Themen, Ziele und Inhalte der Lehrveranstaltungen im Bereich ...

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Haag, H. & Hummel, A. (Hrsg.). (2001). Handbuch Sportpädagogik. Schorndorf: Hofmann. Dieckert, J. & Wopp. C. (2002). Handbuch Freizeitsport. Schorndorf: Hofmann. Fromme, J. & Fredericks, R. (1997). (Hrsg.). Freizeit zwischen Ethik und Ästhetik. Herausforderungen für die Pädagogik, Politik und Ökonomie. Neuwied: Luchterhand. Hartmann, H. A. & Haubl, R. (Hrsg.). (1998). Freizeit in der Erlebnisgesellschaft. Amüsement zwischen Selbstverwirklichung und Kommerz (2. Aufl.). Opladen, Wiesbaden: Westdeutscher Verlag. Lamprecht M. & Stamm H. (1998). Vom avantgardistischen Lebensstil zur Massenfreizeit. Eine Analyse des Entwicklungsmusters von Trendsportarten. Sportwissenschaft, 28, 371-387. Lüdtke, H. (2001). Freizeitsoziologie. Arbeiten über temporale Muster, Sport, Musik, Bildung und soziale Probleme. Münster: Lit. Michels, H. (1996). Animation im Freizeitsport. Aachen: Meyer & Meyer Neumann, P. (1999). Das Wagnis im Sport. Grundlagen und pädagogische Forderungen. Schorndorf: Hofmann. Opachowski, H.W. (2002). Tourismus. Eine systematische Einführung (3. Auflage). Opladen: Leske + Budrich. Opaschowski, H. W. (2000). Kathedralen des 21. Jahrhunderts. Erlebniswelten im Zeitalter der Eventkultur. Hamburg: Germa Press. Opaschowski, H. W. (2000). Xtrem. Der kalkulierte Wahnsinn. Extremsport als Zeitphänomen. Hamburg: Germa Press. Opaschowski, H. W. (2001). Deutschland 2010. Wie wir morgen arbeiten und leben - Voraussagen der Wissenschaft zur Zukunft unserer Gesellschaft. Hamburg: Germa-Press. Erlebnispädagogik (Farke) Ziele Die Studierenden sollen einen Einblick in die geschichtliche Entwicklung, die Ziele, die Methoden, die speziellen Lehrqualifikationen und Angebotsformen der Erlebnispädagogik erhalten . Inhalte • Wurzeln der Erlebnispädagogik (Platon, Aristoteles, Rousseau, Locke, Pestalozzi, Reformpädagogik, Kurt Hahn, Kurzschulen) • Erlebnispädagogik: Wissenschaft oder Methode (Ziele und Inhalte der modernen Erlebnispädagogik, Methoden in der Erlebnispädagogik, Merkmale erlebnispädagogischer Aktivitäten , Transferproblematik, Evaluation) • Praxisfelder der Erlebnispädagogik (Erlebnispädagogik in Schule und Verein, Erlebnispädagogische Projekte, Medien der Erlebnispädagogik, Interaktionsspiele, Outward Bound, City Bound) Literatur Alefsen, L. & Gebken, U. (2000). Schülerinnen und Schüler als Lehrende. Sportpädagogik: Zeitschrift für Sport, Spiel und Bewegungserziehung, 4, 33-36. Alling: Sandmann Bauer, H. (1993). Erlebnis- und Abenteuerpädagogik. Eine Literaturstudie (4. überarbeitete Aufl). München und Mering: Rainer Hampp. 13.01.2005 2
Bringmann, A. & DTJ. (Hrsb). (1995). Adventure Time im Turnverein. In: Handbuch Teil 5. Kinder und Bewegung. Frankfurt: DTZJ-Forum. Fischer, T. & Ziegenspeck,J. (Hrsg.).(2000). Handbuch Erlebnispädagogik. Von den Ursprüngen bis zur Gegenwart. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Gilsdorf, R. & Volkert, K. (1999). Abenteuer Schule. Alling: Sandmann. Hahn, K. & Linn, F. (Hrsg.). (o. J.). Erziehung zur Verantwortung. Reden und Aufsätze. Stuttgart: Klett. Hahn, K. (1987). Erinnerungen - Gedanken - Aufforderungen. Beiträge zum 100. Geburtstag des Reformpädagogen. Lüneburg: Neubauer Heckmair, B. & Michl, W. (1998). Erleben und Lernen. Einstieg in die Erlebnispädagogik. (3., überarbeitete Aufl.). Neuwied, Kriftel, Berlin: Luchterhand. Heckmair, B. & Michl, W. / Walser, F. (Hrsg.). (1995). Die Wiederentdeckung der Wirklichkeit - Erlebnis im gesellschaftlichen Exkurs und in der pädagogischen Praxis. Henze, W. (Hrsg.). / Zimmermann, B. / Nohl, H. / Hahn, K. Ein Beitrag zur Reformpädagogik. Duderstadt: Mecke Herzog, F. (Hrsg.). (1993). Erlebnispädagogik. Schlagwort oder Konzept? Luzern: SZH. Hildebrandt, R. (Hrsg.). (1990) Erlebnisorientierter Schulsport: sechs Beiträge zur erlebnispädagogischen Praxis. Lüneburg: Neubauer. Kölsch, H. (1995). (Hrsg.). Wege moderner Erlebnispädagogik. München: Sandmann Prohl, R. (Hrsg.). (1993). Facetten der Sportpädagogik. Schorndorf: Hofmann. Reiners, A. (1993). Praktische Erlebnispädagogik. (3. Aufl.). Augsburg: Sandmann. Reiners, A. (1995). Erlebnis und Pädagogik. München: Sandmann. Schraag, M., Durlach, F. & Mann, C. (1996). Erlebniswelt Sport: Ideen für die Praxis in Schule, Verein und Kindergarten. Schorndorf: Hofmann. Weber, H. & Ziegenspeck, J. (1983). Die deutschen Kurzschulen. Weinheim und Basel: Beltz. Bewegung auf Rädern und Rollen - Freizeitpädagogische Aspekte (M. Schwarz & Farke) Ziele Die Studierenden sollen anhand typischer Freizeitsportarten pädagogische Zielsetzungen in die Praxis umsetzen. Dabei werden adressatenspezifische Vermittlungskonzepte bzw. Organisationsformen und entsprechende Dosierungsempfehlungen berücksichtigt. Inhalte • Allgemeine Aspekte des Freizeitsports (Motive - Motivation, vom Trend zur Etablierung einer Sportart/Bewegungsform, Bindung - Drop-out, Vermittlungskonzepte und Organisationsformen, Pädagogische und didaktische Aspekte, Trainingsphysiologische Aspekte - Dosierung) • Freizeitpädagogische Aspekte im Radsport (Daten und Fakten / Epidemiologie, Gruppendynamische Aspekte - Organisationsformen, Material & Sicherheit, Technik & Training, Dosierungsempfehlungen) 13.01.2005 3
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