Einführung in die Fachdidaktik Chemie - Didaktik der Chemie

Frontalunterricht
• Nachteile:
– vernachlässigt ganz allgemein sozialerzieherische Aspekte,
– verführt die Lehrkraft zu autoritärer oder dirigistischer Gestaltung
des Unterrichts,
– verleitet zu kurzschrittigem Vorgehen, um den Gleichschritt aller zu
gewährleisten
– isoliert die SuS und lässt keine Interaktion zwischen ihnen zu
– vernachlässigt das individuelle Lerntempo
– lässt weder Verweilen noch Vertiefen zu
– verleitet die Lehrkraft, das gewünschte Ergebnis vorzugeben
– verleitet zur Bevorzugung besserer Schüler/innen,
– führt zu starker sachlicher und emotionaler Abhängigkeit von der
Lehrkraft
Einzelarbeit
• Vorteile:
– Förderung eines selbstständigen Lernens
– bessere Prüfbarkeit der Lernschritte des Einzelnen
– Entlastung der Lehrkraft beim Unterrichten
• Nachteile:
– Fehlen sozialer Beziehungen beim Lernen
– Herausbildung einer egozentrischen/egoistischen
Arbeitshaltung bei den Lernenden
Partnerarbeit
• Vorteile:
– Aktive Teilnahme der Schüler,
– Erreichung der sozialen Lernziele durch einen Aufbau
einer Ich-Du-Beziehung
• Nachteile:
– Gefahr durch entstehende Dominanz einzelner Schüler
kann zu Rollentypisierungen führen