Themen, Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltungen im Bereich ...

Universität des Saarlandes
Sportwissenschaftliches Institut
Fachleitung Sportpädagogik
Univ.-Prof. Dr. Georg Wydra
Themen, Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltungen im Bereich
Freizeitsport
Pädagogische Grundlagen des Freizeitsports (Christmann)
Ziele
Das Seminar beschäftigt sich mit den gesellschaftlichen Rahmenbedingungen von Arbeit und
Freizeit im Lebensverlauf und untersucht die Möglichkeiten einer Freizeitpädagogik zur
Entwicklung von Kompetenzen für eine selbstbestimmte, entlastende, erholsame und ökologisch
verträgliche Freizeitgestaltung. Es soll besonders die Frage behandelt werden, ob es bei
unterschiedlichen Bezugsgruppen, Altersstufen und sozialem und ökonomischem Hintergrund
freizeitpädagogische Konzepte gibt, die die Gestaltung geeigneter Angebote aus der
Sicht verschiedener Organisationen und Institutionen (z.B. Verein, Kommune, kommerzielle
Anbieter) ermöglichen.
Inhalte
• Entwicklung von Arbeit und Freizeit in den Industriegesellschaften
• Gesellschaftsmodelle und Konsequenzen für das Freizeitverhalten
• Soziologische Grundlagen unterschiedlichen Freizeitverhaltens bei Jugendlichen,
Erwachsenen und Senioren
• Erwartungen und Motive bei der Freizeitgestaltung und im Freizeitsport
• Pädagogische Konzepte und Arbeitsformen in der Erwachsenenbildung
• Analyse und Entwicklung von Freizeitsportangeboten durch verschiedene Organisationen
und Institutionen (Verein, Kommune, Wohlfahrtsverbände, kommerzielle Anbieter)
Literatur
Becker, Ch., Job, H. & Witzel, A. (1996), Tourismus und nachhaltige Entwicklung. Darmstadt:
Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
Brehm, W. & Eberhardt, J. (1995). Drop-out und Bindung im Fitneß-Studio. Sportwissenschaft,
25, 174 - 186.
Csikszentmihalyi, M. (1987). Das flow-Erlebnis: Jenseits von Angst und Langeweile. Stuttgart:
Klett-Cotta.
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Haag, H. & Hummel, A. (Hrsg.). (2001). Handbuch Sportpädagogik. Schorndorf: Hofmann.
Dieckert, J. & Wopp. C. (2002). Handbuch Freizeitsport. Schorndorf: Hofmann.
Fromme, J. & Fredericks, R. (1997). (Hrsg.). Freizeit zwischen Ethik und Ästhetik. Herausforderungen
für die Pädagogik, Politik und Ökonomie. Neuwied: Luchterhand.
Hartmann, H. A. & Haubl, R. (Hrsg.). (1998). Freizeit in der Erlebnisgesellschaft. Amüsement
zwischen Selbstverwirklichung und Kommerz (2. Aufl.). Opladen, Wiesbaden:
Westdeutscher Verlag.
Lamprecht M. & Stamm H. (1998). Vom avantgardistischen Lebensstil zur Massenfreizeit.
Eine Analyse des Entwicklungsmusters von Trendsportarten. Sportwissenschaft, 28,
371-387.
Lüdtke, H. (2001). Freizeitsoziologie. Arbeiten über temporale Muster, Sport, Musik, Bildung
und soziale Probleme. Münster: Lit.
Michels, H. (1996). Animation im Freizeitsport. Aachen: Meyer & Meyer
Neumann, P. (1999). Das Wagnis im Sport. Grundlagen und pädagogische Forderungen.
Schorndorf: Hofmann.
Opachowski, H.W. (2002). Tourismus. Eine systematische Einführung (3. Auflage). Opladen:
Leske + Budrich.
Opaschowski, H. W. (2000). Kathedralen des 21. Jahrhunderts. Erlebniswelten im Zeitalter
der Eventkultur. Hamburg: Germa Press.
Opaschowski, H. W. (2000). Xtrem. Der kalkulierte Wahnsinn. Extremsport als Zeitphänomen.
Hamburg: Germa Press.
Opaschowski, H. W. (2001). Deutschland 2010. Wie wir morgen arbeiten und leben - Voraussagen
der Wissenschaft zur Zukunft unserer Gesellschaft. Hamburg: Germa-Press.
Erlebnispädagogik (Farke)
Ziele
Die Studierenden sollen einen Einblick in die geschichtliche Entwicklung, die Ziele, die Methoden,
die speziellen Lehrqualifikationen und Angebotsformen der Erlebnispädagogik erhalten
.
