Download der Gesamtausgabe (5 mb) - LMU

NR. 1 • 2014
LUDWIG-
MAXIMILIANS-
UNIVERSITÄT
MÜNCHEN
MünchnerUni Magazin
ZEITSCHRIFT DER LUDWIG-MAXIMILIANS-UNIVERSITÄT MÜNCHEN
2
2
2
19 53 7 8
8
8
1
K I N O
8
18
18
7
Kalium Iod Stickstoff Sauerstoff
39,0983 126,90447 14,00674 15,9994
5
2
6
WISSENSCHAFT IN FILM UND FERNSEHEN
ZWISCHEN FAKTEN
UND FIKTION

der lmu-shop
im »schweinchenbau«
leopoldstrasse 13
80802 münchen
Öffnungszeiten im Semester:
Montag bis Freitag 10:00 – 16:00 Uhr
Öffnungszeiten in der vorlesungsfreien Zeit:
Dienstag und Donnerstag 10:00 – 16:00 Uhr
Kapuzen-Sweatshirt, erhältlich in den Farben: Petrol, Graphit, Dunkelgrün
www.lmu-shop.de

1 Eingang zum Gebäude Ludwigstraße
28, Vordergebäude. Hier sind
die Volkswirtschaftliche und die
Juristische Fakultät untergebracht.
EDITORIAL
Klappe, die erste: Wissenschaftliche Themen spielen in Film und
Fernsehen eine immer größere Rolle. Inzwischen lassen sich Fernsehproduzenten
sogar von LMU-Professoren beraten. Für eine
unterhaltsame Aufbereitung werden viele Disziplinen allerdings
trotzdem häufig auf den Kopf gestellt. Warum zum Beispiel „Der
Herr der Ringe“ gelobt und kritisiert wird, lesen Sie in unserer
MUM-Titelgeschichte.
Da es im wahren Leben keine Stuntmen gibt, widmen sich Dr. Wolfram
Hell vom Institut für Rechtsmedizin der LMU und Professor
Hans Bäumler von der Hochschule München der Unfallforschung.
Dabei werten sie Verkehrsunfälle aus, um die bisherigen Sicherheitssysteme
zu verbessern und so tödliche Crashs zu verhindern.
Einen eigenen Film gedreht hat die zehnte Klasse des Robert-Koch-
Gymnasiums in Deggendorf. Zusammen mit LMU-Professor Ferdinand
Kramer vom Institut für Bayerische Geschichte sammelten
sie Schwarz-Weiß-Fotos von türkischen Arbeitern, suchten Super-
8-Filme vom ersten Oktoberfestbesuch mit der nachgezogenen Familie
oder interviewten Kabarettist Django Asül, um die Geschichte
der sogenannten Gastarbeiter nachzuerzählen.
N R . 1 • 2014 EDITORIAL
1
Beim vierten Take dieser Ausgabe spielt Eliane Retz die Hauptrolle.
Die LMU-Mitarbeiterin unterstützt Mütter und Väter, die sich
nach einer Trennung in Streitigkeiten verlieren. Mit dem Programm
„Kinder im Blick“ sollen Gespräche wieder in vernünftige Bahnen
geleitet und das Kindeswohl gestärkt werden.
„Licht aus, Spot an“ heißt es zum Schluss für Mathias Scheffel.
Während seiner Zeit als Jurastudent verdiente sich der Alumnus
sein Geld als DJ Chef L und Partyveranstalter. Inzwischen gilt er als
Pionier des Münchener Nachtlebens und beeinflusst durch seine
Clubs wie Pacha, Filmcasino, Jack Rabbit, Gecko oder Reitschule das
Ausgehverhalten einer ganzen Studierendengeneration.
Viel Spaß beim Lesen,
Ihre MUM-Redaktion

N R . 1 • 2014 ZUR SACHE
2
ZUR SACHE
ZUV-LEITBILD:
DAS ERGEBNIS EINES BREIT ANGE-
LEGTEN DIS KUSSIONSPROZESSES
1 LMU-Vizepräsident
Dr. Christoph Mülke
Der Strategieprozess ZUV 2015 soll die Universitätsverwaltung
als zentralen Dienstleister der
LMU in administrativen und technischen Fragen
weiterentwickeln, entsprechende Konzepte formulieren
und diese in die Umsetzung bringen.
Mit dem Leitbild der ZUV liegt nunmehr ein erstes
konkretes Ergebnis dieses Prozesses vor.
Das Leitbild, das unter www.lmu.de/zuv-leitbild
abgerufen werden kann, leitet sich aus den strategischen
Zielen der LMU als Gesamtinstitution ab.
Auf dieser Grundlage formuliert es für die Arbeit
der ZUV einen Zielhorizont mit Kernaussagen zum
Selbstverständnis, zu Arbeitsprinzipien, zu den
Erwartungen an Führungskräfte und zu Handlungsmaximen:
„Wie wir uns verstehen“, „Wie
wir arbeiten“, „Wie wir Führung verstehen“ und
„Was unser Handeln prägt“ sind die zentralen
Abschnitte des Leitbildes.
Das Leitbild ist das Ergebnis eines breit angelegten
Diskussionsprozesses: Eingebunden waren
alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der ZUV,
ihre Ideen wurden in Großgruppenveranstaltungen
und in Workshops intensiv diskutiert und haben
den Text außerordentlich geprägt.
Serviceportal für die LMU und an der ZUVinternen
Kommunikation gearbeitet. Darüber
hinaus verfolgen wir das Ziel, Effizienz und Transparenz
unserer Dienstleistungen durch die Einführung
eines Prozessmanagements, die Professionalisierung
der Projektarbeit und der Schnittstellen
zu unseren „Kunden“ sowie – ganz konkret
– durch eine Revision des Drittmittel- und des
Reisekostenmanagements deutlich zu verbessern.
Ich freue mich darauf, wenn ich Ihnen hier demnächst
über die nächsten Schritte berichten kann.
Mein Dank gilt allen Beteiligten für ihr großes
Engagement bei der Erarbeitung des Leitbildes,
ganz besonders den Kolleginnen und Kollegen,
die unmittelbar mit der Erstellung des Textes beschäftigt
waren, nicht zuletzt aber auch den Angehörigen
der Fakultäten und der Departments für
das außerordentlich konstruktive Feedback, das
wir bislang erhalten haben. Ich bin zuversichtlich,
dass wir mit ZUV 2015 einen deutlichen Schritt
tun, um Forschung und Lehre an der LMU noch
weit besser als in der Vergangenheit gemeinsam
voranzubringen.
Nachdem das Leitbild im Dezember 2013 allen
Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der ZUV kommuniziert
worden ist, wird es nunmehr der universitären
Öffentlichkeit vorgestellt. Es formuliert
einen Zielzustand, an der die Entwicklung der
ZUV gemessen werden soll und will. Künftig wird
es deshalb darum gehen, dort, wo der im Leitbild
formulierte Zielzustand noch nicht erreicht ist,
Maßnahmen zu definieren, um das Leitbild in der
täglichen Arbeit umzusetzen.
Erste Konzepte hierfür liegen bereits vor und werden
umgesetzt: Im Themenbereich Information
und Kommunikation wird intensiv an einem ZUV-
Dr. Christoph Mülke
Vizepräsident der Ludwig-Maximilians-Universität
München

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MUM NR. 1 · 2014
■ NEWS
4 MELDUNGEN
■ TITEL
6 ZWISCHEN FAKTEN UND FIKTION
WISSENSCHAFT IN FILM UND FERNSEHEN
ZWISCHEN FAKTEN UND FIKTION
WISSENSCHAFT IN FILM UND FERNSEHEN
12
■ ESSAY
10 AKADEMISIERT SCHRUMPFEN
DER DEMOGRAFISCHE WANDEL UND DIE HOCHSCHULEN
■ PROFILE
12 VERKEHRSTOD VERHINDERN
UNFALLFORSCHUNG AN DER LMU
16 LEHRE MIT SPASS UND STRUKTUR
PROFESSOR LORENZ ERHÄLT DEN ARS LEGENDI-PREIS
18 SCHMELZTIEGEL DEGGENDORF
SCHÜLER ERFORSCHEN IHRE GLOBALISIERTE HEIMAT
20 VOM EISBACH AN DEN WÜRMKANAL
UMZUG DER TIERMEDIZIN NACH OBERSCHLEISSHEIM
N R . 1 • 2014 INHALT
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22 „KINDER IM BLICK“
HILFE IN DER TRENNUNGSKRISE
UNFALLFORSCHUNG
AN DER LMU
VERKEHRSTOD
VERHINDERN
24
24 AKADEMISCHER ABSCHLAG
SERIE: SPORT IST IHR HOBBY
26 VERBINDUNG VON EMPIRIE UND THEORIE
NEUES INTERNATIONALES DOKTORANDENKOLLEG
28 MIT ERZÄHLEN LERNEN
LMU MACHT SCHULE
30 GROSSE KÖPFE IN KLEINEM FORMAT
PORTRÄTMEDAILLEN
■ ALUMNI
SERIE: SPORT IST IHR HOBBY
AKADEMISCHER ABSCHLAG
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32 „FEIERN UND STUDIEREN – DAS GEHT LOCKER!“
CLUBBETREIBER MATHIAS SCHEFFEL
■ MENSCHEN
34 NEUBERUFEN
40 PREISE & EHRUNGEN
■ SERVICE
46 TIPPS & TERMINE
LMU MACHT SCHULE
MIT ERZÄHLEN LERNEN
■ IMPRESSUM

NEWS
N R . 1 • 2014 NEWS
4
LMU-STUDENTIN IST BEHINDERTEN-
SPORTLERIN DES JAHRES
Anna Schaffelhuber wurde zur paralympischen
Sportlerin des Jahres 2013 gewählt. Die Jurastudentin
setzte sich beim Monoski in einer Publikumsentscheidung
gegen zwölf Konkurrentinnen durch.
„Ich hab mich wirklich sehr darüber gefreut. Für
mich ist die Auszeichnung ein Ansporn für mein
nächstes Ziel: eine Goldmedaille bei den Paralympics
2014 in Sotschi“, so Schaffelhuber. Bereits
im Februar holte sie bei der Weltmeisterschaft in
La Molina, Spanien, Gold im Slalom und qualifizierte
sich damit für die Vorauswahl zur Behindertensportlerin
2013. Diese Auszeichnung kann
sie schon zum zweiten Mal mit nach Hause nehmen:
Nach drei Goldmedaillen bei der Alpin-WM
in Sestriere, Italien, hat sie schon 2011 die Wahl
zur Behindertensportlerin des Jahres gewonnen.
Wenn Anna Schaffelhuber gerade nicht auf der
Piste anzutreffen ist, studiert sie im 5. Semester
Jura an der LMU: „Ich versuche, im Sommersemester
möglichst viel für die Universität vorzubereiten,
um im Winter genügend Zeit fürs Skifahren
zu haben. Das klappt im Moment auch ganz gut.
Diesen Winter werde ich mich aber vollkommen
auf die Spiele in Sostchi im März konzentrieren.“
■ cdr
ERSTE ABSOLVENTEN DES
PIR-MODELLSTUDIENGANGS
Die ersten neun Absolventen des Master- und Modellstudiengangs
„Prävention, Inklusion und Rehabilitation
(PIR) bei Hörschädigung“ nahmen Ende
Oktober von Lehrstuhlinhaberin Professor Annette
Leonhardt ihr Zeugnis entgegen. Alle Prüflinge
haben zuvor den Bachelor- und Modellstudiengang
gleichen Namens erfolgreich abgeschlossen.
Das Besondere daran: Der Studiengang ist der
einzige an der LMU, der im Bereich des Lehramts
neben dem Staatsexamen einen Bachelor- und
Masterabschluss ermöglicht. Dies geht auf eine
Zielvereinbarung zwischen dem Freistaat Bayern
und der LMU aus dem Jahr 2006 zurück. Neben
dem Lehramt wird eine Qualifikation für den Bereich
der Rehabilitation bei Gehörlosigkeit und
Schwerhörigkeit angeboten. Studierende können
folglich unter dem Dach von PIR entweder Gehörlosenpädagogik
oder Schwerhörigenpädagogik
für das Lehramt sowie Gehörlosenpädagogik oder
Schwerhörigenpädagogik für den nebenschulischen/außerunterrichtlichen
Bereich studieren.
Mit dem neuen Bachelorabschluss können Studierende
direkt in den Beruf starten. Möglichkeiten
bestehen etwa in schulvorbereitenden Einrichtungen,
in Schülerwohnheimen, bei den jeweiligen
1 Anna Schaffelhuber bei der Monoski-Abfahrt.

NEWS
Verbänden, in der Frühförderung und in Rehabilitationseinrichtungen.
Der Masterabschluss qualifiziert
für Leitungsfunktionen. Für den Einstieg
ins Referendariat – die Voraussetzung um als Lehrer
arbeiten zu können – ist ein Masterabschluss
zwingend erforderlich. Beenden Studierende des
Lehramts das Studium bereits mit Erreichen des
Bachelorabschlusses, können diese jedoch in allen
Bereichen arbeiten, in denen es auch für die Absolventen
mit dem Studium der nebenschulischen/
außerunterrichtlichen Ausrichtung möglich ist.
Der Bachelor ist vorzugsweise praxis-, der Masterstudiengang
hingegen forschungs- und projektorientiert.
Im Gegensatz zum Lehramt für Sonderpädagogik
brauchen Studierende für den Modellstudiengang
30 ECTS-Punkte mehr, weshalb
zehn statt neun Semester benötigt werden. Die
Absolventen verfügen anschließend über einen
international anerkannten, 300 ECTS umfassenden
Studienabschluss, mit dem sie sich weltweit
bewerben können.
■ dl
Leitbild
der Zentralen
Universitätsverwaltung
www.lmu.de/zuv-leitbild
n n n n
LEITBILD FÜR DIE ZUV
Die Zentrale Universitätsverwaltung (ZUV) hat
jetzt ein Leitbild. Es beschreibt unter anderem
Ziel- und Wertvorstellungen sowie das Selbstverständnis
der Verwaltung, aus denen sich wiederum
Entscheidungen und Verhaltensweisen ableiten.
Es soll dabei ständig weiterentwickelt werden.
Das Leitbild ist das Ergebnis eines intensiven
Prozesses, bei dem die Mitarbeiter der ZUV stark
eingebunden waren. So wurden im Rahmen von
Veranstaltungen, wie etwa Leitbildcafés, zum
Beispiel Arbeitsprozesse, Selbstverständnis oder
Erwartungen der verschiedenen ZUV-Einheiten
und ihre Zusammenarbeit erörtert und schließlich
verdichtet.
■ cg
www.lmu.de/zuv-leitbild
NEUES INSTITUT FÜR DIDAKTIK UND AUS-
BILDUNGSFORSCHUNG GEGRÜNDET
Am 1. Januar 2014 wurde das Institut für Didaktik
und Ausbildungsforschung in der Medizin am Klinikum
der Universität München gegründet. Der
seit 2011 an der Medizinischen Klinik und Poliklinik
4 etablierte Lehrstuhl für Didaktik und Ausbildungsforschung
wird damit als eigenständiges
Institut sichtbar und nimmt bundesweit eine Vorreiterrolle
ein. Direktor des Instituts ist Professor
Martin Fischer, seit November 2012 auch Studiendekan
für die Lehre im klinischen Studienabschnitt
des Medizinischen Curriculums München
(MeCuM) und für die Masterstudiengänge an der
Medizinischen Fakultät verantwortlich.
Das neue Institut versteht sich als Service- und
Forschungseinrichtung. Im Servicebereich sollen
die Studiendekane und alle theoretischen, klinisch-
theoretischen und klinischen Einrichtungen
in zentralen Fragen der Qualitätssicherung und
-weiterentwicklung der Lehre unterstützt werden.
Im Bereich der Ausbildungsforschung beschäftigt
sich das Institut mit der Messung und Vermittlung
klinischer Entscheidungs- und Wissenschaftskompetenz,
der Messung und Vermittlung von
Kommunikationskompetenz sowie mit dem Einsatz
innovativer Lehr- und Prüfungsformate.
Derzeit werden mehr als 20 Promotionsprojekte
am Institut und in enger Zusammenarbeit mit dem
Munich Center of the Learning Sciences (MCLS)
der LMU betreut. Das Institut ist an einer ganzen
Reihe von Drittmittelprojekten und Initiativen in
Zusammenarbeit mit nationalen und internationalen
Kooperationspartnern und mit dem Medizinischen
Fakultätentag (MFT), dem Masterstudiengang
„Master of Medical Education“ (MME) an
der Universität Heidelberg und der Gesellschaft
für Medizinische Ausbildung (GMA) beteiligt, deren
Präsident Martin Fischer derzeit ist. ■ red
N R . 1 • 2014 NEWS
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N R . 1 • 2014 THEMA
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WISSENSCHAFT IN FILM UND FERNSEHEN
ZWISCHEN FAKTEN UND FIKTION
Das Interesse der Zuschauer an wissenschaftlichen
Themen in Film und Fernsehen wächst.
Langsam reagiert die Branche und engagiert für
eine realistische Darstellung immer häufiger Experten
als Berater – darunter auch Professoren
der LMU. Ein Medizin-Alumnus bietet mit seiner
Firma inzwischen sogar professionelle Unterstützung
am Set an. Obwohl viele Disziplinen
von der zunehmenden medialen Darstellung
profitieren, wird häufig dennoch ein falsches
Bild des jeweiligen Fachs projiziert – teilweise
mit grotesken Folgen.
Wissenschaft nimmt in Serien, Film und Fernsehen
eine immer größere Rolle ein. Dies konnten Studierende
und Mitarbeiter kürzlich sogar direkt vor
dem LMU-Hauptgebäude miterleben. Dort drehte
die Ratpack Filmproduktion den Kinofilm „Mara
und der Feuerbringer“ mit Schauspieler Jan Josef
Liefers als fiktivem Mediävistikprofessor Weissinger.
„Alle Kostüme, Artefakte, Schmuck und das
Setdesign basieren dabei auf wissenschaftlicher
Recherche“, betont Ratpack-Sprecher Christian
Becker. Nichts im Film, was mit nordisch-germanischer
Mythologie zu tun habe, sei ausgedacht.
„Ich wollte mich von Anfang an so nah wie möglich
am aktuellen Stand der Wissenschaft orientieren“,
ergänzt Regisseur und Bernd-das-Brot-Erfinder
Tommy Krappweis. Fakten böten den Zuschauern
Orientierung und nähmen einen höheren Stellenwert
ein als früher.
Aus diesem Grund hat sich der Grimme-Preisträger
auch bei der Beschreibung der LMU so nah
wie möglich an die Realität gehalten. Lediglich
für den Lichthof musste wegen der Renovierungsarbeiten
der Münchener Justizpalast als Double
einspringen. Dafür nimmt im zugrundeliegenden
Roman das Bodendenkmal für die Geschwister
Scholl eine wichtige Rolle ein: Hauptfigur Mara erlebt
in einem Tagtraum schemenhaft das Verteilen
der Flugblätter. Krappweis sind solche Momente
besonders wichtig, weil die nordisch-germanische
Mythologie in den 1930er-Jahren von den Nazis
für ihre Zwecke in Beschlag genommen wurde.
„Davon wollte ich mich ausdrücklich distanzieren
und auch im Film werden wir das natürlich deutlich
machen“, erklärt er.
HÄUFIGE BERATUNGSRESISTENZ
Da gerade bei Filmen mit historischem Kontext besonders
akkurat recherchiert werden müsse, holte
sich Krappweis den realen Professor Rudolf Simek
von der Uni Bonn ins Boot. „Für den ersten Entwurf
hat er von mir noch ordentlich Kritik einstecken
müssen“, erzählt Simek, der in seinen Büchern
auch den Einfluss der germanischen Mythologie
auf Romanklassiker untersucht. Doch Krappweis
habe sich seine Kritik zu Herzen genommen und
seriös mit ihm zusammengearbeitet. „Er hat viel
Fantasie, ist aber nicht beratungsresistent“, lacht
der Mediävist. Nur wenn er keine wissenschaftlichen
Quellen gefunden habe, habe er Krappweis
seine künstlerische Freiheit gelassen. Leider liefe
das bei Regisseuren von Dokumentarfilmen wie
„Terra X“ häufig nicht so glatt, weil die Sendungen
publikumswirksam aufbereitet werden müssten.
Das aufkeimende Interesse an mythologischen
Filmen ist nach Meinung von Simek eine Gegenbewegung
zur Tabuisierung nach dem Krieg, als
man die Wissenschaft für rechtslastig hielt. Statt
sich aber jetzt nur auf real existierende Mythologien
zu beziehen, habe zum Beispiel J. R. R. Tolkien
für seine Romantrilogie „Der Herr der Ringe“
manches einfach frei erfunden. Dies gelte noch
viel mehr für Harry-Potter-Reihe oder die Thor-
Comicverfilmungen. „Wenn ich mir den Film anschaue,
glaube ich, die Recherche dazu dauerte
einen Nachmittag lang“, kritisiert Simek.
Im Bereich der Medizin gibt es jetzt allerdings eine
Gegenbewegung. Ärzte wollten es nicht länger

