Vortrag - Staatliches Seminar fÃ¼r Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart

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Die <strong>Didaktik</strong> des zweitsprachigen Fachunterrichts Fremdsprachendidaktik kompetentes Sprachhandeln in der Alltagswelt Fremdsprachenlernen
Sprachförderung im Fachunterricht kann auch misslingen! (1) Lehrer: „Lies mal Deinen Satz bitte vor, Imelda!“ Imelda: „Zum Glück hatten wir beide keine ernsten Unfall.“ Lehrer: „Moment, mach‘ doch noch mal bitte den Satz!“ Imelda: „Zum Glück hatten wir beide kein ernsten Unfall“ Lehrer: „Aha, ich schreib mal an (schreibt) : Zum Glück hatten wir beide keineee ernsten Unfall. Gibt es dazu was zu sagen?“ Paul: „Das heißt: Verletzungen!“ Lehrer: „Nein ich möchte erstmal dazu (zeigt auf die Tafel) etwas wissen, ist das richtig?“ Mengü: „Zum Glück hatten wir beide keine ernsten Unfälle“ Lehrer: „Ja, aber wie muss es heißen, wenn du Unfall nimmst? Imelda!“ Imelda: „Verletzungen!“ Lehrer: „Nein, ich möchte nochmal das mit dem Unfall hören!“ http://www.ibbw.de/Dokumente/PDF/Tagungen/Sprachfoerderung/02_Ophardt.pdf
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Was ich nicht verstehe, schneid‘
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