Inhalte
• Wurzeln der Erlebnispädagogik (Platon, Aristoteles, Rousseau, Locke, Pestalozzi, Reformpädagogik,
Kurt Hahn, Kurzschulen)
• Erlebnispädagogik: Wissenschaft oder Methode (Ziele und Inhalte der modernen Erlebnispädagogik,
Methoden in der Erlebnispädagogik, Merkmale erlebnispädagogischer
Aktivitäten , Transferproblematik, Evaluation)
• Praxisfelder der Erlebnispädagogik (Erlebnispädagogik in Schule und Verein, Erlebnispädagogische
Projekte, Medien der Erlebnispädagogik, Interaktionsspiele, Outward
Bound, City Bound)
Literatur
Alefsen, L. & Gebken, U. (2000). Schülerinnen und Schüler als Lehrende. Sportpädagogik:
Zeitschrift für Sport, Spiel und Bewegungserziehung, 4, 33-36.
Alling: Sandmann
Bauer, H. (1993). Erlebnis- und Abenteuerpädagogik. Eine Literaturstudie (4. überarbeitete
Aufl). München und Mering: Rainer Hampp.
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Bringmann, A. & DTJ. (Hrsb). (1995). Adventure Time im Turnverein. In: Handbuch Teil 5.
Kinder und Bewegung. Frankfurt: DTZJ-Forum.
Fischer, T. & Ziegenspeck,J. (Hrsg.).(2000). Handbuch Erlebnispädagogik. Von den Ursprüngen
bis zur Gegenwart. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Gilsdorf, R. & Volkert, K. (1999). Abenteuer Schule. Alling: Sandmann.
Hahn, K. & Linn, F. (Hrsg.). (o. J.). Erziehung zur Verantwortung. Reden und Aufsätze.
Stuttgart: Klett.
Hahn, K. (1987). Erinnerungen - Gedanken - Aufforderungen. Beiträge zum 100. Geburtstag
des Reformpädagogen. Lüneburg: Neubauer
Heckmair, B. & Michl, W. (1998). Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik.
(3., überarbeitete Aufl.). Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand.
Heckmair, B. & Michl, W. / Walser, F. (Hrsg.). (1995). Die Wiederentdeckung der Wirklichkeit
- Erlebnis im gesellschaftlichen Exkurs und in der pädagogischen Praxis.
Henze, W. (Hrsg.). / Zimmermann, B. / Nohl, H. / Hahn, K. Ein Beitrag zur Reformpädagogik.
Duderstadt: Mecke
Herzog, F. (Hrsg.). (1993). Erlebnispädagogik. Schlagwort oder Konzept? Luzern: SZH.
Hildebrandt, R. (Hrsg.). (1990) Erlebnisorientierter Schulsport: sechs Beiträge zur erlebnispädagogischen
Praxis. Lüneburg: Neubauer.
Kölsch, H. (1995). (Hrsg.). Wege moderner Erlebnispädagogik. München: Sandmann
Prohl, R. (Hrsg.). (1993). Facetten der Sportpädagogik. Schorndorf: Hofmann.
Reiners, A. (1993). Praktische Erlebnispädagogik. (3. Aufl.). Augsburg: Sandmann.
Reiners, A. (1995). Erlebnis und Pädagogik. München: Sandmann.
Schraag, M., Durlach, F. & Mann, C. (1996). Erlebniswelt Sport: Ideen für die Praxis in
Schule, Verein und Kindergarten. Schorndorf: Hofmann.
Weber, H. & Ziegenspeck, J. (1983). Die deutschen Kurzschulen. Weinheim und Basel:
Beltz.
Bewegung auf Rädern und Rollen - Freizeitpädagogische
Aspekte (M. Schwarz & Farke)
Ziele
Die Studierenden sollen anhand typischer Freizeitsportarten pädagogische Zielsetzungen in
die Praxis umsetzen. Dabei werden adressatenspezifische Vermittlungskonzepte bzw.
Organisationsformen und entsprechende Dosierungsempfehlungen berücksichtigt.
Inhalte
• Allgemeine Aspekte des Freizeitsports (Motive - Motivation, vom Trend zur Etablierung
einer Sportart/Bewegungsform, Bindung - Drop-out, Vermittlungskonzepte und
Organisationsformen, Pädagogische und didaktische Aspekte, Trainingsphysiologische
Aspekte - Dosierung)
• Freizeitpädagogische Aspekte im Radsport (Daten und Fakten / Epidemiologie, Gruppendynamische
Aspekte - Organisationsformen, Material & Sicherheit, Technik &
Training, Dosierungsempfehlungen)
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• Freizeitpädagogische Aspekte beim Inlineskating (Geschichtliche Entwicklung, Gruppendynamische
Aspekte - Organisationsformen, Material & Sicherheit, Technik &
Training, Dosierungsempfehlungen)
Literatur
Dieckert, J. & Wopp, Ch. (2002). Handbuch Freizeitsport. Schorndorf: Hofmann.
