Deutsch als Zweitsprache - Pädagogische Hochschule Kärnten

PH Kärnten
Jänner 2009 / KLA
Titel der Lehrveranstaltung
samt Angabe der Bildungsziele und -inhalte
oder
Art der Tätigkeit
Präsenzzeit
(UE zu je 45 Minuten)
Art der Lehrveranst.
Selbststudium
(in Stunden à 60 Min.)
Workload
Titel:
Bildungsziele:
Spracherwerb und Sprachdidaktik II
Fokussierung der Rolle der Sprache(n) im Rahmen der
Interkulturellen Begegnungen. Wissen um Differenzen, Interesse
am Fremden. Thematisieren von bewussten und unbewussten
kulturellen, politischen, soziologischen, ethnischen und
sprachlichen Barrieren zwischen Ländern und Menschen mit dem
Ziel einer friedlichen Zusammenführung unter Bedachtnahme der
vorhandenen Diversitäten.
Initiieren eine Forschungsprozesses (Unterrichtstagebuch).
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Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Bildungsinhalte:
Titel:
Bildungsziele:
Führen und vorstellen des Pädagogischen Tagebuchs.
Problemfelder beim Erwerb der deutschen Sprache. Mündliche
und schriftliche Kommunikation als Auslöser von
Sprachlernprozessen. Weiterarbeit am Critical Friend - Konzept,
in der Action Research - Awareness steigern, Kritikpunkte.
Herstellen von Lernmaterialien.
Wahlpflichtmodul: Hospitation - sprachlich
heterogene Klassen in Wien oder Kärnten
Kennen lernen der besonderen Bedingungen des Lehrens und
Lernens von "Deutsch als Zweitsprache".Gewinnen einer Vielfalt
an Erfahrungen zur individuellen DaZ-Förderung von
Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache. Voneinander
lernen und miteinander kommunizieren. Qualitätsverbesserung,
da mit der Beobachtung und Auswertung von Unterricht immer
auch ein Lern- und Erkenntnisprozess verbunden ist. Deutlich
machen der notwendigen Professionalität von Lehrenden
hinsichtlich der Fachkompetenz, der Methodenkompetenz und
der Sozialkompetenz.
Äußere und innere Rahmenbedingungen von Unterricht ung
Schule. Berücksichtigung der Bedürfnisse der Schüler/innen
durch innere Differenzierung, Individualisierung, Projektunterricht,
Methodenvielfalt. Das Erkennen momentaner
Unterrichtssituationen und notwendiger Maßnahmen. Analyse
und Reflexion von Unterrichtsabläufen. Hospitationsbericht.
Wahlpflichtmodul: Supervision
Kennenlernen von Grundsituationen, Spannungen und Konflikten
aus dem DaZ-Arbeitsfeld und Möglichkeiten der Bearbeitung von
diversen Themenstellungen. Entwicklung der
Wahrnehmungsfähigkeit für die Vielschichtigkeit von Situationen.
Reflexion des eigenen Rollenverständnisses.
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Lehrgang
Deutsch als Zweitsprache – Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in heterogenen Klassen