Angebote zum Thema „Duales Lernen“ Praxisbeispiele (14 ... - Berlin

Angebote zum Thema „Duales Lernen“
Praxisbeispiele (14:30 – 16:00)
„Abschluss mit Anschluss – Berufsorientierende Projektarbeit“ –
Paul Schuknecht, Barbara von Schwartzenberg-Rüttgerodt und Sven Zimmerschied,
Friedensburg-Oberschule
Die Friedensburg-Oberschule hat durch die Zusammenlegung der 2. Wahlpflichtfächer mit dem
Fach WAT ihre sogenannten berufsorientierenden Projekte (BOP) geschaffen. Hier werden die
fachlichen Aspekte immer im Kontext mit der Berufs- und Lebenswelt erarbeitet. Dies geschieht
zum einen durch Erkundungen (Welche Berufe haben mit dem fachlichen Inhalt zu tun? Z.B.
Kindergärten und Musik) als auch durch die Herstellung eines Produktes oder die Entwicklung
einer Dienstleistung, die im außerschulischen Bereich angeboten und nachgefragt werden.
„Duales Lernen in der Praxislerngruppe der Carl-von-Ossietzky-Gemeinschaftsschule in Kooperation
mit dem CJD“ –
Horst Lein-Vedder und Kerstin Seisoff, Carl-von-Ossietzky-Gemeinschaftsschule
Heiko Mursch, CJD-Berlin
Die Einrichtung von Praxislerngruppen als Form des Dualen Lernens hat sich als Angebot für
besonders zu fördernde SchülerInnen im 9. und 10. Schulbesuchsjahr bewährt. Arbeiten in
einer neuen Lernsituation, aktiv werden in Werkstätten und einem veränderten Umfeld, der
Erwerb berufsfeldorientierter Grundqualifikationen kann für diese SchülerInnen einen
Motivationsschub bedeuten und dazu beitragen, dass sie den Schulabschluss erreichen.
Die Arbeit in den Praxislerngruppen, Gelingensbedingungen und Stolpersteine werden aus der
Perspektive der Schule und des Trägers vorgestellt.
„Verknüpfung von Allgemein- und Berufsbildung: Schulkooperation sinnvoll und erfolgreich
gestalten“ –
Christian Wittrock, OSZ Holz- Glastechnik und Design, Miriam Pech, Heinz-Brandt-Oberschule
Jede Integrierte Sekundarschule wird durch Kooperationen mit Oberstufenzentren deren Angebote
und Kompetenzen in der Berufsorientierung nutzen. Sie sind durch ihr breites Angebot an
Bildungsgängen in der Lage, entsprechende berufsfeldbezogene Kompetenzen und Erfahrungen
zu vermitteln. Stärker als bisher müssen die Schulformen aufeinander zugehen und einen Diskussions-
und Veränderungsprozess auf beiden Seiten einleiten. Wie kann aber eine erfolgreiche
Kooperation zwischen Allgemein- und Berufsbildung aussehen, die für beide Seiten von
gleichem Nutzen ist? In diesem Workshop stellen die Marcel-Breuer-Schule (OSZ für Holztechnik,
Glastechnik und Design) und die ISS Heinz-Brandt-Schule ihre didaktischen und methodischen
Ansätze einer schulformübergreifenden Kooperation vor.

Praxisbeispiele (14:30 – 16:00)
„Arbeit in Schülerfirmen“ –
Michael Nordgerling und SchülerInnen, Wilma-Rudolph-Oberschule, Katrin Matthes und SchülerInnen,
Kastanienbaum-Grundschule, Romy Dietrich, Berliner Koordinierungsstelle für Schülerfirmen
Die Schülerfirmen Wilma Print & Music und Wilma Service 4 Events der Wilma-Rudolph-
Oberschule sowie die Schülerfirma Gipscafé der Kastanienbaum-Grundschule stellen ihre Arbeit
vor. Es präsentieren sich drei sehr unterschiedliche Geschäftsmodelle an deren Beispiel deutlich
wird: Was ist eine Schülerfirma? Wie und wann arbeiten Schülerfirmen (im Unterricht, in der
Freizeit, im Ganztag)? Was sind die Chancen und wo liegen die Grenzen einer Schülerfirma?
Praxiswerkstätten (14:30 – 16:00)
„Möglichkeiten im Dualen Lernen“ –
Juliane Winkler, Koordinierungsstelle Berlin Schülerunternehmen, Sybille Kubitzki von P:SW
Servicestelle duales Lernen
Duales Lernen – Wie kann es gelingen und lebendiger Teil des Schulkonzeptes werden? Diese
Frage stellt sich nicht nur mit Blick auf die besondere Organisationsform. Praxisnahes Lernen
ist auch für Begabte interessant. Wie kann ein praxisorientiertes Konzept aussehen, das nicht
zu neuen Stigmatisierungen führt? Welche Inhalte des Dualen Lernens können fächerübergreifend
realisiert werden? In der Praxiswerkstatt können Sie an Ihren Fragen und Themen arbeiten.
Im Austausch mit anderen und begleitet durch zwei Expertinnen finden sich neue Antworten
ebenso wie bewährte Lösungen.