtrack c meines mmeines
Lebens
Auswertung Psychotest/Sudoku
P h t t/bsch
d k
Vollgas Episode 1
Impressum
3
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Die Renaissance
(= die Wiedergeburt)
Ist man schon mal beim Thema
„Wandel/Veränderung“, darf natürlich
auch der Bezug zur Geschichte
nicht fehlen. Keine Epoche verkörpert
den großen geistigen und gesellschaftlichen
Wandel in Europa so
wiedieEpochederRenaissanceim
15. und 16. Jahrhundert.
Sie markiert den Umbruch vom Mittelalter
zur Neuzeit und wurde von
geschichtlichen Ereignissen, wie
der Entdeckung Amerikas und der
Reformation der katholischen Kirche,
beeinflusst. Die Renaissance
steht für die Entdeckung der Welt
und des Menschen sowie für die wieder
aufgegriffene Literatur, Kunst
und Wissenschaft der Antike, die
sich zu dieser Zeit zu einem intellektuellen
Maßstab entwickelten.
Der Wandlungsprozess der Renaissance
erfasste auch die Kultur,
Moral, Religion, Politik, Gesellschaft
und Wirtschaft, wodurch
sich ein komplett neues, kulturelles
Selbstbewusstsein ergab.
Die Kunst der Renaissance:
Betrachtet man die Malerei des Mittelalters
ist es auffallend, dass auf
den Leinwänden, wenn überhaupt,
nur ernste Gesichtszüge zu erkennen
sind und die Gesichter und Körper
der Menschen lediglich
Bei Michelangelos Meisterwerk
„David“ wird die Nähe zur Antike sehr
deutlich. Merkmale sind die Nacktheit
und die wirklichkeitsgetreuen
Proportionen der Skulpturen.
5

schemenhaft erscheinen.
Ganz anders Gemälde aus der Renaissance,
die vor allem wegen ihrer
genauen Darstellungen der
Gesichtszüge und Körperteile und
der verschiedenen Emotionen bestechen.
Ein zeitgenössischer Maler und Architekt
aus Florenz, Giorgio Vasari,
sprach als erster von der Wiedergeburt
der Kunst.
6
Wichtige Maler der Renaissance:
Donnatello, Sandro Botticelli, da
Vinci, Raffael, Michelangelo
Das wohl
bekannteste (und
zudem ein sehr
typisches)
Gemälde der
Renaissance ist
wahrscheinlich
die „Mona Lisa“
von Leonardo da
Vinci
Selbst das von Sandro Botticelli geschaffene Meisterwerk „Die Geburt der Venus“ lässt
sich, zumindest etwas verfremdet, auch in unserer Schule wiederfinden.
Valentina Schuster

Schulumbau
Wie verändert sich das CLG?
Schon seit 10 Jahren spricht man von einer Sanierung oder
Erweiterung unserer Schule. Was bisher nur geplant und
letztendlich doch verworfen wurde, könnte nun endlich
Wirklichkeit werden. CARL hat für euch einmal nachgeforscht,
wie es um die Verwandlung unserer Schule steht.
Eines steht fest: das Carl-Laemmle-Gymnasium
hat zu wenige Räume!
Vor allem die
naturwissenschaftlichen Fachräume
sind Mangewahre. Außerdem
werden voraussichtlich in Zukunft
mehr Schüler auf das Gymnasium
gehen, so dass es fünf Klassen pro
Stufe geben wird. Wenn das CLG
dann auch noch eine Ganztagsschule
werden soll, reichen die eh
schon knappen Räume wirklich
nicht mehr aus.
Ursprünglich war geplant, den
Südtrakt zu renovieren und die
Physikräume in den Nordtrakt zu
verlegen. Die Pläne scheiterten jedoch,
da der Boden im Nordtrakt
uneben ist. Dazu muss man wissen,
dass unsere Schule auf Moorland
gebaut wurde. Die großen
Stützpfeiler, die man auch im Atrium
sehen kann, stützen den Bau.
Allerdings wurde der Boden
schwimmend verlegt, das heißt, er
liegt nur auf dem Moorboden auf
und ist nirgendwo befestigt. Darum
sinkt er langsam ab. Als irgendwann
die Idee aufkam,
einfach eine zusätzliche Bodenschicht
zu verlegen um die Unebenheiten
auszugleichen, wurde
das Problem nur noch größer gemacht:
Durch das zusätzliche Gewicht
sinkt der Boden noch mehr
ab!
Im Jahr 2006 wurde schließlich
7

eschlossen, dass ein gemeinsamer
Anbau für die Realschule und
das Gymnasium gebaut werden
soll. Also wurde ein „Flächenlayout“,
ein ungenauer Grundriss des
Neubaus, erstellt, der später von einem
Architekten genauer ausgearbeitet
werden sollte. Damit war es
möglich einen Schulbauantrag an
das Land zu stellen. Von der Antragstellung
bis zur Genehmigung
dauerte es drei Jahre, Mitte März
dieses Jahres wurde der Bauantrag
schließlich genehmigt, doch
damit ist noch lange nichts sicher.
Nun muss noch die Finanzierung
geplant werden. Bis Juni wird
vom Regierungspräsidium entschieden,
welche Schulen die Baugelder
bekommen. Wenn alles
klappt, dann könnte es sein, dass
der Bau am Carl-Laemmle-Gymnasium
und der Friedrich-Adler-Realschule
schon im Winter beginnen
kann.
Doch was würde sich für die Schüler
ändern? Momentan stehen uns
ca. 30 Klassenzimmer sowie die
Fachräume zur Verfügung. Durch
die Erweiterung unserer Schule
würde sich die Anzahl der Klassenzimmer
auf 40 erhöhen, dazu
kämen zwei Musik-, vier Biologie-
, drei Physik-, vier Chemie- und
8
drei Kunsträume.
Der Neubau würde dort gebaut,
wo sich im Moment noch der
Parkplatz befindet und die Gymnasiumsstraße
verläuft. Die Parkplätze
und die Straßen würden
natürlich umgelegt.
Eine direkte überdachte Verbindung
zu dem neuen Gebäude wird
es nicht geben, was aber zu verkraften
ist, wenn man die tollen
neuen Räume bedenkt. Das Erdgeschoss,
in welchem die Ganztagesräume
ihren Platz finden werden,
ist in zwei Hälften geteilt. Die eine
Hälfte wird von der Realschule
benutzt und die andere steht dem
Gymnasium zu. In der Mitte der
beiden Abteile befindet sich eine
Mediothek, die gemeinsam genutzt
wird. Außerdem gibt es verschiedene
Gruppenräume, einen
Ruheraum für Stillarbeit, ein Lehrerzimmer,
ein Tagescafé und
einen Werkraum für das Fach
NWT, das es seit der Einführung
desG8gibt.
Im ersten Stock sind weitere Klassenzimmer
untergebracht, die ausschließlich
vom CLG genutzt
werden. Dafür steht der zweite
Stock allein der Realschule zu.
Die ganze Organisation und Planung
für den Bau wird von einem

Lehregremium in enger Zusammenarbeit
mit der Stadt ausgearbeitet.
Herr Weithmann, Frau
Bender, Herr Gerke und Frau Ray
nehmen an den Sitzungen mit der
Stadt teil und vertreten unsere
Schule. Die Realschule wird von
der Rektorin Frau Pop vertreten.
Die einzelnen Fachschaftslehrer
werden auch mit einbezogen, damit
man Bescheid weiß, was alles
genaubenötigtwird.
Wir können also gespannt sein, ob
wir die Finanzierungsgelder bekommen
und ob der Bau wirklich
schon diesen Winter beginnen
kann. Fällig ist die Erweiterung
der Schule jedenfalls schon lange,
denn auch die Vorbereitungsräume
platzen aus allen Nähten, und
eine Mediothek wird sowieso
schon lange sehnsüchtig von den
Schülern erwartet!
Vielen Dank an Herrn Gerke
für die Informationen!
Anja Vigenschow
Laupheimer
SchokoLaden
Moosmayer
Conditorei · Confiserie
At the beginning there
was a word.
And the word was chocolate.
And it was good.
Schokolade des Monats:
Trinidad
9

Wie sieht der Traummann schmachtender
Teenies aus? Wie Brad Pitt,
nurjünger?Nixda.Dervermeintliche
Prachtkerl ist leichenblass, buchstäblich
eiskalt und steht auf Blut
zum Frühstück. Seit geraumer Zeit
erobert Vampir Edward Cullen
auch deutsche Mädchenherzen. Ein
Blick auf die Verkaufszahlen verrät:
Sie sind nicht allein. Über eine Million
Bände der Vampir-Saga "Twilight
– Bis(s) zum Morgengrauen"
wurden in Deutschland bereits gekauft,
in den Bestsellerlisten stehen
die Bücher von Stephenie Meyer
seit Monaten auf den ersten Plätzen.
Und die Verfilmung des ersten
Bandes feiert Triumphe.
Die Story: Isabella (Bella) Swan
zieht in das verregnete Örtchen
Forks und verliebt sich an der neuen
Schule in ihren Mitschüler Edward
Cullen. Edward ist mysteriös
und magisch anziehend, ein galanter
Beschützer ist er auch. Furchtlos
10
DIE TWILIGHT-MANIE
Wovon Mädchen träumen
Während die Mütter von Karriere reden, träumen ihre Töchter
davon, jungfräulich in die Ehe zu gehen – um sich dann umso
wonniglicher dem finalen Vampir-Biss hinzugeben.
rettet er Bella, als sie beinahe von
einem Auto zerquetscht wird. Doch
der Traumjunge hat eine dunkle
Seite: Er dürstet nach Bellas Blut.
Dennoch würde Vampir Edward
seiner Liebsten niemals ein Leid antun.
Zumindest nicht in den ersten
drei der insgesamt vier Bände.

Im vierten Band aber heiratet Bella
ihren Edward – von da an wird es
schmerzhaft. Für sie. Meyer erzählt,
wie der frischgebackene Ehemann
Bella mit Gewalt zu seiner Frau
macht, so dass ihr Körper am nächsten
Morgen regelrecht ramponiert
wirkt. Und was macht die frischgebackene
Ehefrau? Sie will die blauen
Flecken abdecken, damit ihr Ehemann
kein schlechtes Gewissen bekommt.
Jugendliche Fans der Vampir-Bücher
halten das für Leidenschaft.
Seit der Neuen Frauenbewegung in
den 1970er Jahren wehren sich Frauen
gegen die traditionelle Verquickung
von Lust und Gewalt.
Gewaltfreier Sex war angesagt. Fallen
ihre Enkelinnen jetzt wieder auf
die Saga vom lustvollen weiblichen
Masochismus rein?
Dabei fängt die Geschichte harmlos
und schön an. Meyer vermittelt in
den ersten drei Bänden die Botschaft:
Abstinenz kann sexy sein,
körperliche Nähe auch ohne Sex genossen
werden. Doch die Anziehung
zwischen Bella und Edward
ist stets von dem unterschwelligen
Gefühl der Todesgefahr begleitet. Todesgefahr
für sie. Denn der süße Geruch
von Bellas Blut ist eine
ständige Versuchung für den Vampir.
Edward – Retter und potenzieller
Täter in einer Person. Bellas
bloße Anwesenheit wird zu einer
unaufhörlichen Herausforderung
für Edwards Selbstkontrolle. Nach
dem ersten Kuss verkündet Edward
stolz, er habe dem Verlangen, ihr
das Leben auszusaugen, widerstehen
können. Bella dagegen haucht,
sie könne Edwards Küssen und seiner
Nähe nicht widerstehen.
Welche Schlüsse werden heranwachsende
Leserinnen aus dem
Verhalten ihres Idols Bella ziehen?
Dass Mädchen ihren Beziehungen
auch in der Liebe die Oberhand lassen
sollten, weil diese anscheinend
wissen, welches Tempo gut und
recht für beide ist? Oder werden sie
annehmen, dass sie binnen eines
Kusses jedwede Selbstkontrolle verlieren
könnten bzw. sollten? Oder
sollen sie Bellas Unterwürfigkeit gegenüber
Edward nachahmen?
Schließlich kriegt die Traum-Heldin
dank dieses Verhaltens den
coolsten aller Jungs ab.
Das traditionelle Geschlechterbild
in Meyers Büchern ist auf den Glauben
der 35-jährigen Mormonin zurückzuführen.
Für Mormonen ist es
11

"Gottes Gebot, dass die heilige Fortpflanzungskraft
nur zwischen einem
Mann und einer Frau
angewandt werden darf, die rechtmäßig
miteinnander verheiratet
sind". Und der Vater soll "in Liebe
und Rechtschaffenheit über die Familie
präsidieren, die Mutter ist in
erster Linie für das Umsorgen und
die Erziehung der Kinder zuständig".
Die gläubige Autorin hat dennoch
in zahlreichen Interviews beteuert,
sie verfolge keinerlei pädagogische
Ziele beim Schreiben der Vampirsaga:
"Mir geht es nie um Botschaften.
Ich schreibe einfach, was mich
unterhält.” (Time Magazine). Doch
für ihre jungen Fans ist die Geschichte
mehr als bloße Unterhaltung. Eine
der vielen Leserinnen schrieb an
Meyer: "Liebe Stephenie, ich bin 14
Jahre alt und würde alles dafür geben,
die wunderschöne Bella sein
zu dürfen. Ich liebe Edward und habe
natürlich alle vier Bände gelesen.
12
Ich war auch bei der Mitternachtspremiere
des ersten Twilight-
Teils im Kino und bin am nächsten
Tag gleich wieder in den Film gegangen.”
Für die Fans ist die Vampir-Saga
mehr als Fantasterei und
Unterhaltung. Sie kann ihr Bewusstsein
und Sehnen prägen.
Doch die Traumfigur Bella zahlt für
das vermeintliche Glück mit dem
Traummann einen hohen Preis. Als
Bella schwanger wird, kann sie nur
Mutter werden, wenn sie ihr Menschenleben
aufgibt und sich von Edward
zum Vampir beißen lässt. Es
folgt ein Leben als Vampir-Hausfrau:
Bella hat keine Interessen und
keinen Beruf, ihr Leben dreht sich
ausschließlich um Edward.
Nicht nur junge Leserinnen teilen
weltweit Bellas Neigungen. Auch gestandene
Journalisten, wie die vom
Newsweek-Magazine, finden, Meyer
habe "den normalen Mann von

nebenan für Hunderte von Frauen
langweilig gemacht". Dabei malt
der spannende Edward sich am
liebsten aus, wie es wohl wäre, Bella
zu töten, während er sie beim
Schlafen beobachtet. Seine finsteren
Gedanken teilt er den weiblichen
Leserinnen in "Midnight Sun"
mit, Meyers Nacherzählung von
"Bis(s) zum Morgengrauen", diesmal
aus Edwards Perspektive.
Zu Edwards Neigung zur Brutalität
gesellt sich sein Verlangen, zu dominieren
und zu kontrollieren. Seine
Entschuldigung: Er ist ein Vampir.
Und spätestens seit "Dracula" wissen
wir – mit Eckzähnen geht man
nicht hausieren, der Blutdurst muss
geheim gehalten werden.
Das Alarmierende dabei: Bellas
Lovestory mit Edward scheint den
Nerv der heranwachsenden Generation
getroffen zu haben. Meyers Saga
von der Vampirliebe wird gerne
in einem Atemzug mit Zauberlehrling
Harry Potter genannt. Und Millionen
amerikanischer Eltern sind
der Mormonin aus den Südstaaten
auch noch dankbar. So schrieb eine
Mutter aus Colorado auf einer Stephenie-Meyer-Fanseite:
"Ich hatte
die Hoffnung aufgegeben, dass mei-
ne Töchter sich je für Bücher begeistern
könnten, wie ich es in
ihrem Alter getan habe. Aber Stephenies
Bücher haben einen Lese-
Eifer in meinen Mädchen geweckt,
den ich nie für möglich gehalten
hätte! Danke, danke, danke Stephenie!"
Die zwielichtige Twilight-Saga ist
bei den jungen Mädchen also längst
zur Twilight-Manie geworden. Millionen
Mädchen träumen davon,
jungfräulich in die Ehe zu gehen
und sich anschließend für ihren
Mann aufzuopfern. Etwas beunruhigend
ist das schon.
Anna Gielas, EMMA 3/2009
13

