Informationen zur Berufsorientierung - Regionale Bildungsnetzwerke

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90 Informationen zur Berufsorientierung für Eltern, Schülerinnen und Schüler als Instrument der Chancengleichheit für Frauen und Männer
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Auffällig bei der Auswertung ist, dass einige Schülerinnen und Schüler ausschließlich Quellen aus
dem privaten Umfeld angeben, wogegen andere einzig schulische Informationsquellen nennen.
Diese Tatsache macht deutlich, dass Jugendliche im Elternhaus nicht immer dieselbe Unterstützung
erfahren.
Nicht zu unterschätzen ist die Bedeutsamkeit der Praktika für Schülerinnen und Schüler. Die Möglichkeit,
selber mitarbeiten zu können und so ein umfassendes Bild des gewählten Berufes zu erhalten,
ist von enormer Bedeutung für sie. Diese Erfahrungen helfen ihnen, das Berufsleben und die
damit verbundenen Faktoren besser einschätzen zu können. Die vielfache Nennung des Internets
als Informationsquelle bestätigt den derzeitigen gesellschaftlichen Trend.
Die Grafik macht deutlich, dass sich über 75 % der Befragten ausreichend informiert fühlen. Allerdings
gaben viele Schülerinnen und Schüler an, dass sie überhaupt gar kein Interesse an den Berufen
des anderen Geschlechtes haben und sie einen solchen Berufswunsch niemals haben werden.
Das stereotype Rollenbild ist in den Köpfen so verankert, dass einzelne Veranstaltungen zu dieser
Problematik wahrscheinlich nichts an dem Denken der Jugendlichen ändern können.
Übergang Schule und Beruf / Hochschule ////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Um das Stimmungsbild der Schülerinnen und Schüler abschließend darstellen zu können, wollte
die Projektgruppe von den Befragten wissen, wie gut sie sich auf den Übergang von Schule zu
Hochschule bzw. von Schule in den Beruf vorbereitet fühlen.
Informationsquellen Mitschülerinnen und Mitschüler //////////////////////////////////////////////////////
In Bezug auf die vorherige Frage wurden die Jugendlichen ebenfalls zu ihren Mitschülerinnen und
Mitschülern befragt. „Welche drei Informationsquellen zur Berufsorientierung haben für deine MitschülerIinnen
die größte Bedeutung?“ Die Schülerinnen und Schüler gaben auch hier dieselben
Informationsquellen an.
AbB. Nr 14 wie gut fühlst du dich auf den übergang von schule zu hochschule bzw. von
schule in beruf vorbereitet?/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Männer- / Frauenberufe /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Damit die Projektgruppe einen Eindruck über die Chancengleichheit an den Schulen erhalten
konnte, wurden die Schülerinnen und Schüler gefragt, ob sie sich ausreichend über typische Männer-
/ Frauenberufe informiert fühlen.
Sehr gut
33
Gar nicht
7
ABB. Nr 13 Fühlst du dich ausreichend über typische männer-/frauenberufe informiert?////////
Nein
15
Ja
49
Wenig
10
Genug
14
Auch hier ist erneut zu beachten, dass es sich nicht ausschließlich um Schülerinnen und Schüler
handelt, die in naher Zukunft ihren Schulabschluss erreichen. Das bestehende Bottroper Angebot
an Berufsorientierungsmaßnahmen und -veranstaltungen trägt insgesamt gesehen aus Sicht der
Schülerinnen und Schüler bedeutend dazu bei, sich adäquat orientieren zu können.