Ausgabe 3/2008 (PDF) - UniversitÃ¤t Koblenz Â· Landau

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NeuLand Michelangelo: Internetportal für europäische Kunst Recherchepool für Lehrer, Schüler und Kunstinteressierte Welchen Beitrag leistete im 17. Jahrhundert die Malerin und Kupferstecherin Maria Sybilla Merian zur Erforschung der Entwicklungsstadien von Insekten? Welchen künstlerischen Stellenwert besitzen die im 12. Jahrhundert geschaffenen Wasserspeier des Kölner Doms? Oder wie entwickelte sich die Bildende Kunst in den vergangenen Jahrhunderten in Bulgarien, Italien oder England? Antworten auf all diese und weitere Fragen soll das EU-Projekt und Internetportal „Michelangelo“ liefern, das bis Herbst 2009 fertig gestellt sein wird. Lehrer für Kunst und Englisch aus sechs europäischen Ländern (Bulgarien, Deutschland, England, Italien, Polen und Portugal) arbeiten derzeit unter der Koordination von wissenschaftlichen Einrichtungen daran, die wichtigsten nationalen Kunstwerke und Künstler der beteiligten Staaten aus den zurückliegenden zehn Jahrhunderten pädagogisch in englischer Sprache aufzubereiten. Deutscher Projektpartner ist das Zentrum für empirisch pädagogische Forschung (zepf) der Universität in Landau. Die Partnerschulen sind das Pamina-Schulzentrum in Herxheim, die Realschule Edenkoben, das Landauer Eduard-Spranger-Gymnasium, die Integrierte Gesamtschule Kandel und das Kurfürst- Ruprecht-Gymnasium in Neustadt. Das Portal wird eine Informationsquelle für alle an Kunst interessierten Personen werden und insbesondere Schülern und Lehrern als pädagogisch wertvolle Fundgrube zur Unterrichts- oder Referatsvorbereitung dienen. Entweder nach Jahrhunderten oder nach Ländern wird die Kunstrecherche möglich sein. Doch damit endet der Service der Site noch nicht: Derzeit arbeiten die Projektbeteiligten auch an der pädagogischen Bewertung von bereits vorhandenen Internetquellen über die ent- sprechenden Kunstthemen. Ein nächster Schritt wird dann die Konzeption von Lernmaterialien sein. Das Projekt wird durch die Europäische Union (EU) im Rahmen des EU-Bildungsprogramms für Lebenslanges Lernen (PLL), Programmlinie „Comenius“ gefördert. Einen ersten Überblick über das Kunstportal gibt es auf der Homepage des Projektes unter michelangelo.pixel-online.org. Neuland 3_08 Seite 10
NeuLand Landauer Wissenschaftler bei Oxford Round-Table Thema des Forums: Der Bologna-Prozess Die Schaffung eines gemeinsamen europäischen Hochschulraumes, wie es der so genannte Bologna-Prozess bis zum Jahr 2010 vorsieht, ist das bislang umfassendste Reformvorhaben in der Hochschullandschaft. Dies war Thema des diesjährigen Runden Tischs in Oxford, der ältesten Universität im englischsprachigen Raum. Zu diesem Diskussionsforum reiste der Landauer Professor Dr. Peter Nenniger Anfang Juli. Eine Woche lang debattierte er mit Experten aus aller Welt darüber, wie die Reform trotz aller Herausforderungen und Schwierigkeiten zum Erfolg geführt werden kann. Eine besondere Auszeichnung ist die Teilnahme am Oxforder Roundtable für den Pädagogik-Professor aus Landau und derzeitigen Präsidenten einer der 14 Abteilungen des international tätigen Verbandes für Angewandte Psychologie, der „International Association of Applied Psychology“, kurz IAAP. Denn teilnehmen kann nur, wer eine persönliche Einladung in die englische Elite-Uni erhält. Vor 20 Jahren wurde der Runde Tisch in Oxford eingerichtet. Seither debattieren alle zwei Jahre Universitätspräsidenten, Professoren sowie Vertreter aus der Praxis aus aller Welt über aktuelle gesellschaftliche oder ethische Themen. Dieses Jahr stand die Diskussion im Zeichen des Bologna-Prozesses. Der Bologna-Prozess trägt seinen Namen von der italienischen Stadt Bologna. Dort beschlossen 1999 Prof. Dr. Peter Nenniger die europäischen Bildungsminister, dass die Studienabschlüsse bis 2010 europaweit vergleichbar sein sollten: Diplom und Magister werden nach und nach in Bachelor und Master überführt. „Ein Prozess, der allen europäischen Ländern derzeit Magenschmerzen bereitet“, erläutert Professor Peter Nenniger. Denn es prallen verschiedene Bildungstraditionen der einzelnen Länder aufeinander. Deshalb ist es so wichtig, dass in Oxford erstmals in dieser Zusammensetzung weltweit über die Problematik diskutiert und ein vernünftiger Anstoß gegeben wurde. So wünschenswert die Vorstellung eines transparenten europäischen Hochschulraums ist, so große Herausforderungen bedeutet dessen Umsetzung: Eine geringere Quote von Studienabbrechern war das Ziel. Eine aktuelle Studie des Hochschul-Informations-Systems HIS zeigt dagegen, dass in manchen Fächern die Zahl der Abbrecher seit Einführung des Bachelors sogar zugenommen hat. Ein größerer Studierendenaustausch zwischen den europäischen Ländern dank der wechselseitigen Anerkennung von Studienleistungen ist ein weiteres Anliegen der Bologna-Reform. Die Realität zeigt, dass die Mobilität aber eher eingeschränkt wird. „In Deutschland gibt es teilweise gar Probleme, während des Studiums von einem Bundesland ins nächste zu wechseln“, gibt Nenniger zu bedenken. Professor Nenniger bereicherte die Debatte um den Erfolg der europäischen Hochschul-Reform mit seinem Vortrag über die Bedeutung der kulturellen Unterschiede in der höheren Ausbildung in Europa. Neuland 3_08 Seite 11
Seite 1 und 2: 3_2008 Nr. 23 NeuLand Landauer Camp
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Seite 13 und 14: NeuLand erste Ergebnisse zum Präse
Seite 15: NeuLand Runter vom Schulhof - Rauf

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