Verwandlungskünstler Mensch
Bei Begriffen wie „Verwandlung“ oder „Metamorphose“ denken
wir an Zauberer und Raupen, die zu Schmetterlingen werden.
Typisch Mensch, denn die Dinge, die direkt vor seiner
Nase liegen, vermag er nicht zu erkennen.
Verwandlungskünstler Mensch: In unserem Leben durchlaufen
wir mehrere Stadien der Metamorphose, mal treten wir als
schillernde Persönlichkeiten, mal als zutiefst betrübte Mauerblümchen
auf.
Die Verwandlung beginnt schon vor
unserer Geburt. „Spermium + Eizelle
= Kind“, das wird uns schon so
früh wie möglich, spätestens aber im
Aufklärungsunterricht, eingetrichtert.
Bei so viel Sachlichkeit und Wissenschaft
mag der ein oder andere
vielleicht das Wunder,
das sich dahinter verbirgt,
kaum erkennen.
Äußerst schockierend,
ist doch die Entstehung
neuen Lebens
die größte Verwandlung
seit es Lebewesen
gibt. Ob göttlicher
Atem oder pure Biologie, Fakt ist,
dass aus einem ca. 0,06 mm langem
Spermatozoon und einer Eizelle mit
dem Durchmesser von ca. 0,13 mm
ein süßes, kleines Baby entsteht.
Und kaum haben wir dann das Licht
der Welt erblickt, vollziehen wir eine
14
Kette von Verwandlungen, fast
schon so flüssig, dass es einem im
ersten Moment kaum auffallen mag.
Wir werden größer, beginnen zu gehen
und sprechen und werden erwachsen,
bis wir letztendlich wieder
in uns zusammenfallen und altern.
Mehr als nur einmal
werden wir von älteren
Verwandten in die Wange
gezwickt werden mit
den Worten: „Du bist
aber wieder groß geworden“,
und vielleicht
noch: „Wie läuft’s in
der Schule?“. Unser
ganzes Leben lang verwandeln wir
uns sowohl optisch als auch charakterlich
und das ist auch gut so.
Was unser Leben bestimmt, das
sind Ereignisse und die daraus resultierenden
Erfahrungen. Der Mensch

kann noch so passiv leben, den Erfahrungen
kann er nicht entkommen.
Auch vor deren Auswirkungen kann
er nicht flüchten, denn Erfahrungen
prägen uns und tragen zu einem
großen Teil zu unserer persönlichen
Entwicklung bei. Zusammen mit unserer
Erziehung machen Erfahrungen
uns zu den Menschen, die wir
sind. Aber auf keinen Fall unabänderlich!
Erfahrungen machen wir bei unserer
Geburt, beim Sterben und
während der ganzen Zeit, die dazwischen
liegt. Folglich verändern und
verwandeln wir uns ein Leben lang.
Schicksalsschläge, Krankheit, Tod –
es müssen nicht immer nur die
großen Dinge sein, die uns zu schaffen
machen und zu denken geben.
Kleine und größere Enttäuschungen
bewirken etwas in uns, lösen aber
auch einen Lerneffekt aus. Neue Einstellungen
in Bezug auf die unterschiedlichsten
Dinge und
Lebensbereiche können eine Menge
in unserem zukünftigen Handeln
und somit auch in unserer Persönlichkeit
ausmachen.
Der Mensch verändert sich auch,
um sich veränderten Bedingungen
anzupassen. Ein Extrembeispiel finden
wir in dem Millionär, der pleite
geht und nun aufs Sparen angewiesen
ist. In seiner neuen Situation ent-
deckt er den wahren Wert des
Geldes und findet eventuell eine
neue Definition von Glück. Neue Situation
– neuer Charakter. Dies
macht uns über den Verwandlungskünstler
hinaus zu einem Überlebenskünstler.
Eine besondere Zeit in unserem Leben
möchte ich hier in aller Kürze
einmal besonders erwähnen. Sie ist
quasi ein Synonym für „Veränderung“
– die Pubertät. Ja, ich weiß, einige
unter euch möchten das Wort
am liebsten in die Liste der ausgestorbenen
Worte verbannen. Das
ewige „Das liegt wohl an der Pubertät“–
Geschwafel unserer Eltern
geht auch mir gehörig auf die Nerven
und das, wo alles, was wir von
unseren engsten Verwandten erwarten,
lediglich etwas Verständnis ist.
Ja, wir wollen verstanden werden
und das, während unsere Laune pro
Tag um die zwanzig Mal schwankt
und wir unsere Meinung so oft ändern,
wie wir unsere Unterwäsche
wechseln – oder dies zumindest sollten.
Der Stimmbruch verschafft sich zunehmend
Gehör, die Brüste wachsen
und es sprießen Haare an
Stellen, an denen vorher noch keine
waren. Das alles sind Dinge, die wir
15

im Biologieunterricht über die Pubertät
lernen und – leider Gottes, oder
vielleicht doch Gott sei dank – am eigenem
Leibe erfahren. Doch diese
Dinge machen bei weitem nicht das
Wichtigste dieser turbulenten Lebensjahre
aus.
Die Eltern sind doof und der neue
Freund ist der Beste. Neben dem der
ersten Liebe, Zickenzoff und Balzgehabe
gewinnen Medien und unser
Umfeld einen immer größeren Einfluss
auf unsere Meinungs- und Persönlichkeitsbildung,
während die
Eltern dabei – so schwer es ihnen dabei
ergehen mag – immer weniger
zu sagen haben. Beinahe wöchentlich
erfinden wir uns als Personen, inklusive
unserem Geschmack und
unserer Meinung, neu: Vom Hip
Hopper zum Gothic und wieder zurück.
Zum Glück pendelt sich alles nach
ein paar Jahren wieder ein und die
Hormonschübe lassen zusammen
mit dem starken Wechselbad der Gefühle
nach. Doch einen großen Teil
der in der Pubertät gemachten Erfahrungen
werden wir nie vergessen
und nehmen sie mit in unser neues
Leben als erwachsene Menschen.
Und so gehen wir weiter unseren
Weg durch das Leben und unsere
16
Verwandlung macht sich spätestens
dann bemerkbar, wenn unsere Haare
ergrauen und sich das ein oder
andere Fältchen in unseren Gesichtern
abzeichnet. Vielleicht legt sich
dann ein Hauch von Melancholie
auf uns herab und zum ersten Mal
blicken wir bewusst auf unser Leben
zurück und erkennen, was wir einst
waren und nun sind.
Richtig ist es, an das Alter mit einem
gewissen Stolz heranzugehen. Hunderte
Erfahrungen haben wir gesammelt,
mindestens genauso oft haben
wir uns verändert und gewandelt
und all das, um jetzt, mit schneeweißem
Haar und runzligem Gesicht,
in den Spiegel zu sehen und zu
erkennen, dass wir uns endlich
selbst gefunden haben. Man kann es
auch ganz einfach in den Worten
des Schriftstellers, Philosophen und
Wissenschaftlers Albert Schweizer
ausdrücken: „Mit zwanzig Jahren
hat jeder das Gesicht, das Gott ihm
gegeben hat, mit vierzig das Gesicht,
das ihm das Leben gegeben hat, und
mit sechzig das Gesicht, das er verdient.“
Kleinen Schwankungen werden
wir immer ausgeliefert sein,
doch die Konstanten, die wir in all
der Zeit gesetzt haben, steigen in ihrer
Anzahl und Wichtigkeit.

Die Verwandlungen werden uns nie
ganz verlassen. Nein, sie werden uns
auf unserem Lebensweg als treue Begleiter
zur Seite stehen. Leben bedeutet
Veränderung. Oder sollte man es
eher anders herum formulieren?
Wir leben um zu verändern, sowohl
uns selbst, als auch die Welt. Vergänglichkeit
muss keineswegs traurig
sein, denn sie bringt nicht nur
ein Ende, sondern auch einen Anfang
mit sich. Zwar bedeutet Veränderung
und Verwandlung, alte
Liebschaften und gute Freundschaf-
Fotos von Bobby Anders (http://irooke.deviantart.com/)
ten hinter sich zu lassen, denn mit
uns selbst verändern sich auch unser
Umfeld und unsere Beziehungen,
doch am Ende werden wir
sehen, dass sich alles zu einem
großen Ganzen fügt. Dann erkennen
wir den roten Faden unserer Verwandlung,
der sich durch unser gesamtes
Leben zieht, und vielleicht
sind wir schließlich froh, dass er so
und nicht anders verlaufen ist.
Sandra Burkhardt
17

18
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Himmlische Versprechen und
höllisches Erwachen?
Da das Thema dieser Ausgabe Wandel ist, hat CARL sich gefragt,
ob es Orte oder Situationen gibt, in denen Menschen
„umgewandelt“ werden. Nach einigem Herumgrübeln kam er
dabei auf die Idee, dass manche Menschen in einer Kirche, Sekte
bzw. Freikirche ganz schön umgewandelt werden.
Aber bevor man überlegt, warum manche Menschen dort eine
Wandlung durchleben, sollte man sich vielleicht der Frage zuwenden,
worin überhaupt der Unterschied zwischen diesen
Glaubensgemeinschaften besteht.
Bei seiner Recherche musste CARL herausfinden, dass es gar
nicht so einfach ist, den Unterschied zwischen den dreien herauszuarbeiten.
Dies zeigt schon die Tatsache, dass das Christentum
(also auch die “normale“ Kirche) in seinen Wurzeln
eine Sekte war, die aus dem Judentum hervorging. Doch hier
sind trotzdem ein paar Fakten, mit denen es nicht mehr allzu
schwer fallen dürfte, die drei zu unterscheiden:
Die Sekte, eine Abspaltung der
großen Kirchen:
Sekten sind nicht nur im Christentum
vorhanden, sondern es gibt sie
in jeder Religion. Die Merkmale,
die Sekten von anderen Glaubensgemeinschaften
unterscheiden, sind:
- sie sagen von sich, dass sie die einzig
„wahre“ Religion lehren,
-SektenfassendenInhaltihrerjeweiligen
heiligen Bücher wörtlich
auf, sie lassen also keinen Raum
für Interpretation
- Sie behaupten, dass nur die Sektenmitglieder
ihrer Sekte und natürlich
die „Chefs“ ihrer Sekte das
richtige Verständnis für die heiligen
Bücher hätten.
- Am Wort Gottes, das z.B. in der
Bibel steht, so sagen sie „darf man
auf keinen Fall zweifeln.“
- Sektenmitglieder sind der Meinung,
dass das „Böse“ von allen
Menschen außer von den Angehörigen
ihrer Sekte Macht ergriffen
hat.
19

-InderRegelisolierensichdieSekten,
indem sie ausschließlich den
Umgang mit Angehörigen ihrer Sekte
pflegen.
Bei einigen Sekten wird zudem
noch das ganze Hab und Gut, das
die Mitglieder besitzen, der Sekte
bzw. den „Führern“ der Sekte übergeben.
Damit wurden einige von ihnen
schon reich, wie zum Beispiel
der Führer der Sekte „Fundamentalistische
Kirche Jesu Christi der
Heiligen Letzten Tage (FLDS)“.
Sein Name war Warren Steed Jeffs
und bei seiner Verhaftung (2006)
betrug der Wert seines Vermögens
110 Millionen Dollar.
Durch die selbst gewählte Isolation
und die etwas andere Überzeugung
der Sektenmitglieder wirken sie
auf Menschen, die nichts mit Sekten
zu tun haben, oftmals eher seltsam.
Darum verlor der Ausdruck
Sekte mit der Zeit seinen neutralen
Charakter und wurde eher ins Negative
gezogen. Deshalb werden Sekten
in der modernen
Religionswissenschaft und in der
Rechtswissenschaft heute „religiöse
Sondergemeinschaft“, „neureligiöse
Gemeinschaft“ oder „neue
religiöse Bewegung” genannt.
20
Merkmale der Freikirche
Ursprünglich war eine „Freikirche“
eine Kirche, die vom Staat unabhängig
war. Doch da nun eine allgemeine
Trennung von Kirche und
Staat existiert, hat der Begriff Freikirche
heute verschiedene Bedeutungen.
Unter anderem steht er für
die freiwillige Zugehörigkeit, für
die Abgrenzung einer bestimmten
Kirche gegenüber Volkskirchen,
für eine organisatorische Unabhängigkeit,
für die Zugehörigkeit einer
Minderheit oder für eine bestimmte
theologische Richtung.
Der Unterschied zwischen einer
Freikirche und einer „normalen“
(christlichen) Kirche besteht darin,
dass auch Freikirchen z.B. die
Bibel oftmals wörtlich auslegen
und ihre Mitglieder strenger kontrollieren,
als dies bei den Landeskirchen
der Fall ist.
(Beispielsweise ist es in den meisten
Freikirchen Pflicht regelmäßig
den sonntäglichen Gottesdienst zu
besuchen.) Außerdem finden die
Gottesdienste dieser Glaubensgemeinschaften
meist nicht in Kirchen,
sondern in
Versammlungsräumen statt.
Merkmale einer Kirchengemeinde
bzw. der Landeskir-

che:
Zwischen den evangelischen bzw.
katholischen Kirchen gibt es weltweit
große Unterschiede, doch hier
die wichtigsten Gemeinsamkeiten:
- Die Landeskirchen betreiben karitative
und diakonische Einrichtungen.
- Jeder kann an den Gottesdiensten
und Veranstaltungen der Kirchen
teilnehmen ohne ein Mitglied
sein zu müssen.
- Es gibt Jugendarbeit, Seniorenarbeit
etc.
- Alle Angebote dieser Kirchen
sind freiwillig.
- In Deutschland müssen alle Mitglieder
der Kirche eine monatliche
Kirchensteuer bezahlen.
Doch bei welcher dieser drei Formen
der Glaubensgemeinschaft machen
die Menschen wohl die größte
„Wandlung“ durch?
Wahrscheinlich bei der Sekte, aber
warum?
Dies lässt sich am Beispiel der Sekte
Scientology Church wohl ganz
gut erklären. Dazu muss allerdings
gesagt werden, dass diese Sekte
trotz des Beinamens Church keine
kirchliche Sekte ist. Scientology beschreibt
sich auf seiner eigenen
Website wie folgt: „Scientology ist
eine Religion im wahrsten Sinne
des Wortes, da sie hilft den Menschen
völlige spirituelle Freiheit
undWahrheitzubringen.
Der Kern der Lehre der Scientology
ist: Sie sind ein unsterbliches
geistiges Wesen. Ihre Fähigkeiten
sind unbegrenzt, auch wenn sie gegenwärtig
nicht umgesetzt werden.“
Von ehemaligen Mitgliedern oder
Kritikern wie Rudolf Forstmeier
wird das Ziel der Sekte hingegen
wie folgt beschrieben: „Der
Mensch wird auf ein technisches
Wesen reduziert, das rein analytisch
denkt und zu funktionieren
hat, ohne Herz und Mitgefühl. Den
reaktiven Verstand hat er bei
Scientology abgelegt."
Aber ganz von vorne ... Wie
kommt man überhaupt zu der
Gruppe Scientology?
Viele der Gruppenmitglieder wurden
oder werden dadurch an Bord
gezogen, dass sie an einem „Persönlichkeits-Test“
der Gruppe teilnehmen
bzw. teilnahmen. Eine
Frage aus diesem Test lautet beispielsweise:
„Zeigen Sie offen Bewunderung
für schöne Dinge?“
Die Testperson kann nun mit „ja“,
„nein“ oder „manchmal“ antworten.
Kritiker behaupten, dass die
21