7 Dreharbeiten zu Tommy Krappweis‘
„Mara und der Feuerbringer“ an der LMU.
hinnehmen, dass ihre Disziplin in Sendungen wie Dr. Stefan Frank
auf den Kopf gestellt wird. Daher gründete der ehemalige LMU-
Student Dr. Pablo Hagemeyer mit einigen Kollegen The DOX. Die
Beratungsagentur durchforstet Drehbücher, hilft bei der Dramaturgie,
vermittelt medizinisches Personal und spricht in der Weilheimer
Zentrale mit den Autoren. „Die Welt wird immer komplizierter und
komplexer“, veranschaulicht der Inhaber. Durch die Informationstechnologie,
die gestiegene Rechnerleistung und die große Diversifizierung
würden selbst Fachärzte nicht immer über das Neuste vom
Neusten Bescheid wissen. Die meisten Fragen der Autoren zielen
aber auf die Verhaltensweisen der Ärzte ab: „Wie würde er sich in
dieser Situation verhalten?“, „Welche Möglichkeiten hat er?“ oder
„Woran denkt er zuerst?“. Damit dies beim Dreh alles korrekt umgesetzt
wird, haben die Mitarbeiter mittlerweile ihren eigenen Regiebereich
oder spielen gleich selber mit. „Es gibt doch keinen besseren
Komparsen als einen echten Arzt“, grinst der Psychotherapeut.
ARZTSERIEN WERDEN REALISTISCHER
Insgesamt sind die gesendeten Abläufe aus Forschung und Praxis
realistischer als noch vor 15 Jahren. „Heute kann sich kein Produzent
mehr leisten, Mist zu produzieren“, berichtet Dr. Hagemeyer.
Dies liege aber nicht zuletzt an der zunehmenden Beratung von
Experten aus Medizin und Naturwissenschaft. So sei „Der Bergdoktor“
im ZDF aus fachlicher Sicht momentan die beste deutsche
Arztserie – „vor allem natürlich, weil wir sie zurzeit beraten“, ergänzt
der Alumnus augenzwinkernd. Im Übrigen sei auch im Film „Das
Schweigen der Lämmer“ sehr stimmig beschrieben, wie Hannibal
Lecter seinem Opfer das Gehirn aus dem Schädel löffele. Bei Sendungen
wie „Dr. Diary“ oder „Doc meets Dorf“ kann er aber auch
über Fehler lachen, weil diese nicht den Anspruch an Realität transportieren
wollten. Doch nicht alle können den Unterschied zwischen
Wahrheit und Fiktion erkennen: Umfragen zufolge glaubten nach
„Jurassic Park“ viele Menschen, dass man aus Moskitoblut Dinosaurier
züchten kann. So etwas ficht Dr. Hagemeyer zwar nicht an.
Kritisch wird es für ihn aber, wenn sich gravierende Fehlhaltungen
auf das Publikum übertragen. „Die meisten Fehler“, betont er ernst,
„werden leider immer noch bei der Reanimation gemacht.“
Den Filmboom im medizinischen Bereich erklärt der Arzt mit der
neuen Digitalisierungstechnik. Erst dadurch könnten Filme mit
den Themenbereichen Träume („Inception“), Genetik („Gattacca“),
52
Te
Tellur
127,60
2
8
18
18
6 V
23
Vanadium
50,942
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2
oder Psychotherapie („Shutter Island“) endlich authentisch verfilmt
werden. Gleiches gelte für Serien wie zum Beispiel „Dexter“, „In
Treatment“, „Breaking Bad“, „CSI“, „RIS“ oder „Postmortem“. „Sie
alle sprechen in extremer Weise den eigenen Horror oder andere unterdrückte
Tabus an“, erklärt Dr. Hagemeyer. Menschen wollten vermittelt
bekommen, wie es ist, krank zu sein, zu sterben oder etwas
verlieren zu können. Ein weiteres Erfolgsgeheimnis sei die ständige
Überhöhung des Menschen in der Arztrolle und das Vergnügen der
Zuschauer, diesen durch profan Menschliches aus der Rolle fallen
zu sehen. Natürlich sei aber auch die Mutlosigkeit der öffentlichrechtlichen
Sender ein Grund für die vielen Arztserien. „Es braucht
einfach immer eine gute Weile, bis sich Neues etabliert.“
PRODUZENTEN SIND HÄUFIG NERDS
Trotz der Konzentration auf die Medizin wird laut LMU-Theaterwissenschaftlers
Lars Krautschick jede Wissenschaft im Fernsehen
verkörpert. Als Beispiele nennt er Indiana Jones für die Archäologen,
für die Kunstgeschichte die Werke von Dan Brown, für die
Physik „The Big Bang Theory“, für die Chemie „Breaking Bad“ und
für die Informatik „The IT Crowd“. Außerdem würden viele Horrorund
Slasher-Filme – Krautschicks Spezialgebiet – auf den Campus
von Universitäten spielen. Den Grund für die breite Streuung hat
Krautschick schnell ausgemacht: „Die heutigen Produzenten waren
früher alle Nerds, die Science-Fiction mochten“, sagt er. „Die sind
jetzt in dem Alter, wo sie Filme herstellen und ihre Lieblingsthemen
kombinieren können: Science und Fiction.“
Was Krautschick dabei jedoch stört, ist die Leichtgläubigkeit der
Zuschauer. „Das fing in den 1930er-Jahren an“, erklärt er. „Damals
dachten die Menschen, im Kino würde das ‚wahre Leben‘ gezeigt –
daran hat sich bis heute nicht viel geändert.“ Heute glaubten die Leute
durch parapsychologische Filme wie „Paranormal Activity“, sie könnten
Geisterjäger werden, durch Krimiserien wie „CSI“, Labortechniker
würden Waffen tragen, oder nach „Breaking Bad“, sie könnten
die Droge Crystal Meth herstellen – obwohl in der Serie immer ein
entscheidender Schritt im Herstellungsverfahren ausgelassen wurde.
Außerdem sei zum Beispiel bei „The Big Bang Theory“ das physikalische
Gedankenexperiment „Schrödingers Katze“ nicht korrekt
dargestellt worden und bei „Das A-Team – Der Film“ die Handlung in
Frankfurt am Main angesiedelt, obwohl im Hintergrund der Kölner
Dom zu sehen sei. „Darüber hinaus gibt es keine Maschine, die an-
N R . 1 • 2014 THEMA
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7 Berater Dr. Pablo Hagemeyer von The
DOX mit „Bergdoktor“-Darsteller Hans Sigl.
6
C
Kohlenstoff
12,011
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SI
Silicium
28,086
2
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4
N R . 1 • 2014 THEMA
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zeigt, ob man tot ist“, ergänzt Krautschicks Kollege Fabian Rudner.
„Im Film werden solche Apparaturen jedoch eingesetzt, um den Tod
mittels einer geraden Linie auf Bild- und Tonebene darzustellen.“
FILME INSPIRIEREN DIE WISSENSCHAFT
Allerdings können die zwei Lehrbeauftragten auch durchaus positive
Auswirkungen der fiktiven Darstellung von Wissenschaft erkennen.
So habe Jules Verne in „20.000 Meilen unter dem Meer“ schon im
19. Jahrhundert ein U-Boot oder in „Von der Erde zum Mond“ die
Reise zum Mond beschrieben. „Beides hat Wissenschaftler zum
Nachdenken angeregt, weil sie das in die Realität umsetzen wollten“,
unterstreicht Krautschick. Touchscreens sah man in „Minority
Report“, bevor sie in den Handel kamen, seit „Der Soldat James
Ryan“ gibt es neue Trainingskonzepte für Kriegsmanöver seitens der
US-Armee und seit „Minority Report“ mit der Hand in der Luft steuerbare
Computer. Generell sähen Computer heute überhaupt nur so
aus, wie sie aussehen, weil sie vor ihrer Existenz im Fernsehen so
dargestellt worden seien. „Wissenschaft beeinflusst Film und Film
die Wissenschaft“, fasst Krautschick zusammen.
Ob Wissenschaft im Film positiv oder negativ dargestellt wird, hängt
für die beiden Dozenten mit der politischen Lage zusammen. In Zeiten
des Kalten Kriegs galt sie wegen der Atombombe als schlecht,
nach dem 11. September 2001 plötzlich wieder als gut. „Dies zeigt
sich an den vielen Superhelden-Streifen wie ‚Spiderman‘, ‚Ironman‘
oder ‚Fantastic Four‘“, konkretisiert Rudner. Gerade in Krisenzeiten
wie jetzt seien Wissenschaftler besonders gefragt. „Diese sollen die
Krise – symbolisiert durch Monster – bekämpfen“, ergänzt Krautschick
und verweist auf den voraussichtlich im Mai 2014 startenden
Godzilla-Film. Um derartige Themen tiefgründiger zu erforschen,
ist an der LMU in Zukunft ein Masterstudiengang „Film“ geplant.
Für Geowissenschaftler ist das Filmgenre ebenfalls ein wachsendes
Feld, nicht nur in der Kulturgeografie, sondern auch in der Wirtschaftsgeografie
und in der Tourismusforschung. Der LMU-Professor
Gordon Winder aus Neuseeland untersucht beispielsweise, wie
Landschaften in Filmen dargestellt und genutzt werden. Zusammen
mit Studierenden versuchte er herauszufinden, an welchen Orten
„Der Herr der Ringe“ genau gedreht wurde und dabei insbesondere,
wie und für welche zusätzlichen Zwecke die fantastischen Filmlandschaften
genutzt wurden. Damit wollte der Wirtschaftsgeograf
analysieren, welche Rolle dieses Image in der regierungseigenen
„Brand Neuseeland“-Kampagne spielte. „Nachdem der neuseeländische
Kulturminister jede Gelegenheit zur Vermarktung nutzen
wollte, fiel uns dabei die Rolle des Promoters zu“, erzählt Winder.
Das Ergebnis: Die fantastischen Landschaftsbilder der Filme haben
die für Neuseeland typischen grasbewachsenen Hügel mit Schafen
in der Außendarstellung und Tourismuswerbung ersetzt. Die neueste
Kampagne im Zusammenhang mit dem Film „Der Hobbit“ gilt
als eine der erfolgreichsten in der Tourismuswerbung Neuseelands.
Dass die Destination Auckland in diesem Jahr vom Reiseführer Lonely
Planet in die Top Ten gewählt wurde, ist nicht zuletzt auch
darauf zurückzuführen. Gleichzeitig ist das neuseeländische Unternehmen
Weta zum zweitgrößten Animationsfilmproduzenten der
Welt gewachsen. „Dieses Beispiel steht für die erfolgreiche Verbindung
von Tourismusförderung und Projekten der Kulturindustrie“,
so Winder.
DER KLIMAWANDEL ALS KASSENSCHLAGER
So verwundert es nicht, wenn Geowissenschaftler für Produzenten
gefragte Ansprechpartner sind. „Gerade die Geophysik spielt eine
immer größere Rolle – nicht zuletzt wegen der globalen Erwärmung“,
betont Stuart Gilder vom Department of Earth and Environmental
Sciences der LMU. Dies unterstreichen auch Filme wie
„Volcano“, „The Core“, „The Day After Tomorrow“ oder das Tsunami-Drama
„The Impossible“. Zuletzt wurde sogar LMU-Dozent Dr.
Wilfried Hagg als wissenschaftlicher Berater für das Actiondrama
„Gletscherblut“ gehört. In dem ZDF-Streifen ging es um eine Gletscherexplosion
durch Schmelzwasser, wie sie tatsächlich 1892 am
Mont Blanc in den Alpen vorgekommen ist. Dr. Hagg sollte dabei
mehrere Versionen des Drehbuchs auf Plausibilität und die Effekte
auf Realitätsnähe prüfen. Anschließend gab er seine Kommentare
und Bedenken aus fachlicher Sicht ab. Manchmal rief auch die Autorin,
der Produzent oder Regisseur bei ihm an, bevor neue Drehbuchabschnitte
geschrieben wurden. „Meine Kritik wurde ernst genommen
und das Drehbuch deswegen auch mehrfach geändert“,
erinnert sich der Landschaftsökologe. Der Ehrlichkeit halber müsse
er aber gestehen, dass trotzdem mehrere extrem seltene Ereignisse
sehr stark gehäuft auftraten. „Aber sonst“, so Hagg, „wäre es wohl
kein Stoff für einen Film.“
■ dl

INTERVIEW MIT CHRISTOF DECKER
EINE FRAGE DER VERMITTLUNG
Professor Christof Decker ist außerplanmäßiger Professor für
Amerikanistik am Amerika-Institut der LMU. Zu seinen Forschungsgebieten
gehören kultur- und medienwissenschaftliche
Themen, Studien zur visuellen Kultur sowie die amerikanische
Literatur. Decker ist außerdem LMU-Vertrauensdozent der Fulbright
Kommission und Fakultätsreferent für „Internationalisierung
und Medien“.
MUM: Herr Professor Decker, nimmt Wissenschaft in Kino, Film
und Fernsehen eine größere Rolle ein als früher?
Decker: Zunächst einmal müssen wir uns die Frage stellen, von
welcher Wissenschaftlichkeit wir sprechen. Die Naturwissenschaften
werden häufig thematisiert, das hat eine lange Tradition. Es
gibt eigene Sendeformate, aber auch Figuren, die für naturwissenschaftliche
Forschung stehen. Der „Mad Scientist“, der sich zu einer
Art Schöpferfigur erhoben hat, ist ein altes Stereotyp aus Science
Fiction-Erzählungen. Wenn wir über Geisteswissenschaften reden,
befinden wir uns auf einer anderen Ebene. Für diesen Bereich kann
als Analogie in fiktionalen Formen das Verbrechen gelten. Geisteswissenschaftler
stecken in Detektivfiguren, die anhand von Spuren
versuchen, die Genese eines Tathergangs zu entschlüsseln – ein
hermeneutischer Prozess. Für beide Ebenen kann man von einer
Zunahme an Darstellungsformen sprechen.
MUM: Wie erklären Sie sich das gestiegene Interesse an wissenschaftlichen
Themen?
Decker: Dafür sehe ich zwei Gründe: Zum einen existiert in heutigen
Gesellschaften, die Erfahrungen immer stärker über Medien
vermittelt bekommen, ein unglaublicher Hunger nach Realitätsbezügen.
Das sieht man an der Zunahme von Spartensendern wie dem
Discovery Channel und erfolgreichen Dokumentarfilmen wie „Eine
unbequeme Wahrheit“ mit Al Gore, die naturwissenschaftlich argumentieren.
Zum anderen hat es im Bereich des Fernsehens eine
Zunahme an realistischen Erzählformen gegeben. Dabei versucht
man, fiktionale Szenarien authentischer und glaubhafter darzustellen.
Letzteres gilt allerdings stärker für den amerikanischen Kontext,
wo Serien wie „The Wire“ eine Art „goldenes Zeitalter“ des
Fernseherzählens eingeläutet haben.
MUM: Trotzdem entsprechen vermeintlich realistische Sendungen
häufig nicht der Realität. Welche Auswirkungen hat das auf
unsere Gesellschaft?
Decker: Man kann in Anlehnung an die US-Krimiserie mitunter von
einem „CSI-Effekt“ sprechen. Das heißt, dass eine aus bestimmten
Gründen besonders attraktive fiktive Repräsentation eines Vorgangs
so einflussreich wird, dass sie die Erwartungshaltungen an reale
Prozesse prägt – etwa im juristischen Bereich. Das kann problematisch
sein, weil es häufig nichts mit der tatsächlichen Praxis zu tun
hat. In dokumentarischen Beiträgen geht es hingegen – wie in der
Wissenschaft – weniger um absolute Wahrheit oder Wirklichkeitstreue
als um das Zusammenspiel von guter Argumentation und
überzeugenden Beweisen. Das sehe ich positiv.
MUM: Kann denn Wissenschaft überhaupt realistisch dargestellt
werden, ohne dass die Zuschauer abschalten?
Decker: Das ist eine zentrale Frage für die Vermittlung wissenschaftlicher
Erkenntnis. Was wir feststellen ist, dass sowohl Naturals
auch Geisteswissenschaften zum Teil so hochgradig spezialisiert
sind, dass sie selbst von Fachleuten nicht mehr nachvollzogen werden
können. Gleichzeitig stellt sich die Frage, wie weit die Popularisierung
des Wissens gehen sollte: Natürlich darf Wissenschaft nicht
so stark vereinfacht oder verfälscht werden, dass sie nicht mehr wiedererkennbar
ist. Aber dass man als Wissenschaftler sagt, komplexe
Prozesse sind nicht mehr vermittelbar, wäre eine Kapitulation. Man
sollte sich daher schon der Herausforderung stellen, komplizierte
Zusammenhänge auch für ein nicht vorgebildetes Publikum bar zu machen.
■ Interview: verstehdl
maraundderfeuerbringer.de
www.thedox.de
labcoatsinhollywood.com
larsrobertkrautschick.wordpress.com
bit.ly/Marvels_The_Avengers
www.diefilmgmbh.de/presse/ph_gletscherblut.pdf
N R . 1 • 2014 THEMA
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N R . 1 • 2014 ESSAY
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ESSAY
DER DEMOGRAFISCHE WANDEL UND DIE HOCHSCHULEN
AKADEMISIERT SCHRUMPFEN
Für die Hochschulen scheint die Rede vom demografischen Wandel derzeit etwas paradox: Die Nachwachsenden
werden weniger, aber die Studierenden mehr. Allerdings: nicht an jedem Ort und nicht in
jedem Studiengang. Denn der demografische Wandel verläuft regional selektiv und mit unterschiedlicher
Intensität.
1 Professor Peer Pasternack ist
Direktor des Instituts für Hochschulforschung
(HoF) an der Universität
Halle-Wittenberg. Der Sozialwissenschaftler
war unter anderem
Gründungsgeschäftsführer der
Leipziger Universitätsverlag GmbH,
Staatssekretär für Wissenschaft und
Forschung im Senat Berlins sowie
Forschungsdirektor des HoF. In seiner
Forschung befasst sich Pasternack
unter anderem mit den Themen
Hochschulorganisation und -reform,
Qualitätsentwicklung sowie Bildung
im demografischen Wandel.
Raumbezogen bewirkt der demografische Wandel
eine Polarisierung in demografische Schrumpfungsgebiete
einerseits und Wachstumszonen
bzw. -inseln andererseits. Die Bevölkerungsentwicklungen
korrespondieren mit den jeweiligen
wirtschaftlichen Situationen. In der Perspektive
der Regionalentwicklung ergeben sich so Prosperitätszonen
bzw. -inseln und Stagnations- bzw. Abschwungkorridore.
Manche Gegenden in Deutschland
sind mittlerweile so dünn besiedelt, dass sie
nach UN-Kriterien als unbewohnt gelten.
In den demografisch besonders herausgeforderten
Regionen gibt es eher kleine oder keine Hochschulen,
folglich auch keine hohe Studierendendichte.
Die hochschulinduzierte wissensintensive Dienstleistungsnachfrage
ist gedämpft, ebenso das derartige
Gründungsgeschehen. Außeruniversitäre
Forschung wird eher durch ausstellungsvorbereitende
Arbeiten des örtlichen Naturkundemuseums
repräsentiert als durch Max-Planck-Institute.
Verdichtungen von Hochtechnologieunternehmen
kommen nur ausnahmsweise vor. Dementsprechend
verhält es sich auch mit dem Konzentrationsgrad
an FuE-intensiver oder anderweitiger
Hochqualifikationsbeschäftigung. Die Informations-
und Medienwirtschaft beschränkt sich vornehmlich
auf lokale bzw. regionale Bedürfnisbefriedigung.
Das kulturelle Leben wird durch ein
traditional-bildungsbürgerliches Milieu dominiert
statt durch innovationsgeneigte Avantgardisten.
Ungebrochen hingegen ist der Drang in die Städte,
darunter insbesondere die großen. Damit ist
die für Hochschulen wichtigste Entwicklung benannt.
Während sich Fertilität und Mortalität, das
heißt vor allem das Ansteigen der Lebensalter,
überall ähnlich entwickeln, ist die Mobilität sehr
unterschiedlich: Studentische Zuwanderung in die
Städte geht einher mit Abwanderung aus ländlich
geprägten, am stärksten aus peripheren, das heißt
entwicklungsdefizitären Regionen.
In den Problemregionen stellen Hochschulen, da
öffentlich finanziert, die einzigen stabilen Einrichtungen
dar, die ihre Sitzregionen an die überregionalen
Kontaktschleifen des Wissens anschließen
und junge Leute mit gesteigerten Bildungsaspirationen
in der Region halten können. Sie sichern
damit die Resonanzfähigkeit der Regionen für wissensbasierte
Entwicklungen oder stellen diese her.
Sie sind dort ein zentrales Verödungshemmnis.
Auch heute schon macht den Hochschulen in diesen
Regionen Abwanderung zu schaffen, nämlich
in weniger nachgefragten Studiengängen, die zum
Teil mit Unterauslastungssituationen konfrontiert
sind. Insgesamt aber verteilen sich gegenwärtig
die Studierenden so, dass fast alle deutschen
Hochschulen im Durchschnitt ihrer Fächer gut
bis überausgelastet sind. Dabei handelt es sich
in vielen Regionen allerdings um Überlaufeffekte.
Sobald sich die Studiennachfrage nur ein wenig
entspannt, ist eines zu erwarten: Das traditionelle
(Im-)Mobilitätsverhalten der Studienanfänger wird
wieder zum Tragen kommen. Herkömmlich studieren
etwa 70 Prozent der Studierenden im 100-Kilometer-Umkreis
ihres Heimatortes, sobald sie dort
nur einen ihrer Wunschstudiengänge vorfinden.

