Kinderurologie Frühförderung - Malteser Krankenhaus St. Anna

Entwicklungs probleme bei Kindern –
was kann helfen?
Die Interdisziplinäre Frühförder stelle (IFF) Duisburg bietet Früh erkennung und
Frühförderung aus einer Hand.
Der zweieinhalbjährige Max spricht kaum.
„Macht euch keine Sorgen“, meinen Freunde
der verunsicherten Eltern. „Max ist einfach ein
Spätzünder.“ Manchmal ist das so, dann sind
Kinder in ihrer Entwicklung schlicht etwas langsamer
als Gleichaltrige. Aber manchmal steckt
auch mehr dahinter.
„Ein Kind mit zwei Jahren sollte schon über
einen Wortschatz von rund 50 Wörtern verfügen
und auch Zweiwortsätze sprechen können“,
meint Elke Vogt, Fachärztin für Kinderheilkunde
und Jugendmedizin. Als Kinderärztin der
Interdisziplinären Frühförderstelle (IFF) Duisburg
in Homberg untersucht sie Säuglinge und
Kleinkinder mit Entwicklungsstörungen, die von
Ärzten oder Erziehern hierhin geschickt werden.
Sie weiß, dass es fatal sein kann, wenn ein solches
Kind nicht früh genug gefördert wird. Denn dies
kann massive Auswirkungen auch auf das emotionale
Verhalten haben: Ein Kind, das immer
nur erlebt, dass es nicht verstanden wird – ob im
Kindergarten oder zuhause –, zieht sich zurück
oder wird aggressiv.
Früh diagnostizieren, früh therapieren
„Wir wissen, dass fünf bis sieben Prozent aller
Kinder eines Jahrgangs Entwicklungsprobleme
haben“, erklärt Dr. Donald Becker, Ärztlicher
Leiter der IFF und Chefarzt des Sozialpädiatrischen
Zentrums am Malteser Krankenhaus
St. Anna. „Früh diagnostizieren, früh
thera pieren – dann haben wir eine gute Chance,
deut liche Verbesserungen zu erzielen.“ Das bietet
die IFF, die seit 2008 besteht und seit Januar
2013 komplett von den Maltesern betrieben
wird, in einem so genannten Komplex angebot
an. Dazu arbeitet ein Team aus Kinder ärztinnen,
Heil pädagoginnen, Psychologin, Pädaudiologin,
Physiotherapeutinnen, Logopädinnen und Ergotherapeutin
eng zusammen.
„Die Besonderheit der IFF ist es, vieles unter einem
Dach zu bieten“, erläutert Kinderärztin Elke
Vogt. „Ziel ist eine ganzheitliche Dia gnostik und
Förderung des Kindes sowie die Unterstützung der
Familien. Die medizinische Untersuchung umfasst
die kinderärztliche Entwicklungs diagnostik
sowie die pädaudiologische Hör testung und ein
Sehscreening. Einzigartig in Duisburg ist die enge
Zusammenarbeit mit der Abteilung Phoniatrie
und Pädaudiologie von Dr. Karin Ehret im gleichen
Haus.“ Der anschließende Förderprozess
umfasst die klassische heilpädagogische Förderung
und medizinische Therapien, immer angepasst an
den Bedarf des Kindes.
Kinder und Eltern begleiten
Nach der umfassenden Eingangsdiagnostik, die
neben den medizinischen Untersuchungen auch
eine heilpädagogische Entwicklungsdiagnostik
sowie Gespräche umfasst, wird klar, ob ein Kind
tatsächlich in die IFF gehört. So war es auch bei
Max, bei dem eine Hörstörung vorliegt. Jährlich
kommen rund 140 Kinder von 0 bis 6 Jahren aus
dem gesamten Duisburger Stadtgebiet hierher –
Kinder mit Sprachentwicklungsverzögerungen,
gestörter Wahrnehmung, Motorik, Selbst ständigkeit,
gestörtem Sozialverhalten oder Kinder mit
einer Behinderung. Die meisten sind im Vor schulalter.
„Entscheidend ist die richtige Zusammensetzung
der Förderung und Therapie“, so die pädagogische
Leitung und Diplom-Heilpädagogin
Anke Effey, die seit Eröffnung der IFF hier arbeitet
und auch die Erstgespräche mit den Eltern
führt.
Dabei begleitet Anke Effey, die auch als Marte-
Meo-Therapeutin arbeitet, die Familien und
deren Kinder manchmal über Jahre, ist ihnen
sehr nah. Marte Meo? „Aus eigener Kraft“, erklärt
die Heilpädagogin und gibt Einblicke in
ihre videogestützte Kommunikationsarbeit, die
häufig im Förderprozess eingesetzt wird. „Dabei
geht es nicht nur um das Kind, sondern auch
um Eltern und Bezugspersonen.“ Das ist z. B.
die Mutter, die im schwierigen Alltag mit ihrem
Kind, bei dem eine Autismusspektrumsstörung
(ASS) diagnostiziert wurde, im wahrsten Sinne
des Wortes ihr Lächeln ‚verloren‘ hat. Dann
werden Spielszenen zwischen Mutter und Kind
gefilmt und später genau solche herausgefiltert, in
der eine gelungene Interaktion stattgefunden hat:
Das Kind freut sich über etwas im Spiel, lächelt
die Mutter an. Und auch die Mutter reagiert –
sie lächelt zurück. „Es gilt zu sehen, welches
Potenzial da ist, um eine Basis zu finden, auf
der man aufbauen kann“, so Anke Effey.
Den Start in die Schule erleichtern
Gern führt sie durch die großzügige Einrichtung,
in der es viele freundlich gestaltete Behandlungsund
Bewegungsräume für die Kinder gibt. Hier
spielen, lernen, üben und bewegen sie sich einzeln
oder in kleinen Gruppen und das nach bewegungstherapeutischen
Behandlungskonzepten,
in Motorikgruppen, im Gebärdensingkreis oder
im Konzentrationstraining. „Es gibt auch Elterngruppen“,
so Anke Effey. „Denn Austausch ist
wichtig, hilft Isolationen aufzubrechen.“ Das
Team der IFF steht auch zur Seite, wenn die
Kinder ins Schulalter kommen, und führt,
wenn möglich, Über gabe gespräche mit Lehrern
und Erziehern – ein enges Netzwerk zwischen
Schulen, Kinder gärten, Jugend amt. Und eine befriedigende
Arbeit, so Elke Vogt. „Es ist schön,
wenn man das Gefühl hat, den Kindern mit Frühförderung
einen besseren Start zu verschaffen.“
Welches Kind kommt in die heilpädagogische Frühförderung?
Anke Effey ist die pädagogische
Leiterin der IFF:
»Die Eltern sollen bei uns
das Gefühl bekommen, mit
ihren Sorgen nicht allein zu
sein.«
Die Frühförderung wendet sich an Familien, deren Kind von der Geburt bis zum Schuleintritt in seiner körperlichen,
kognitiven, sprachlichen, emotionalen und sozialen Entwicklung Unterstützung benötigt. Dazu gehören Kinder,
• die als »Risikokinder« (Frühgeburt, Risikoschwangerschaft)
geboren werden,
• die sich im Vergleich zu ihren Altersgenossen langsamer
oder einfach anders entwickeln (das kann sich in
der Motorik, der Sprache oder im Spiel zeigen),
• bei denen eine geistige, körperliche und/oder
Mehrfachbehinderung vorliegt oder vermutet
wird,
• deren Sinne beeinträchtigt sind (z. B. Sehen,
Hören, Fühlen, Körperwahrnehmung).
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