Das Scientology-Kreuz
Testperson egal, mit was sie antwortet,
bei der Auswertung ein negatives
Selbstbild vermittelt bekommt
und ihr daher zu Kursen bei Scientology
geraten wird.
Alles fängt damit an, dass das eventuelle
neue Mitglied ein kostenpflichtiges
Seminar besucht. Dort
sind unter anderem Menschen anwesend,
die schon der Sekte angehören
(sie sollen für gute
Stimmung sorgen). Davon ahnen
die „Neuen“ aber nichts.
22
Nach diesem Seminar werden die
neuen Teilnehmer immer wieder
angerufen, solange, bis sie dazu
einwilligen zu einem Aufbaukurs
zu kommen, der bis zu 35.000 Euro
kosten kann!
Auf den Aufbaukurs folgen immer
weitere Kurse. Diese Kurse sollen
den Menschen angeblich helfen ihre
Möglichkeiten voll auszuschöpfen,
da sie bisher angeblich nur
zehn Prozent ihres Potenzials nutzen
würden. In diesen Kursen wird
den Teilnehmern durch Gehirnwäsche
eingetrichtert, dass sie ohne
die Gruppe nichts wert seien und
dass ein Leben außerhalb der
Gruppe „gefährlich“ sei.
Auf Grund dieser massiven Gehirnwäsche
ist es den meisten der Mitglieder
unmöglich, aus der Sekte
auszusteigen, da sie „psychisch“
von der Sekte abhängig sind.
Also lässt sich sagen, dass die Mitglieder
eine Sekte sich verändern
oder „verwandeln“, weil ihnen mit
bizarren Methoden eingeredet
wird, dass sie außerhalb der Gruppe
nicht existieren können.
Doch werden die Mitglieder einer
Sekte wirklich immer einer extremen
Gehirnwäsche unterzogen
und wandeln sich nur deshalb?
Wahrscheinlich nicht. Denn es gibt

auch Sekten, die suchenden Menschen
Halt und Gemeinschaft bieten
können und in denen die
Mitglieder ohne psychischen und
physischen Druck gerne bleiben.
Wie Hans-Otto Wiebus in seinem
Buch „Religionen, Sekten, Seelenfänger“
schreibt: „Sekten sollte
man nicht mit der Begründung ablehnen,
dass sie andere Meinungen
vertreten als der Durchschnitt unserer
Bevölkerung. […] Entscheidend
bleibt einzig und allein, ob die Möglichkeit
besteht, eine Gruppierung,
in die man freiwillig eingetreten
ist, auch wieder verlassen zu können.“
Brillen + Contactlinsen
die neue Brille
Mehr Infos: Info f s:
http://ww http://www.evang-kirchen-
ww w.evang-kirchen
landshut.de/christuskirche/avas/s
ekte-kirche.htm
„Religionen, Sekten, Seelenfä Seelenfänger“ f nger“
von Hans-Otto Wiebus
http://log.handakte.de/5120/sekte
nfu nfuhrer-warren-jeffs-verhaftet/
f hrer-warren-j - eff ffs-verhaft f et/
Anika Stooß
Laupheim · Mittelstraße 1 · Tel. 913030
23

„Schönheit ist vergänglich, Hässlichkeit
aber bleibt“. Dieser Spruch hat eine
ordentliche Portion an
Wahrheitsgehalt verloren, seit es die
Schönheitschirurgie gibt. Was als
Trend in Hollywood begann, hat sich
zu einem weltweiten Phänomen entwickelt,
das nicht nur reichen Promis
die Moneten aus der Geldbörse lockt.
Schon längst hat sich auch Otto Normalverbraucher
von den unglaublichen
Möglichkeiten beeindrucken
lassen und spart nun auf die Brustvergrößerung
seiner Frau, schließlich haben
davon ja beide etwas.
Statt Sport zu treiben, lässt man sich
das Fett jetzt kurzer Hand absaugen.
Sport und gesunde Ernährung, das
war gestern, modern ist, wer sich unters
Messer legt. Die Klamotten passen
nicht mehr? Dem Lieblingsteil
zuliebe lässt man nicht mehr die Kleidung,
sondern sich selbst anpassen.
Hässlich eingeschlafen und schön wieder
aufgewacht, so einfach geht das
heutzutage.
Zwar keine Anstrengungen, aber
Schmerzen nimmt man dafür gerne
in Kauf. Das beste Beispiel hierfür ist
24
This plastic is fantastic
- von den Doktoren mit den Zauberhänden
die Beinverlängerung, die in den letzten
Jahren immer mehr Zulauf gefunden
hat. Für das Ziel, mit
längeren Beinen durch das Leben zu
stelzen, nehmen einige Frauen v.a. in
Russland und China Höllenschmerzen
auf sich. Mithilfe von Metallgestängen,
die die vorher gebrochenen
Beine auseinander ziehen, lassen sie
sich die Beine verlängern. Die großen
Risiken und mögliche Komplikationen
bis hin zum Rollstuhl nehmen
sie dafür bewusst in Kauf.
Auch abstruse Methoden wie das
Entfernen von Rippen für eine engere
Taille oder das Verändern von
Knochen am Fuß, um höhere Highheels
tragen zu können, werden tatsächlich
angewandt.
Der Schönheitswahn an seinem Höhepunkt.
Natürlich, kein Mensch hat etwas dagegen,
wenn sich Kinder und Jugendliche
extreme Schönheitsmakel
korrigieren lassen. Dass ein Leben
ohne Elefantenohren und folglich ohne
Hänseleien tatsächlich auch ein
schöneres Leben sein kann, wird sich
jeder vorstellen können. Die Belas-

tung durch starke Auffälligkeiten, v.a.
im Kopfbereich, ist gerade für Kinder
immens. Der Gedanke, sich vor den
anderen verstecken zu müssen,
nimmt dabei immer weiter zu und
kann so auch maßgeblichen Einfluss
auf die weitere, soziale Entwicklung
und Selbsteinstellung haben. Da
kann man es sich ohne schlechtes Gewissen
leisten, die Ohren anlegen zu
lassen oder sich diesen Riesenknorpel
aus der Nase zu entfernen. Wenn
dann allerdings zu der neuen Nase
noch ein neues Kinn kommt, wird die
Sachlage schon wieder anders. Aber
warum denn eigentlich nicht? Schließlich
werden in der Schönheitsbranche
schon richtige „Sets“ angeboten,
bei denen man sich den Knorpel aus
der Nase ins Kinn oder eine eklige
Krampfader vom Oberschenkel in
die Lippe pflanzen kann. Tatsächlich,
hier wird rich-
tig nachhaltig gearbeitet!
Oberlidstraffung, Brustvergrößerung,
dann folgt Fettabsaugen – dass
Schönheits-OPs auch süchtig machen
können, ist den wenigsten, die
jedes Jahr als Geburtstagsgeschenk
an sich herumschnipseln lassen, bewusst.
Die Entscheidung, ob eine Operation
der Schönheit wegen nun tatsächlich
ratsam und sinnvoll ist, kann man
niemandem abnehmen. Ob Minderwertigkeitskomplexe
tatsächlich verschwinden
und Frauen sich wieder
sexy fühlen, sei einmal dahin gestellt,
die viel interessantere Frage, die sich
dabei stellt, ist nämlich: Sollte man
dafür wirklich Risiken im gleichen
Maße in Kauf nehmen, wie bei anderen,
die Gesundheit betreffenden
Operationen? Wer weiß,
vielleicht hat sich das Schönheitsideal
morgen schon
wieder gewandelt.
Sandra Burkhardt
25

Was hat dein Leben verändert?
Es gibt einschneidende Erlebnisse, Ereignisse und Erfahrungen, die einem
Menschen widerfahren und die das Leben in irgendeiner Weise beeinflussen
oder verändern. In positiver, wie auch in negativer Hinsicht, ob
Charakterveränderungen oder die Einstellung zu einem bestimmten Thema,
die einen nachdenklicher machen oder aber glücklicher und zufriedener,
die uns aber alle in ihrer ganz speziellen Art lehren, bewusster zu
leben.
CARL hat einige Schülerinnen und Schüler nach einem solchen Grund für
eine Veränderung in ihrem Leben gefragt und hat, obwohl es doch eine
sehr private Angelegenheit ist, Antworten bekommen.
Valentina Schuster
Durch einen
Todesfall in meiner
Familie ist mir klar
geworden, dass man
mehr mit den
anderen reden muss
und nicht alles in
sich hineinschweigen
darf. Ich habe jetzt
ein viel engeres
Verhältnis zu meiner
Familie.
26
Dass ich
angefangen habe
Gitarrenunterricht
zu nehmen, hat
mir in meinem
Leben ein Stück
Erfüllung gegeben.

Ohne meinen
Freund hätte ich
mich bestimmt
ganz anders
entwickelt.
Verändert hat mich
die Erkenntnis oder
besser gesagt, die
Entdeckung, dass es
den Osterhasen gar
nicht gibt und dass
statt dessen die
Tante meinen
Schnulli damals
mitgenommen hat.
Mein Leben hat meine beste Freundin
seit dem Kindergarten beeinflusst. In
einem anderen Freundeskreis wäre
mein Leben sicherlich nicht so
verlaufen, wie jetzt.
Ich denke, nach
meinem ABI steht
mir die Zeit mit
den meisten
Veränderungen
jetzt bald bevor.
Ich weiß zwar
nicht, was da auf
mich zukommt,
aber es ist bestimmt
etwas Neues!
Ein Konzert von
The BossHoss hat
mich irgendwie
geprägt. Ich weiß
jetzt, was gute
Musik ist...
Der Besuch
im
Fußballstadion
hat mir
gezeigt, was
es heißt, das
Leben zu
genießen.
27

„Körper, in andre Gestalten verändert,
will ich besingen;
Götter, fördert mein Werk (ihr habt
ja auch jene verwandelt),
Schirmend geleitet das Lied, das
vom Anbeginn der Welten –
Verse an Verse gereiht – bis zu unseren
Zeiten herabführt!“
So beginnt der römische Dichter Publius
Ovidius Naso sein Hauptwerk,
die „Metamorphosen“, und gibt
dem Leser eine Vorahnung, was ihn
in der Dichtung erwarten wird.
Der Titel lässt sich von dem griechischen
Wort Metamórphosis ableiten,
was so viel wie Verwandlung
bedeutet, und genau darum geht es
auch in diesem Meisterwerk, das
Ovid ca. 8 n. Chr. schrieb.
In den „Metamorphosen“ behandelt
28
Die Metamorphosen
Alles verwandelt sich
Eine Frau verwandelt sich in einen Felsen, ein Vater versucht
sich und seinen Sohn zu fliegenden Menschen zu machen und
am Anfang von alledem verwandelt sich ein wüster Planet in die
geordnete Erde. Mit den Metamorphosen schuf der römische
Dichter Ovid ein Meisterwerk, das all die bezaubernden
römischen und griechischen Mythen umfasst und alles andere
als langweilig ist.
der Dichter rund 250 Sagen der
griechischen und römischen Mytho-

logie im Kontext der Verwandlung.
Doch das Werk besteht nicht, wie
man vielleicht vermuten könnte,
aus vielen abgeschlossenen Einzelgeschichten,
denn hier verknüpft Ovid
erstmals die einzelnen Sagen miteinander.
Dies gelingt ihm, indem er
einen chronologischen Bogen um
sein Werk spannt und die Sagen in
zeitlich korrekter Reihenfolge erzählt.
Dabei beginnt er bei der Weltschöpfung
und hört erst in der
Gegenwart des damaligen Lesers wieder
auf. Kapitel sucht man in den
Metamorphosen vergeblich, denn alle
Sagen gehen beinahe flüssig ineinander
über.
Die Gründe für die Verwandlungen
haben von Sage zu Sage unterschiedliche
Ursachen. Es kann sich dabei
sowohl um Lohn als auch um Strafe,
Rettung oder sogar puren Zufall handeln.
Für den Erfinder Dädalus und
dessen Sohn Ikarus stellt die Verwandlung
zu fliegenden Menschen
durch eine Erfindung beispielsweise
die Erlösung aus einem langen Exil
in Kreta dar. Doch diese währt nicht
lange, denn durch einen dummen
Fehler von Ikarus schmilzt das
Wachs seiner Flügel und er stürzt
ins Meer. An diesem Beispiel lässt
sich auch gut zeigen, dass sich hin-
ter jeder der Geschichten eine Moral
verbirgt, die mit dem Alter des
Werkes keineswegs an Gültigkeit
verloren hat. In diesem Fall scheint
es wohl eine Warnung vor dem „zuhoch-hinaus-Wollen“
zu sein, eine
Auslegung, die sich die Kirche vor
allem im Mittelalter zu eigen machte.
Mit den „Metamorphosen“ verfolgte
Ovid unterschiedliche Ziele. Zum
einen wollte der Dichter Naturerscheinungen
in Bezug auf Verwandlungen
mit Hilfe der antiken
Mythologie erklären, zum anderen
wollte er den Lesern verdeutlichen,
dass alles verwandlungsfähig und
nichts sicher ist. Dies macht er vor
allem mit der Pythagorasrede am
Ende des Werkes deutlich, in der er
durch Pythagoras ein Fazit aus den
Sagen ziehen lässt:
„Nichts auf der ganzen Welt ist beständig.
Alles fließt und jede Erscheinung
Wandelt sich im Laufe der Zeit.“
So bezieht er das auf den Mythos beschränkte
Verwandlungsmotiv auf
das gesamte Weltgeschehen und
macht klar, dass Verwandlungsfähigkeit
auch Unbeständigkeit bedeutet.
Was bedeutet Leben
anderes als Veränderung?
29

Mit den Metamorphosen übte Ovid
einen großen Einfluss auf die spätere
Kunst aus. Zeitweise wetteiferten
Fürsten sogar, ihre Schlösser und
Parks mit ovidschen Szenen zu
schmücken, und vor allem im 16.
und 17. Jahrhundert hatte Ovid als
Themenspender Hochkonjunktur.
In der Bildenden Kunst findet man
Ovid in Werken wie „Die Geburt der
Venus“ von Sandro Botticelli oder
auch Albrecht Dürers „Tod des Orpheus“
wieder.
Im Theater und der Literatur fand
Ovid zwar kaum Nachahmer, aber
die Geschichte von „Pyramus und
Thisbe“ wurde durch Shakespeares
„Mittsommernachtstraum“ bekannt,
in dem untalentierte und tollpatschige
Handwerker die Sage als
Theaterstück aufführen.
Kurz nach der Erscheinung der Metamorphosen
sollte die Verwandlung
Ovids eigenes Schicksal
einholen, denn er wurde 8 n. Chr.
ohne jegliche Vorwarnung von Kaiser
Augustus nach Tomi, dem heutigen
Constanta in Rumänien,
verbannt, wo er dann auch 17 oder
18 n. Chr. starb.
Sandra Burkhardt
Der neue Carl - natürlich gedruckt durch Ihre Druckerei Di Bello