Gesteigerte Heterogenität der Studierenden birgt erhöhte Studienabbruchrisiken.
Hier entsteht die Aufgabe, die Heterogenität zu
verarbeiten, ohne die Studienabbrecherzahlen steigen zu lassen.
Die Studienanfängerprognosen sowohl der Kultusministerkonferenz
(KMK) als auch des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) sagen
für die nächsten Jahre eine gewisse Entspannung der Studiennachfrage
voraus. Gab es 2012 bundesweit 493.500 Studienanfänger-
und -anfängerinnen, so werden für 2015 467.000 (KMK) bzw.
453.000 (CHE) prognostiziert, für 2020 449.500 (KMK) bzw. 425.000
(CHE). Damit besteht die Aussicht, dass sich in vielen Studiengängen
die Überlast reduzieren wird.
Der Rückgang der Studiennachfrage wird jedoch kaum die Großstadthochschulen
betreffen. Sie verfügen über eine ungebrochene
Anziehungskraft, weil sie in einer Großstadt sitzen. Das heißt zugleich:
Ihre Attraktivität resultiert weniger aus ihrer Leistungsstärke
– welche die Studienanfänger und -anfängerinnen in der Regel nicht
angemessen einschätzen können. Sie resultiert vielmehr aus dem
Image der Stadt, der richtige Ort für eine selbstbestimmte Lebensphase
zu sein. Etwas burschikos zugespitzt: Um diesen Standortvorteil
zu erhalten, müssen die Großstadthochschulen lediglich darauf
achten, dass ihr jeweiliges Hochschulimage das Stadtimage nicht
so dramatisch unterschreitet, dass es zu negativen Überlagerungseffekten
käme. Nachfrageprobleme jedenfalls sind für Großstadthochschulen
nicht zu erwarten, allenfalls eine gewisse Entspannung
der Überlast.
In einer anderen Hinsicht jedoch dürften auch die Hochschulen in
großen Städten den demografischen Wandel zu spüren bekommen:
Absehbar steigert sich die Heterogenität der Studierendenschaft.
Die Ursachen: Mobilität als einer der drei Faktoren der demografischen
Entwicklung ist nicht allein Binnenmobilität, sondern auch
Zuwanderung von außen. Eine entsprechende Veränderung der Bevölkerungszusammensetzung
vollzieht sich seit Jahrzehnten. Obwohl
es hier noch Handlungsbedarf gibt, erhöhen sich mittlerweile
in den zweiten und dritten Zuwanderergenerationen spürbar die
erworbenen Studienberechtigungen. Daneben gibt es demografische
Sekundäreffekte mit Auswirkungen auf die Hochschulen: die
Zunahme von Studierenden mit Kindern infolge der Pluralisierung
von Lebensentwürfen; der verstärkte Drang nach Hochschulbildung
im Alter als Ausdruck gesteigerter Teilhabewünsche der „jungen
Alten“; die zunehmende Zahl von Studierenden, die in familiäre
Pflegeaufgaben eingebunden sind; Rückkehrer aus dem Beruf an
die Hochschule, etwa für ein Masterstudium.
Eine konkurrierende Position dazu ist, dass die Studierendenzahlen
insgesamt zu hoch seien und auf ihre Reduzierung hingewirkt werden
müsse. Das drückt sich etwa in der populären Ansicht aus, ein
Drittel der Studierenden sei gar nicht studierfähig. Allerdings war
diese Meinung bereits im 19. Jahrhundert verbreitet. Damals besuchte
ein Prozent eines Altersjahrgangs (zwei Prozent der jungen
Männer, Frauen durften noch nicht studieren) eine Universität. Heute
sind es über 40 Prozent. Man wird daher vermuten können, dass die
Neigung verbreitet ist, jeweils das leistungsschwächste Drittel der
Studierenden als nicht studierfähig einzuschätzen.
Ob es zu viele Studierende gibt, wird man eher im Lichte wissensgesellschaftlicher
Entwicklungen betrachten müssen. Die Komplexität
der Berufsrollen nimmt zu. Es ist normal, im Berufsleben folgelastige
Entscheidungen treffen zu müssen, das heißt solche Entscheidungen,
die nicht nur für einen selbst, sondern für große Gruppen
von Menschen Wirkungen entfalten. Permanent sind im beruflichen
Handeln Normenkonflikte auszutragen, etwa zwischen Effektivität
und Nachhaltigkeit oder zwischen Haushaltsdisziplin und Sozialverträglichkeit.
Daher nimmt im beruflichen Alltag die Notwendigkeit
zu, Situationen jenseits der Routine zu bewältigen. Eine Kontaktinfektion
mit Wissenschaft gilt als Voraussetzung, um berufliche
Rollen ausfüllen zu können, für die Checklistenwissen nicht genügt.
Insofern sind wohl zwei Probleme zu trennen: der gesellschaftliche
Qualifikationsbedarf einerseits und die Eingangsvoraussetzungen,
mit denen Studienanfängerinnen und -anfänger von Familie und
Schule ausgestattet werden, andererseits. Der Qualifikationsbedarf
bildet sich darin ab, dass das Beschäftigungssystem seit Jahrzehnten
die steigenden Akademikeranteile absorbiert, ohne die Einkommensvorteile
der akademisch Ausgebildeten gegenüber Nichtakademikern
abzubauen. Marktökonomisch formuliert: Die Nachfrage passt
sich an das steigende Angebot an, aber nicht zu fallenden Preisen.
Die unzulängliche Vorbereitung auf ein Studium hingegen stellt
ein Problem dar, das nicht die Hochschulen lösen können, sondern
gesellschafts- und schulpolitisch zu bearbeiten ist. Die Lösung zu
unterlassen, würde gerade in der demografischen Schrumpfungssituation,
in der sich Deutschland befindet, auf eine Absenkung des
durchschnittlichen Qualifikationsniveaus der Bevölkerung hinauslaufen.
Getestet worden ist so etwas noch nicht. Einen entsprechenden
gesellschaftlichen Großversuch zu starten hat bislang kein Land
unternommen (abgesehen von Kambodscha unter den Roten Khmer
mit der Massenliquidierung seiner Akademiker). Ob sich Deutschland
diesen ergebnisungewissen Test leisten sollte, mag hier als
offene Frage diese Wortmeldung beschließen.
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UNFALLFORSCHUNG AN DER LMU
VERKEHRSTOD VERHINDERN
Die Unfallforscher um Dr. Wolfram Hell vom Institut für Rechtsmedizin
der LMU und Professor Hans Bäumler von der Hochschule
München versuchen mit ihrer Arbeit, tödliche Crashs zu
verhindern. Dafür analysieren sie bereits geschehene Verkehrsunfälle.
Die Ergebnisse dienen unter anderem zur Optimierung
von Sicherheitssystemen. Allerdings rennen sie damit nicht immer
offene Türen ein.
Unbekümmert fährt der Lkw-Fahrer seinen Kipplaster auf die Vorfahrtsstraße
und bleibt Sekunden später mit dem 16 Tonnen schweren
Gefährt stehen – mit Blick in die Richtung, aus der er eben gekommen
ist: Denn der Lastwagen hat sich durch die Aufprallwucht
des mit Tempo 70 ankommenden Kleinwagens um 180 Grad gedreht.
Dessen Insassen: eine Mutter und ein älteres Kind auf Fahrer- und
Beifahrersitz, ein 24 Monate altes Kleinkind im Kindersitz auf der
Rückbank. Die gute Nachricht: Alle drei haben überlebt – trotz extremer
Deformation des Fahrzeugs erlitten die Insassen in der vorderen
Fahrgastzelle sogar „nur“ mittlere bis leichte Verletzungen. Die
schlechte Nachricht: Das Kleinkind ist querschnittsgelähmt, obwohl
der Fond des Autos kaum Beschädigungen aufweist. „Das Problem
war der achtzehn Jahre alte Kindersitz mit viel zu lockeren Gurten“,
sagt der Mediziner und Unfallforscher Dr. Wolfram Hell, der unter
anderem die Stiftung Warentest im Bereich Kindersicherheit unterstützt:
Der kleine Junge sei schlicht und ergreifend nicht ausreichend
gesichert gewesen.
Professionell schlicht und wenig ergreifend schildert der Leiter der
Medizinisch Biomechanischen Unfallanalyse (MBU) am Institut für
Rechtsmedizin der LMU dieses als eines von vielen Beispielen, mit
denen er täglich zu tun hat – mit einem Unterschied: In der Regel
haben die Beteiligten der Unfälle, die er und sein Team untersuchen,
nicht überlebt.
UNFALLANALYSE INTERDISZIPLINÄR
Im Unfallforschungs- oder kurz „Ufo-Labor“ im zweiten Stock der
Rechtsmedizin in der Nußbaumstraße arbeiten die Doktoranden
und Diplomanden von Professor Hans Bäumler aus dem Bereich
Fahrzeugtechnik von der Hochschule München, der zusammen mit
Wolfram Hell die medizinisch-biomechanischen Analysen durchführt.
Das heißt, die Forscher fokussieren sich gleichsam interdiszip-
linär auf alle Kausalitäten, die zu einem Crash geführt haben, indem
sie Unfallkraftwagen auf Beschädigungen, technische Mängel und
gleichzeitig auch die tödlich Verunglückten mittels Obduktion, sofern
diese angeordnet wird, auf Grad und Art der Verletzung sowie
den Zustand des Fahrers beim Unfall hin untersuchen.
Dabei widmen sich die Teammitglieder ganz unterschiedlichen Projekten:
Doktorand Klaus Bauer etwa simuliert Fahrradunfälle und
Diplomand Florian Plöchinger beschäftigt sich mit Abbiegeunfällen.
Die Daten von tödlichen Verkehrsunfällen und deren Opfern – von
ihnen landen jährlich rund 150 auf den Obduktionstischen im Untergeschoss
des Gebäudes – führt Doktorand Michael Rasch in der
sogenannten Sicherheits-Unfall-Datenbank, kurz SUD, zusammen:
„Wir haben einige Jahrgänge mittlerweile lückenlos erfasst“, erklärt
er. Ob Unfallhergang, Wetterbedingungen, technischer Zustand des
Pkw, Zustand des Fahrers sowie die Verletzungen, die zum Tode
führten – alle relevanten Daten werden in der SUD präzise abgebildet.
Da ist die bei Tempo 200 gebrochene Karbon-Keramik-Bremsscheibe
des teuren Sportschlittens genauso dokumentiert wie der
Herzinfarkt eines Unfallfahrers, die verstopfte Bremsleitung ebenso
wie der Blutalkoholgehalt eines Rasers und die weit überhöhte Geschwindigkeit
seines schleudernden Wagens, den eine Hauswand
schließlich stoppte.
„Wenn wir technische Mängel bei bestimmten Fahrzeugtypen als
unfallkausal erkannt haben“, erläutert Wolfram Hell, „dann geben
wir das an die Überwachungsvereine weiter. Denn dass etwa eine
Bremsleitung nach und nach verstopfen kann, weil bei der Herstellung
billigste Materialien verbaut wurden, ist bei der regelmäßigen
Hauptuntersuchung nicht unbedingt festzustellen.“ Die Münchener
Unfallforscher haben deswegen auch die Firma Fahrzeugsystemdaten
Technik GmbH (FSD) in Dresden als Partner. Zu ihr gehören
alle technischen Überwachungsvereine Deutschlands. Die Vorgaben
der FSD müssen bei Kfz-Untersuchungen berücksichtigt werden.
WICHTIGE ARGUMENTATIONSGRUNDLAGE
Die meisten Unfälle werden aber nicht durch die Technik verursacht.
In 70 bis 80 Prozent ist der Mensch selbst schuld: Alkohol und zu
hohe Geschwindigkeiten sind die häufigsten Ursachen für tödliche
Unfälle. Aber auch Crashs aus medizinischen Gründen steigen.

Wolfram Hell: „Bei 39 Prozent der über 65-jährigen Männer sind
akute gesundheitliche Probleme der Grund für tödliche Unfälle –
zum Beispiel durch einen Herzanfall während der Fahrt.“
Alle diese Daten erfasst die SUD, die sukzessive erweitert wird.
Das macht sie nicht nur zu einem wichtigen Hilfsmittel für TÜV
und Co. Sie ist zudem eine unverzichtbare Argumentationshilfe vor
allem gegenüber der Autoindustrie, ihre Produkte noch sicherer zu
machen – ganz gleich, ob das die Fahrzeugstruktur oder hilfreiche
Assistenzsysteme betrifft, die etwa den Ausfall des Fahrers durch
Kollaps erkennen, das Auto abbremsen und am Straßenrand zum
Stehen bringen. „Obwohl die Pkw natürlich schon sehr viel besser
und sicherer geworden sind, gibt es immer noch viel Potenzial. Hier
ist manchmal leider viel Überzeugungsarbeit nötig“, sagt Wolfram
Hell. „Sicherheitsmaßnahmen oder -nachbesserungen sind kostspielig
und mitunter schwer zu vermitteln.“ Auch ein gut verlaufener
Crashtest, der natürlich schon sehr aussagekräftig sei, reiche
nicht, weiß der Mediziner. „Denn so traurig es auch ist: Man sieht
die Optimierungspotenziale nur, wenn man die Unfälle analysiert
und die richtigen Schlüsse daraus zieht.“
Dass er sich mit seinen Forschungsergebnissen und den daraus
resultierenden Forderungen nicht immer Freunde bei der Autoindustrie
macht, das Risiko geht der 54-Jährige, der auch Mitglied im
Deutschen Verkehrssicherheitsrat ist, gerne ein: „Wir forschen hier
nicht zum Selbstzweck oder für die Bibliothek. Wir wollen etwas
verbessern, wir wollen Menschenleben retten.“
SICHERHEIT GERNE – WENN SIE NICHTS KOSTET
Regelrecht ungehalten macht ihn allerdings die Verweigerung einiger
Lkw-Hersteller, ihre Fahrzeuge zum Beispiel mit technisch
seit Jahren realisierbaren Abbiegeassistenten auszustatten. Denn
Unfälle, bei denen der Radfahrer auf dem Radweg vom Fahrer des
rechts abbiegenden Lkw nicht gesehen und überrollt wird, gehören
schon zu den Klassikern: „Es vergeht kaum ein Monat, wo unten“,
Hell deutet in Richtung der Obduktionsräume, „nicht jemand liegt,
der auf diese Art und Weise umgekommen ist. Denn die Überlebenschancen
für die Radfahrer sind hier gleich null.“
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1 Mittlerweile ein „Klassiker“ unter den tödlichen Verkehrsunfällen:
Der Abbiegeunfall von Lkw und Radfahrer in der Computersimulation.
1 Der Fahrradfahrer wird vom Lkw-Fahrer kaum gesehen. Abbiegeassistenten
könnten Abhilfe schaffen und Menschenleben retten.

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Fakt ist, dass Lkw-Fahrer trotz neuer Spiegel, die den toten Winkel
besser einsehbar machen sollen, den rechts passierenden Radfahrer
nur Bruchteile von Sekunden wahrnehmen – wenn sie sich nicht
gerade anderweitig konzentrieren müssen. Außerdem: „Die Spezialspiegel
helfen wenig, sie verzerren meistens, was eine Entfernungsschätzung
schwer macht“, sagt Diplomand Florian Plöchinger, während
er mit einem speziellen Computerprogramm einen typischen
Abbiegeunfall simuliert. Das Programm ermöglicht auch einen Blick
aus der Fahrerkabine. Und tatsächlich: Nur ganz kurz erscheint der
Radfahrer in den immerhin drei Spiegeln, von der Kollision selbst
bekommt der Lkw-Fahrer gar nichts mit. „Ein Abbiegeassistent, der
mithilfe von Kameras und Alarm warnt, würde hier sehr helfen“,
sagt Wolfram Hell. Jüngst war er mit diesem Anliegen bei einem
Lkw-Zulieferer; dort hieß es lapidar: „Ist kein Markt. Viel zu geringe
Stückzahlen.“
Dass es auch anders geht, zeigt die Baumaschinenindustrie: Hier
müssen mittlerweile Kamerasysteme eingebaut werden, die verhindern,
dass Baufahrzeuge, etwa beim Zurücksetzen, Menschen
überrollen. „Zusammen mit den Überwachungsvereinen und den
Berufsgenossenschaften wollen wir das bei den Lkw-Herstellern
auch durchsetzen“, betont Hell.
BESSER MIT HELM
Einen Abbiegeunfall überlebt der Radfahrer in der Regel nicht. Da
nützt auch ein Helm nichts. Dennoch kann er Leben retten, weiß
Klaus Bauer. Der Doktorand hat ein Programm entwickelt, mit dem
er Fahrradstürze auf Basis von Realunfällen simulieren und genau
analysieren kann – herunterskaliert bis auf die kleinste verletzte
Schädelregion. Dazu nutzt er das sogenannte Straßburger Kopfmodell,
das den menschlichen Schädel in 65.000 Teile zerlegt. „Damit
lassen sich viel bessere Erkenntnisse über die Verletzung erzielen“,
erklärt Bauer, der selbst begeisterter Fahrrad- und Motorradfahrer
ist. „Von verletzten Fahrradfahrern hatten über 50 Prozent Kopfverletzungen
und 70 Prozent davon sind daran gestorben“, erläutert
Bauer seine Untersuchungen. Mit Helm hätte dies in vielen Fällen
verhindert werden können. Und noch eine Entdeckung hat Bauer
gemacht: „Ältere Menschen halten bei Kopfverletzungen viel weniger
aus als Jüngere.“ Ein interessanter Aspekt bei der Debatte um
die Einführung der Helmpflicht – vor allem vor dem Hintergrund des
Siegeszugs der sehr schnellen und vor allem bei älteren Menschen
beliebten Pedelecs.
Die Arbeit der Unfallforscher von LMU und Hochschule hat nicht
nur einen extrem hohen Anwendungsbezug – sie ist auch von volkswirtschaftlichem
Nutzen, wie Dr. Wolfram Hell betont. Er selbst
mag diesen Vergleich nicht besonders, weiß aber, dass so etwas
politische Entscheidungsträger beeindrucken kann: „Ein einziger
Unfalltoter bedeutet einen volkswirtschaftlichen Schaden von ein
bis drei Millionen Euro. Es gehen also in Deutschland jährlich rund
vier bis acht Milliarden Euro verloren.“ Unverständlich daher für
ihn, dass die Verletzungsprävention bei den Gesundheitsausgaben
weit hinter Krebs- sowie Herz- und Kreislauferkrankungen rangiert.
„Wir brauchen die Unfallforschung. Wir können das im Labor nicht
nachstellen.“
■ cg

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PROFESSOR LORENZ ERHÄLT DEN ARS-LEGENDI-PREIS
LEHRE MIT SPASS UND STRUKTUR
Das Jurastudium an sich steht nicht in dem Ruf, besonders unterhaltsam zu sein. Bei Lehrenden wie
Professor Stephan Lorenz, Inhaber des Lehrstuhls für Bürgerliches Recht, Internationales Privatrecht
und Rechtsvergleichung an der LMU, sieht das anders aus – nicht nur wegen der plakativen
Fälle, die er in seinen Vorlesungen zuweilen zitiert. Für seine exzellente Hochschullehre erhielt
er im November den Ars-legendi-Preis 2013.
„Ich weiß nicht, ob Sie heute Morgen physisch, psychisch und intellektuell
schon in der Lage waren, Zeitung zu lesen“, beginnt Stephan
Lorenz seine Grundkursvorlesung Zivilrecht. „Ich schon – und bin
umgefallen vor Lachen.“ Per Folie zeigt er den entsprechenden Artikel:
Ein grimmig dreinschauender polnischer Abgeordneter will
einen im 16. Jahrhundert gewährten Kredit, damals in Golddukaten
gewährt, nun von der spanischen Regierung zurückfordern. „Zivilrechtliche
Ansprüche verjähren nicht“, wird der Mann zitiert. Professor
Lorenz kann das Lachen jetzt wirklich nicht mehr zurückhalten
und erklärt den rund dreihundert Studierenden: „Ich hoffe, Sie
wissen seit gestern, dass das anders ist: Zivilrechtliche Ansprüche
verjähren in drei Jahren.“ Kaum jemand in seiner Vorlesung zum
Thema Schuldrecht dürfte diese Frist jemals vergessen – und das
auch dank eines unterhaltsamen Beispiels.
„Ich will den Studierenden klar machen: Alles ist Jura“, sagt Professor
Lorenz anderntags in seinem lichten Büro an der Veterinärstraße.
„Der ‚Tatort‘, der Artikel in der Zeitung, der Koalitionsvertrag
bei der Regierungsbildung.“ Tagesaktuelle Beispiele, die zum Stoff
passen, bringt er deshalb direkt mit in die Vorlesung und ordnet sie
für die Studierenden ein; später können sie das Erlernte mit den
umfangreichen, sorgfältig geordneten Materialien auf seiner Internetseite
rekapitulieren – oder sich die Vorlesung per Podcast gleich
noch einmal anhören. Zwar sei er ein Verfechter der Präsenzlehre.
„Aber das Internet kann die Präsenzlehre unterstützen.“

EINE WÜRDIGUNG DER HOCHSCHULLEHRE
Für seine exzellente Lehre hat der Juraprofessor im November vergangenen
Jahres den „Ars-legendi-Preis 2013“ erhalten. Dieser wird
jährlich auf Vorschlag der Hochschulrektorenkonferenz vom Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft verliehen und würdigt die
Bedeutung der Lehre für die Heranbildung des akademischen Nachwuchses.
Nachdem der mit 50.000 Euro dotierte Preis bislang in
jährlich wechselnden Disziplinen vergeben worden war – zuvor etwa
an den LMU-Wirtschaftswissenschaftler Professor Joachim Winter
sowie den Mediziner und ehemaligen Vizepräsidenten der Universität,
Professor Reinhard Putz –, wurde er 2013 zum ersten Mal
für die Studieneingangsphase verliehen. „Professor Lorenz gelingt
es“, hieß es in der Begründung, „die Studienanfängerinnen und
-anfänger in den rechtswissenschaftlichen Einführungsvorlesungen
trotz der großen Teilnehmerzahlen für juristische Fragestellungen
zu begeistern.“ Für den Preis vorgeschlagen wurde Professor Lorenz
von seinen Studierenden; er teilt ihn mit Professor Manfred Hampe
von der TU Darmstadt.
„Gerade bei den Studienanfängern möchte ich den Gedanken erwecken:
Jura ist super“, erklärt Professor Lorenz. Humor sei bei dieser
Mission hilfreich. „Nicht nur, um die Leute wach zu halten, sondern
auch für den Memorisierungseffekt. Gerade in der Juristerei gilt: Je
grotesker ein Einzelfall, desto besser merkt man ihn sich. Und das
Leben an sich ist grotesk – da muss man ja nichts erfinden.“ Andererseits
sei eine Vorlesung „keine Harald-Schmidt-Show“. Die Studierenden
müssten auch frühzeitig den hohen Anspruch des Fachs
erkennen. Vom Stoff versucht Lorenz das Wichtigste herauszufiltern
und strukturiert zu vermitteln. „Das ist harte Arbeit und verlangt
eine sehr genaue Vorbereitung.“ Die Interaktion sei bei dreihundert
Studierenden natürlich schwieriger als in einem kleinen Seminar.
„Aber selbst in einer großen Vorlesung sieht man, wenn den Studierenden
Lichter aufgehen.“
1 Professor Lorenz will die Studierenden für Jura begeistern.
PODCASTS ZUR EXAMENSVORBEREITUNG
Als Erster an seiner Fakultät begann Lorenz, seine Vorlesungen aufzuzeichnen
und auf iTunes zur Verfügung zu stellen. „Einige Kollegen
haben gesagt: ,Bist du wahnsinnig!’“ Man spreche schließlich
nicht immer druckreif, sage am Ende etwas Falsches. „Aber dieser
Podcast war ein Bombenerfolg. Auch außerhalb unserer Uni.“ Den
schriftlichen Rezensionen auf iTunes zufolge nutzen ihn viele zur
Examensvorbereitung – indem sie sich vergangene Vorlesungen
auch ein zweites oder drittes Mal anhören. Zu sehen gibt es bei
den Podcasts nur die jeweils aufgelegten Folien plus Tonspur, nicht
aber Lorenz selbst: „Den Professor zu sehen hätte überhaupt keinen
Mehrwert.“
1 Seine Vorlesungen stellt Lorenz auch im Internet zur Verfügung.
Für sonderlich innovativ hält Lorenz seinen prämierten Lehrstil dabei
nicht; sein Ansatz sei „eigentlich ein konservativer“. Überzeugt
ist er jedoch von der Einheit von Forschung und Lehre. „Immer wieder
verhelfen mir die Vorlesungen auch zu neuen Denkanstößen für
die Forschung – selbst von Erstsemesterstudenten. Denn niemand
kann entlarvender fragen als ein Anfänger.“
■ ajb
N R . 1 • 2014 PROFILE
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www.stifterverband.org
www.stephan-lorenz.de

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SCHÜLER ERFORSCHEN IHRE GLOBALISIERTE HEIMAT
SCHMELZTIEGEL DEGGENDORF
Wenn man an einen Schmelztiegel der Kulturen denkt, kommt man nicht gleich
auf Traunstein, Ruhpolding oder Deggendorf. Zu Unrecht, wie dort ansässige
Schüler in einem Kooperationsprojekt mit dem Institut für Bayerische Geschichte
zeigen: Ihre bayerischen Heimatorte sind von anderen Kulturen stark
mitgeprägt – sei es durch türkische Arbeitskräfte, russische Immigranten oder
Spitzensportler aus der ganzen Welt.
1 In den Fotoalben der ehemaligen „Gastarbeiter“
finden sich Erinnerungen an die nachtsfeste unter dem
Weih-
Atatürk-Porträt,...
Via Skype erzählt der türkische Großvater, wie das
vor 50 Jahren war, nach seiner Ankunft in Deutschland:
Wie er damals mit Dolmetscher zum Arzt
ging und sich beim Einkauf mit Händen und Füßen
verständigte oder wie sie im Ramadan zum Beten
ihre Maschinen verlassen durften... Der Enkel
sitzt im elterlichen Wohnzimmer in Deggendorf,
betrachtet seinen Großvater am Bildschirm und
übersetzt. Er selbst lebt in Deggendorf – der Opa,
der einst im Zuge der Gastarbeiteranwerbungen
nach Bayern kam, ist in die Heimat zurückgekehrt.
1 ...an den Alltag in der Textilfabrik...
7 ...und an erste Besuche in bayerischen
Supermärkten.
Zu sehen ist die Szene in einem Film der Klasse
10b des Robert-Koch-Gymnasiums Deggendorf. Es
geht um die Geschichte der sogenannten „Gastarbeiter“
in ihrem Ort, und die Gymnasiasten haben
allerhand Material zusammengesucht: Schwarz-
Weiß-Fotos von türkischen Arbeitern, die in den
1960er-Jahren am Münchener Hauptbahnhof ankamen;
Super-8-Filme vom ersten Oktoberfestbesuch
mit der nachgezogenen Familie; Gemälde,
Pfarrmatrikel, aber auch kurze Fernsehsequenzen.
Sie haben ehemalige Arbeiter interviewt, die bei
einer örtlichen Textilfirma anheuerten. Und Kabarettist
Django Asül, selbst „Gastarbeiter“-Sohn
und Deggendorfer Gymnasiast, erinnert sich an
Besuche in den Wohnbaracken.