Gabler, H. (2002). Motive im Sport - Motivationspsychologische Analysen und empirische
Studien. Schorndorf: K. Hofmann
Grimm, B. & Kohlhase, B. (2000). Inlineskating in Schule und Verein. Aachen: Meyer &
Meyer.
Konopka, P. (1991). Spaß am Bike - Ausrüstung, Technik, Training, Gesundheit. München:
BLV
Kränzle, P. & Brinke, M. (1996). Streethockey. München: Copress.
Kroll, E. (1993). Radsport Lexikon. Stuttgart: Pietsch
Lindner, W. (1994). Erfolgreiches Radsporttraining. München: BLV
Meusel, H. (1999). Sport für Ältere. Bewegung - Sportarten - Training. Stuttgart: Schattauer.
Nagel, V. & Hatje, T. (1997). Inline-Skating. Berlin: Sportverlag.
Opaschowski, H. W. (1987). Sport in der Freizeit (Bd. 8 der Schriftenreihe zur Freizeitforschung).
Hamburg: BAT.
Opaschowski, H. W. (1990). Herausforderung Freizeit. Perspektiven für die 90er Jahre (Bd.
10 der Schriftenreihe zur Freizeitforschung). Hamburg: BAT.
Opaschowski, H. W. (1995). Neue Trends im Freizeitsport. Hamburg: BAT.
Pahmeier, I. (1994). Drop-out und Bindung im Breiten- und Gesundheitssport. Sportwissenschaft,
24, 117 - 150.
Sauter, U. (1997). In-Line Skating. Ausrüstung, Techniken, Fahrpraxis. Niederhausen: Falken.
Schwarz, M. & Schwarz, L. (1995). Mehr Spaß am Sport durch Spiele. UGB-Forum 1, 29 -
32.
Schwarz, M. & Schwarz, L. (1995). Radeln Sie sich fit. UGB-Forum 5, 269 - 272.
Bindung und Drop-Out (Winchenbach)
Ziele
Die Teilnehmer sollen am Beispiel einer konkreten am SWI laufenden Studie erfahren,
• welche Fragestellungen derzeit im Feld Jugend und Sport bearbeitet werden,
• welche großen Studien hierzu in den letzten Jahrzehnten in Deutschland durchgeführt
wurden,
• mit welchen methodischen Schwierigkeiten bei solchen Studien zu rechnen ist,
• welche Faktoren derzeit das sportliche Verhalten von Kindern und Jugendlichen determinieren
und
• welche Gründe für die Bindung an den Sport aber auch für den oftmals zu beobachtenden
Ausstieg (Drop-Out) aus dem vereinsgebundenen Sport verantwortlich sind.
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Inhalte
• Fragestellungen und Methodik aktueller Jugendsportstudien (Fragestellungen, Stichprobenziehung,
Externe Validität der Befunde)
• Determinanten der sportlichen Aktivität (Sportliche Aktivität und Geschlecht, soziale
Schicht, Wohnumfeld, Bildung)
• Drop-Out und Bindung (Stand der Drop-Out-Forschung)
Literatur
Baur, J. & Braun, S. (2001). Sportvereinsforschung in Deutschland. Sportwissenschaft, 31,
199-212.
Brehm, W. & Pahmeier, I. (1990). Aussteigen oder Dabeibleiben? Spectrum der Sportwissenschaften,
2, 33 - 56.
Brettschneider, W.-D. (2001). Jugendarbeit in Sportvereinen: Anspruch und Wirklichkeit.
Paderborn.
Brinkhoff, K.-P. (1998). Sport und Sozialisation im Jugendalter. Entwicklung, soziale Unterstützung
und Gesundheit. Weinheim: Juventa.
Emrich, E., Pitsch, W. & Papathanassiou, V. (2001). Die Sportvereine: ein Versuch auf empirischer
Grundlage. Schorndorf: Hofmann.
Kurz, D. & Tietjens, M. (2000). Das Sport- und Vereinsengagement der Jugendlichen. Ergebnisse
einer repräsentativen Studie in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen. Sportwissenschaft,
4, 384 - 407.
Kurz, D., Sack, H.-G. & Brinkhoff, K.-P. (1996). Kindheit, Jugend und Sport in Nordrhein-
Westfalen. Der Sportverein und sein Leistungen. Materialien zum Sport in Nordrhein-
Westfalen (Schriftenreihe des Kultusministeriums). Düsseldorf: Ministerium für
Stadtentwicklung, Kultur und Sport.
Menze-Sonneck, A. (1998). Mädchen und junge Frauen im Sportverein: Sportkarriere und
Fluktuation im Turnen. Schorndorf: Hofmann.
Pahmeier, I. (1994). Drop-out und Bindung im Breiten- und Gesundheitssport: günstige und
ungünstige Bedingungen für eine Sportpartizipation. Sportwissenschaft, 24, 117 - 150.
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