Goodbye CLG, hello future
Ein Wandel der ganz besonderen Art steht den Abiturienten
und Abiturientinnen jetzt bevor: Schluss mit dem Carl-
Laemmle-Gymnasium und der schönen Schulzeit, rein ins
Leben, ab in die Zukunft. Was sich abschließend jetzt noch
sagen lässt, hier steht´s:
„Man sollte nichts so ernst
nehmen. Das Abitur ist wie die ZK,
hinterher lacht man drüber, weil es
gar nicht so schlimm war, wie man
dachte. Jetzt bin ich sehr gespannt,
was die Zukunft bringt.“
Irina
31

32
„Abi ist gar nicht so schlimm und auf jeden
Fall machbar. Man kommt auch durch,
wenn man nicht schon ein Jahr vorher
anfängt zu lernen.“
Jasmin, Andrea, Patrizia

„Mathematik beginnt da,
wo die Zahlen aufhören, es
ist keine Art zu rechnen,
sonderneineArtzudenken.“
Markus
33

„Man lernt sich durchzuboxen,
weil man, wie im späteren Leben auch, nichts
geschenkt bekommt. In der 6. Klasse denkt man immer,
dass man sich, wenn man mal in der Oberstufe ist, besser
gegen die Lehrer durchsetzen kann, aber das stimmt nicht. Die
sitzen einfach immer am längeren Hebel. Zum Abi lässt sich
noch sagen, dass es gar nicht so schlimm ist, wie es
aussieht. Ich persönlich hatte mehr Angst vor der
Führerscheinprüfung.“
34
Julia

„Lustig war´s. Ich find´s schade,
dass es vorbei ist, aber langsam
wurde es auch Zeit.“
Cordula
lernt in seiner Schulzeit
viel zu viel Unnötiges!“
MaritaMan
Valentina Schuster
35

Hässliche Entlein gibt es nicht. Bevor
du das nicht akzeptiert hast,
solltest du die Finger vom
Schminkzeug lassen. Jeder
Mensch hat seine Schokoladenseiten
und genau die gilt es beim
Schminken hervorzuheben. Ein
Mädchen mit besonders schönen
Augen kann beispielsweise durch
Make-up, das den Fokus auf die
Augen legt, diese betonen. So
kann jeder Typ mit etwas Mut das
Beste aus sich machen und das hervorheben,
was ihm besonders an
sich gefällt.
Wichtig ist auch, dass du dich für
dich selbst schminkst. Du sollst
dir selbst gefallen, nicht den anderen.
Wem immer nur wichtig ist,
was die anderen denken, der
schafft es auch mit dem besten Make-up
nicht, mehr Selbstbewusstsein
zu erhalten.
Wenn du dich schminkst, dann
solltest du dir damit auch keine
Maske aufsetzen. Bleib, wer du
bist. Statt deine eigene Persönlichkeit
zu überdecken, solltest du sie
36
Verwandele dich selbst!
Auch bei CARLa steht alles unter dem Motto „Verwandlung“.
Mit ein paar Tricks, Kniffen und etwas Schminke hast du im
Handumdrehen mehr aus deinem Typ gemacht.
beim Schminken unterstreichen.
Jetzt geht’s aber los:
Bevor du beginnst dich zu schminken,
ist es ratsam, deine Haare
mit einem Haarband aus dem Gesicht
zu nehmen. Zudem solltest
du dich, bevor es lost geht, mit
eincremen, um deine Haut zu
pflegen und dich später besser abschminken
zu können.
Zuerst fängst du damit an, mit einem
Abdeckstift deine Augenringe
für einen wacheren Look zu
retuschieren und deine Problemstellen,
v.a. an Kinn, Stirn und
Nase, abzudecken.
Anschließen kannst du eine Mi-

schung aus Creme und Flüssigmake-up
in deinem Gesicht verstreichen.
Um Make-upränder an den
Seiten deines Gesichts zu
vermeiden, achte darauf dass du
die Ränder sorgfältig verstreichst.
Falls doch farbige Kanten
entstehen sollten, versuche
vorsichtig mit einem feuchten
Tuch ein bisschen Schminke am
Rand abzutragen.
Bitte überleg dir gut, ob du Makeup
wirklich nötig hast. Wenn du eine
relativ reine Haut hast, dann
ist es sowohl Geldverschwendung
als auch nicht besonders hautschonend,
sie jeden Tag mit Make-up
zu bedecken. Manchmal tut es
auch das bloße Abdecken einzelner
Pickel, solange du sicher
gehst, dass die Schminke an der
Seite gut verstrichen ist, sodass
sie auf deiner Haut auch natürlich
aussieht.
JetztgehtesandieAugen.Wenn
du Kajal auftragen möchtest,
dann bitte nur am Rand des Unterlides.
Wenn du es innen aufträgst,
lässt das deine Augen
optisch kleiner wirken. Für das
Oberlid empfiehlt sich ein spezieller
Eyeliner, am besten ein flüssiger,
da man mit diesem leichter
dünne und dezente Linien setzen
kann. Der Umgang mit dem Eyeliner
ist reine Übungssache, also
verzage nicht, wenn du nicht auf
Anhieb eine gerade Line zeichnen
kannst. Je dicker du den Kajal
aufträgst, desto größer wirken
deine Augen: aber pass auf, zu
viel davon wirkt künstlich und
sieht nicht mehr schön aus.
Wenn du helle Augenbrauen hast,
solltest du diese mit einem Kajal
abdunkeln. Augenbrauen sind
wichtige Bestandteile unseres Gesichtes,
da sie einen großen Teil
zu unserer optischen Gesichtsproportion
beitragen.
Weiter geht’s mit dem Lidschatten.
Am besten arbeitest du dabei
immer zweifarbig, das heißt mit
einem hellen und einem dunkleren
Farbton. Während du den
37

dunkleren Ton an der äußeren Stelle
des Augenlids aufträgst, kommt
der hellere Ton in die Innenseite
des Lides. Wenn du dich stärker
schminken möchtest, das heißt
über das Oberlid hinaus, dann achte
darauf, dass immer der hellste
Farbton direkt unter den brauen
aufgetragen wird.
Danach solltest du die unterschiedlichen
Farben gut miteinander vermischen,
sodass fließend
Farbübergänge entstehen.
Zu guter Letzt wird getuscht.
Wenn du besonders stark getuschte
Wimpern haben möchtest,
dann solltest du sie ein zweites
Mal, nach dem die erste Mascara
bereits getrocknet ist, ein weiteres
Mal tuschen.
38
Was die Lippen angeht, rät CAR-
La wenn überhaupt zu sehr dezenten
Farben. Auch hier gilt es,
vorher Lippenbalsam aufzutragen,
um die äußerst empfindliche
Haut um deinen Mund zu schützen
und ein leichteres Abschminken
zu ermöglichen. Dann solltest
du deinen Lippen mit einem Lipliner
eine schöne Form geben. Je
nach Lippenvolumen kannst du
den äußeren oder den inneren
Rand deiner Lippen nachfahren.
Dann kannst du den Lippenstift
auftragen. Um einen leichteren
Farbton zu erreichen, kannst du
ein Papiertaschentuch zwischen
deine Lippen legen, an welchem
dann etwas Farbe haften bleibt.
Und ein Tipp von CARLa: Wenn
du den Lippenstift nur an den äu-

ßeren Seiten deiner Lippen aufträgst,
dann schimmert der Lipgloss,
den du danach
verwendest, in der Mitte umso
mehr.
CARLa hofft, dass sie dir mit den
Tipps etwas helfen konnte,
möchte dir aber zum Abschluss
unbedingt noch einen Ratschlag
mit auf den Weg geben: Weniger
ist manchmal mehr. Besonders
als Schminkeinsteiger, solltest
du mit kleinen Schritten anfangen.
Sandra Burkhardt
39

Liebe jungen Leser und Leserinnen
von „Carl“,
gerne schreibe ich in dieser Ausgabe
von „Carl“ zum Thema „Wandel“,
zumal sich dieser am CLG
sowohl räumlich, als auch in neuen
Unterrichtsinhalten, - formen
und – methoden zeigt.
Darüber hinaus habe ich in den
16 Jahren meiner Tätigkeit am
40
Frau Bender zum Thema
"Wandel" am CLG
CLG gerade bei eigenen Projekten
im AG- Bereich immer wieder erlebt,
wie sehr der gesellschaftliche
Wandel sich im schulischen
Leben widerspiegelt und dabei
dem Zeitgeist und einem sich verändernden
Wertesystem anpasst.
Seit diesem Jahr bin ich in der
Nachfolge von Herrn Dr. Bayer
stellvertretende Schulleiterin und
tragende mit diesem Amt eine
größere Verantwortung, auch für
den Prozess der inneren und äußeren
Schulentwicklung. In allen
schulischen Belangen (z.B. Personalfragen,
Disziplin, Hausrecht)
bin ich die ständige Vertreterin
des Schulleiters. Wir beraten gemeinsam
alle schulischen Fragen
und suchen bei Problemen gemeinsame
Alternativen und Lösungen.
Sonderaufgaben
Als Fachlehrerin unterrichte ich
Musik und Chemie und leite die
Big Band und die Bühnentechnik-
AG. Als Abteilungsleiterin bin ich
verantwortlich für die Fächer
Kunst, Musik, Religion, Ethik

und Psychologie, sowie bei der Referendarausbildung
für das Fach
Schulkunde. Mit Herrn König erstelle
ich in den großen Ferien
den Stunden-plan, mit Frau
Braun den Vertretungsplan, organisiere
die Aufsichts- und Abiturpläne
und koordiniere die
Jahresterminplanung.
Das alles klingt für Schüler vielleicht
nicht gerade spannend, ist
es aber! Mir ist wichtig, dass Schüler
und Lehrer in einem klar geregelten
Umfeld unter möglichst
guten Bedingungen motiviert arbeiten
können.
Dass einiges an unserer Schule verbessert
werden kann (muss) ist
mirklar.InderkurzerZeitmeiner
neuen Funktion habe ich gelernt,
wie langsam manches
vorwärts geht (z. B. Planung Schulerweiterung
oder die Sanierungen
des Schulgebäudes),habe
aber auch erfahren, dass es sich
lohnt, an einer Sache hartnäckig
dran zu bleiben, und wie schön es
ist, wenn wieder ein Abschnitt geglückt
ist (z. B. Sanierung Computerräume
in H 3.6/3.7,
schnellerer DSL- Anschluss, Gestaltung
des diesjährigen Kulturabends,....)
In den meisten Dingen arbeitet
man sachbezogen mit dem Kollegium,
der SMV, Schülern und Eltern
zusammen, die einen
unterstützen, trotz unterschiedlicher
Sichtweisen. Die hohe Motivation
vieler Köpfe und
hilfreicher Hände, ihre Flexibilität
und ihr Einfallsreichtum
zeichnen unser CLG als sozialen
Lebens- und Arbeitsraum aus.
WiesollesamCLGweitergehen
?
Als pädagogische Herausforderung
für die Zukunft sehe ich
die Hinführung von euch Schülern
zum selbständigen Arbeiten.
Es sollte selbstverständlich sein,
dass die Zeit in der Schule sinnvoll
genutzt wird. Den Schülersatz
„...wir haben nichts zu tun“
(Vertretungsstunden) darf es neben
der Klage über „...sooo viele
Hausaufgaben und Klassenarbeiten“
eigentlich nicht geben.
Durch abwechslungsreiche und
motivierende Unterrichtsformen
müssen wir zu mehr Selbstverantwortlichkeit
kommen, um die
Leistungen weiter zu verbessern.
Die Arbeit in den AG’s sollen
euch, neben Freude und Spaß,
emotional und intellektuell unterstützen
und euch selbstbewusst
41

und stolz auf das Geleistete machen.
Als räumliche Verbesserung
brauchen wir ruhige und beheizte
Arbeitsplätze für Schüler, damit
unterrichtsfreie Zeit genutzt werden
kann. Viele, auch bereits renovierte
Klassenzimmer, müssen
mit Schallschutz nachgerüstet werden,
damit im schülerzentrierten
Lernen in Gruppen Gespräche
möglich sind, ohne Störung der Arbeitsatmosphäre
im Raum.
Wir Lehrer dürfen trotz fehlender
Fachräume (der Neubau kommt!)
und Medien nicht resignieren, sondern
müssen das Beste aus dem
derzeitigen Zustand machen, an
Verbesserungen arbeiten und
neue Wege suchen.
Unsere Partner in der Stadt
Viele Veränderungen müssen in
Übereinstimmung gebracht werden
mit dem Schulträger und
dem finanziellen Budget, das vom
Land Baden-Württemberg zur Verfügung
gestellt wird.
Jede Schule braucht -gerade in Zeiten
des Wandels- einen starken
Partner an ihrer Seite. Wir haben
ihn im Ehemaligen- und Förderverein
des CLG Laupheim, der
schon viele Projekte unterstützt
42
oder überhaupt erst möglich gemacht
hat. Es wäre schön, wenn
langjährige bewährte Mitglieder
und viele Neumitglieder unter
Schülern Lehrern und Eltern uns
noch mehr zu einer stabilen und
tragfähigen Schulgemeinschaft
werden ließen.
Ich hoffe, wir lassen uns in der
Zukunft nicht von den Dingen
aufreiben, die noch nicht ideal
laufen, sondern wir freuen uns
miteinander an den vielen kleinen
und großen Erfolgen im Unterricht,
an den Leistungen und
Preisen,diez.B.unsereSchülermentoren
und unsere AGs erzielen,
an vielen hervorragenden
Theateraufführungen und Konzerten
unserer musizierenden
und schauspielenden Schüler,
und an vielen freiwillig arbeitenden
Redakteuren, die mehrfach
im Jahr diese Schülerzeitung herausbringen.
Euch wünsche ich an dieser Stelle
weiterhin viel Erfolg, fruchtbare
Inspiration und Freude am
Schreiben.
Elke Bender

Auswertung des Fragebogens
zum Schulfotografen
Nach Erhalt der diesjährigen Klassen- und Passfotos vom Schulfotografen
Günther Bauer trat im CLG großes Murren und Gemäkel
auf. Ihr hattet eure Meinung zu dem Thema dann ja Mitte März
via Fragebogen kundgetan und hier kommt die Auswertung für
euch.
Insgesamt haben 773 Schülerinnen
und Schüler an der Abstimmung teilgenommen
(einen großen Tadel an all
diejenigen Klassensprecher, die den
Bogen NICHT abgegeben haben).
43