ERINNERUNGEN AN DIE FLUCHT
Entstanden ist der Schülerfilm im Rahmen eines Projekts des Instituts
für Bayerische Geschichte der LMU mit dem Titel „Internationalisierung
vor Ort nach 1945. Menschen und Schauplätze“. Professor
Ferdinand Kramer, der am Historischen Seminar den Lehrstuhl für
Bayerische Geschichte und Vergleichende Landesgeschichte mit
besonderer Berücksichtigung der Neuzeit innehat, leitet das Projekt.
„Wir versuchen seit Jahren, die Außenvernetzungen Bayerns
und lokaler Lebenswelten stärker in den Blick zu nehmen“, erklärt
er. „Globalisierung bedeutet nicht nur vielfältige Beziehungen nach
außen, sondern auch Pluralisierung vor Ort.“ Dieser Aspekt des Phänomens
werde oft vernachlässigt. „Wir wollen Menschen dafür sensibilisieren,
dass das, was sie als ,ihr eigenes’ verstehen, oft Anteile
vieler anderer Kulturen hat.“ Dabei kooperiert man – auch wegen
des hohen Anteils an Lehramtsstudierenden – mit vier bayerischen
Schulen: An der Mittelschule Ruhpolding erforschte eine neunte
Klasse unter Anleitung von Wissenschaftlern und Lehrkräften das
Thema „Internationalisierung einer touristischen Region durch den
Breiten- und Spitzensport“; Achtklässler der Reiffenstuel-Realschule
Traunstein nahmen sich „Die Internationalisierung des Konsums“
vor; und im elften Jahrgang der Beruflichen Oberschule Traunstein
ging man den „Internationalen Bezügen in den Lebenswelten der
Schüler“ nach.
In ihren Elternhäusern, aber auch in der Nachbarschaft und örtlichen
Firmen suchten die Jugendlichen nach Quellen und Vernetzungen
und zeigten ihre Funde in zwei Schulausstellungen: Unter
Glas fanden sich dort Erinnerungsstücke wie eine kleine Geldbörse,
die eine rumänische Familie auf ihrer Flucht begleitet hatte, Kindertrachten
oder auch Musikinstrumente aus dem Wohnzimmer eines
Mitschülers mit albanischem Hintergrund.
„KLEINE METHODISCHE ENTDECKUNG“
In Workshops lernten die Jugendlichen, ihre Fundstücke wissenschaftlich
genau auszuzeichnen und Quellen nachzuweisen. Im
Umgang mit dem Migrantenthema war es den Historikern zudem
wichtig, die Schüler sprachlich zu sensibilisieren: „Wie viel Stereo-
1 Die Ausstellung warf etwa die Frage auf, „Warum erinnern keine Straßennamen
an die Heimat zugewanderter Arbeitskräfte?“
1 Unter Glas: Dinge, die die Familien einst beim Umzug bei sich hatten.
typ fließt in die Sprache ein, wie viel Klischee?“ Unterstützt, nicht
nur finanziell, wurde das Projekt von der Robert-Bosch-Stiftung, die
Schüler mit ihrer Denkwerk-Reihe frühzeitig an Universität und Fächerwahl
heranführen will; „Internationalisierung vor Ort“ ist bereits
die zweite Kooperation mit dem Institut. Weitere Projektpartner von
„Internationalisierung vor Ort“ sind das Institut für Europäische Ethnologie
der LMU mit Professor Irene Götz, das Archiv des Erzbistums
München und Freising sowie das Museumspädagogische Zentrum
München.
Der Film der Deggendorfer Gymnasiasten bescherte den Wissenschaftlern
auch eine von den Schülern angestoßene „kleine methodische
Entdeckung“, so Professor Kramer. „Zeitzeugeninterviews mit
Skype von Deggendorf aus mit den Großeltern der Schüler in Anatolien
zu führen – diese Methode fanden wir, gerade mit der Komponente
internationaler Vernetzung, schon sehr interessant.“ ■ ajb
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UMZUG DER TIERMEDIZIN NACH OBERSCHLEISSHEIM
VOM EISBACH AN DEN WÜRMKANAL
Die Tierärztliche Fakultät der LMU gehört zu den fünf veterinärmedizinischen Ausbildungsstätten Deutschlands und ist davon
die einzige im süddeutschen Raum. Derzeit verteilt sie sich auf verschiedene Standorte, wobei der Großteil der Gebäude in der
Königinstraße am Englischen Garten und in Oberschleißheim angesiedelt ist. Zukünftig soll die Fakultät komplett auf dem Campus
in Oberschleißheim zu Hause sein.
„Wo bitte geht es denn zum Englischen Garten?“
Diese Frage musste sich Professor Joachim Braun
so oft stellen lassen, dass er schließlich die Stadtverwaltung
bat, doch ein Schild aufzustellen. Die reagierte
darauf, markierte den Fußweg in die grüne
Lunge Münchens und die Fragen wurden seltener.
Dennoch wirken die Gebäude der Tierärztlichen
Fakultät, deren Dekan Joachim Braun ist, wie ein
undurchdringlicher Riegel zwischen dem bebauten
Schwabing und Münchens größtem Park. Allerdings
nicht mehr lange, denn die verbliebenen
Kliniken und Institute der Fakultät sollen in den
nächsten Jahren sukzessive nach Oberschleißheim
ziehen und Platz machen für das Gebäudeensemble
der Physik, das, zumindest auf dem
preisgekrönten Architektenentwurf, wesentlich
durchlässiger werden und dem Garten auch von
der Königinstraße her Geltung verschaffen soll.
Dessen Anlage begann 1789 unter der Ägide
Friedrich Ludwig Schkells – auch das Hoftor zur
Fakultät ist von ihm. Fast genauso lange sind auch
die Tierärzte hier beheimatet: Die „Thier-Arzney-
Schule“ wurde 1790 gegründet und nach mehreren
Umbenennungen 1914 als Fakultät
der LMU angegliedert. 2040 feiern die
Tierärzte den 250-jährigen Geburtstag
ihrer Einrichtung in München – für chim Braun eine Art „innere Deadline“
Joafür
die komplette Umsiedlung nach
Oberschleißheim. „Geschätzt wird die
Dauer des Umzugs derzeit auf 10 bis 20 Jahre, das
ist aber schon etwas optimistisch“, erklärt er.
ES IST ZU ENG
In Oberschleißheim – vor den nördlichen Toren
Münchens – sind bereits das Lehr- und Versuchsgut
der Fakultät, die Kliniken für Schweine bzw.
Wiederkäuer, für Vögel, Reptilien, Amphibien und
Zierfische sowie verschiedene Forschungseinrichtungen
angesiedelt. Die Umzüge begannen 1992,
weil am Standort Innenstadt kein Platz mehr war.
Als Nächstes steht der Bau eines Hörsaals mit Cafeteria
und der Umzug des Instituts für Infektionsmedizin
und Zoonosen (Mikrobiologie) auf dem
Programm. Die Bauarbeiten beginnen 2014, und
danach soll die Verlagerung sukzessive vonstattengehen.
Nicht nur der Platz am alten Standort ist begrenzt,
auch die Gebäude – in den 1950er-Jahren als
Zweckbauten entstanden – entsprechen längst
nicht mehr dem Design, das moderne veterinärmedizinische
Einrichtungen haben sollten. „Wir
haben zum Beispiel keine zentrale Patientenaufnahme,
keine zentrale Einrichtung für bildgebende
Verfahren und auch keine zentrale Intensivstation“,
sagt der Dekan der Fakultät. Zwar seien
die Gebäude am Englischen Garten in sehr gutem
Zustand und würden stetig auf den neuesten Stand
gebracht – erst jüngst wurden die Brandschutzeinrichtungen
komplett erneuert –, „auf längere Sicht
rechnet sich das aber sicherlich nicht“.

N
1 Der Siegerentwurf des Architektenbüros Bizer aus Stuttgart für den Campus
lässt viel Flexibilität. Ganz im Westen liegt das Versuchsgut der Fakultät,
daneben in Nord-Süd-Richtung die Kliniken, von denen die beiden oberen
– die Klinik für Vögel sowie die davon südlich liegende Klinik für Schweine
bzw. Wiederkäuer – bereits existieren. Nach Osten wird der Campus von den
Institutsgebäuden, einer baumbestandenen Allee sowie vielen Parkmöglichkeiten
abgegrenzt.
Auch potenzielle Neuberufungen hat Braun im Blick, wenn er auf die
in Schwabing sehr begrenzten Möglichkeiten hinweist, etwa Labore
mit neuen Techniken einzurichten: „Wir wollen Spitzenleute nach
München holen, und denen müssen wir auch eine entsprechende
Infrastruktur bieten.“ Und schließlich, erklärt er, sei die räumliche
Zusammenführung aller Kliniken und Institute auch im Sinne der
Vernetzung von theoretischer Forschung und ihrer klinischen Anwendung,
ohne die heute gar nichts mehr gehe.
PARKPLÄTZE SIND UNERLÄSSLICH
Der Entwurf des Architektenbüros Bizer aus Stuttgart habe diese
räumliche Zusammenführung in ihrem Modell am besten umgesetzt,
befand die Jury, die im Oktober 2013 die Entwürfe von 32
zum Wettbewerb zugelassenen Architekten begutachtet hat. Gefordert
war neben einem Entwurf für das Gebäude der Mikrobiologie
auch ein sogenannter städtebaulicher Ideenteil, der die Vereinigung
der gesamten Veterinärmedizin auf dem Campus Oberschleißheim
abbilden soll.
1.500 angehende Tierärztinnen und -ärzte werden an der Fakultät
ausgebildet, ebenso viele bewerben sich jährlich neu für die begehrten
Studienplätze – Tendenz steigend. Sie müssen zum Teil bereits
zwischen den Standorten pendeln – das sei zwar etwas umständlich,
dennoch würden die Studierenden viel Verständnis für die Situation
zeigen: „Sie sind eigentlich guter Dinge und sehen das eher positiv.
Schließlich sind die Gebäude in Oberschleißheim sehr modern und
bieten hervorragende Arbeitsbedingungen“, erklärt Braun.
Obwohl der Standort in Schwabing auf eine lange Tradition in der
Tierheilkunde zurückblickt, scheint hier niemand so richtig traurig,
wenn seine Tage am Englischen Garten schließlich gezählt sind und
zukünftig ein gemeinsamer Campus in der Metropolregion München
Nord das Know-how von Kliniken und Forschungseinrichtungen
bündelt.
■ cg
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„Ein wichtiger Vorteil des Siegerentwurfs“, sagt der Dekan der Fakultät,
„ist vor allem die Anordnung der Parkplätze. Die sind für eine
Dienstleistungseinrichtung wie die Tiermedizin unerlässlich.“ Die
Patienten und ihre Halter würden zumeist mit dem Auto kommen
und Oberschleißheim sei, im Gegensatz zu Schwabing und weiteren
Standorten wie dem Oberwiesenfeld, verkehrstechnisch sehr gut
erschlossen: Die Autobahn ist nicht weit, ebenso eine Bundesstraße.
Und auch der Flughafen sei gut erreichbar – mit Blick auf die zunehmend
internationalen Kunden der Tierkliniken ein weiterer wichtiger
Faktor. Zudem sei der Plan sehr variabel ausgestaltet, er ermögliche
die Verlagerung in Abschnitte, wie sie den Arbeitsabläufen in
der Fakultät am besten entsprächen. „Der Betrieb muss ja an allen
Standorten aufrechterhalten werden“, erläutert Professor Braun.
1 Der nächste „Campusbaustein“ ist der Neubau des Instituts für Infektionsmedizin
und Zoonosen (Mikrobiologie), der im kommenden Jahr starten soll.
Auch hier hatte der Bizer-Entwurf im Architektenwettbewerb die Nase vorn.
www.lmu.de/aktuelles/pdf/architekturwettbewerb.pdf

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„KINDER IM BLICK“
HILFE IN DER TRENNUNGSKRISE
Wenn Kinder im Spiel sind, wird eine Trennung kompliziert: Den Ex-Partner nicht
mehr sehen oder sprechen – das ist unmöglich, wenn man bereits eine Familie ist.
Aber notwendige Absprachen können sich in Streitigkeiten verlieren, während die
Kinder still vor sich hin leiden. Das an der LMU entwickelte Programm „Kinder im
Blick“ unterstützt Mütter und Väter in solchen Situationen und kann vernünftige
Wege durch die Trennung bahnen – zum Wohle des Nachwuchses.
Manche Kursteilnehmer sind frisch getrennt und
wollen typische Fehler von vornherein vermeiden.
Andere kommen, weil ein Familiengericht ihnen
den Besuch des bundesweit etablierten Kurses
auferlegt hat – nach juristischem Rosenkrieg über
Sorgerecht oder Unterhalt. Nach Möglichkeit
nehmen beide Eltern parallel, jedoch in verschiedenen
Kursen, teil. Was sie lernen, beruht auf
wissenschaftlichen Erkenntnissen, ist dabei aber
sehr praxisnah. Entwickelt wurde das „Kinder im
Blick“-Training bereits 2006 von Professor Sabine
Walper, Institut für Pädagogik der LMU, in Kooperation
mit dem Verein Familien-Notruf München.
„Wir wollen Eltern dafür sensibilisieren, was Kinder
in einer Trennungssituation brauchen“, erklärt
Sabine Walper, mittlerweile Forschungsdirektorin
am Deutschen Jugendinstitut und hierfür an der
LMU beurlaubt. „Und wir wollen ihnen dabei ganz
praktische Tipps an die Hand geben.“
Das Herzstück des Kurses sei es, den elterlichen
Rückhalt für die Kinder zu stärken. „Eine Gefahr
in Stresssituationen wie einer Trennung ist: Man
schaut nur dahin, wo es brennt“, so Sabine Walper.
„Verhält ein Kind sich also ruhig und kooperativ,
wird es mit seinen Sorgen oft nicht wahrgenommen.“
Gerade aber die Bedürfnisse und Bemühungen
der Kinder anzuerkennen, helfe ihnen wesentlich
bei der positiven Bewältigung der Trennung.
Professor Walper zufolge können Eltern in den
Kursen nicht nur ein feineres Gespür dafür entwickeln,
ob ihre Kinder gerade „an etwas knabbern“,
sondern auch ausprobieren, wie man das Kind in
solchen Situationen am besten unterstützt. Wirke
das Kind etwa nach dem Besuchswochenende bedrückt,
empfehle es sich, behutsam seine Gefühle
anzusprechen und auf diesem Weg das Problem
zur Sprache zu bringen. Sei wirklich klar, wo der
Schuh drückt, solle man das Kind vor allem zur
Selbsthilfe ermutigen, statt ihm eine Lösung aufzuzwingen.
„Emotionales Coaching“ nennt man
die Methode des amerikanischen Psychologen
John Gottman. Sehr hilfreich finden Eltern offenbar
auch die Tipps, wie sie die knappe Zeit mit
dem Kind, etwa an Besuchswochenenden, nutzen
können, um die Beziehung zu festigen. Dies lernen
die Eltern zum Beispiel beim „Beschreibenden
Lob“. Hat ein Kind etwas besonders schön
gemacht – den Tisch gedeckt oder ein Bild gemalt
–, wird es nicht nur knapp gelobt, sondern erhält
eine echte Rückmeldung: „Da ist ein kleines Haus,
und dort schlängelt sich ein wilder Fluss. Ich finde
es besonders schön, wie du die Farben ausgewählt
hast.“ Bei der Gestaltung dieser Übungen konnte
auf die Erfahrungen aus dem Elternkurs „Familienteam“
zurückgegriffen werden, den Dr. Johanna
Graf mit Professor Walper ebenfalls an der LMU
entwickelt hat, allerdings nicht speziell für Trennungsfamilien.

MERKZETTEL AUF DEM SCHOSS
Daneben lernen die Eltern, mehr auf sich selbst zu achten. Und auch
der direkte Umgang mit dem anderen Elternteil erhält in den sechs
Sitzungen, die stets von zwei psychologisch geschulten Kursleitern
geführt werden, viel Augenmerk: „Das Ergebnis langer Forschung
ist ganz klar“, so Sabine Walper. „An die veränderte Familienform
oder die neue Wohnsituation mit zwei Haushalten können Kinder
sich gewöhnen. Dauerhaft schädlich jedoch ist eine konfliktreiche
Beziehung der Eltern, in der sie ihre Ressentiments gegeneinander
nicht mehr verbergen können.“ Mit konkreten Methoden lernen
die Kursteilnehmer, Gespräche mit dem Ex-Partner in vernünftige
Bahnen zu leiten und unbedachte Äußerungen gegenüber dem Kind
zu vermeiden.
Gespräche mit dem Ex-Partner werden in Rollenspielen geübt. Damit
das Erlernte seinen Weg in den Familienalltag findet, gibt es
Betriebsanleitungen für daheim: Beim Telefonat mit dem anderen
Elternteil hat die Mutter – oder der Vater – einen Zettel mit Merksätzen
auf dem Schoß. „Ich konzentriere mich auf ein Anliegen“,
steht da etwa, um zu vermeiden, dass mehrere Dinge auf einmal
angesprochen werden. Aber – auch das sei ein wichtiges Signal
an die Eltern: Nicht alle Konflikte müssten unbedingt gelöst werden.
„In bestimmten Bereichen kann es für die Kinder besser sein,
wenn Mutter und Vater ihren eigenen Stiefel machen und damit
Reibungsflächen minimieren: Der eine kocht nun einmal vegetarisch
für die Kinder, der andere Schweinebraten.“ Manchmal sei es sogar
akzeptabel, wenn die Eltern eine Weile lang so wenig wie möglich
miteinander kommunizierten.
die Fähigkeit der Kinder, die Trennung zu bewältigen. Auch erste
Ergebnisse in Eliane Retz’ Dissertation deuten in diese Richtung.
Diesen zufolge bewerten selbst heillos zerstrittene Eltern, die von
Gerichten zu den Kursen geschickt werden und anfangs skeptisch
sind, ihn am Ende als sehr hilfreich. Auf der Internetseite von „Kinder
im Blick“ sind die Reaktionen einiger Teilnehmer nachzulesen:
„Seine Aggressionen gegenüber den Geschwistern haben nachgelassen“,
heißt es da über den Sohn, „Im Umgang mit meinem Ex bin
ich gelassener geworden“ oder einfach nur „Meine Tochter erzählt
mir mehr“.
■ ajb
?!?
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Bereits vor Jahren erhielt „Kinder im Blick“ den Präventionspreis
der Deutschen Liga für das Kind. Mittlerweile wurden allein in Bayern
rund 200 Kursleiter ausgebildet, die Liste der Anbieter in ganz
Deutschland wächst. Eliane Retz, die an der LMU die umfangreiche
Evaluierung des Elterntrainings koordiniert und sich in ihrer Dissertation
damit befasst, resümiert: „Es gibt in Deutschland nichts
Vergleichbares zu diesem strukturierten Gruppenangebot für getrennte
Eltern.“ Bisherige Analysen zeigten, dass sich durch die
Kurse nicht nur die Kommunikation der befragten Eltern mit dem
Ex-Partner und ihr Erziehungsverhalten verbesserten, sondern auch
www.kinderimblick.de
Ansprechpartnerin an der LMU ist Eliane Retz:
Tel. 089 / 2180-4896,
kinder-im-blick@edu.lmu.de

PRofiLE
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SERIE: SPORT IST IHR HOBBY
aKadEMischER abschLaG
N R . 1 • 2014
die jungen frauen, in Kragenshirts und beigen hosen, strahlen von ihrem Teamfoto: 2013 war ein gutes Jahr für die damenmannschaft
des Münchener Golfclubs e. V. Zu den Mannschaftstiteln als deutscher und, zum wiederholten Male, bayerischer
Meister kamen zahlreiche Einzelsiege. drei der Golfspielerinnen forschen beziehungsweise studieren an der LMU.
Vicki Troeltsch kam früh zum Golfen – sehr früh. „Mein Zwillingsbruder und ich wurden schon im Kinderwagen über den Platz
geschoben.“ Heute ist sie 22, LMU-Studentin der Pharmazie – und feierte auf dem vertrauten Terrain des Golfplatzes viele Erfolge:
Sie trägt Titel wie Deutsche und Bayerische Meisterin, war 2013 Mitglied des Golf-Nationalkaders, dazu kommen die jüngsten
Teamsiege mit der Damenmannschaft des Münchener Golfclubs. „Es ist einfach toll, zusammen auf Turnieren unterwegs zu sein“,
erzählt sie. „Unsere ganze Mannschaft versteht sich sehr gut.“ Im Hinblick auf die elitäre Aura, die dem Golfsport manchmal
anhängt, betont sie: „Wir sind alle keine Schickimickis, sondern ganz normal.“
Studium, Spitzensport und zudem das Privatleben zu vereinbaren – das verlange gutes Zeitmanagement und Organisation. Das
Training muss Vicki Troeltsch um jedes neue Semester herumplanen; jetzt im Winter geht es nach den Vorlesungen meist in
die Golfhalle. Aber trotz des engen Pensums, das ihr der Sport beschert, helfen die Erfahrungen vom Court in gewisser Weise
an der Uni. „Wenn ich vor einer Klausur aufgeregt bin, benutze ich Atemtechniken wie vor dem Abschlag: Durchatmen,
Augen zu. Und mir selbst ein bisschen gut zureden.“
Beim Golfen sei der Erfolg aber immer auch von der körperlichen Verfassung abhängig – und ein wenig Glückssache.
Beruflich sieht Vicki Troeltsch ihre Zukunft daher nicht im Profisport, sondern in der Pharmazie. „Zurzeit interessiert
mich besonders die Klinik. Eine Hälfte meines Praktischen Jahres werde ich deshalb in der klinischen Forschung in
Florida verbringen.“
„nUR noch fREiZEiT Und ERhoLUnG“
In einem anderen Bereich des Universitätsklinikums arbeitet ihre Mannschaftskollegin vom Münchener Golfclub,
Julia von Rohrscheidt. Die 29-Jährige promoviert am Institut für Immunologie der LMU – und spielt nebenbei
erfolgreich Golf. Den einstigen Ansporn, überhaupt mit diesem Sport anzufangen, brachte ein ganz anderes
Hobby: das Reiten. „Meine Schwestern und ich waren pferdebegeistert, aber mein Vater brauchte
jemanden, der mit ihm über den Golfplatz geht.“ Schlankerhand versprach er ein eigenes Pferd, falls sie
ein bestimmtes Handicap erreichen sollte. „Plötzlich waren wir Feuer und Flamme. Und als wir das
Handicap dann erreicht haben, wollten wir nicht mehr reiten, sondern nur noch Golf spielen.“ Doch
trotz aller Begeisterung: „An der Schule und später im Studium, erzählte ich kaum jemandem,
dass ich Golf spiele – wegen des Images.“ Mittlerweile, glaubt sie, wandelten sich die Zeiten,
und Golfen werde immer mehr zum Breitensport.
Neben den Mannschaftserfolgen konnte Julia von Rohrscheidt in diesem Jahr die ersten
Plätze bei der Bayerischen Meisterschaft sowie der Offenen Bayerischen Meisterschaft
für sich verbuchen. „Mit so einer Saison kann man gut abschließen.“ Denn
nächstes Jahr geht es in die Endphase ihrer Promotion über die Differen-

zierung des Thymus-Epithels. „Dann werde ich nicht mehr für viel
anderes Zeit haben.“ Schon jetzt ist der Sport für sie in den Hintergrund
gerückt. „Früher war ich im Sport erfolgsgetriebener, jetzt
bedeutet er eher Freizeit und Erholung für mich. Sobald ich auf den
Golfplatz komme, bin ich total entspannt, sehe nur noch die Natur
und den nächsten Abschlag.“ Beim Training in Straßlach scheint
sie nur noch ein- bis zweimal die Woche auf, wie sie einräumt, und
nimmt den Schläger vor allem für Turniere in die Hand. „Gut, dass
ich früher sehr viel trainiert habe – davon zehre ich wahrscheinlich
immer noch.“
1 Erfolgreich auf dem Golfplatz und an der Uni: Jessica Lindlau...
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Den fortdauernden Erfolg im Golfsport schreibt sie auch der Unterstützung
ihres Professors Ludger Klein zu. „Wegen Turnieren
bin ich zum Beispiel freitags öfter mal weg – oder gleich eine halbe
Woche lang. Dass ich meinen Urlaub dazu auf viele Tage übers Jahr
verteilen kann, ist von unschätzbarem Wert. “
Masterarbeit und Mannschaftssiege
Ihre Mannschaftskollegin Jessica Lindlau kennt diese Terminnöte:
Vergangenen Sommer gab sie in der Woche zwischen Bayerischem
Mannschaftspokal und Deutscher Mannschaftsmeisterschaft einmal
eben ihre Masterarbeit im Bereich Nanophysik ab. „Das war nicht
einfach“, resümiert die 25-Jährige. Mittlerweile promoviert sie in
der Nano-Photonics-Gruppe von Juniorprofessor Alexander Högele.
„Im Experiment betreiben wir Spektroskopie an Nanostrukturen
– und charakterisieren dabei neue Materialien.“ Im Reinraum
präpariert sie mit ihren Kollegen die Proben, um sie anschließend
im Labor Tieftemperaturen von minus 270 Grad Celsius auszusetzen.
Die Veränderungen werden mit einem speziellen Mikroskop
betrachtet, dessen Signale über ein Spektrometer auf den Computer
gelangen. Je nachdem, wie die Experimente verlaufen, verfolge man
unterschiedliche Richtungen. „Diese Forschung ist ein dynamischer
Prozess – und unheimlich spannend.“ Aber auch der Golfsport sei
ihr nach wie vor wichtig – und zudem ein guter Ausgleich. „Nach
einer Runde auf dem Platz ist man wieder frisch im Kopf und kann
sich voll auf die Forschung konzentrieren.“
■ ajb
1 ...sowie ihre Mannschaftskolleginnen Julia von Rohrscheidt...
5 ...und Vicki Troeltsch.

