Vortrag - Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart
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Sprachliche Standardsituationen im<br />
Fachunterricht<br />
1. Etwas (Gegenstand, Experiment, …) darstellen <strong>und</strong> beschreiben<br />
2. Darstellungsformen Wissen (Tabelle, sprachlich Diagramm, darstellen Skizze, …) verbalisieren<br />
3. Fachtypische Sprachstrukturen anwenden<br />
4. Sachverhalte präsentieren <strong>und</strong> strukturiert vortragen<br />
5. Hypothesen, Wissenserwerb Vorstellungen, Ideen, sprachlich … äußern begleiten<br />
6. Informationen nutzen <strong>und</strong> Fragen stellen<br />
7. Sachverhalte erklären <strong>und</strong> erläutern<br />
8. Fachliche Wissen Probleme mit andern lösen <strong>und</strong> sprachlich mündlich oder schriftlich verhandeln verbalisieren<br />
9. Auf Argumente eingehen <strong>und</strong> Sachverhalte diskursiv erörtern<br />
10. Einen Fachtext lesen<br />
11. Einen Text- Fachtext <strong>und</strong> verfassen Sprachkompetenzen ausbauen<br />
12. Sprachkompetenz sichern <strong>und</strong> ausbauen<br />
Sprachkompetenz = sprachhandelnder Umgang mit Wissen
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