Als Hauptgründe für die
große Unzufriedenheit wurden
geäußert:
- viel zu hoher Preis
- schlechte Qualität
- unprofessionelle Fotos (geschlossene
Augen, Spiegelungen an Brillengläsern
...)
- unfreundlicher Fotograf
- langweiliger, unschöner Hintergrund
- zu viele Bilder in der Mappe
44
- umständliche Einsammelaktion
Und Wünsche für die Zukunft
wären:
- Klassenfotos im Sommer und draußen
aufnehmen
- Überweisungsformulare einführen
- eine längere Abgabefrist einrichten
- eine weitere Einstellung bei den
Passfotos
- Spaßfotos in der Schulchronik veröffentlichen
Valentina Schuster

3 9

4 1

Wohin fahren wir bloß?
-Schullandheime im Vergleich
Liebe Unterstufe!
Im Laufe eurer ersten drei Jahre am CLG in Laupheim seid ihr
bestimmt schon im Schullandheim gewesen. Falls nicht, werdet
ihr bestimmt noch mit eurer Klasse einen 3-Tage-Ausflug machen.
Damit es euch leichter fällt, einen Zielort auszusuchen,
haben wir für euch ein paar Schullandheime unter die Lupe genommen!
Im Winter oder im Sommer
auf Klassenfahrt gehen?
Es macht schon einen ganz erheblichen
Unterschied, ob die Klassenfahrt
im Sommer oder im Winter
stattfinden soll. Oder aber im
Herbst, wenn es stürmt und regnet.
Natürlich kann man im Sommer
mehr draußen veranstalten. Schnitzeljagd,
Beachvolleyball, Fußball, Kanufahren
– was kann man draußen
nicht alles machen. Im Winter wäre
eine Schneewanderung vielleicht
was Schönes. Wenn in der Gegend
denn Schnee liegt. Da bietet sich das
Allgäu, vielleicht auch die Alb an.
Überhaupt sind die Berge immer ein
gutes Ziel. Natur pur und für (fast) jedes
Wetter das passende Programm.
Wer weiß, was er will……
Zuerst einmal solltet ihr wissen, was
ihr wollt. Möchtet ihr viel im Klassenrahmen
machen? Oder stehen
bei euch Abenteuer an erster Stelle?
Klettergarten gefällig? Oder eher wilde
Sturzbäche beim Raften bezwingen?
Oder etwa ganz traditionell ein
Tischkicker, Tischtennis und eine
Hausdisco, damit am Abend mal
wieder so richtig „abgehottet“ werden
kann?
Die Gegend und das Drumherum…
„Das Schullandheim war nicht am
Ende der Welt. Mit dem Bus waren
es noch 5 Minuten bis dorthin…“
Das hört sich wenig aufregend an.
Also könnte man sich ja überlegen,
ein Schullandheim zu wählen, das in
oder nahe einer interessanten Stadt
liegt. Ein Shopping-Nachmittag
oder einfach bei einem Eis auf dem
Marktplatz abhängen, das könnte
49

vielleicht den ein oder anderen überzeugen.
Essen und Trinken spielen auch eine
Rolle…
Es gibt Schullandheime, in denen
die Schüler selbst einkaufen und kochen
oder zumindest abräumen und
abspülen müssen. Sowas müsst ihr
vorher klären und eventuell schon
mal eine Einteilung vorbereiten. Entweder
wechselt man in Gruppen die
Aufgaben täglich oder man hat feste
Arbeitsgruppen. Vielleicht ist ja ein
zukünftiger Starkoch unter euch!
Natürlich gibt es auch bei der Verpflegung
große Unterschiede. Aber beim
Essen kann man es sowieso nicht allen
recht machen. Gebt deshalb
nichts auf „das Essen war grauenvoll…“
Die am lautesten schreien, ernähren
sich Daheim meist von
Dosen-Ravioli und ein feines Gala-Diner
wird von McDonald‘s geliefert.
Mit welchen Mitteln ist am besten
zu reisen?
Manche Ziele kann man nur mit
dem Bus einigermaßen unkompliziert
erreichen. Das kann aber ganz
schön ins Geld gehen. Manchmal ist
Bahnfahren in der Gruppe einfach
billiger und einen größeren Spaßfaktor
hat es allemal.
50
Mach‘ mit…
Macht etwas aus eurem Ausflug! Damit
ihr Abends oder für Zwischendurch
etwas Abwechslung in den
Tag bringt, könntet ihr Musikinstrumente,
Gruppenspiele und Co mitbringen.
No-Go‘s sind zum Beispiel
Nintendo DS, oder andere Elektronische
Geräte, denn: ihr sollt euch gegenseitig
besser kennenlernen, nicht
jeder für sich alleine Games spielen
–das könnt ihr auch Zuhause!
In erster Linie seid IHR für das Gelingen
eurer Klassenfahrt verantwortlich.
Die Lehrer haben
bestimmt auch noch die eine oder
andere Idee. Aber MACHEN müsst
IHR!
Wer sucht, der findet…
Die Tabelle gibt euch einen schnellen
Überblick über einige Schullandheime.
Im Internet gibt’s noch viel
zu entdecken. Wenn man nur richtig
sucht. Und seit der Erfindung der
Telefon-Flatrate ist ein Anruf beim
Heimleiter auch keine finanzielle
Höchstleistung mehr.
Viel Spaß bei eurem Schullandheim
Aufenthalt! Macht was draus!
Harriet Hanekamp

Balingen
Aktivitäten:
Floße bauen, Stadtbesuche
Unterkunft: 2-3er Zimmer
Örtl. Besonderheiten:
Supermarkt etc., Barfußweg,
Wanderwege
Fahrtdauer: 1-2 Stunden
Besonderes im
Schullandheim: Kleine
Kletterhalle
Seebrugg
am
Schluchsee
(Schwarzwald)
Aktivitäten: Klettern, Wandern,
Floße bauen
Unterkunft: 4er und 6er Zimmer
Örtl. Besonderheiten:
Wanderwege, Wald, Naturfelsen,
schöne Umgebung
Fahrtdauer: 3-4 Stunden
Besonderes im
Schullandheim:
Partykeller,bTischkicker,
Fußballplart, Tischtennisplatte
Lenggries
Aktivitäten:
Klettern, Rafften, Wandern,
Stadtbesuche
Unterkunft: 3-6er Zimmer (mit
Balkon!)
Örtl. Besonderheiten:
Supermarkt etc., Isar (zum
rafften), Kletterhalle
Fahrtdauer: 1-2 Stunden
Besonderes im
Schullandheim: Partykeller,
Billard, Tischkicker, im Garten,
Tischtennisplatte
Blaichach
Aktivitäten:
Stadtbesuche, Wandern
Unterkunft: 2-6er Zimmer (mit
Balkon u. Bad)
Örtl. Besonderheiten: Donau
ganz in der Nähe, zum Baden echt
klasse!
Fahrtdauer: 1-1,5 Stunden
Besonderes im
Schullandheim: Kl. Kapelle,
Fußballplatz, Sporthalle, Garten,
Tischtennisplatte, Billard
51

Bericht über das Schullandheim
der 7a in Lenggries
Spaß, tolle Ausflüge, ein Erlebnis,
bei dem selbst Erwachsene noch
Jahre später schwärmen, obwohl
es kein neues Kuchenrezept geschweige
denn eine Orchideenschau
war und das während
ihrer, beziehungsweise jetzt unserer
Schulzeit stattgefunden hat.
Ein Traum?
Nein, es ist oder war das Schul-
52
landheim. Dieses Ereignis zählt
wohl neben dem Schulabschluß
zu den Höhepunkten einer
Schullaufzeit. Was man in so einem
Schullandheim alles macht,
berichte ich hier für die jüngeren
Schüler und auch einige ältere
finden es vielleicht lustig zu lesen,
was andere Klassen erlebt
haben. Hier berichte ich über die

7a: Wir sind ebenso, wie schon einige
davor, ins bayrische Lenggries
gefahren. Vielleicht kommt
ihr auch mal dorthin oder wart sogar
schon da. Trotz der etwas beschwerlichen
Anreise- wir
bekamen Ärger mit den Sicherheitsleuten
der Deutschen Bahn
und verpassten in München den
Zug- gefiel uns Lenggries auf den
ersten Blick. Nachdem wir das Gepäck
verstaut, die Zimmer bezogen
und uns etwas im Haus
umgesehen hatten, machten wir eine
sehr lustige Dorf-/ Stadtrallye
mit, dabei bildete jedes Zimmer eine
Gruppe und die Gewinner erhielten
ein kleines Geschenk. Am
Abend vergnügten wir uns mit
den Tischkickern, der Billardplatte
und den Tischtennisplatten in
der Jugendherberge. Auch die
nächsten Tage stand stets ein abwechslungsreiches
Programm auf
dem Plan. An einem Dienstag gingen
wir Wildwasserraften (das
warzwarnassundkalt,abertotal
abenteuerlich und spaßig) und
am Mittwoch dann ins Schwimmbad
nach Bad Tölz –dort gibt es
die tollsten Rutschen- und
abends zum Kegeln. Am Donnerstag
zum Klettern in eine Halle-
Achtung, das ist nichts für Angsthasen!
– und am Freitag morgen
mussten wir leider schon wieder
abreisen. Die Rückreise verlief
unproblematischer als die Anreise
und in Laupheim angekommen,
umarmten wir unsere
Eltern froh darüber, sie endlich
wiederzusehen, verabschiedeten
uns von einander und gingen etwas
wehmütig, weil das Schullandheim
zu Ende war, in die
Herbstferien.
Sophie Mihalovic
53

BioLab - Biotechnologie on Tour
Die Biotechnologie ist ein ständig
wachsender, sich entwickelnder
Zweig der Naturwissenschaften. Moderne
Geräte, komplizierte Verfahren
und noch kompliziertere
Erklärungen. Es scheint pure Fiktion,
dass bereits vor mindestens
5000 Jahren der Grundstein der Biotechnologie
gelegt wurde. Ein Beispiel
dafür ist die antike
Herstellung von Bier, Wein und
Brot, mit Hilfe von Hefe, durch das
Verfahren der alkoholische Gärung
oder die Herstellung von Milchprodukten
wie Käse, Kefir und Joghurt.
Mit dieser kleinen historischen Einführung
beginnt auch der Vortrag
der beiden Doktoren des BioLab
Bw am Montagabend. Das fahrende
Labor ist eine Initiative der Landesstiftung
Baden-Württemberg, um an
Schulen das Interesse für die Biotechnologie
zu fördern und Schülern
einmal die Möglichkeit zu
geben die Theorie in der Praxis anzuwenden.
Jedoch ist es nur angemel-
54
deten Schulklassen aus dem
Oberstufenbereich mit dem Profil-/
Neigungsfach Biologie gestattet das
mobile Labor auch auszutesten. Für
andere Interessierte muss leider
nur ein Blick auf die Innenausstattung
genügen. Wie in allen anderen
Laboren gelten im BioLab streng
einzuhaltende Sicherheitsvorkehrungen
und Regeln im Umgang mit
der recht kostspieligen technischen
Ausstattung. Unter der Anleitung
von Frau Dr. Stephanie Würfl und
Dr. Andreas Fehrenbacher, deren
Motivation sich deutlich in Grenzen
hielt, wird pro Praktikumseinheit
drei Stunden experimentiert. Das
selbstständige Arbeiten in kleinen
Gruppen bildet eine angenehme Abwechslung
zum theoretischen Teil
der Biotechnologie, wie man sie aus
dem Schulalltag kennt.

DNA extrahieren, zentrifugieren, filtrieren
und fragmentieren, die anschließende
Gelelektrophorese
sowie die Aufklärung eines fiktiven
Mordfalles durch die Herstellung eines
genetischen Fingerabdrucks à
la CSI-Manier, stoßen auf gute Resonanz
bei den Praktikumsteilnehmern.
Trotz anschaulichen
Beispielen sowie präzisen und interessanten
Beiträgen dämpfte die gelangweilte
und leicht genervte
Ausstrahlung der beiden leitenden
Doktoren die Stimmung unter den
Schülern enorm.
Nichtsdestotrotz war das kurze Eintauchen
in die praktische Biotechnologie
ein Erlebnis, das in manchem
Schüler vielleicht die Lust auf mehr
geweckt hat.
Mehr Informationen unter
www.biolab-bw.de
Julia Karremann
55

Bücher auf Beinen
Die Welt – eine einzige Bibliothek. Wäre das nicht eine tolle,
fast schon utopische Vorstellung? Du gehst eine Runde spazieren
im Park und setzt dich zum Ausruhen auf eine Bank. Hier
wachsen die Bücher zwar noch nicht auf den Bäumen, aber neben
dir findest du einen Stapel von Büchern. Gedankenverloren
blätterst du sie durch und nimmst das, das dir am besten gefällt,
mit.
Genau nach diesem Prinzip funktioniert
BookCrossing, eine Community,
die es sich zum Ziel gemacht hat,
die Bücher raus aus den verstaubten
Regalen und hinaus in die weite Welt
der Leser zu bringen. BookCrossing
ist das perfekte Hobby für Menschen,
die gerne lesen. Zudem ist es
für Leseratten mit großem Lesestoffbedarf
und hohem Buchverschleiß eine
gute Möglichkeit, bei ihrem
geliebten Hobby etwas Geld einzusparen.
BookCrossing bietet unterschiedliche
Formen, Bücher zu tauschen, alles
basierend auf der Internetseite
bookcrossing.com. Hier können
die User ihre Bücher registrieren,
was diesen einen individuellen Code
verpasst. Anhand dieses Codes kann
jeder Mensch auf der ganzen Welt
die eigene Seite genau dieses Buches
auf der BookCrossing-Internetseite
finden und dort Journaleinträge hinterlassen.
Die registrierten Bücher werden
dann der Freiheit überlassen. Dazu
werden sie an einen öffentlichen Ort
gelegt, wo sie dann ein völliger Fremder
findet. Ob es sich dabei nun um
ein Café oder um eine Arztpraxis
handelt, ist völlig egal. Dem Finder
stehen nun unterschiedliche Optionen
offen: Er kann das Buch liegen
lassen, oder er nimmt es mit, um es
57

selbst zu lesen. Über den Code und
einen Vermerk zur Internetseite im
Buch kann er zudem die Seite des Buches
aufsuchen um dort einen Kommentar
zum Roman zu hinterlassen
oder einfach nur, um bekannt zu geben,
dass er das Buch gefunden hat.
„Ich empfinde das Freilassen von Büchern
als sehr spannend“, erzählt
BookCrosserin Jessi626. „Man stellt
sich Fragen wie: Wird das Buch mitgenommen?
Bekommt es einen Eintrag?
Freut sich die Person über das
Buch?“ Hat der Finder sich an ihm
satt gelesen, wird es ein weiteres Mal
auf Reisen geschickt. Hat der ursprüngliche
Besitzer des Buches vor
oder nach der Übergabe des Buches
an die Wildnis bekannt gegeben, wo
es nun zu finden ist, kann man auch
gezielt auf Jagd nach Büchern gehen.
Derzeit befinden sich z.B. 4538 registrierte
Bücher in Deutschland, davon
608 in Baden-Würtemberg, vier in Biberach
und sechs in Ulm. Also, worauf
wartest du?
Zu den sog. „Wild Releases“ kamen
mit den Jahren noch mehr Möglichkeiten,
die eigenen Bücher auf ihre
Wege zu schicken. Über die gut ausgebaute
BookCrossing-Internetseite
mit den Foren, unter denen sich
auch ein deutschsprachiges befindet,
kann Kontakt zu anderen BookCros-
58
sern aufgenommen werden. Bücher
können getauscht werden oder aber
auch als Bookring oder -ray eine ganze,
vorbestimmte Personenreihe abklappern.
Manchmal werden sogar
ganze Bücherschachteln zu einem bestimmten
Thema von Leser zu Leser
geschickt, aus der sich dann jeder so
viele Bücher herausnehmen darf,
wie er anschließend auch wieder hineinlegt.
Doch nicht nur die Organisationen
von Bücherwanderungen
finden in den Foren Platz, sondern
auch Buchbesprechungen oder einfache
„off Topic“-Gespräche. „Man bekommt
viele Anregungen und Tipps
für zukünftige Lektüre, kann aber
auch einfach mal über Dies und Das
plaudern“, sagt Jessi626 über das Forum.
Die Motive, sich von seinen Büchern
zu trennen, um sich anschließend
über neue zu freuen, sind unterschiedlich.
„Ende 2008 habe ich
mich selbstständig gemacht und ein
Büro eingerichtet“, erzählt die Userin
büchernordlicht. „Jetzt müssen
ein paar mehr Ordner den Platz der
Bücher einnehmen. Ich brauche also
ganz einfach Platz im Regal. Über
BookCrossing kann ich Bücher loswerden
– und das auch noch sinnvoll.“
Bei der Henkerin kamen allerdings