E B E
Evidence-Based Economics
N R . 1 • 2014 PROFILE
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NEUES INTERNATIONALES DOKTORANDENKOLLEG
VERBINDUNG VON EMPIRIE UND THEORIE
Das Internationale Doktorandenkolleg Evidence-Based Economics
(EBE), das im Rahmen des Elitenetzwerks Bayern an der
Munich Graduate School of Economics eingerichtet wurde, hat
sich der Verbindung von Empirie und Theorie verschrieben. Nur
so kann man die wirtschaftlichen Herausforderungen der Zukunft
in ihrer Gänze verstehen.
Eine der ersten Handlungen von Daniel Wissmann,
Anastasia Driva und den anderen acht Doktoranden
in München war, gemeinsam zu überlegen,
wie sie ihre neuen Büros ein wenig schöner gestalten
können. So haben sie bei eBay-Kleinanzeigen
Dekorationsmaterial gefunden, unter anderem ein
Sofa, das die jungen Leute schließlich gemeinsam
in der U-Bahn transportiert haben: Zu sehen, ob
und wie Dinge funktionieren, treibt sie an – nicht
nur bei der Verschönerung ihrer Büros.
In ihrem Fachgebiet, der Volkswirtschaftslehre,
befassen sie sich mit Fragestellungen, die sich
dem Funktionieren oder eben Nicht-Funktionieren
wirtschaftlicher Prozesse oder Programme
widmen: Das Internationale Doktorandenkolleg
Evidence-Based Economics folgt dabei einem
Trend, der in den Wirtschaftswissenschaften immer
populärer wird: die Verbindung von Feldexperimenten,
die in realen Umfeldern stattfinden, mit
Modellen, die ökonomische Phänomene von der
theoretischen Warte zu beschreiben versuchen.
Co-Koordinator Professor Florian Englmaier erläutert
das an einem Beispiel: „Wir kennen das
Prinzip der Mikrokredite in den Entwicklungsländern.
Es gibt dort aber auch einen Markt für Mikroversicherungen.
Denn dass sehr kleine Risiken
bedrohlich sein können, vor allem für Menschen,
die sich eine kleine Existenz aufgebaut haben,
liegt auf der Hand.“ Feldstudien, sagt Englmaier,
hätten nun ergeben, dass die Einführung dieser
Versicherungen nicht so funktioniert, wie man
sich das vorstellt. „Die Frage ist nun, warum das
so ist.“ Eine Antwort darauf versucht etwa die
Munich Re Stiftung zu finden, die weltweit ein
Netzwerk aus Versicherungsunternehmen und
Nichtregierungsorganisationen koordiniert, die
genau daran arbeiten. Die Stiftung ist einer der
Partner der EBE-Graduiertenschule und erhofft
sich von den herausragenden Doktoranden eine
kritische Masse bei der Beantwortung dieser und
ähnlicher Fragen.
METHODIK IM MITTELPUNKT
Die zehn Doktoranden der ersten Kohorte – fünf
Frauen und fünf Männer – sind von Hochschulen
aus der ganzen Welt nach München gekommen.
Sie haben unterschiedliche wirtschaftswissenschaftliche
Backgrounds. Anastasia Driva aus
Athen zum Beispiel hat an der Universität Nottingham
und am University College in London
studiert. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich
der Gesundheitsökonomie: „Es ist ein sehr
interessantes und zugleich wenig erforschtes und
breites Feld“, sagt sie. In ihrer Masterarbeit hat
sich Driva dabei auf Indien fokussiert, das wie viele
andere Entwicklungsländer ein großes Potenzial
für Forschung im Bereich der Gesundheitsökonomie
biete. Die 22-Jährige, die vor allem durch einen
Studienkollegen und LMU-Alumnus in London
auf das IDK EBE aufmerksam wurde, möchte sich
aber noch nicht festlegen. Sie findet gerade gut,
dass das Doktorandenkolleg so angelegt ist, dass
im ersten Jahr ein Blick in viele unterschiedliche
Bereiche der Wirtschaftswissenschaften eröffnet
wird. Diese Struktur, dieses „über-den-Tellerrandhinausschauen“,
– habe den Ausschlag für ihre Entscheidung
gegeben, nach München zu kommen.
„Der große Vorteil am EBE im Vergleich zu einem
klassischen Graduiertenkolleg ist, dass wir
keine Forschungsfrage in den Mittelpunkt stellen,

an der sich alle Promotionen ausrichten müssen“, sagt der Dekan
der Volkswirtschaftlichen Fakultät und EBE-Koordinator, Professor
Joachim Winter. „Der Markenkern unseres Kollegs ist ein methodischer,
weil wir denken, dass die Anwendung evidenzbasierter
Methoden in allen Teilfeldern der Ökonomie von Relevanz ist.“
Dabei fußt das Kolleg auf einer soliden wissenschaftlichen Basis:
Nicht nur sind Partner aus der Wirtschaft oder Organisationen mit
an Bord; auch die Universitäten von Regensburg und Erlangen-
Nürnberg sind mit der Expertise einiger Lehrstühle daran beteiligt.
Ziel des IDK EBE ist es, dass die Doktoranden in ihrem späteren
Berufsalltag evidenzbasierte Methoden um- und einsetzen können.
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GUTES FUNDAMENT FÜR DIE ZUKUNFT
Mit Anwendungsbezug hat Daniel Wissmann schon Erfahrungen
gesammelt. Der 30-Jährige, der zusammen mit Anastasia Driva zu
den „student representatives“ des Kollegs gewählt worden ist, hat
während seines Studiums, das ihn von der Universität Tübingen
an die Brown University, die Harvard University und an die Barcelona
Graduate School of Economics führte, als Analyst im Consultingbereich
gearbeitet. Ihn reizt an dem Kolleg die Verbindung der
theoretischen Ebene, die bisher meist einen rational handelnden
Menschen voraussetze, mit der empirischen Herangehensweise, die
oftmals genau das Gegenteil an den Tag bringe.
Welche Richtung die beiden Doktoranden nach Ende des Graduiertenkollegs
einschlagen, ob sie in der Forschung, bei einer großen
Organisation oder in einem Unternehmen arbeiten werden, wissen
sie noch nicht genau. Sicher sei, sagt Anastasia Driva, dass „wir
nach Abschluss des Kollegs ein solides wissenschaftliches Fundament
haben werden, das uns ermöglicht, in vielen Bereichen Fuß zu
fassen“. Daniel Wissmann möchte vor allem „ein gut ausgebildeter
Wirtschaftswissenschaftler sein, der eine Vielzahl von Fragestellungen
mit modernen empirischen Methoden anzugehen weiß“. ■ cg
MUNICH GRADUATE SCHOOL FOR ECONOMICS (MGSE)
Unter dem Dach der im Jahr 2002 gegründeten Munich Graduate
School of Economics ist die gesamte Doktorandenausbildung
der Volkswirtschaftlichen Fakultät gebündelt. Sie ist eine der
ältesten Graduiertenschulen im wirtschaftswissenschaftlichen
Bereich in Deutschland. Im Herbst vergangenen Jahres sind das
Internationale Doktorandenkolleg EBE, das DFG-Graduiertenkolleg
„Microeconomic Determinants of Labor Productivity“ sowie
das Egon Sohmen Graduate Center gestartet. Letzteres wird
in den kommenden 15 Jahren Doktorandinnen und Doktoranden
der Fakultät mittels Stipendien fördern. Es soll damit an den
1977 im Alter von nur 46 Jahren verstorbenen österreichischen
Ökonomen Egon Sohmen erinnern. Sohmen hat zu Lebzeiten
wichtige Beiträge zur Theorie der Wechselkurse sowie zur Allokationspolitik
geleistet.
www.mgse.vwl.uni-muenchen.de
http://evidence-based-economics.de

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LMU MACHT SCHULE
MIT ERZÄHLEN LERNEN
Erzählen ist die Urform des Lernens. Leider bleibt im Schulalltag meist nur wenig Zeit dafür. Lehramtsstudierende
der LMU erzählen seit diesem Schuljahr in Münchener Ganztagsschulen Geschichten, um die Sprachfähigkeit von
Schülern zu fördern. Das Projekt „Mit Erzählen Schule machen“ ist darauf angelegt, die Erzählkultur an Münchener
Schulen – oft mit hohem Migrationsanteil – zu etablieren.
Es geht ganz schön laut zu in der Grundschule in der Burmesterstraße
in München: Die Schüler der Klasse 3bg räumen ihre Schulsachen
in die Rucksäcke, rennen durchs Klassenzimmer und schieben ihre
Stühle zu einem Stuhlkreis zusammen. Lehramtsstudentin Annika
Hoffman hat es nicht leicht, in den letzten zwei Schulstunden für
Ruhe im Klassenzimmer zu sorgen und mit ihrer Geschichte zu beginnen:
„Es war einmal ein Bauer mit einem alten Hund…“ Doch
plötzlich werden selbst die lebhaftesten Schüler ruhig und lauschen
gebannt der Geschichte vom alten Hund „Sultan“, der nicht mehr
gebraucht wird. Annika legt sich auch ganz schön ins Zeug, um ihre
Zuhörer bei der Stange zu halten: Sie mimt eine Katze, die nur noch
drei Beine und einen gekrümmten Schwanz hat, zeigt, wie groß die
Ohren von einem Wildschwein sind und heult wie ein Wolf. Und immer
wieder muss sie ihre Geschichte unterbrechen, um schwierige
Wörter wie „kraulen“ oder „Gnadenbrot“ zu erklären.
1 Die Lehramtsstudierenden zeigen
Flagge für ihr Projekt.
Doch genau darum geht es der Lehramtsstudentin beim Geschichtenerzählen:
Die Kinder sollen ihren Wortschatz erweitern und ihre
Sprachfähigkeit verbessern. Im Rahmen des Projekts „Mit Erzählen
Schule machen“ erzählt sie im Team mit anderen Lehramtsstudierenden
den Schülern der Münchener Ganztagsschule jede Woche
eine Geschichte. Davon profitieren vor allem Schüler, deren Muttersprache
nicht Deutsch ist: „Kinder mit Migrationshintergrund erhalten
über das mündliche Erzählen von Geschichten einen kreativen
und fantasievollen Zugang zur deutschen Sprache“, erklärt Dr. Uta
Hauck-Thum vom Lehrstuhl für Didaktik des Deutschen als Erst- und
Zweitsprache, die das Projekt koordiniert. „Erzählen ermöglicht den
Lehrern einen direkten Zugang zu den Schülern. Unsere Studierenden
haben im Rahmen des Projekts die Möglichkeit, den Einfluss
des mündlichen Erzählens auf den Unterricht konkret zu erleben“,
so Hauck-Thum.

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ERZÄHL-WORKSHOP FÜR STUDIERENDE
Um sich auf ihren Einsatz in der Schule vorzubereiten,
hat Annika zusammen mit anderen Studierenden
an einem Erzählseminar am Münchner
Zentrum für Lehrerbildung teilgenommen. Die
professionelle Geschichtenerzählerin Katharina
Ritter, die mit eigenen und geborgten Geschichten
im In- und Ausland auf Tournee geht, bildet
die Studierenden im Erzählen aus. Sie gibt Tipps
für die Auswahl der Erzählungen, den Einsatz von
Mimik und Gestik und regt die Lehramtsstudenten
an, eigene Märchen zu erfinden. „Ganz wichtig
ist für mich die Wahrhaftigkeit beim Erzählen: Es
geht mir darum, dass die Studierenden den Kindern
erzählen wollen und nicht einfach irgendetwas
erzählen. Dann wächst man mit der Zeit ins
Erzählen hinein“, erklärt die Leiterin des Erzähl-
Workshops. Das kann auch die Lehramtsstudentin
Sieglinde Hartinger bestätigen, die zusammen mit
Annika in der Grundschule an der Burmesterstraße
Geschichten erzählt: „Das erste Mal war es der
Horror: Es hat unheimlich lange gedauert, bis sich
die Kinder auf meine Geschichte konzentriert haben.
Aber mit jeder weiteren, die ich den Kindern
erzähle, wird es besser.“
Die Schüler der Klasse 3bg folgen gespannt Annikas
nächster Erzählung von einem Mädchen,
das am Ende der Welt ihre Brüder sucht: Hiba,
Enes und Adam sind ganz nah an Annika herangerückt
und halten oft vor Spannung die Luft an. Der
achtjährige Yunus stellt jedoch auch immer wieder
kritische Zwischenfragen: „Wo gibt es denn
überhaupt ein Ende der Welt? In Australien?“ oder
„Wieso müssen die Kinder denn arbeiten?“.
„An den Nachfragen merkt man ja schon ganz
deutlich, dass das Erzählen den Kindern etwas
bringt“, erklärt Annika. Außerdem mache es einfach
Spaß zu sehen, wie sich die Schüler von einer
Geschichte mitreißen lassen: „Am liebsten hören
sie Gruselgeschichten – da wollen sie am liebsten
selbst die Geschichte zu Ende erzählen.“ ■ cdr
1 Die professionelle Geschichtenerzählerin
Katharina Ritter erzählt
Schülerinnen und Schülern Geschichten.
Darin bildet sie auch die Lehramtsstudierenden
der LMU aus.

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PORTRÄTMEDAILLEN
GROSSE KÖPFE IN KLEINEM FORMAT
Porträtierten in Auftrag gegeben. Zum Beispiel
verschenkten Fürsten Medaillen mit dem eigenen
Konterfei in unterschiedlich teuren Ausführungen
an Angehörige des Hofs. Sie dokumentieren also
nicht nur die soziale Stellung der Auftraggeber,
sondern verraten auch etwas über die Position des
Empfängers.
1 Die Stadt Nürnberg ließ von
Albrecht Dürer und Hans Krafft dem
Älteren eine Silbermedaille mit dem
Bild Kaiser Karls V. anfertigen
anlässlich seines geplanten Besuchs
der Stadt im Jahr 1521.
Der LMU-Kunsthistoriker Walter Cupperi hat
zum Abschluss seines LMUexcellent Research
Fellowship zusammen mit der Staatlichen
Münzsammlung eine Ausstellung zu Porträtmedaillen
erarbeitet.
Das Who’s Who der Renaissance passt in eine
Hand: Medaillen mit einer Größe von ungefähr
zwei bis sieben Zentimeter Durchmesser bilden
die größten Persönlichkeiten der damaligen Zeit
ab. Die Porträts aus Gold, Silber, Bronze, Ton
oder Holz zeigen Kaiser und Fürsten, kirchliche
Würdenträger, Kaufleute und ihre Familien sowie
Künstler. „Sie waren eine Form, die eigene Identität
darzustellen“, sagt Dr. Walter Cupperi vom
Institut für Kunstgeschichte der LMU.
Für ihn sind sie daher „mehr als Porträtmedaillen“:
„Ihre Verbreitung ermöglicht es uns heute,
weitere kulturelle Phänomene zu zeigen“, sagt
Cupperi. Zusammen mit der Staatlichen Münzsammlung
München hat der Kunsthistoriker die
Ausstellung „Wettstreit in Erz. Porträtmedaillen
der deutschen Renaissance“ erarbeitet. Sie
ist zugleich der Abschluss seines vierjährigen
LMUexcellent Research Fellowship, mit dem die
Universität Nachwuchswissenschaftlerinnen und
-wissenschaftler fördert.
Die Medaillen wurden oft zu Ehren hochstehender
Persönlichkeiten angefertigt oder selbst von den
INFLATION DER „CONTERFAIT-PFENNIGE“
Die Medaillen zeigen nicht nur Gesichter. Mithilfe
von Inschriften wurden sie personalisiert, sie bilden
Namen, Stellung und Verwandtschaften ab und
wurden manchmal auch mit einem Motto versehen.
„Die individuell gestalteten Rückseiten, Zitate
und Aufschriften geben uns heute Einblick in das
Selbstverständnis der Porträtierten“, sagt Cupperi.
Im 16. Jahrhundert wurden die „Conterfait-Pfennige“,
wie die Medaillen damals genannt wurden,
so beliebt, dass sie in vielen gesellschaftlichen
Schichten geradezu inflationär verbreitet waren.
„Herrscher, Humanisten und Heilige und Handwerker
ebenso wie Ehefrauen, Kurtisanen, körperlich
Missgebildete und historisch weit zurückliegende
und eigentlich in ihrem Aussehen vollkommen unbekannte
Persönlichkeiten“ wurden mit Medaillen
bedacht, wie LMU-Professor Ulrich Pfisterer, Inhaber
des Lehrstuhls für Allgemeine Kunstgeschichte,
im Katalog zur Ausstellung schreibt.
Diesen Boom hatte die neue Kunstform auch dem
Material der Medaillen zu verdanken: Sie waren
sehr widerstandsfähig, gut zu transportieren und
leicht zu reproduzieren. Sie wurden in verschiedensten
Formen verbreitet, auch als Kettenanhänger,
Schmuck für Hüte und Kleidung oder
verzierten als Ornamente Möbel und Gebrauchsgegenstände.
Selbst Gebäude wurden mit medaillenförmigen
Porträtreliefs in Stein dekoriert. Der
italienische Dichter Pietro Aretino spottete 1545