die Büchereien mit dem Lesestoff
nicht rechtzeitig hinterher: „Außerdem
habe ich weder genug Platz
noch Geld, um mir jedes Buch selber
zu kaufen, dass ich gerne lesen möchte.“
Wtalalex hingegen ist fasziniert,
dass sie über BookCrossing auch Bücher
findet, die über den normalen
Buchhandel oder die Bücherei nicht
mehr verfügbar sind, da es sie z.T. sogar
schon gar nicht mehr zu kaufen
gibt. Dies bestätigt auch ChaosHamburg.
„Hier kann ich mich vollfressen
mit guten und unterhaltsamen
Büchern“, schreibt sie. „Ich brauche
nur ‚Pieps’ zu sagen und schon stürmen
aus allen Richtungen Bücher zu
mir.“
BookCrossing ist nach CARLs Meinung
eine wunderbare Methode, das
Hobby Lesen etwas aufzupeppen,
neue Kontakte zu knüpfen, aber
auch einfach, neue Lektüre kennen
zu lernen.
BookCrossing legt zudem großen
Wert auf Diskretion und Anonymität,
so werden z.B. die E-Mailadressen
nicht angezeigt, wenn ein User
einem andern per Private Message eine
E-Mail schickt. Auch der Finder eines
der Wildnis überlassenen Buches
hat die Möglichkeiten, Einträge auf
der Seite des gefunden Buchs zu ma-
chen, ohne sich vorher anmelden zu
müssen.
Zudem ist das Grundangebot trotz
der vielen Möglichkeiten für jeden
komplett kostenlos. Natürlich muss
sich der Nutzer wie überall im Netz
mit ein paar Einschränkungen abfinden,
wenn er kein Geld ausgeben
möchte, allerdings funktionieren alle
nötigen Kommunikationsmittel, um
den lebensnotwendigen Lesestoff erhalten
zu können, auch ohne Bezahlung.
Das Beste an BookCrossing ist aber
ohne Frage, dass es funktioniert. Natürlich
kann man bspw. bei einem
Wild Release nicht davon ausgehen,
dass man eine Antwort bekommt,
aber das Prinzip an sich – so simpel
es auch sein mag – läuft reibungslos.
Geschmack bekommen? Dann
hilf doch mit, die Welt in eine
riesige Bibliothek zu verwandeln.
Tu es den derzeit 758.047
Menschen aus über 130 Ländern
gleich und werde Book-
Crosser.
www.bookcrossing.com
www.bookcrossers.de
Sandra Burkhardt
59

Liveschaltung aus der Schockstarre
An diesem Ereignis und während
der Zeit der Schockstarre und Trauer
offenbarte sich die geballte
Macht der Massenmedien. Mit brutaler
Omnipräsenz strömten Zeitungs-,
Fernseh- und
Rundfunkteams nach Winnenden,
um von dort zu berichten. Von der
ersten Stunde an konnte ganz
Deutschland, ja die ganze Welt,
quasi per Liveschaltung die Situation
dort verfolgen. Ganz besonders
60
Rückblick: Amoklauf in
Winnenden
Dieses Ereignis brannte sich auf schreckliche Art und Weise in jedes
Gedächtnis.
CARL war und ist vor allem traurig, geschockt, verwirrt und auch etwas
enttäuscht und verärgert.
Geschockt natürlich über den Mord eines 17-Jährigen an 16 Menschen
und sich selbst.
Verwirrt durch all die Einflüsse, die danach kamen. Unzählige Bilder
und Meinungen der Berichterstattung prasselten regelrecht auf den
Einzelnen hernieder und verschwanden ebenso schnell, bevor sie überhaupt
verarbeitet und geordnet wurden, plötzlich wieder im Nichts.
Zurück blieb bei so vielen Antwortversuchen doch noch so manche offene
Frage …
Enttäuscht und verärgert ist CARL vor allem als Schülerzeitung
über die Art der Berichterstattung:
verstörend war, dass sich selbst
Redaktionen wie SPIEGEL und
STERN trotz der Brisanz und riesigen
menschlichen Betroffenheit
nicht auf objektive und zurückhaltende
Berichte beschränken konnten.
Fast jeder Artikel nutzte als
„Aufhänger“ zum Einstieg die Methode,
das Geschehen aus der
Sicht eines Zeugen, Schülers oder
„wenigstens“ aus der Sicht irgendeines
Einwohners von Winnenden
zu schildern. Diese emotionalen
Darstellungen und Einblicke wurden
teilweise zu sicherlich unge-

wolltem „Seelenstriptease“ verarbeitet.
Auch auf einen reißerischen
Stil und Dramatisierungen konnten
nur wenige Redakteure verzichten.
Die aktuellen Informationen
waren übermittelt, doch dann kam
die Frage nach dem WARUM?
Natürlich herrschte die Frage nach
den Ursachen für diese Tat in jedem
Kopf vor, doch gleichzeitig
war es doch wohl von Vornherein
klar, dass es auf diese Frage keine
hundertprozentige Antwort geben
würde. Trotzdem witterte natürlich
jeder Provinzpsychologe seine
große Chance auf öffentliche Medienpräsenz.
Schon wenige Stunden
nach dem Amoklauf und nach dem
Tod von Tim K. wurde sein Leben
und Verhalten nach Hinwiesen auf
Beweggründe und Motive durchpflügt.
Ohne den Jungen jemals gesehen
zu haben, waren sich
manche schon sehr bald sicher ein
wasserfestes psychologisches Gutachten
abgeben zu können. Mit
dem Auffinden des Waffenarsenals
im Keller des Vaters sowie
den Gewaltvideos in Tims Zimmer
entstand eine neue Welle: Die Diskussion
über die Einflüsse von Waffen
und Gewaltspielen bzw.
Gewaltvideos auf Jugendliche als
Gründe und Ursachen. Diese Dis-
kussion brachte natürlich weitere
Interviews und Stellungnahmen
der PRO-CONTRA-Parteien mit
sich. Und so kamen wohl fast alle
Präsidenten und Vizepräsidenten
von Schützenvereinen sowie Spielevertreiber
Deutschlands zu Wort.
Steigernd hierzu wurden dann
schnell von allen Seiten Verbote
und Verschärfung der Gesetzgebung,
Anhebung des Kaufalters
und vieles mehr gefordert. Während
zum damaligen Zeitpunkt
noch keine genauen Beweise vorlagen,
bereits viele auf sofortige Gesetzesänderungen
drängten, sind
heute, da genügend Zeit für fundierte
Vorschläge wäre, diese Stimmen
bis auf ein paar einzelne
weitgehend verstummt.
Die Berichterstattung war sicherlich
schnell und aktiv, doch gleichzeitig
auch eine Art Tsunami: Wie
eine Monsterwelle erschlugen die
Medien uns mit Informationen,
plötzlich verschwanden sie und
hinterließen doch so manchen
nicht zerstört, aber zumindest verstört
zurück.
In welche Richtung verwandelt
sich unsere Gesellschaft???
Alle Experten wurden gehört, die
Ergebnisse jedoch können alle nur
im spekulativen Bereich angesie-
61

delt werden. Es ist wichtig zu erkennen,
dass viele Faktoren eine Rolle
spielen und zusammenkommen
müssen, um einen Menschen zu so
einer Tat zu bewegen. Es wäre sinnlos
und verkehrt, nur Gewaltvideos,
nur Waffen, nur Mobbing
oder nur häusliche oder psychologische
Konflikte und Probleme als
Einzelmotiv darzustellen.
Es ist klar: jeder Amokläufer war
enttäuscht von der Welt, fühlte
sich ausgegrenzt aus und alleingelassen
von seinem Umfeld. Der Täter
ist Opfer und erklärt uns, die
Gesellschaft, zu seinem persönlichen
Feind. Also sind die Amokläufe
ein gesellschaftliches Symptom?
Natürlich! Das äußert sich ganz offensichtlich
darin, dass sich anders
als bei anderen
Gewaltverbrechen immer alle angesprochen
fühlen. Nicht etwa schuldig,
nein sondern lediglich
angesprochen, Ursachen und Schuldige
zu finden (Elternhaus, Schule,
Waffen, Spiele).
So suchen wir die Ursachen nicht
in den Veränderungen, die sich im
Verhalten von uns allen (von der
Gesellschaft im Allgemeinen und jedem
Einzelnen) abspielen. Doch genau
die Art, wie wir von anderen
behandelt werden, beeinflusst uns
62
in unserer Einstellung gegenüber
anderen. Und in welche Richtung
geht unser Verhalten? Was finden
wir häufiger in unserer Ellenbogengesellschaft:
Rücksichtnahme oder Eigennutz?
Hilfsbereitschaft oder Egoismus?
Bitte oder Forderung? Aufnahme
oder Abweisung? Lob oder Spott?
Wahrheit oder Gerücht?
Diese Veränderungen müssen sich
für alle Täter wohl am deutlichsten
in der Schule präsentiert haben.
Hier, wo täglich hunderte von
Gleichaltrigen zusammen kommen,
die nur zu gern ihre eigenen
Problemchen auf andere projizieren,
kriegt so mancher die geballte
Schlagseite an verbalen und nonverbalen
Gemeinheiten ab. Dass
dies kein Phänomen ist, das unsere
Schule nicht betrifft, ist klar.
Doch das eigentliche Problem begründet
sich in der Einstellung zu
dieser Thematik.
Sowohl Verharmlosung als auch
Dramatisierung des Problems
„Mobbing“ sind falsch. Vielmehr
sollte man sich überlegen, wie dieses
Verhalten entstanden sein
könnte, das sich vom wirtschaftlichen
Wettbewerb über beruflichen
Umgang bis hin zu den Schulen
und wahrscheinlich häufig schon

is nach Hause verbreitet hat. Der
Wettbewerb und die Konkurrenz
aufallenGebietensindindenletzten
Jahrzehnten vielfältiger und
feinmaschiger geworden. Kaum
ein Lebensbereich kann sich dem
entziehen, und das ist so gewollt.
Wir leben tatsächlich in Gesellschaften,
die den Titel von »Wettbewerbsgesellschaften«
in jeder
Hinsicht verdienen. Liegt es jetzt
nicht an uns allen, aus diesen
schrecklichen Ereignissen zu lernen?
Und die Folgen dieser „Wettbewerbsgesellschaft“
auf unsere
Einstellung und unser Verhalten
zu überprüfen? Nein, all die furcht-
baren Worte wie „verstärkte allgemeine
Erziehung zu Moral und
sozialem Bewusstsein” sollen hier
nicht fallen. Jeder ist in der Lage
sich im Schatten dieser Erfahrungen
sein Handeln und Verhalten
in bestimmten Situationen selbst
zu überdenken und vielleicht auch
zu ändern. Ob er das auch tut,
liegt im eigenen Ermessen und
nicht an der Anzahl der Belehrungen.
Carolin Werz
63

Radio FreeFM, der freie und nichtkommerzielle
Sender Ulms und Kooperationspartner
des CLG, schickte
64
“And the winner is ...
DILÄMMA!”
Zum sechsten Male fand am 4.5.2009 die Verleihung des
Medienpreises der LFK (Landesanstalt für Kommunikation)
statt, des landesweit wohl bedeutendsten Wettbewerbs für die
nicht öffentlich-rechtlichen Rundfunk- und Fernsehsender. Ob
BigFM, Regio-TV Schwaben, Radio 7, Hitradio Antenne, Radio
Regenbogen, das Rhein-Neckar-Fernsehen - sie alle beteiligten
sich in verschiedensten Kategorien mit Beiträgen an der
Veranstaltung, die in diesem Jahr unter dem Motto
"Medialympics" lief.
das Kurzhörspiel "7 Freunde" ins
Rennen, das von der "DiLämma"-Redaktion
entworfen und produziert

worden war. Dieses hatte im Vorfeld
bereits 14 andere Einsendungen hinter
sich gelassen und wurde mit zwei
konkurrierenden Beiträgen für den
Hauptpreis nominiert. Bei der abendlichen
Galaveranstaltung, ganz im Stile
der Oscar-Verleihung, stieg die
Spannung für die sieben SchülerInnen
mit ihren Begleitern Ulf Petersohn
(Betreuung am CLG) und
Wolfgang Moll (Betreuung seitens
FreeFM) immer mehr. Schließlich
aber hieß es: "Der Sieger in der Kategorie
'Nichtkommerzielle Ausbildungsstätten'
heißt ... DILÄMMA!"
Lampenfieber angesichts der 1000
geladenen Gäste im Apollo-Theater
gab es bei der Preisverleihung auf
der Bühne nur kurz, es wich einer
Mischung aus Staunen und Stolz.
Die anschließenden Veranstaltungspunkte
konnten die Beteiligten dann
in Ruhe genießen, und auch die abschließende
Party wurde souverän
gemeistert!
DiLämma möchte an dieser Stelle allen
danken, die das Projekt in den
letzten fünf Jahren unterstützt haben,
insbesondere:
65

- der Jugendstiftung Baden-
Württemberg für die anfängliche,
anschiebende Unterstützung des Projekts
- Radio FreeFM in Ulm für die langjährige
Kooperation (möge sie noch
lange gedeihen)
- dem Ehemaligen- und Förderverein
des CLG für eine kontinuierliche
finanzielle Unterstützung
- der Firma Euro Telematik in
Ulm für eine großzügige Spende für
die Anschaffung von Technik
- Frau Ines Nandi für ihre Unterstützung
des Projekts
66
- der Schulleitung und dem Kollegium
für die geduldige Unterstützung
im Schulalltag
Audios, Fotos und Links zur Verleihung
finden sich auf unserer Schulhomepage!
Ach ja: DiLämma freut sich im
kommenden Schuljahr auf Neueinsteiger!
Ulf Petersohn

Sandman – ein Comic für
Intellektuelle
Wenn wir das Wort „Comic“ hören, dann
denken wir an Mickey Maus oder an Asterix
und Obelix. Komisch eigentlich, dass
kaum einer etwas von der Comicserie
„Sandman“ von Neil Gaiman gehört hat,
schließlich gehört diese zu den erfolgreichsten
und renommiertesten Comicserien
aller Zeiten.
Herausgebracht wurde die Serie zwischen
1988 und 1996 in monatlichen Episoden,
die später in Graphic Novels zusammen gefasst
wurden.
„Sandman“ handelt von dem Herrscher
des Traumreiches, einem Protagonisten,
der neben dem Namen
„Dream“ noch viele andere trägt.
Dream ist einer der sieben Endlosen,
die, im Vergleich zu Göttern,
niemanden brauchen, der an sie
glaubt, um existieren zu können.
Die Geschichte beginnt damit, dass
ein Mystiker des 20. Jahrhunderts
versucht, Dreams Schwester
„Death“ gefangen zu nehmen, um
nicht sterben zu müssen. Fälschlicherweise
beschwört er aber
Dream, den er dann für lange Zeit
einsperrt, bis dieser sich befreien
kann. Die gesamte Geschichte erzählt
mit zahlreichen Rückblenden
Dreams Leben vor, während und
nach der Gefangenschaft.
Der Autor Neil Gaiman beschreibt
die Handlung der Episoden folgendermaßen:
„Der Herr der Träume lernt, dass
man sich verändern oder sterben
muss, und er trifft seine Entscheidung.“
Gaimans Charaktere sind sowohl
vielseitig als auch außergewöhnlich.
Doch nicht nur seine eigenen
Figuren nehmen einen wichtigen
67

Platz in der Handlung ein. Gaiman
spielt liebend gern mit mythologischen
oder historischen Charakteren,
wie z.B. Lucifer, Odin, aber
auch William Shakespeare. Auch finden
sich häufig Anspielungen auf Literatur,
Mythologie und
Historie in seinen
Geschichten
wieder. Allein im
ersten Kapitel
des ersten GraphicNovel-Bandes
lassen sich
Zitate aus Shakespeares„Mittsommernachttraums“
und Anspielungen
auf Carrolls
„Alice hinter den
Spiegeln“ finden.
Auch optisch verlieh
Gaiman
„Sandman“ Abwechslung,
indem er unterschiedliche
Zeichner für die Episoden
engagierte.
Die Sandman-Episoden umgibt oft
eine Art Rätsel. Aufmerksame Leser
können viele Anspielungen, aber
auch Verknüpfungen zwischen den
einzelnen Episoden entdecken.
68
„Sandman“ lässt viel Raum für Interpretationen
und regt zum Nachdenken
an. Nicht umsonst nannte
Norman Mailer „Sandman“ einen
„Comic für Intellektuelle“.
„Sandman“ schaffte es in die Bestsellerliste
der „New
York Times“ und gewann
zahlreiche Auszeichnungen,
unter
anderem auch den
Eisner-Award und
den World Fantasy
Award für eine Paraphrase
auf William
Shakespeares „Mittsommernachtstraum“.
Auch in Deutschland
sind einige Episoden
auf Deutsch erschienen,
allerdings brach
der Verlag die Veröffentlichung
nach etwas
50 Episoden ab. Allgemein ist
zu raten, die Comics auf Englisch
zu lesen, da so einfach die Originalität
der Anspielungen, Metaphern
und anderer Stilmittel bewahrt
wird.
Sandra Burkhardt

Gezeichnete Geschichten
Während in Deutschland kaum jemand etwas mit dem Begriff
„Graphic Novel“ anfangen kann, sind diese in den Vereinigten
Staaten weit verbreitet und genießen eine große Beliebtheit.
Unter dem Begriff „Graphic Novel“
versteht man im Groben einen Comic
im Buchformat, welcher durchaus
Romanumfang annehmen kann.
Graphic Novels können Teil eines Gesamtwerks
sein, wie z.B. die vielen
Sandman-Bände von Neil Gaiman,
oder eine einteilige, abgeschlossene
Geschichte. Zum Teil kommt es
auch vor, dass mehrere Ausgaben einer
Comicreihe zu einer Graphic Novel
zusammen gefasst werden.
Graphic Novels unterscheiden sich
aber nicht nur im Umfang von gewöhnlichen
Comics, sondern auch
im Inhalt. Sie befassen sich meistens
mit ernsteren Themen und ihre
Handlung ist komplexer als die typischer
Comics.
Alles begann 1978, als Will Eisner
die Worte „A Graphic Novel“ auf das
Cover seiner Sammlung von gezeichneten
Kurzgeschichten setzte. Damit
wollte er verhindern, dass die Sammlung
Assoziationen zu begriffen wie
„Comic“ hervorrief, die im Vergleich
zu den Geschichten über das jüdische
New York von „Contract with
God“ wohl eher in den komischen
und lustigen Bereich gehen würden.
Der Begriff „Graphic Novel“ war geboren
und er war weit mehr als nur
ein Begriff. Er sorgte dafür, dass die
Form gezeichneter Geschichten als
eigenständige Kunstform anerkannt
wurde und immer öfter den Platz in
Bücherregalen fand und das nicht
nur in Regalen von Comic-Fanatikern.
So gewann z.B. Art Spiegelmans
„Maus“ 1986 den Pulitzer-Preis und
„Sandman“ von Neil Gaiman erreichte
Platz 20 der Bestsellerliste
der „New York Times“.
In Deutschland genießen Comics
und Graphic Novels einen solchen
Status leider noch nicht. Beide haben
mit dem alten Problem zu
kämpfen: Die Leute schämen sich,
Comicbücher in ihren Regal stehen
69

70
zu haben. Dies liegt wohl am Image
von Comicheften, die uns oft an
Mickey Maus, Donald Duck und Co.
erinnern: nicht gerade anspruchsvolle
Lektüre. Schade eigentlich, wenn
man bedenkt, dass man viele Menschen,
vor allem Jugendlichen, mit
bebilderten Geschichten leichter an
ernstere Themen heranführen könnte.
Zusammenfassend ist wohl zu sagen,
dass Graphic Novels alles andere
als Kinderbücher sind. Wer sich
einmal an ihnen versucht, wird das
mit Sicherheit schnell bemerken.
Sandra Burkhardt

Der Löwe und die Maus
Ein Löwe lag im Schatten eines Baumes und schlief. Einige
Mäuse liefen liefe f n neugierig zu ihm hin, hin, und weil sich das
schlafende, schlafe f nde, mächtige Tier nicht bewegte, hüpft hüpfte f e eine der
Mäuse zwischen seine Pranken. Da wurden auch die
anderen mutig, und bald tanzten alle Mäuse auf dem
schlafenden schlafe f nden König der Tiere.
Die tanzenden Mäuse auf seinem Körper aber weckt weckten k en den
Löwen auf,
f er schüttelte sich unwillig und fing fi f ng eine von
ihnen mit seiner Pranke. Es war jene Maus, die sich als erste
zu ihm gewagt hatte. Nun, unter der gewaltigen Pranke des
Löwen zitterte die Maus wohl vor Furcht, versuchte aber, es
nicht zu zeigen und rief: „Ich bitte dich, schone mein Leben!
Ich will es dir mit einem Gegendienst vergelten!“ Der Löwe
hob verdutzt seine Pranke und musste wider Willen über die
dreiste Rede des kleinen kl k einen Tierchens lachen und ließ es laufe laufen. f n.
Einige Zeit später geriet der Löwe in eine eine Falle. Es war aber
nicht fe ffern rn jener Stelle, wo die Maus in ihrem Erdloch lebte.
Als Al A s sie den Löwen hilfl hilflos f os in den Netzen der Jäger sah, lief
sie zu ihm und nagte mit ihren spitzen Zähnen eine Schlinge
entzwei. Dadurch lösten sich die anderen Knoten, und der
Löwe konnte das Netz zerreißen und war wieder fr ffrei. ei.
Keiner ist so schwach, dass er nicht auch einmal einem
Starkenhelfenkönnte.
Starken helfe f n könnte.
Comic
71

_Laupheim_
König-Wilhelm-Str. 15
(07392) 80246
Mit Nachhilfe zu guten Noten
> Auf die Nachhilfe-Profis vom
Studienkreis könnt ihr euch verlassen.
Bei uns lernt ihr im kleinen
Team: individuell und effektiv.
Fragt im Studienkreis nach zwei
Probestunden gratis.
www.nachhilfe.de
_Ehingen_
Lindenstr. 58
(07391) 1549
73

Das Sammelfieber packt nun
auch das CLG
Die Sammler Andreas Schaible und Till Kernen haben es sich
zur Aufgabe gemacht, die unglaubliche Vielfalt von Reißnägeln
in einer Sammlung zu dokumentieren.
Viele Mitschüler unterstützen sie in ihrem Vorhaben und
finden sich in „Der elitären Sammler-Crew“ zusammen.
Im Gegensatz zu Omas Hausmannkost,
die seit gefühlten 100 Jahren immer
gleich gut schmeckt, muss man
beim Sammeln die Erfolgsrezepte
74
auch mal ändern.
Man nehme also statt ausgelutschten
Briefmarken, ollen Pokemonkarten
oder durchgekauten Münzen lieber etwas
frischeres, was schon beim zuhören
auf der Zunge zergeht.
Die jungen Mannsbilder Andreas und
Till rochen den Braten und rührten
die Sammlerschaft mit einer neuen
Zutat, den Reißnägeln, kräftig um.
Diese Aufpeppung des faden Sammler-Breis
blieb auch in der breiten
Masse nicht ohne Beachtung. Immer
mehr schlossen sich ihnen an, bis man
„Die elitäre Sammler-Crew“ gründete.
Um nicht in der Vielzahl der Reißnägel
zu ertrinken, genießen die
2 Sammler die stetige Unterstützung
dieser Crew und verschlingen deren
Tipps und Anregungen zur Genüge.
Ebenso stillen sie mit ihrer Gelungenen
Mischung aus einer Brise Kreativität,
einer Hand voll Sarkasmus und
einer Portion Glück ihren unersättli-

chen Hunger nach neuen Reißnägeln.
Auch informieren sie ihre Freunde monatlich
mit den würzigsten Neuigkeiten
in Form eines Newsletters, um
ihnen die Welt der Reißnägel schmackhaft
zu machen und Spekulationen in
der Gerüchteküche nicht allzu hoch aufbrodeln
zu lassen.
Mit unversalzenen Geschichten widmen
sie sich allen Fragen, die im Laufe
der Zeit auftauchen und präsentieren
ihnen jegliche Stories rund um die Reiß-
Du musst einmal in deinem Leben …
Rubriken
nägel auf dem Silbertablett.
Sie sparen nicht an brillianten Wortwahlen,
sondern verbraten sämtliche
geniale Ideen in ihrem Newsletter. Alte
Schinken sind hier fehl am Platze.
Wer nun dennoch ein Haar in der Suppe
findet, noch Fragen hat oder im Besitz
eines seltenen Reißnagels ist, kann
sich gerne an die beiden Sammler aus
der 10c wenden! Danke!
Till & Andreas
Das musst du mal gemacht
haben...
nach Hamburg gefahren sein.
Denn die Stadt im hohen Norden Deutschlands wird nicht umsonst als unser
„Tor zur Welt“ bezeichnet. Dabei kann Hamburg an internationalem Flair locker
mit der offiziellen deutschen Regierungs- und Multinationen-Hauptstadt
Berlin mithalten.
Hier die besten Tipps was du in Hamburg mal gemacht haben solltest:
… das musst du gesehen haben …
An Sehenswürdigkeiten mangelt es Hamburg wahrlich nicht und hier fehlt der
Platz um in Reiseführer-Manier alles aufzulisten, was wirklich sehenswert ist.
Ein Highlight, das meiner Meinung nach den Charakter Hamburgs am besten
widerspiegelt, ist der Hafen. Neben den klassischen Hafenrundfahrten, die
nicht nur jedem waschechten Touri zu empfehlen sind, ist es schon das Bild
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Rubriken
der riesigen ein- und ausfahrenden Containerschiffe auf den ersten Blick beeindruckend.
… das musst du mal gehört haben …
Nicht nur das absolute Hör-, sondern auch Seherlebnis ist das Musical „König
der Löwen“. Atemberaubende Kostüme, Kulissen und Choreographien wirken
zusammen mit den abwechslungsreichen und bekannten Songs von Elton
John. Grund genug, das Musical im Hamburger Theater anzuschauen: Nirgends
sonst wird man mit so tollen Booten zur Aufführung geschippert.
… hier musst du mal geshoppt haben …
Klar, das Alsterkaufhaus gilt als die erste Adresse für gehobenes Einkaufen in
Hamburg, dafür bieten die Viertel abseits der allseits bekannten Einkaufsstraßen
ein ausgefallenes Einkaufserlebnis. So zum Beispiel den schräg-schrillen
Laden „SisterHood“ mit seinem schräg-schrillen Angebot an Secondhand und
Neuwaren: Klamotten, Hüte, Mützen, Accessoires …
… das musst du mal gerochen haben …
Ganz eindeutig: Den großen Fischmarkt am Hafen. Für alle Fischhasser lohnt
es sich schon allein wegen dem bunten Markttreiben, der schönen Fischhalle
und der dazugehörigen Livemusik am Sonntagmorgen früh aufzustehen.
... hier musst du mal gegessen haben …
Wo nicht sonst als in der Hafenstadt Hamburg kann man auf einem kleinen
Schiff mitten im Hafen speisen und dabei durchs Bullauge auf die Docks auf
der anderen Hafenseite schauen.
Das knallrote Restaurant heißt Feuerschiff.
… hier musst du mal runtergeschaut haben …
Den grandiosen Ausblick vom Turm des „Michel“ – wie die St. Michaelis Kirche
von den Hamburgern genannt wird - darfst du dir in keinem Fall entgehen
lassen.
... hier musst du mal gestöbert haben …
Da gibt es natürlich unzählige Flohmärkte und Trödelläden in Hamburg, aber
„Harry’s Hamburger Hafenbazar“ topt sie alle. Mit den vielen Kuriositäten aus
aller Herren Länder lädt dieser Laden, der schon fast wie ein Museum wirkt,
ein in eine wirklich exotische Welt einzutauchen.
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Carolin Werz