WET TSTREIT
P O R T R Ä T M E D A I L L E N D E R D E U T S C H E N R E N A I S S A N C E
I N E R Z
darüber, dass sein Bildnis zwischen denjenigen Caesars und Alexanders
sogar auf Schachteln für Kämme zu finden war.
Die Medaillen dienten den Porträtierten vor allem dazu, ihr Andenken
zu wahren. Sie übten auch eine dynastische Funktion aus, wenn
sie an nachkommende Generationen vererbt wurden. Als Geschenk
unterstrichen sie Freundschafts- und Liebesbeziehungen. Ihre Symbolik
als Liebespfand zeigt sich beispielhaft auf der berühmten Grabmalskulptur
der Margarethe von Österreich. Die Porträtmedaille mit
dem Bild ihres verstorbenen Gemahls Philibert von Savoyen ist auf
ihrem Kleid nahe der Brust angebracht. „Deutlicher kann in der Bildhauerei
kaum ausgedrückt werden, dass die auf der Brust liegende
Medaille Zeichen der innigen und ewig währenden Liebe ist“, erklärt
Dr. Martin Hirsch von der Staatlichen Münzsammlung München im
Ausstellungskatalog. „Porträtmedaillen geben uns heute Aufschluss
über die damaligen sozialen Verhältnisse. Sie sind Zeugnisse der
zwischenmenschlichen Beziehungen in unterschiedlichen Gesellschaftsschichten“,
sagt Walter Cupperi.
LEITMEDIUM DER FRÜHEN RENAISSANCE
Die Medaillen spielten eine wichtige Rolle bei der Entwicklung der
Porträtkunst. Selbst auf Bergkristall und Papier wurden Porträts in
Medaillenform gestaltet. „Sie waren ein Leitmedium der frühen Renaissance“,
sagt Cupperi. Die besten Künstler ihrer Zeit wendeten
sich früh der neuen Kunstform zu, darunter die Maler Albrecht Dürer
und Lucas Cranach. Die Porträts wurden häufig von Künstlern
vorgezeichnet und die Medaillen dann von Bildhauern oder Goldschmieden
aus Gold, Bronze oder Erz angefertigt.
Anhand der Medaillen lässt sich auch viel über die damaligen Ströme
der Migration und kulturellen Begegnung erfahren. So waren
unter den im deutschsprachigen Raum tätigen Künstlern zum Beispiel
auch viele Italiener und Franzosen. Die Medailleure waren sehr
mobil. Um an Aufträge zu kommen, reisten sie etwa zu politischen
Versammlungen und Fürstenhochzeiten.
In der Diplomatie war die Gabe von Medaillen immer mit Kalkül
verbunden. Es entwickelten sich feste Regeln, wie die Medaillen
beschaffen sein sollten. Politische und religiöse Anschauungen und
Ereignisse wie Schlachten spiegelten sich auf den Medaillen selbst
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wider. Im 16. Jahrhundert entwickelten sich Spottmedaillen, auf denen
vor allem der Papst kritisiert wurde. Sie sollten schließlich die europäische
Politik dramatisch beeinflussen: Im Jahr 1672 waren Medaillen
„mit ungereimten spöttlichen Schilderyen“ für König Karl II. Anlass,
in den Krieg gegen Holland zu ziehen.
Die Ausstellung in der Staatlichen Münzsammlung, die von der Ernst
von Siemens Kunststiftung, der Edith-Haberland-Wagner-Stiftung
sowie Giesecke & Devrient gefördert wird, zeigt die Entwicklung der
Medaillenherstellung aus einem geografischen Blickwinkel. Erstmals,
so Cupperi, werde umfassend das kulturhistorische Spektrum
der im deutschsprachigen Raum entstandenen Medaillen der Renaissance
gezeigt. Diese Porträtkunst war sehr stark durch Kulturaustausch,
Mobilität der Künstler und manchmal Unbeständigkeit
der Produktionszentren geprägt. „Lokale Kontinuitäten und nationale
Grenzen, wie sie die Rede von ‚deutschen Medaillen‘ suggeriert,
waren womöglich weniger grundlegend, als in der Forschung zu
diesen tragbaren Porträts üblicherweise angenommen“, erläutert
der Kunsthistoriker.
Bis zum 15. März 2014 werden mehr als 200 deutsche Renaissancemedaillen
aus einigen der bedeutendsten Sammlungen Europas
vorgestellt. Am 7. und 8. Februar 2014 wird das Institut für Kunstgeschichte
zum Abschluss der Ausstellung eine Tagung mit dem
Titel „Die andere Seite. Funktionen und Wissensformen der frühen
Medaillen“ veranstalten. Im Sommer 2014 wird die Ausstellung im
Kunsthistorischen Museum Wien, 2015 in den Staatlichen Kunstsammlungen
Dresden besichtigt werden können.
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N R . 1 • 2014 PROFILE
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N R . 1 • 2014 ALUMNI
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CLUBBETREIBER MATHIAS SCHEFFEL
„FEIERN UND STUDIEREN –
DAS GEHT LOCKER!“
Mathias Scheffel gilt als Pionier des Münchener Nachtlebens. Angefangen mit
Partys im Ultraschall und Kunstpark Ost ist der Gastronom heute am Pacha, Filmcasino,
Mamasita, Jack Rabbit, Gecko, Gast, der Reitschule und dem Optimolgelände
beteiligt. Begonnen hat alles mit einem Jurastudium an der LMU.
An die beste Party seines Lebens erinnert sich Mathias
Scheffel bis heute. „Das war 1993 die Technoparade
Union Move auf der Leopoldstraße“, erzählt
der Clubbetreiber in „seinem“ Mamasita am Münchener
Isartor. Damals war er gerade 28 Jahre alt
und studierte Jura an der LMU. Mit der Versammlung
wollte Scheffel gegen die zu dieser Zeit noch
sehr strengen Sperrzeiten demonstrieren. „Es waren
7.500 Leute angemeldet und zum Schluss sind
120.000 gekommen“, berichtet er nicht ohne Stolz.
Schon während seiner Studienzeit finanzierte sich
der gebürtige Stuttgarter seinen Lebensunterhalt
im Nachtleben als DJ Chef L. Probleme mit dem
Studium hatte er deswegen trotzdem nie: „Das
Tanzlokal Größenwahn, in dem ich aufgelegt habe,
hat schon um 1 Uhr zugemacht.“ Danach sei
er zwar noch im Parkcafé einen Absacker trinken
gegangen, aber um 8 Uhr wieder in der Stabi gewesen.
„Wenn man sich nicht maßlos betrinkt,
geht das locker!“, glaubt Scheffel.
1 Holger Fuchs (Constantin Film) und Mathias Scheffel (rechts) im Münchener Filmcasino.
Die Studierenden scheinen sich trotz der Umstellung
auf Bachelor und Master genauso wenig vom
Feiern abhalten zu lassen. Zumindest spürt Scheffel
seit der Einführung keinen Besucherrückgang
in seinen Clubs. „Wir führen zwar keine Statistik,
aber unsere Studentenpartys funktionieren immer
gut“, lacht er. Insgesamt gebe es sogar deutlich
mehr Studentenveranstaltungen als früher. Im
Bereich der Fachschaften seien sie mittlerweile
richtiggehend kommerzialisiert worden. Scheffel
muss es wissen: Sein Sohn studiert inzwischen
auch Jura an der LMU. Den interessiere das Nachtleben
allerdings eher weniger. „Wir waren einmal
zusammen im Pacha: Da habe ich ihm zwei Cuba
Libre spendiert und danach ist er brav nach Hause
gegangen – ich war länger da“, ergänzt er lachend.

Obwohl Scheffel das Nachtleben mit seinen Höhen und Tiefen kennt,
ist er kein strenger Vater. „Man muss doch keine Drogen nehmen,
um gut drauf zu sein“, unterstreicht er. In seiner Jugend sei er selber
jahrelang bei allen Afterhours der Stadt gewesen und ohne Drogen
genauso so gut drauf gewesen. Nicht umsonst habe die letzte Union-
Move-Parade im Jahr 2001 den Titel „Love Is The Only Drug“ gehabt.
„Es gibt genügend andere Möglichkeiten, sich zu stimulieren“,
grinst Scheffel. Deswegen wäre es für ihn auch in Ordnung, wenn
sein Sohn eines Tages in seine Fußstapfen treten würde. Momentan
sieht es aber nicht danach aus: „Ich hatte schon damals diese
Begeisterung und mit 16 Jahren meinen Ausweis gefälscht, um in
den Clubs auflegen zu können.“ Seinen Sohn reize das hingegen
alles überhaupt nicht.
Dem Nachtleben bis heute treu geblieben ist Scheffel eher zufällig.
„Ich war Marketingmanager bei BMG in London und habe die ersten
Schritte von Take That begleitet“, berichtet er. Danach habe er
aber bei EMI in Köln angefangen und sich um die Kölner Mundart-
Musikgruppen Bläck Fööss und Brings kümmern müssen. Deswegen
war er froh, als er das Angebot als Geschäftsführer für die alte
Abflughalle am Flughafen Riem bekam. Ab dem Moment sei ihm
auch klar gewesen, dass die juristische Karriere von jetzt an stark
eingeschränkt ist.
Klare Wahl: lieber Clubchef
als Anwalt
Das Studium abgeschlossen hat Scheffel trotzdem. Er ist sogar zugelassener
Anwalt beim Landgericht München I und II. „Ich praktiziere
aber nicht und vertrete höchstens ein- bis zweimal im Jahr
aus Gefälligkeit“, erläutert er. Allerdings müsse er natürlich auch in
seinem jetzigen Job viele juristische Auseinandersetzungen wie zum
Beispiel Anwohnerbeschwerden bearbeiten. Zuletzt musste er sich
außerdem gegen Rassismus-Vorwürfe des Münchener Ausländerbeirats
wehren. „Das ist absurd“, sagt Scheffel. Er und keiner, den
er kenne, würde auf die Idee kommen, seinem Personal zu sagen:
Lass einen Farbigen bei uns nicht rein. Erst kürzlich habe es sogar
die Aktion „Nachts sind alle Menschen bunt“ gegeben.
„Ich bin jedes Wochenende
unterwegs“
Obwohl Scheffels wilde Partyzeiten mittlerweile vorbei sind, trifft
man ihn noch jeden Donnerstag, Freitag und Samstag in seinen
Clubs. Machen ihm als Clubbetreiber noch viele Studentinnen Avancen?
„Nein, in meinem Alter gehöre ich nicht mehr zur Kernzielgruppe“,
lacht der Vater zweier Kinder. Der Grund für die langen
Nächte sei vielmehr, nicht das Gefühl dafür zu verlieren, was in den
einzelnen Läden passiert. „So was geht nun mal nicht vom Schreibtisch
aus“, erklärt er und bestellt eine Suppe. Es ist 18 Uhr und
Scheffel hat noch nichts gegessen. „Es ist“, fährt er fort, „aber nicht
mehr wie früher, wo ich als Geschäftsführer von zehn Uhr abends bis
morgens um sechs Uhr die Abrechnungen machen musste.“
Heute kümmert sich Scheffel stattdessen um Verträge, Sponsoren,
Veranstalter oder Firmenevents – mit Erfolg. Seiner Meinung
nach ist das Clubangebot in München gemessen an der Gruppe der
ausgehwilligen Menschen riesig. „Als Club muss man daher heute
schon sehr stark sein, um sich ein teures Programm und teure Preise
leisten zu können“, gibt er zu bedenken. Als er zum Studium von
Stuttgart nach München gekommen ist, habe es dagegen maximal
sechs Läden gegeben. Jetzt sind es 50.
■ dl
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NEUBERUFEN
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1 Prof. Dr. jan lipfert
■ Prof. Dr. jan liPfert
fakultät für PhySik
Jan Lipfert wurde im September 2013 zum Universitätsprofessor
für Experimentalphysik an der
LMU ernannt. Sein Schwerpunkt liegt im Bereich
der molekularen Biophysik. Er untersucht die
Struktur, Funktion und Interaktionen von biologischen
Makromolekülen, insbesondere von DNA
und RNA. Methodisch setzt er dabei einerseits
Einzelmolekülmethoden – besonders magnetische
Pinzetten – und andererseits Röntgenstreutechniken
ein. Gleichzeitig kombiniert er experimentelle
Techniken mit rechnergestützter Modellierung
von biologischen Makromolekülen, zum Beispiel
um ihre Struktur aus Streudaten zu berechnen
oder ihr Verhalten in Einzelmolekülmessungen
besser zu verstehen.
Geboren wurde Lipfert am 8. Oktober 1977 in
Frankfurt am Main. Nach seinem Abitur in Kassel
studierte er von 1998 bis 2000 Physik und Volkswirtschaftslehre
an der Ruprecht-Karls-Universität
in Heidelberg. Danach führte es den heute 36-Jährigen
an die Uppsala Universitet nach Schweden,
wo er seine Arbeit für den Master of Philosophy
mit dem Titel „Radiation induced damage in serine
phosphate – a model for strand breakage in
DNA“ verfasste. 2002 absolvierte er als Fulbright-
Stipendiat den Master of Science an der University
of Illinois at Urbana-Champaign, USA. Für seine
Promotion blieb Lipfert in den USA und ging an
die Stanford University. Dort promovierte er nach
kurzen Forschungsaufenthalten am Institut Pasteur
in Paris und an der University of Dundee in
Schottland 2007 mit einer Arbeit über „Small-
Angle X-Ray Scattering of RNA, Proteins, and
Membrane Protein-Detergent Complexes”. Nach
seiner Promotion ging Lipfert in die Niederlande
und arbeitete als Postdoc und Veni-Stipendiat der
niederländischen Organisation für wissenschaftliche
Forschung (NWO) an der TU Delft, wo er neuartige
magnetische Pinzetten entwickelte und zur
Erforschung der Eigenschaften von DNA und RNA
und ihrer Interaktionen mit Proteinen benutzte.
An der LMU will der Physiker seine Forschungsarbeiten
weiterführen und magnetische Pinzetten
sowie Röntgenstreuung benutzen, um die Struktur,
die Wechselwirkungen und die Interaktionen
von Nukleinsäuren zu untersuchen und ihre verschiedenen
Rollen in der Speicherung und Regulation
von genetischen Informationen zu verstehen.
Darüber hinaus freut er sich auf vielseitige Kooperationen
im Umfeld der Nanowissenschaften und
Biophysik in München. In der Lehre möchte Lipfert
insbesondere die interdisziplinären Aspekte
der Biophysik betonen, die an der Schnittstelle von
Physik, Biologie, Chemie, Informatik und Ingenieurwissenschaften
liegen. In seiner Freizeit interessiert
sich der Vater einer Tochter für Reisen,
Politik, Crossfit, Laufen und Fußball.
■ Prof. Dr. SaScha raithel
fakultät für BetrieBSwirtSchaft
Sascha Raithel wurde im Oktober 2013 zum Juniorprofessor
für Finanzorientiertes Marketing und
Management an der Fakultät für Betriebswirtschaft
der LMU ernannt. Seine Forschungsschwerpunkte
liegen in den Bereichen Markenwert, Corporate
Social Responsibility, Unternehmensreputation
und deren Effekte auf Konsumenten und Kapitalmarktakteure.
Geboren wurde Sascha Raithel 1976. Nach seinem
Abitur studierte er Betriebswirtschaftslehre
an der Universität Augsburg. Erste Berufserfahrung
sammelte er während seines Studiums bei
der Munich Re und dem Fahrzeug- und Maschinenbaukonzern
MAN. Von 2004 bis 2009 arbeitete
er als Berater bei der Marketing- und Kommunikationsagentur
Pepper GmbH. Parallel dazu
war der heute 37-Jährige zwischen 2007 und
2009 Wissenschaftlicher Assistent an der Fakultät
für Betriebswirtschaft der LMU und absolvierte
dort ebenfalls seinen Master of Business
Research. Anschließend arbeitete er bis 2011 als
Wissenschaftlicher Assistent an der Fakultät für
Betriebswirtschaft/Munich School of Management
der LMU. Im Juni desselben Jahres wurde
er mit seiner Arbeit zum Thema „Market-based
Assets and Financial Performance“ promoviert.
Er hat in renommierten Fachzeitschriften wie dem
Journal of Marketing Research und dem Journal
of the Academy of Marketing Science publiziert
und ist Mitglied im Editorial Review Board des International
Journal of Advertising. Raithel wurde
unter anderem mit einem Distinguished Fellowship
an der Fudan University in Shanghai sowie
dem Conference Best Paper Award vom European
Institute for Advanced Studies in Management (EI-
ASM) beim Workshop on Visualising, Measuring
and Managing Intangibles and Intellectual Capital
2009 in Dresden ausgezeichnet. Die prämierte Arbeit
war die Studie „Value-relevance of Customer
Satisfaction: Empirical Evidence for Global Automobile
Industry“.
Seine aktuellen und zukünftigen Forschungsvorhaben
beschäftigen sich unter anderem mit der

Neuberufen
Wirkung von Werbung bei großen Sportevents wie
dem Super Bowl auf Konsumenten und Investoren
sowie den Faktoren eines erfolgreichen Managements
von Markenkrisen. Seine Lehre fokussiert
auf die Vermittlung von Wissen über statistische
Methoden und deren Anwendung im Marketing an
Studierende in den Bachelor-, Master- und Doktorandenprogrammen.
■ Prof. Dr. Oliver Söhnlein
Medizinische Fakultät
Oliver Söhnlein hat zum 1. Oktober 2013 die Professur
für Vaskuläre Immuntherapie am Institut
für Prophylaxe und Epidemiologie der Kreislaufkrankheiten
(IPEK) an der Medizinischen Fakultät
der LMU angetreten. Die Professur ist Bestandteil
des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung
geförderten Deutschen Zentrums für Herzkreislaufforschung.
Söhnleins Forschungsschwerpunkt
ist die Rolle von neutrophilen Granulozyten
in den entzündlichen Prozessen der Atherosklerose
und der Restenose.
Professor Söhnlein studierte Humanmedizin an
der Friedrich-Alexander-Universität in Erlangen,
wo er 2005 zur „Rolle von ACE Inhibitoren in der
vaskulären Entzündung“ promoviert wurde. Von
2004 bis 2008 arbeitete er in der Abteilung für
Physiologie und Pharmakologie am Karolinska
Institutet in Stockholm, Schweden. Dort wurde
Söhnlein 2008 zum Ph.D. in Physiologie zur „Rolle
von Granulaproteinen aus neutrophilen Granulozyten
in der akuten Entzündung“ promoviert.
Im Anschluss kam er ans Institut für Molekulare
Herzkreislaufforschung (IMCAR) an die RWTH
Aachen, wo er im Kontext einer umfangreichen
DFG-Förderung eine Arbeitsgruppe zur Untersuchung
der Rolle neutrophiler Granulozyten in der
Atherosklerose aufbaute. In Aachen habilitierte er
sich auch in Experimenteller Medizin. Nach der
Verleihung des hoch dotierten Vidi-Preises der
Niederländischen Organisation für Wissenschaftliche
Forschung (NWO) arbeitete Söhnlein 2012 in
der Abteilung für Pathologie des Academic Medical
Centers der Universität Amsterdam, von wo er
durch die Berufung an die LMU zurückgekehrt ist.
Für seine Arbeiten zur Rolle der neutrophilen
Granulozyten in vaskulären Entzündungen erhielt
Professor Söhnlein verschiedene Preise, darunter
den Hermann Rein Pries und den Adumed-Forschungspreis.
Seine Arbeiten wurden in hochrangigen
Zeitschriften wie „Circulation“, „Journal
of Clinical Investigation“, „Science Translational
Medicine“ und „Nature Reviews Immunology“
publiziert. An der LMU freut er sich auf die enge
Zusammenarbeit mit den Arbeitsgruppen – sowohl
am Institut als auch in den bestehenden Forschungsverbünden.
Er möchte dazu beitragen, die
herausragende Forschungsqualität des Instituts
weiter zu stärken, das auf internationalem Niveau
in der Herzkreislaufforschung eine Spitzenstellung
einnimmt.
■ Prof. Dr. Gunnar Schotta
Medizinische Fakultät
Professor Gunnar Schotta wurde zum 1. Oktober
2013 als W2-Professor für Molekulare Epigenetik
ans Adolf-Butenandt-Institut für Physiologische
Chemie, Physikalische Biochemie und Zellbiologie
der Medizinischen Fakultät der LMU berufen. In
der Forschung interessiert ihn vor allem, welche
Mechanismen der Genregulation in Zellen existieren,
welche Kontrollmechanismen bewirken,
dass eine Stammzelle in eine bestimmte Richtung
differenzieren kann und wie repetitive Bereiche im
Genom in Schach gehalten werden.
Geboren wurde Schotta 1972 in Meißen. Für seine
Doktorarbeit an der Martin-Luther-Universität in
Halle arbeitete er am Drosophila-Modell, um die
Ausbildung von Genrepression zu studieren. Anschließend
verließ er Deutschland in Richtung Österreich,
um am Forschungsinstitut für Molekulare
Pathologie (IMP) in Wien als Postdoc tätig zu sein.
Dort lag sein Fokus weiter an der Genstilllegung,
allerdings wechselte er das Modellsystem, um näher
an die angewandte Forschung angebunden
zu sein. Während dieser Zeit entdeckte er neue
Enzyme, die bestimmte Veränderungen an Histonproteinen
anbringen. Dies ist wichtig, um die Stilllegung
von Genombereichen zu bewerkstelligen.
An der LMU möchte sich der 41-Jährige weiterhin
im Mausmodell mit den Mechanismen der Genregulation
beschäftigen. Sein Fernziel ist es, zu
verstehen, wie die Genregulation funktioniert und
wie damit Zellen einen stabilen Differenzierungszustand
erreichen. Dieses Wissen will er nutzen,
um gezielt Zellen in bestimmte Richtungen programmieren
zu können und dadurch eventuell
Möglichkeiten für regenerative Therapieverfahren
zu schaffen.
■ Prof. Dr. Anja Ballis
Fakultät für Sprach- und
Literaturwissenschaften
Seit 1. Oktober 2013 ist Anja Ballis Professorin für
Didaktik der deutschen Sprache und Literatur sowie
der Didaktik des Deutschen als Zweitsprache.
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NEUBERUFEN
N R . 1 • 2014 MenSchen
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1 Prof. Dr. Sven Bachmann
Ihre Forschungsinteressen sind weit gefächert: Sie
umfassen die Erforschung von Bildungsmedien,
die Rezeption von Holocaustliteratur durch Schülerinnen
und Schüler sowieso den Umgang mit
Heterogenität im Deutschunterricht.
Ballis ist Jahrgang 1969. Nach einem Studium der
Fächer Deutsch, Geschichte und Sozialkunde für
das gymnasiale Lehramt an den Universitäten Erlangen-Nürnberg,
Marburg und Augsburg wurde
sie 1999 an der LMU mit einer literarhistorischen
Studie zu „Literatur in Ansbach“ promoviert. Im
Anschluss an die Promotion absolvierte sie das
Referendariat und arbeitete als Studienrätin, bis
sie 2004 an die Universität Augsburg als Wissenschaftliche
Mitarbeiterin zurückkehrte. Dort
habilitierte sie sich 2008 mit einer empirisch
ausgerichteten Arbeit zur „Schriftsprachlichen
Förderung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund“.
Bis zu ihrer Berufung an die LMU war
sie von 2007 bis 2013 als Professorin an der Pädagogischen
Hochschule in Weingarten.
Mit ihren zukünftigen Forschungsvorhaben an der
LMU will Professor Ballis an bisherige Projekte
anknüpfen und diese weiterentwickeln. Hierbei
interessiert sie insbesondere der Einfluss von Bildungsmedien
auf Lehr- und Lernprozesse. Darüber
hinaus wird sie die empirische Ausrichtung
der Fachdidaktik Deutsch vorantreiben und ein
international und interdisziplinär dimensioniertes
Projekt zur Holocaust Education initiieren, das
pädagogische Konzepte ebenso berührt wie die
Nachhaltigkeit der aufgelegten Programme. In der
forschenden Lehre wird der Fokus auf der Thematisierung
von Heterogenität im Deutschunterricht
liegen, um Schüler mit besonderem Förderbedarf
bestmöglich einzuschätzen, gemäß ihren Fähigkeiten
zu fördern und angehende Lehrkräfte auf
diese zukünftigen Herausforderungen vorzubereiten.
■ Prof. Dr. Sven BachMann
fakultät für MatheMatik,
inforMatik unD StatiStik
Professor Sven Bachmann ist seit 1. Oktober 2013
W2-Professor am Institut für Mathematik im Rahmen
des Elite-Masterstudiengangs „Theoretische
und Mathematische Physik (TMP)“. Seine Forschung
gilt den Eigenschaften von quantenmechanischen
Mehrkörpersystemen in der Festkörperphysik,
die nur durch eine rigorose mathematische
Analyse auszuforschen sind. „Dabei ist die Wechselwirkung
zwischen physikalischem Verständnis
und mathematischer Abstraktion sehr fruchtbar“,
erklärt Bachmann. Neue mathematische Methoden
führen zu einem verfeinerten physikalischen
Bild, wie er kürzlich über die sogenannten Phasen
der Spin-Systeme (Magneten) erforscht hat.
Geboren wurde Bachmann 1980 in der Westschweiz
„mit Ausblick über die Alpen“, wie er
erzählt. Nach seinem Master in Physik an der
École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL)
wurde er am Institut für Theoretische Physik der
Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich
(ETH) promoviert. Seine Doktorarbeit handelte
von mathematischen Aspekten der statistischen
Physik aus dem Gleichgewicht, genauer über Ströme
von Teilchen und deren thermische und quantenmechanische
Fluktuationen. Dabei war die fundamentale
Struktur des Problems nur unter der
Verwendung passender mathematischer Instrumente
zu verstehen. Anschließend war Bachmann
an der University of California in Davis, USA, „Arthur
J. Krener Assistant Professor“ und Postdoc.
An der LMU konzentriert sich Professor Bachmann
insbesondere auf das TMP-Programm, die
mathematischen Methoden der Quantenmechanik,
Seminare über diverse Forschungsthemen
der mathematischen Physik und auf die statistische
Physik. Besonders wichtig ist ihm dabei, wie
abstrakte Mathematik dazu beiträgt, physikalische
Phänomene grundsätzlich zu verstehen.
■ Prof. Dr. florian alt
fakultät für MatheMatik,
inforMatik unD StatiStik
Professor Florian Alt ist seit Oktober 2013 Professor
am Lehrstuhl für Angewandte Informatik
und Medieninformatik der LMU. Seine Lehr- und
Forschungsinteressen liegen an der Schnittstelle
zwischen Pervasive Computing und der Mensch-
Computer-Interaktion. Er interessiert sich für ubiquitäre
interaktive Systeme, speziell Interaktion im
öffentlichen Raum, Interaktion mit mobilen Endgeräten,
blickbasierte Interaktion und benutzbare
Sicherheit.
Florian Alt studierte Medieninformatik an der
LMU. Zwischen 2008 und 2012 arbeitete er als
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität
Duisburg-Essen und später an der Universität
Stuttgart, wo er 2012 mit dem Thema „A Design
Space for Pervasive Advertising on Public Displays“
promoviert wurde. Von 2009 bis 2012 war
Alt technischer Leiter an den Partneruniversitäten
in Essen und Stuttgart für das EU-Projekt „PD-
Net“, das sich mit öffentlichen Großbildschirmen

NEUBERUFEN
als Kommunikationsmedium der Zukunft beschäftigte.
2011 forschte er als Gastwissenschaftler an
den Telekom Innovations Labs der TU Berlin und
war als Gastdozent für Pervasive Computing an
der Universität Duisburg-Essen und für Unconventional
User Interaction an der Universität Linz,
Österreich, tätig. Vor seiner Promotion arbeitete
Alt als Webentwickler für Pinnacle Systems in
Mountain View und als IT-Spezialist für Schreiner
MediPharm LP in New York, beide USA.
Darüber hinaus ist Alt regelmäßig im Organisations-
und Programmkomitee verschiedener Konferenzen
vertreten, wie zum Beispiel der ACM
SIGCHI Conference on Human Factors (WiP), der
ACM Conference on the World Wide Web (WWW),
der International Conference on Mobile and Ubiquitous
Multimedia (MUM) sowie dem Symposium
on Pervasive Displays (PerDis). Zudem arbeitet
er unter anderem als Gutachter für ACM SIGCHI,
Ubicomp, NordiCHI sowie für die Fachzeitschriten
IEEE Computer und IEEE Pervasive Computing.
■ Prof. Dr. lutz S. GöhrinG
tierärztliche fakultät
Professor Lutz Göhring ist seit 1. April 2013 W3-
Professor für Innere Medizin und Reproduktion
des Pferdes an der Tierärztlichen Fakultät der
LMU. Davor war er Associate Professor an der
Colorado State University in Fort Collins, Colorado,
USA, und Juniordozent an der Tierärztlichen
Fakultät der Universität Utrecht in den Niederlanden.
An beiden Standorten hat er an der Neuropathogenese
des Equiden Herpesvirus (Typ 1) beim
Pferd geforscht. Dieses Virus kann nach Infektion
der oberen Atemwege beim erwachsenen Pferd
ein infarktähnliches Bild im Rückenmark verursachen,
das Lähmungserscheinungen mit sich
bringt. An dieser Problematik wird Göhring auch
in München weiterhin und in enger Zusammenarbeit
mit der Virologie der Tierärztlichen Fakultät
arbeiten.
Nach seinem Studium der Tiermedizin an der Universität
Utrecht war Göhring in der Zeit von 1993
bis 1995 in Bayern tätig. Als Praxisassistent arbeitete
er im mittelfränkischen Simmelsdorf. Seine
klinische Weiterbildung und Spezialisierung absolvierte
er in den USA am Marion DuPont Scott
Equine Medical Center in Leesburg, Virginia. Er
ist Diplomate im American College of Veterinary
Internal Medicine und klinische Schwerpunktthemen
sind für ihn die Neurologie sowie Neuropathologie
beim Pferd und die Infektionserkrankungen
des Pferdes.
An der LMU möchte Professor Göhring neben den
Forschungen am Equiden Herpesvirus vor allem
zur objektiven Diagnostik von neurologischen
Erkrankungen beim Pferd beitragen. Dabei wird
es sich insbesondere um Erkrankungen handeln,
die das Gangvermögen des Pferdes beeinflussen.
Dies wird in Zusammenarbeit mit der Neurologiegruppe
der Medizinischen Kleintierklinik und der
Neuropathologie der Tierärztlichen Fakultät stattfinden.
Weitere Schwerpunkte seiner Abteilung
sind die chronischen Atemwegserkrankungen bei
Pferden und Fertilitätsstörungen bei Stute und
Hengst.
■ Prof. Dr. SuSanne GöDDe
fakultät für SPrach- unD
literaturwiSSenSchaften
Susanne Gödde wurde zum 1. November 2013
zur Professorin für Griechische Philologie und
Religionswissenschaft der Antike an der Fakultät
für Sprach- und Literaturwissenschaften ernannt.
Während ihre Lehre sich auf alle Epochen der antiken
griechischen Literatur erstreckt, liegen ihre
Forschungsschwerpunkte insbesondere in der archaischen
und klassischen Zeit, wobei das Epos,
die Tragödie beziehungsweise die Institution des
antiken Theaters sowie die Rhetorik im Zentrum
stehen. Darüber hinaus forscht Professor Gödde
auf dem Gebiet der Religionsgeschichte der Antike
etwa zum Polytheismus, zur Kultgeschichte
einzelner Götter und Heroen sowie zur rituellen
Praxis. Schließlich befasst sich die Literatur- und
Religionswissenschaftlerin in der Lehre wie in der
Forschung mit der Transformationsgeschichte der
Mythologie in moderner Literatur und Kunst bis
hin zur Rezeption antiker Mythen in der modernen
Kulturtheorie.
Susanne Gödde, geboren 1965, wurde nach ihrem
Studium der Griechischen Philologie, Germanistik
und Klassischen Archäologie an der Westfälischen
Wilhelms-Universität Münster 1996 Wissenschaftliche
Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Kulturwissenschaftliche
Anthropologie der Universität Paderborn.
1999 wurde sie mit ihrer Arbeit „Das Drama
der Hikesie. Ritual und Rhetorik in Aischylos’
Hiketiden“ promoviert. Bis 2006 war sie Wissenschaftliche
Mitarbeiterin am Institut für Religionswissenschaft
der Freien Universität Berlin, wo sie
sich zum Thema „Euphêmia – Die gute Rede in
Kult und Literatur der griechischen Antike“ habilitierte.
Von 2008 bis Oktober 2013 hat Gödde den
Lehrstuhl für Griechische Philologie I an der LMU
vertreten. Sie ist seit 2012 Principal Investigator
der altertumswissenschaftlichen Graduate School
1 Prof. Dr. Susanne Gödde
N R . 1 • 2014 MenSchen
37

NEUBERUFEN
N R . 1 • 2014 MenSchen
38
1 Prof. Dr. Álvaro S. octavio de
toledo y huerta
„Distant Worlds“ sowie im Internationalen Doktorandenkolleg
„Mimesis“.
Im Rahmen ihrer neuen Professur möchte Susanne
Gödde in der Lehre Studierende dafür gewinnen,
ihre philologischen Kompetenzen mit kulturwissenschaftlichen
Fragestellungen zu verbinden.
Anvisiert ist auch eine Zusammenarbeit mit dem
interfakultären Studiengang Religionswissenschaft.
Derzeit arbeitet Professor Gödde an einer
Einführung in die griechisch-römische Mythologie.
In Vorbereitung ist ein Forschungsprojekt
mit dem Titel „Opfer und Gewalt: Kulturgründung
in antiken Narrativen und moderner Theorie“.
■ Prof. Dr. annette nicke
fakultät für MeDizin
Annette Nicke wurde mit Wirkung vom 1. Oktober
2013 zur Professorin für Molekulare Toxikologie
und Pharmakologie an der Medizinischen Fakultät
ernannt. Sie interessiert sich bereits seit Langem
für die Struktur, Funktion und Subtypcharakterisierung
von Membranproteinen, insbesondere
Transportern und Liganden-gesteuerten Ionenkanälen,
sowie die Struktur-Wirkungsbeziehungen
von Peptid-Toxinen. Ihre derzeitigen Schwerpunkte
sind die Untersuchung der molekularen
Funktion und Dynamik Liganden-gesteuerter Ionenkanäle
mittels optischer Methoden sowie die
Bestimmung der Lokalisation und Regulation von
ATP-gesteuerten P2X-Rezeptoren und ihrer Protein-Protein-Interaktionen.
Geboren wurde Nicke 1969 im niedersächsischen
Bückeburg. Im Anschluss an ihr Pharmaziestudium
an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität in
Frankfurt am Main wurde sie 1994 als Apothekerin
approbiert. Es folgte 1999 ihre Doktorarbeit
zum Thema „Determination of the quaternary
structure of the P2X receptor“ und nach einem
Auslandsaufenthalt in Australien im Rahmen eines
Emmy-Noether-Stipendiums habilitierte sie sich
im Jahr 2009 mit einem Heisenberg-Stipendium
der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)
mit der Arbeit „Untersuchung der Oligomerisierung
und Ligandenbindung von Neurotransmittergesteuerten
Ionenkanälen“. Bis zu ihrem Wechsel
nach München war Nicke Projektgruppenleiterin
an den Max-Planck-Instituten für Hirnforschung
in Frankfurt am Main und Experimentelle Medizin
in Göttingen.
An der LMU möchte sich Professor Nicke stark auf
die Aufklärung der molekularen Funktion von Ionenkanalrezeptoren
konzentrieren. „Diese Arbeiten
fokussieren auf den P2X-Rezeptor und dienen
als Grundlage zur Entwicklung Subtyp-selektiver
Arzneistoffe und zur Identifizierung von Möglichkeiten
zur Modulation der Rezeptorfunktion“,
erklärt die Pharmazeutin. Außerdem möchte sie
P2X-Rezeptoren als therapeutische Zielstrukturen
validieren. Dazu müssen zukünftig die physiologischen
und pathophysiologischen Funktionen von
P2X-Rezeptoren aufgeklärt werden.
■ Prof. Dr. Álvaro S. octavio
De toleDo y huerta
fakultät für SPrach- unD
literaturwiSSenSchaften
Álvaro S. Octavio de Toledo y Huerta ist im Oktober
2013 zum Juniorprofessor für Romanische
Philologie an der Fakultät für Sprach- und Literaturwissenschaften
an der LMU ernannt worden.
Sein Forschungsgebiet ist die spanische Sprachwissenschaft,
vor allem die historische Syntax der
romanischen Sprachen und die iberoromanischen
Varietäten. In seinen Vorlesungen und Übungen
referiert er dementsprechend über die Grammatikalisierung
in den romanischen Sprachen.
Geboren wurde Octavio de Toledo y Huerta 1976
in Madrid. Nach seinem Sprach- und Literaturstudium
an der dortigen Universidad Complutense
ging es für ein Auslandsstudium an die Université
Paris IV in Sorbonne, Frankreich. Zurück in Spanien
folgte der Magister in spanischer Linguistik
zum Thema „Norm and Use of the Perfect Tenses
in Spanish Grammars from the 16–17th Centuries“.
Von 2002 bis 2006 war der heute 37-Jährige
jeweils am Campus in Madrid Lehrassistent an der
Universidad Complutense, der Université de Toulouse
II-Le Mirail, der Vanderbilt University und
der Universidades Norteamericanas Reunidas.
2012 absolvierte der Sprachwissenschaftler seinen
Ph.D. an der Universität Tübingen mit der Arbeit
„A History of Locative Relations in Spanish“.
An der LMU möchte Professor Octavio de Toledo y
Huerta in den nächsten drei Jahren seine Habilitation
und andere Publikationen über das 18. Jahrhundert
als Sprachepoche im Spanischen verfassen.
„Mein Ziel in der Lehre ist es, die Studierenden
zu einer stärker philologisch und sprachhistorisch
geprägten Betrachtung der spanischen und hispanischen
Texten aufzufordern“, erläutert er. In
seiner Freizeit bleibt der Professor ebenfalls den
Sprachen treu: Sein Hobby ist das Erlernen nichtromanischer
Sprachen wie Polnisch, Baskisch,
Neugriechisch, Hebräisch oder Quiché, einer Maya-Sprache
in Guatemala.

NEUBERUFEN
■ Prof. Dr. Mark henGerer
fakultät für GeSchichtS- unD
kunStwiSSenSchaften
An der Fakultät für Geschichts- und Kunstwissenschaften
ist Mark Hengerer zum 1. Oktober 2013
zum Professor für Geschichte der frühen Neuzeit
ernannt worden. Neben der westeuropäischen Geschichte
wird die Geschichte des Heiligen Römischen
Reiches einen Schwerpunkt bilden. Passend
dazu lehrt Hengerer aktuell zum Dreißigjährigen
Krieg, zum Westfälischen Frieden sowie zum
politischen System des Ancien Régime und zum
Frankreich in der Frühen Neuzeit.
Hengerer wurde 1971 in Neustadt in Holstein geboren
und ist an der Nordsee aufgewachsen. Nach
dem Abitur an der Kaiser-Karl-Schule in Itzehoe
studierte er unter anderem Geschichte, Philosophie
und Latein an den Universität Münster und
Wien. 1996 ging er für die Arbeit an der Dissertation
nach Konstanz. Die Promotion erfolgte 2002,
Thema der Dissertation war das Verhältnis von
Kaiserhof und Adel im 17. Jahrhundert. Während
seiner Zeit als Wissenschaftlicher Assistent im
Fachbereich Geschichte und Soziologie war er als
Gastwissenschaftler an der südböhmischen Universität
Budweis, Tschechien, und für zwei Jahre
Gastforscher in Frankreich am Maison des Sciences
de l‘Homme in Paris. Zurzeit forscht er auch zu
den Häfen der französischen Hauptstadt.
Bisher hat Hengerer mehrere Monografien und
Sammelbände sowie zahlreiche Fachartikel zu den
Themen Hof, Adel, Verwaltung, Memoria und jüdische
Geschichte verfasst beziehungsweise herausgegeben.
Zudem hat er Vorträge unter anderem
auf Konferenzen in Frankreich, Luxemburg, England,
Polen, Rumänien, Tschechien, Griechenland
sowie den USA gehalten. Privat interessiert er sich
für das Ballett sowie die Oper. Zudem musiziert er
auch selbst – wenn seine beiden Kinder es zulassen.
bau der Mutter-Kind-Behandlungseinheit besitzt
inzwischen deutschlandweit Modellcharakter.
Zudem befasst sich Reck in mehreren Drittmittel-geförderten
Forschungsprojekten mit Fragestellungen,
bei denen etwa der Einfluss prä- und
postpartaler Störungen der Mutter auf die Mutter-
Kind-Interaktion, die kindliche emotionale und
kognitive Entwicklung sowie neurobiologische
Parameter der Stressreaktivität und epigenetische
Prozesse im Vordergrund stehen. Ergänzt werden
diese Arbeiten durch Projekte zur Prävalenz von
prä- und postpartalen Depressionen und Angststörungen
sowie einer im Rahmen eines Projektes des
Bundesministeriums für Bildung und Forschung
aktuell laufenden randomisierten Psychotherapiestudie.
Über fundierte Lehrerfahrung verfügt Reck
sowohl im Bereich der Klinischen Entwicklungspsychologie
des Kindes- und Jugendalters als auch
der Interventionspsychologie.
An der LMU möchte Reck insbesondere im Kinder-
und Jugendbereich die Identifikation interaktioneller
und störungsspezifischer Risikofaktoren
der transgenerationalen Vermittlung von
psychischen Störungen untersuchen. „Basierend
auf dem Befund, dass Kinder von angstgestörten
depressiven Müttern ein deutlich erhöhtes Risiko
aufweisen, selbst an einer psychischen Störung zu
erkranken, soll in Kooperation mit dem Lehrstuhl
für Klinische Psychologie, dem Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie,
der Begabungspsychologischen
Beratungsstelle sowie mit international führenden
Wissenschaftlern des Forschungsbereichs
ein Interventionsprogramm zur Prävention kindlicher
psychischer Störungen sowie kognitiver
und affektiver Defizite entwickelt werden“, erklärt
Reck. In der Lehre ist ihr insbesondere der Transfer
von empirischen und theoretisch vermittelten
Lehrinhalten in die Praxis sowie die Förderung der
Kreativität und Entwicklung eigener Forschungsideen
der Studierenden ein Anliegen.
1 Prof. Dr. corinna reck
N R . 1 • 2014 MenSchen
39
■ Prof. Dr. corinna reck
fakultät für PSycholoGie
unD PäDaGoGik
Professor Corinna Reck hat am 1. November 2013
die Professur für „Klinische Psychologie des Kindes-
und Jugendalters“ an der LMU angetreten.
Zuvor war sie als Leitende Psychologin in der Klinik
für Allgemeine Psychiatrie des Universitätsklinikums
Heidelberg tätig.
Die 49-Jährige verbindet ihre klinische Arbeit mit
der Forschung. Der von ihr direkt nach der Promotion
an der Universität Heidelberg initiierte Auf-
hinweis der redaktion: Eine vollständige
Liste der Neuberufenen findet sich im Internet
unter www.lmu.de/aktuelles/neuberufen

PREISE & EHRUNGEN
N R . 1 • 2014 MenSchen
40
1 Prof. Dr. ferenc krausz
1 Prof. Dr. immanuel Bloch
■ otto-hahn-PreiS für ferenc krauSz
Professor Ferenc Krausz, Direktor am Max-Planck-
Institut für Quantenoptik in Garching und Leiter
des Lehrstuhls für Experimentalphysik an der
LMU, erhält den mit 50.000 Euro dotierten Otto-
Hahn-Preis. Der ungarisch-österreichische Physiker
wird für seine bahnbrechenden Arbeiten auf
dem Gebiet der Attosekundenphysik, also der
Erforschung von Elektronenbewegungen, geehrt.
Die Auszeichnung wird von der Stadt Frankfurt,
der Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh) und
der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (DPG)
alle zwei Jahre vergeben.
Im Jahr 2001 gelang es Ferenc Krausz und seinem
Team erstmals, einzelne Attosekunden-Lichtblitze
aus extrem ultraviolettem Licht experimentell zu
erzeugen und zu messen (eine Attosekunde ist
ein Milliardstel einer milliardstel Sekunde). Diese
Ergebnisse markierten den Beginn der Attosekundenphysik
und setzten damit einen Meilenstein in
der Wissenschaft. Die Attosekunden-Lichtblitze
ermöglichten es erstmals, die ultraschnellen Bewegungen
von Elektronen sichtbar zu machen,
sie quasi zu fotografieren. In den letzten Jahren
gelangen Ferenc Krausz und seinen Mitarbeitern
zahlreiche Echtzeit-Filmaufnahmen der Bewegung
von Elektronen in Molekülen und Atomen.
Mit ultrakurzen Lichtblitzen könnte man künftig
auch in der Lage sein, Elektronen zu steuern und
damit die Elektronik extrem zu beschleunigen.
Auch hier hat das Team um Ferenc Krausz wegweisende
Erkenntnisse erzielt: So konnten die Forscher
um Krausz im Jahr 2012 erstmals zeigen,
dass man grundlegende Materialeigenschaften,
und damit vor allem das Verhalten von Elektronen,
mit der Frequenz von Licht verändern kann.
■ lMu-PhySiker erhält
Senior international Bec awarD
Das Preiskomitee der Bose-Einstein-Konferenzen
hat Professor Immanuel Bloch, Direktor am
Max-Planck-Institut für Quantenoptik (MPQ) und
ordentlicher Professor für Experimentalphysik
an der LMU, mit dem Senior International BEC
Award 2013 ausgezeichnet. Damit werden Blochs
„bahnbrechende experimentelle Beiträge zur
Physik von Quanten-Vielteilchensystemen aus
kalten Atomen in optischen Gittern“ gewürdigt.
Seit der Entdeckung der Bose-Einstein-Kondensate
– einer sehr speziellen und exotischen Form
von Materie – im Jahr 1995 werden die BEC-Konferenzen
alle zwei Jahre an verschiedenen Orten
abgehalten. „Sie stellen einen Höhepunkt der
Tagungen über die Physik ultrakalter Atome dar,
da nahezu alle herausragenden auf diesem Gebiet
forschenden Gruppen teilnehmen“, so Professor
Bloch. Die International BEC Awards werden seit
2011 vergeben. Diesjähriger Preisträger des Junior-Preises
ist Professor Markus Greiner (Harvard
University), der während seiner Doktorarbeit am
MPQ forschte.
■ auSzeichnunG für
lMu-MeDizinforScher
Zwei Forscher sind die diesjährigen Träger des
„Thieme Preises der Leopoldina für Medizin“.
Stylianos Michalakis vom Department Pharmazie
an der LMU und Regine Mühlfriedel von der
Universität Tübingen erhalten die mit 15.000 Euro
dotierte Auszeichnung für ihre Arbeiten auf dem
Gebiet der Gentherapie bei erblichen Netzhauterkrankungen
des Auges.
Michalakis und Mühlfriedel haben als interdisziplinäres
Forscherteam im DFG-Projekt „Evaluation
der Wirksamkeit lokaler Gentherapie bei
CNG Kanal-defizienten Mausmodellen für erbliche
Netzhauterkrankungen“ gemeinsam erstaunliche
Ergebnisse erzielen können. Ziel war die Gentherapie
zweier wichtiger Erkrankungen aus dem
Spektrum der erblichen Netzhautdegenerationen.
Diese Krankheiten können im fortgeschrittenen
Stadium zur Erblindung führen. Der 38-Jährige
hat in beiden Projekten die therapeutischen Viren
entwickelt, produziert und getestet. Anschließend
hat die 39-Jährige damit die Mausmodelle
therapiert. So ist es ihnen gelungen, Mäusen eine
komplett fehlende Sinnesqualität zu ermöglichen:
stäbchen- beziehungsweise zapfenvermitteltes
Sehen. Von besonderer Bedeutung für zukünftige
klinische Anwendungen ist, dass die Mäuse auch
ein durch Stäbchen- respektive Zapfensehen beeinflusstes
Verhalten entwickelten.
Der Thieme Preis wird von der gleichnamigen
Verlagsgruppe seit 2007 gemeinsam mit der Nationalen
Akademie der Wissenschaften Leopoldina
alle zwei Jahre an junge Wissenschaftler vergeben,
die wesentliche neue Erkenntnisse für die
Ätiologie, Pathogenese, Therapie und Prävention
menschlicher Erkrankungen erarbeitet haben.
■ juriStin erhält kulturPreiS Bayern
Dr. Daniela Schweigler erhält den diesjährigen
Kulturpreis Bayern der Bayernwerk AG (vormals
E.ON Bayern AG) für die LMU. Die Juristin wird
für ihre Dissertation „Das Recht auf Anhörung eines
bestimmten Arztes (§ 109 SGG) – Dogmatische