Es gibt kaum eine Film-Bestenliste,
die etwas auf sich hält und ohne
den Film „Citizen Kane“ von dem
damals erst 26-jährigen Orson Welles
auskommt. Und das nicht ohne
Grund, denn dieser Film gilt als
sein Meisterwerk.
Wie man auf Grund des Titels erahnen
kann, spielt der Name Kane eine
zentrale Rolle im Film, um
genau zu sein, er handelt von
Charles Foster Kane (Orson Welles).
Am Anfang wird der Zuschauer Zeuge
seines Todes. Sein letztes Wort
ist „Rosebud“. Danach wird der Zeitungsredakteur
Jerry Thompson
(William Alland) beauftragt herauszufinden,
was es mit dem Wort „Rosebud“
auf sich hat.
Allerdings muss man hier erwähnen,
dass Kane zu Lebzeiten einer
Citizen Kane
(Gesellschaftsdrama, USA 1941)
Regie: Orson Welles
Drehbuch: Herman J. Mankiewicz, Orson Welles
Schauspieler: Joseph Cotton, Dorothy Comingore,
Agnes Moorehead, Ruth Warrick, Ray Collins,
Erskine Sanford, Everett Sloane, William Alland,
Paul Stewart, George Coulouris, Fortunio Bonanova,
Gus Schilling, Philip Van Zandt, Georgia
Rubriken
der reichsten
Männer
überhaupt
war. Angefangen
hat alles dadurch, dass er
Chefredakteur der Zeitung “Inquirer”
wurde und große Gewinne erzielte.
Später erregte sein eigener
Lebenslauf mehr Aufmerksamkeit
als die Schlagzeilen seiner Zeitung.
Das führte dazu, dass sich nach seinem
Tode die Medien sich darum
reißen herauszufinden, warum das
letzte Wort eines solch mächtigen
Mannes wie Kane es war ausgerechnet
„Rosebud“ war.
Thompson fragt bei allen Leuten
nach, die Kane gekannt haben, dazu
zählen unter anderem sein ehemaliger
bester Freund Jedediah
Leland (Joseph Cottom) und seine
zweite Frau Susan Alexander (Do-
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Rubriken
rothy Comingore). Durch deren Erzählungen
erfährt der Zuschauer
zwar mehr von Kanes Charakter, jedoch
nicht, was es mit „Rosebud“
auf sich hat.
Am Ende wird klar, dass es sich
nicht etwa um eine verflossene Liebschaft
handelt,
sondern etwas
ganz Banales.
Der Zuschauer
erfährt des Rätsels
Lösung,
Thompson jedoch
gibt auf,
in der Überzeugung,
dass „Rosebud“
nicht
das „Ganze“
von allem erklären
kann, sondern lediglich nur ein
Puzzleteil von vielen ist, die das Leben
Charles Foster Kanes erklären
können.
Nicht umsonst gilt „Citizen Kane“(zu
Deutsch: Bürger Kane) als einer
der besten Filme aller Zeiten,
denn er überzeugt in allen Rubriken.
Aber besonderes im Darstellerischen
kann der Film überzeugen.
Ob Dorothy Comingore in der Rolle
der frustrierten Susan Alexander
oder Agnes Moorehead in der Rol-
78
le von Kanes Mutter Mary Kane,
sie alle bieten darstellerische Spitzenleistung.
Aber man kommt nicht umhin Orson
Welles einzeln hervorzuheben.
Denn er verkörpert Drehbuchautor,
Regisseur und Hauptdarsteller
in einem und
macht seine Arbeit
sehr gut.
Er zeigt den Wandel
des Kane, der
Opfer des kapitalistischenAmerikas
wird und
letztendlich mit
dem Geld alles
verloren hatte.
Bis auf „Rosebud“.
Letztendlich
bleibt nur noch zu sagen, dass „Citizen
Kane“ definitiv zu den Filmen
bzw. Klassikern der
Filmgeschichte gehört, den man
auf alle Fälle angeschaut haben
muss.
André Bazin beschreibt dies so:
„Ich glaube, man kann ohne
Übertreibung sagen, dass alles,
was seit 1940 im Film Bedeutung
hat, entweder von „Citizen Kane“
oder von Jean Renoirs „La règle
du jeu“ beeinflusst ist."
Vy Nguyen

Psychotest:
Welches Tier
schlummert in dir?
Seit es Zauberkräfte gibt,
sind Menschen von den Verwandlungen,
die sie bewirken,
fasziniert. Besonders
haben es ihnen die Verwandlungen
in Tiere angetan. Berühmtestes
Beispiel: der
Froschkönig.
Welches Tier schlummert in
dir?
1) Wie sportlich bist du?
a) Sport? Was heißt das? §
b) Ja, ich treibe regelmäßig Sport
und/ oder mache Fitness $
c) Sport ist doch was für Anfänger. %
d) Mein Alltag fordert mich körperlich
schon sehr heraus. &
2) Wenn du etwas unbedingt erreichen
möchtest, wie versuchst du dein
Ziel zu erreichen?
a) Ich suche mir jemanden, der das
für mich regelt. %
b) Wenn man was dafür tun muss, habe
ich eben Pech gehabt. §
c) Durch Fleiß, was denn sonst? &
Rubriken
d) Wer braucht schon
Köpfchen? Rohe Gewalt ist der
Weg zum Ziel! $
3) Was isst du am liebsten?
a) Auf jeden Fall Selbstgekochtes mit
natürlichen Zutaten. &
b) Ich werde von einem Koch bedient,
der verwöhnt mich immer wieder
mit neuen Köstlichkeiten. %
c) Fleisch! $
d) Was halt gerade so rumliegt. §
4) Wie wehrst du dich gegen deine
Feinde?
a) Ja … sollen die halt kommen … ich
schlag die dann §
b) Mit einem kurzen aber wirkungsvollen
Schlag meinerseits setze ich
meinen Gegner für kurze Zeit außer
Gefecht. Allerdings geht es mir danach
auch nicht so gut. &
c) Ich wehre mich nicht, ich fliehe. %
d) Ich bin der Stärkste aller Starken.
Das wird kein Problem für mich sein.
$
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Rubriken
5) Was ist deine Lieblingsfarbe?
a) Blau wie Wasser. %
b) Gelb und orange wie Frühlingsblumen.
&
c) Grau. Einfach so. §
d) Rot. $
6) Was könnte dein Motto sein?
a) Immer mit der Ruhe! §
b) Alles gehört mir, weil ich der/die
Beste bin! $
c) Spieglein, Spieglein an der Wand,
wer ist der/die Schönste im ganzen
Land? %
d) Ohne Fleiß kein Preis. &
7) Denkst du oft an die Vergangenheit?
a) Ja, ich schwelge immer mal wieder
80
in meinen Erinnerungen. %
b)Ichdenke,dassesnichtgutist,die
Gegenwart in der Vergangenheit zu
verbringen. Das lenkt nur unnötig ab.
&
c) Ich kann mich nicht an meine Vergangenheit
erinnern. §
d) An meine großen Heldentaten denke
ich immer wieder gerne zurück. $
8) Was ist für dich am wichtigsten?
a) Familie &
b) Schönheit %
c) Schlaf §
d) Erfolg $
Sandra Burkhardt
Lösungen auf Seite 83!
Sudoku
Dieses mal gibt es aus Platzgründen
leider nur ein Sudoku.
CARL wünscht euch
trotzdem viel Spaß beim knobeln!
In jeder Zeile, jeder Spalte
und jedem Quadrat müssen
die Zahlen von 1 bis 9 vorkommen.
Es dürgen keine
Zahlen pro Zeile, Spalte oder
Quadrat doppelt vorkommen.

Rubriken
Der Soundtrack meines Lebens
Wir identifizieren uns mit unserer Lieblingsmusik, bestimmte
Lieder erinnern uns an schöne oder auch traurige Abschnitte unseres
Lebens. Manchmal kann der Musikgeschmack so einiges
über einen Menschen aussagen und ihr habt euch sicher schon
einmal gefragt was eure Lehrer in ihrer Freizeit gerne hören.
In dieser Rubrik gewähren wir euch einen Einblick in den "Soundtrack"
zum Leben unserer Lehrer!
Auf dem Weg zur
Schule höre öre iich...
SWR1 oder der r
SWR3 SWR (am
liebsten die Sketsche Sketsch von
Andreas Mü Müller) ode oder Antenne
Bayern ayer oderr Bayern B
1. Manchmal nchm auch ch Jazz
(Miles Davis) Dav oder Kl KKlassik
und Barock. aroc
82
...und nd auf a dem Rück- Rü R c
weg? g? Dasselbe D wiee auf
demm Hinweg. Hin
Zum Entspannen höre ich am liebsten...Klaviermusik avier von Chopin
oder Céline Dion oder Genesis und Phil Collins.
Mit diesem Lied verbinde binde ich ein besondere
besonderes res re Ereignis: E Rubettes -
"Sugar Baby Love" (1974). 974). Dies war als ganz junger M MMensch
in der Grundschule
meine erste Begegnung mit der der Popmusik.
Dieses Lied erinnert nert mich an meine Jugend uund
beschreibt sie
am besten: Queen - "Bohemian Rh RRhapsody" apsody" (ende de der 70er Jahre)
Anja Vigenschow

Auswertung
Psychotest
Am meisten §: Das Faultier
Fast dein ganzes Leben verbringst
du alleine mit deinem Rücken nach
unten an einem Baum hängend.
Dein Mageninhalt macht den
größten Teil deines Körpergewichts
aus und das, obwohl du nur alle
acht Tage deinen Kot und Urin
absetzt. Du bist ein faules und
verachtenswertes Geschöpf!
Am meisten $: Der Löwe
Du lebst zusammen mit deinem
Harem und kannst an deiner
unglaublich männlichen Mähne
erkannt werden. Als größtes
Landraubtier Afrikas bist du in
deinem Herrschaftsgebiet der
unangefochtene König der Tierwelt.
In deiner Freizeit demonstrierst du
gerne deine Macht und bist
insgesamt ein ziemlich
protzerischer Typ.
Am meisten %: Die Gans
Eingebildet und dümmlich, das
sind wohl die zwei Attribute, die
dich am besten beschreiben. Am
liebsten schwimmst du in kleinen,
klaren Seen. Neben dem
Schwimmen liebst du das Wasser
so sehr, weil du dein Spiegelbild so
schön darin betrachten kannst.
Parknähe ist dir für deinen
Aufenthaltsgebiet besonders lieb,
da du so von den ganzen Besuchern
gefüttert wirst.
Am meisten &: Die Biene
Fleiß und Teamarbeit zeichnet
deinen Charakter aus. Du weißt,
welche Verpflichtungen du hast
und führst diese auch sorgfältig
und gewissenhaft aus. In deinem
Staat nimmst du eine ganz
bestimmte Rolle an, denn du weißt,
ohne Organisation und Einsatz
kann die komplette Bienenfamilie
nicht funktionieren.
Lösung Sudoku
Rubriken
83

Vollgas – Episode 1
Bei dem Autorennspiel handelt es
sich um ein einfaches Stift- und-Papierspiel
aus den 60er Jahren, das
man ganz einfach auf einem karierten
Blatt Papier spielen kann. Der
genaue Ursprung des Spiels ist leider
nicht bekannt, allerdings wird
das Spiel heute von einigen Physikund
Mathelehrern verwendet, um ihrenSchülernVektorenundKinematik
näher zu bringen.
In jeder CARL-Ausgabe möchte
CARL euch das Rennautospiel erklären
und neue Regeln beibringen, damit
ihr das Spiel nach Belieben
ausbauen könnt. Außerdem gehört
zur jeder Ausgabe auch eine Rennstrecke,
die CARL extra für euch gestaltet
hat. Aber beginnen wir in
der ersten Episode mit den einfachen
Grundregeln des Spiels, denn
auch diese scheinen zumindest am
Anfang komplex.
Da das Spiel auf kariertem Papier gespielt
wird, dienen die Kästchen als
Rubriken
Quietschen in den Kurven, rauchende Räder und atemberaubende
Geschwindigkeiten – all dies findet ihr bei diesem Rennautospiel
nicht, trotzdem ist es keineswegs langweilig und seit
Jahrzehnten bei Erwachsenen wie bei Schülern sehr beliebt.
Längeneinheit, wobei nur die
Ecken der Kästchen angefahren
werden können. Die Fahrbewegung
des eigenen Wagens wird während
des Spiels durch Pfeile, sog. Vektoren,
dargestellt. Die mögliche Fahrbewegung
wird dabei über den
Hauptpunkt ermittelt. Dies funktioniert,
indem man die Länge und
Richtung des vorausgegangen, eigenen
Pfeils ermittelt. Diese Länge
und Richtung wird nun von der
Pfeilspitze des letzten eigenen
Pfeils aus abgetragen. Somit erhält
man den Hauptpunkt. Diesen und
seine acht umliegenden Punkte
darf der Spieler nun anfahren. So-
85

Rubriken
mit hat er die Möglichkeit zu lenken,
zu beschleunigen und abzubremsen.
Das Spiel beginnt damit, dass eine
Rennstrecke auf Papier gezeichnet
wird, welche dann mit einer Startund
Ziellinie versehen wird. Nun
86
markieren die Spieler nacheinander
- am besten mit unterschiedlichen
Farben - ihre Startposition an der
Ziellinie. Hierbei ist ihr erster Pfeil
genau ein Kästchen lang und setzt
an die Startlinie an.
Nun beginnt jeder Spieler abwechselnd,
einen Zug zu machen. Ein
Zug besteht aus einem neuen Pfeil,
der der eigenen Fahrbewegung hinzugefügt
wird. Für das Spielende
bzw. die Siegerermittlung gibt es
zwei unterschiedliche Verfahren, allerdings
hält man sich als Anfänger
lieber an die einfachere, um das
Spiel nicht unnötig zu verkomplizieren.
Hierbei ist die Siegerermittlung
sehr simpel: Der Spieler, der
als erstes die Ziellinie erreicht, hat

gewonnen. Bei einer Rennstrecke,
bei der die Ziellinie an die Startlinie
anschließt (wie z.B. bei der Rennstrecke
zu dieser Episode) ist es nicht
notwendig, genau an dem Punkt
über die Ziellinie zu fahren, von der
aus man am Anfang des Rennens
startete.
Im Grundspiel gibt es noch
zwei weitere, grundlegende
Regeln:
1) Die letzte Pfeilspitze eines Wagens
gilt als die aktuelle. Ein Spieler
darf alle Punkte, die ein Mitspieler
schon einmal angefahren hat, auch
befahren, allerdings nur dann,
wenn es sich dabei nicht um die aktuelle
Pfeilspitze handelt. Diese darf
in keinem Fall angefahren werden
und im Notfall muss deshalb sogar
die Fahrbahn verlassen werden.
2) Wer die Rennstrecke aus welchem
Grund auch immer verlässt,
muss erst eine Schlaufe fahren, bevorerdieRennstreckewiederbefahren
darf. Die Fahrbahn gilt dann als
verlassen, wenn der angefahrene
Punkt außerhalb der gezeichneten
Strecke liegt.
Zuletzt noch ein Wort zur Genauigkeit
und Präzision. Genauigkeit ist
beim Rennautospiel sehr wichtig,
Rubriken
da es sonst leicht zu Missverständnissen
kommt, denn ohne Genauigkeit
ist es kaum möglich, fair zu
spielen.
Es ist wichtig, dass die Pfeile immer
korrekt gezeichnet werden. Die
Pfeilspitze setzt nicht am aktuellen
Aufenthaltspunkt an, sonder zeigt
mit der Spitze auf diese. In der Abbildung
ist demzufolge der obere
Pfeil falsch und der untere richtig
dargestellt.
Nun wünsche ich euch aber viel
Spaß und Vergnügen mit dem
Rennautospiel und der Rennstrecke
in dieser CARL-Ausgabe.
Sandra Burkhardt
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Chefredaktion:
Redakteure
Layout:
Betreuung:
Auflage:
Druck:
Cover:
Thanks to:
90
Impressum
Schuster, Valentina
Burkhardt, Sandra
Werz, Carolin
Nguyen, Vy
Karremann, Julia
Hanekamp, Harriet
Vigenschow, Anja
Stooß, Anika
Mihalovic, Sophie
Vigenschow, Anja
Petersohn, Ulf
400 Stück
Di Bello- Ihre Druckerei
Vigenschow, Anja
Frau Bender, für den Artikel über den Wandel
an unserer Schule und der Emma-Redaktion,
dafür dass wir einen ihrer Artikel abrucken
durften!
Die Autoren der einzelnen Artikel äußern lediglich ihre
persönliche Meinung, die nicht zwangsläufig mit
der der Redaktion übereinstimmen muss. Für Meinungsäußerungen
und konstruktive Kritik sind wir auf
der Homepage des CLG und über carl-schuelerzeitung@web.de
jederzeit erreichbar.
Wi WW r hab a en eine neue Mailadresse!
carl-schuelerzeitung@web.de