PREISE & EHRUNGEN
Einordnung und sozialgerichtliche Praxis eines
umstrittenen Prozessinstruments“ ausgezeichnet.
Schweigler befasst sich in ihrer Arbeit mit dem
Verfahren vor Sozialgerichten, in denen häufig
komplexe medizinische Fragen aufgeworfen werden,
etwa, ob ein Arbeitsunfall zu einer Minderung
der Erwerbsfähigkeit geführt hat. Um eine
Entscheidung zu treffen, nimmt das Sozialgericht
oft die Hilfe ärztlicher Sachverständiger in Anspruch.
Dabei handelt das Gericht grundsätzlich
von Amts wegen, das heißt, es entscheidet selbst
über die Notwendigkeit einer medizinischen Begutachtung
und bestimmt, wen es damit beauftragt.
Hier kennt das Sozialgerichtsgesetz eine
Besonderheit, die anderen Verfahrensordnungen
fremd ist: Neben der Beauftragung eines Gutachters
von Amts wegen kann die Klagepartei verlangen,
dass das Gericht ein Gutachten einer Ärztin
oder eines Arztes ihrer Wahl einholt. Methodisch
verbindet die Dissertation Rechtsdogmatik und
Rechtstatsachenforschung. Sie ordnet zunächst
das Antragsrecht in die Systematik und die Prinzipien
des Verfahrensrechts ein und fragt, welche
Zwecke das Gesetz damit verfolgt.
Mit dem Kulturpreis Bayern würdigt die Bayernwerk
AG herausragende wissenschaftliche und
künstlerische Leistungen an den bayerischen
Universitäten, Hochschulen für angewandte Wissenschaften
und Kunsthochschulen. Dr. Daniela
Schweigler gehört zu den 17 Preisträgern der Kategorie
„Universitäten“. Sie erhält ein Preisgeld
von 2.000 Euro.
■ StePhan hartMann zuM
ePSa-PräSiDenten Gewählt
Professor Stephan Hartmann von der Fakultät für
Philosophie, Wissenschaftstheorie und Religionswissenschaft
der LMU ist im September 2013 in
Helsinki, Finnland, zum Präsidenten der European
Philosophy of Science Association (EPSA)
gewählt worden. Er tritt damit die Nachfolge des
österreichischen Wissenschaftshistorikers Friedrich
Stadler an. Die EPSA wurde 2007 in Wien
gegründet und soll den Austausch zwischen Studierenden
und Wissenschaftsphilosophen auf der
ganzen Welt fördern. Hartmann ist bereits Alexander-von-Humboldt-Professor,
Co-Direktor des
Münchner Zentrums für Mathematische Philosophie
(MCMP) und Mitglied des Governing Boards
der amerikanischen Philosophy of Science Association
(PSA). Seine Forschungs- und Lehrgebiete
sind die Wissenschaftstheorie, Philosophie der
Physik, formale Erkenntnistheorie und soziale
Erkenntnistheorie.
■ vier lMu-wiSSenSchaftler
erhalten erc-GrantS
Der Professor für Theoretische Physik, Georgi
Dvali, wird gemeinsam mit Professor Cesar Gomez
(Instituto de Física Teórica, Madrid) vom Europäischen
Forschungsrat (ERC) mit einem Advanced
Investigator Grant ausgezeichnet. Gemeinsam
mit Cesar Gomez untersucht er in dem vom ERC
geförderten Projekt zwei fundamentale Fragestellungen
auf dem Gebiet der Gravitation: Zum einen
erforschen die Wissenschaftler das Verhalten
der Schwerkraft auf sehr kleinen Skalen, wo die
beteiligten Teilchen sehr energiereich sind. Zum
anderen geht es um die quantenphysikalischen
Eigenschaften großer schwarzer Löcher.
Einen weiteren Advanced Grant erhält Professor
Martin Parniske, Forschungsgruppenleiter im
Bereich Genetik an der Fakultät für Biologie. Er
möchte im Rahmen seines ERC-Projekts am Beispiel
der Rosenartigen untersuchen, welche genetischen
Schalter betätigt werden müssen, um die
Symbiose mit dem stickstofffixierenden Bakterium
Frankia zu ermöglichen. Dieses Bakterium ist als
Symbiont für die Forscher besonders interessant,
weil Frankia ein breites Wirtsspektrum hat und
auch unter atmosphärischen Sauerstoffkonzentrationen
Stickstoff fixiert.
Der Geophysiker Professor Heiner Igel wurde
ebenfalls mit einem Advanced Grant ausgezeichnet.
Igel wird mithilfe des Grants einen neuartigen
Rotationssensor zur Messung von Bodenbewegungen
entwickeln. In München soll mithilfe des ERC
Advanced Grants der erste in ein Observatorium
integrierte Rotationssensor gebaut werden, der
die Bodenbewegungen vollständig aufzeichnet.
Ebenso erhält Professor Magdalena Götz, Lehrstuhlinhaberin
für Physiologische Genomik an der LMU
und Leiterin des Instituts für Stammzellforschung
am Helmholtz Zentrum München, einen ERC Advanced
Investigator Grant. Im Fokus der Wissenschaftlerin
steht die Forschung an Zellen des Nervensystems.
Götz untersucht, wie diese sich entwickeln,
wie sie sich bei Schädigungen verhalten und
wie sie bei einem Zellverlust ersetzt werden können.
ERC Advanced Grants ehren europäische Forscher,
die bereits herausragende Leistungen in
den Wissenschaften erbracht haben. Damit sollen
sie für ihre hoch innovativen Forschungsvorhaben
die nötigen Freiheiten erhalten. Die Auszeichnung
ist mit einem Preisgeld von bis zu 2,5 Millionen
Euro dotiert.
1 Prof. Dr. Stephan hartmann
1 Prof. Dr. Magdalena Götz
1 Prof. Dr. heiner igel
N R . 1 • 2014 MenSchen
41

Preise & Ehrungen
N R . 1 • 2014 Menschen
42
1 Prof. Dr. Michael Brenner
Professor Götz ist zudem mit dem mit 50.000 Euro
dotierten Ernst Schering Preis ausgezeichnet
worden. Sie erhält den Preis für ihre wegweisenden
Arbeiten zur Erforschung der molekularen
Grundlagen der Gehirnentwicklung. Der Ernst
Schering Preis ist einer der renommiertesten
deutschen Wissenschaftspreise. Er wurde 1991
von der Schering Forschungsgesellschaft ins Leben
gerufen und wird seit 2003 jährlich vergeben.
Ausgezeichnet werden herausragende Leistungen
auf internationaler Ebene im Bereich der medizinischen,
biologischen und chemischen Grundlagenforschung.
Der Preis wird im September 2014
vergeben.
■ Michael Brenner
zum Präsidenten gewählt
Professor Michael Brenner, Inhaber des Lehrstuhls
für Jüdische Geschichte und Kultur an der LMU,
ist zum Internationalen Präsidenten des Leo Baeck
Instituts gewählt worden. Damit steht zum ersten
Mal seit Gründung des Instituts im Jahr 1955 ein
nach der Schoah geborener und in Deutschland
lehrender Akademiker an der Spitze der führenden
Institution zur Erforschung der deutsch-jüdischen
Geschichte und Kultur.
In den Jahren 1998 bis 2009 war Brenner Vorsitzender
der Wissenschaftlichen Arbeitsgemeinschaft
des Instituts und Internationaler Vizepräsident.
Michael Brenners Vertreter sind Professor
Shmuel Feiner (Jerusalem) und Professor David
Rechter (Oxford).
Das Leo Baeck Institut mit Zentren in Jerusalem,
London und New York sowie einer Dependance am
Jüdischen Museum Berlin hat das Ziel, das kulturelle
Erbe des deutschsprachigen Judentums zu
bewahren. Es verfügt über bedeutende Archivbestände
und Bibliotheken und gibt das renommierte
Year Book of the Leo Baeck Institute heraus. Erster
Internationaler Präsident des nach ihm benannten
Instituts war der 1956 verstorbene ehemalige Berliner
Rabbiner und Holocaust-Überlebende Leo
Baeck. Gegründet wurde das Institut unter anderem
von deutsch-jüdischen Intellektuellen wie
Martin Buber, Max Grunewald, Hannah Arendt und
Robert Weltsch.
■ Anneliese-Maier-Preisträgerin
kommt an die LMU
Im Rahmen des Anneliese-Maier-Forschungspreises,
der am 26. September 2013 verliehen wurde,
kommt die indische Archäologin Professor
Himanshu Prabha Ray an die LMU. Ray ist eine
weltweit anerkannte Archäologin und Historikerin.
Zu ihren Spezialgebieten gehören die frühe
Geschichte Indiens sowie die maritime Archäologie.
Ray leitet seit 2012 die indische National
Monuments Authority im indischen Kulturministerium.
Zuvor lehrte sie seit 2006 als Professorin am
Centre for Historical Studies der Jawaharlal Nehru
University in Delhi. Sie ist Herausgeberin der Indien-Serie
von Routledge über Archäologie und Religion
in Zusammenarbeit mit dem Oxford Centre
für Hinduistische Studien. Ray wurde von Monika
Zin, Professorin für Indische Kunstgeschichte am
Institut für Indologie und Tibetologie der LMU,
für den Preis nominiert, der ihr eine fünfjährige
Forschungskooperation mit der LMU ermöglicht.
Mit dem Anneliese-Maier-Forschungspreis unterstützt
die Alexander-von-Humboldt-Stiftung
international ausgewiesene Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler aus dem Ausland, um die Internationalisierung
der Geistes- und Sozialwissenschaften
in Deutschland zu fördern. Der Preis ist
mit 250.000 Euro dotiert.
■ Nanonica-Preis 2013
für Jochen Feldmann
Professor Jochen Feldmann, Inhaber des Lehrstuhls
für Photonik und Optoelektronik an der LMU und
Koordinator des Exzellenzclusters Nanosystems Initiative
Munich (NIM), erhält den mit 10.000 Euro
dotierten Preis „Breakthrough of the Year 2013“ des
Schweizer Unternehmens Nanonica. Der Physiker
wird für die Entwicklung des ersten „Nano-Ohrs“
ausgezeichnet. An seinem Lehrstuhl konnten mithilfe
einer optischen Falle und einzelner Goldnanopartikel
geringste Druckwellen detektiert werden.
Die Empfindlichkeit ist so hoch, dass das „Nano-
Ohr“ mittlerweile den kleinsten Motor der Welt
„hören“ kann: den Motor, mit dem ein Bakterium
seine Flagellen antreibt, um sich fortzubewegen.
Das Investmentunternehmen Nanonica wurde
2006 gegründet und ist spezialisiert darauf, die
Brücke zwischen herausragender Forschung
in den Nanowissenschaften und der Industrie
zu schlagen. Mit dem erstmals ausgelobten
„Breakthrough“-Preis möchte Nanonica Projekte
hervorheben, die ein hohes Potenzial für den
Sprung in die Anwendung aufweisen. Verantwortlich
für die Auswahl der Preisträger ist ein Komitee
aus renommierten Nanowissenschaftlern.
■ Physiker Robert Huber geehrt
Der Physiker Robert Huber erhält für seine Forschungen
an der LMU den Klung-Wilhelmy-We-

PREISE & EHRUNGEN
berbank-Preis. Damit werden Nachwuchsforscherinnen
und -forscher der Physik und Chemie ausgezeichnet.
Die Auszeichnung ist mit 75.000 Euro
dotiert. Robert Huber wird damit für seine Arbeiten
in der Laserphysik und der biomedizinischen
Bildgebung mittels Optischer Kohärenztomografie
(OCT) geehrt. Der Physiker war an der LMU zuletzt
Nachwuchsgruppenleiter am Lehrstuhl für
BioMolekulare Optik an der Fakultät für Physik.
Seit September 2013 hat er eine Stiftungsprofessur
am Institut für Biomedizinische Optik an der
Universität Lübeck inne.
Der Klung-Wilhelmy-Weberbank-Preis zählt zu
den höchst dotierten privat finanzierten Preisen
für deutsche Nachwuchsforscherinnen und -forscher.
Er wird im jährlichen Wechsel an Physiker
und Chemiker verliehen.
■ Salo Baron Prize für MirjaM zaDoff
Mirjam Zadoff lässt in ihrem Buch „Next Year in
Marienbad“ die jüdische Kultur in den Kurbädern
vor dem Zweiten Weltkrieg aufleben. Dafür ist
sie nun mit dem Salo Baron Prize ausgezeichnet
worden.
Die Kurbäder Franzensbad, Karlsbad und Marienbad
im heutigen Tschechien waren um die Wende
vom 19. zum 20. Jahrhundert beliebte Reiseziele
für die europäische Bourgeoisie. Viele jüdische
Gäste unterschiedlicher sozialer und nationaler
Herkunft verbrachten dort alljährlich die Sommermonate.
Mirjam Zadoff vom Historischen Seminar der
LMU hat die soziale und kulturelle Geschichte der
Kurbäder als jüdische Orte beschrieben. Dafür erhält
sie den Preis, den die American Academy for
Jewish Research auslobt. Die Auszeichnung wird
jährlich für das beste Buch im Bereich jüdischer
Studien vergeben, das im Vorjahr in englischer
Sprache erschienen ist.
der Kategorie „Pro“ für Forschende gekürt. Beteiligt
an dem Gemeinschaftsprojekt waren Professor
Ferenc Krausz, Dr. Christian Hackenberger,
Thorsten Naeser und die österreichische Firma
woogieworks.
Die Animation ist eine Reise vom Makrokosmos
in die Quantenwelt und zeigt, wie man Zeitintervalle
immer stärker verlängern muss, wenn man
extrem schnelle Vorgänge, wie etwa Bewegungen
von Elektronen, im Mikrokosmos beobachten will.
■ PhySik-StuDierenDe Gewinnen
BioMoD Prize
Vier Physikstudenten der LMU sind für ihr Projekt
„DNA Diamonds” mit dem internationalen
BIOMOD Prize, den das Wyss Institute for Biologically
Inspired Engineering der Harvard University,
USA, auslobt, ausgezeichnet worden: Das
Team von Marinus Huber, Sebastian Huber, Florian
Schüder und Florian Stehr entwickelte eine
Methode, mithilfe des sogenannten DNA-Origami
einzelne Nanodiamanten zielgenau an eine künstliche
DNA-Konstruktion zu binden.
Nanodiamanten sind Diamantsplitter, die kleiner
als 50 nm sind (1 Nanometer = 1 millionstel Millimeter).
Durch bestimmte Präparation können
Nanodiamanten in stabile Einzelphotonenquellen
verwandelt werden und gelten daher als vielversprechende
Kandidaten für neue Bio-Imaging-Methoden
und Quantenkryptografie-Anwendungen.
Hauptziel der Forschung des Teams „DNA Diamonds“
ist es, Hybridstrukturen aus Nanodiamanten
und anderen Nanopartikeln wie etwa Goldnanopartikel
zu erzeugen und dabei die räumliche
Anordnung der verschiedenen Komponenten mit
Nanometerpräzision zu kontrollieren. So kann
zum Beispiel die genaue Platzierung von Nanodiamanten
zwischen zwei Gold-Nanopartikeln die
optischen Eigenschaften von Nanodiamanten signifikant
verbessern.
1 Dr. Mirjam zadoff
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43
■ voM herzSchlaG zuM
QuantenSPrunG
Die Jury des Wettbewerbs „Fast Forward Science
2013“, der von „Wissenschaft im Dialog“ und dem
Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft ausgerichtet
wurde, hat das Video „Vom Herzschlag
zum Quantensprung“ vom Labor für Attosekundenphysik
der LMU und des Max-Planck-Instituts
für Quantenoptik prämiert.
Die populärwissenschaftlich aufbereitete Darstellung
ultrakurzer Zeiträume wurde zum Sieger in
Die vom LMU-Team entwickelte Methode nutzt
die DNA-Selbstorganisation, um die unterschiedlichen
Nanokomponenten nanometergenau räumlich
anzuordnen und so optische Quantenphänomene
und neue Möglichkeiten im Bio-Sensing auf
höchstem Niveau zu erforschen.
Neben dem mit 800 Dollar dotierten Hauptpreis
erhielten die vier Studenten zudem eine Auszeichnung
für die beste Online-Präsentation ihrer Arbeit.
Bei dieser wurden sie vom Ph.D.-Studenten
Tao Zhang von der LMU, der Grafikdesign-Studen-

PREISE & EHRUNGEN
N R . 1 • 2014 MenSchen
44
1 Prof. hans-Peter kriegel
tin Milena Mayer von der Universität Würzburg
sowie von Tim Liedl, Professor für Experimentelle
Physik an der LMU sowie Mitglied des Exzellenzcluster
NIM, unterstützt.
Der BIOMOD-Wettbewerb – was für Bio Molecular
Design steht – fand in diesem Jahr zum dritten Mal
statt. Der Wettbewerb bietet Studierenden die Gelegenheit,
in eigenen Projekten und Experimenten
die Selbstanordnung von biologischen Makromolekülen
für wissenschaftliche und technologische
Anwendungen zu nutzen. In diesem Jahr präsentierten
23 Teams mit insgesamt mehr als 200 Teilnehmern
von Spitzenuniversitäten aus der ganzen
Welt ihre Projekte in Boston, USA.
■ ieee icDM awarD für
ProfeSSor krieGel
Professor Hans-Peter Kriegel von der Lehr- und
Forschungseinheit für Datenbanksysteme an der
LMU hat im Dezember 2013 in Dallas, USA, den
2013 IEEE ICDM Research Contributions Award,
eine der beiden höchsten Auszeichnungen im Bereich
Data-Mining, erhalten. Der Preis wird für einflussreiche
Beiträge in diesem Bereich vergeben.
Der Informatiker Kriegel wird vor allem für seine
umfangreichen Publikationen auf dem Gebiet des
Data-Minings ausgezeichnet, die sich unter anderem
mit Clustering, mit Ausreißererkennung oder
hochpräziser Datenanalyse befassen. Insgesamt
hat Kriegel mehr als 450 Publikationen veröffentlicht,
die laut Google Scholar – einer Suchmaschine
für wissenschaftliche Texte – mehr als 30.000
Mal zitiert wurden.
Auf Microsoft Academic Search ist Professor Kriegel
unter dem Thema Data-Mining auf Platz fünf
gelistet – unter nahezu 80.000 Autoren weltweit.
Gewürdigt wird Kriegel auch für seine interdisziplinären
Kooperationen unter anderem mit Fächern
wie Archäologie, Biologie, Ingenieurwissenschaften
oder Medizin sowie mit der Industrie, die alle
auf seine Expertise zurückgreifen.
Der Preis wird von der International Conference
on Data Mining (ICDM) vergeben, die vom weltweiten
Berufsverband Institute of Electrical and
Electronics Engineers (IEEE) unterstützt wird, und
ging zum ersten Mal nach Deutschland.
■ heDwiG GaSteiGer erhält
Polytechnik-PreiS
Hedwig Gasteiger, Professorin für Didaktik der
Mathematik am Mathematischen Institut der
LMU, gehört in diesem Jahr zu den Gewinnerinnen
und Gewinnern des Polytechnik-Preises 2013.
Sie erhält die Auszeichnung mit einem Preisgeld
von 5.000 Euro vor allem für ihre Forschung zu
früher mathematischer Bildung in Alltags- und
Spielsituationen. In ihrem Projekt hat Professor
Gasteiger in Interventionsstudien analysiert, dass
mathematische Bildung in natürlichen Lernsituationen,
wie etwa beim Spiel in der Kindertagesstätte,
sehr erfolgreich sein kann, wenn die pädagogischen
Fachkräfte die notwendige Fach- und
pädagogisch-didaktische Handlungskompetenz
haben. Nur so können sie diese Lernsituationen
als wertvolle Lerngelegenheiten erkennen und für
die Förderung der Kinder nutzen.
Der Preis, der von der Stiftung Polytechnische Gesellschaft
in diesem Jahr zum zweiten Mal vergeben
wurde, steht unter der Schirmherrschaft der
Bundeswissenschaftsministerin Johanna Wanka.
Insgesamt ist er mit 70.000 Euro dotiert. In diesem
Jahr würdigt er vor allem Wissenschaftlerinnen
und Wissenschaftler, die attraktive Lehr- und
Lernangebote entwickelt haben, um Kinder für
Mathematik, Naturwissenschaften und Technik
zu begeistern.
Mit dem Preis will die Stiftung dazu beitragen, die
Brücke zwischen Theorie und Praxis zu schlagen
und die im Rahmen des Polytechnik-Preises gewonnenen
Erfahrungen und Erkenntnisse in den
Lernalltag einfließen zu lassen.
■ hiStoriker Becker Mit heinrich-vonlevelinG-PreiS
auSGezeichnet
Professor Rainald Becker vom Institut für Bayerische
Geschichte an der LMU ist im Dezember
mit dem Heinrich-von-Leveling-Preis für herausragende
Forschungen zur bayerischen Landesgeschichte
ausgezeichnet worden. Geehrt
wurde der Forscher, der derzeit eine Professur
an der Universität Bayreuth vertritt, vor allem für
sein Buch „Nordamerika aus süddeutscher Perspektive“.
Becker erforschte die Wahrnehmung
und das Wissen um Nordamerika im 17. und 18.
Jahrhundert vergleichend in verschiedenen Territorien,
Reichsstädten, Konfessionen und Orden
sowie Wissenschafts- und Bildungsinstitutionen
im Süden des Heiligen Römischen Reiches. Die
Studie verbindet klassische Ansätze der Landesgeschichte
mit innovativen Zugriffen aus der Wahrnehmungs-,
Transfer-, Vernetzungs-, Kultur- und
Wissensgeschichte und erschließt die Ordnung
des Wissens um Nordamerika in Süddeutschland.
In den Gutachten, die als Grundlage der Preisverleihung
dienten, wurde unter anderem die elabo-

PREISE & EHRUNGEN
rierte Quellenkenntnis, der hohe Grad an Innovation
und die bemerkenswerte Darstellung hervorgehoben.
Der Preis wird von der Forschungsstiftung
Bayerische Geschichte vergeben, die 2003 vom
Freistaat Bayern gegründet wurde. Ihr gehören
alle Vertreter der bayerischen Landesgeschichte
an den Universitäten im Freistaat an.
■ eXzellenzPreiS für
lMu-aBSolventen
Philip Maximilian Bender hat einen mit 1.500
Euro dotierten Exzellenzpreis der Deutsch-Französischen
Hochschule (DFH) erhalten. Er erhielt
ihn für seine Arbeit: „Brauchen wir eine Societas
privata europaea (SPE)?“ Hierin geht er der Frage
nach, ob diese SPE – eine europäische Gesellschaftsform
für kleine und mittlere Unternehmen,
die der deutschen GmbH ähnlich ist – überhaupt
noch notwendig ist, nachdem ein entsprechender
Verordnungsentwurf im März 2011 scheiterte.
N R . 1 • 2014 MenSchen
45
Bender absolvierte ein Studium der Rechtswissenschaften
an der LMU München und an der Université
Panthéon-Assas, Paris.
Der vom Club des Affaires Saar-Lorraine initiierte
Exzellenzpreis wird seit 2002 an die besten DFH-
Absolventen verliehen.
■ werner-creutzfelDt-PreiS für
zwei lMu-ProMovenDinnen
Dr. Emanuelle Le Bras und Dr. Johanna Wagner
sind für ihre wissenschaftliche Arbeit auf dem
Gebiet der chronischen Darmerkrankungen Morbus
Crohn und Colitis ulcerosa mit dem Werner-
Creutzfeldt-Dissertationspreis 2013 ausgezeichnet
worden. Die beiden Ärztinnen teilen sich den
mit insgesamt 1.000 Euro dotierten Preis. Beide
haben im Labor von Professor Stephan Brand
an der Medizinischen Klinik II. des Klinikums in
Großhadern geforscht. Schwerpunkt ihrer Arbeit
ist die genetische Ursachenforschung von Entzündungsgeschehen
im Rahmen der chronischen
Darmerkrankungen. Der Preis erinnert an den großen
deutschen Internisten und Gastroenterologen
Professor Werner Creutzfeldt.
1 Dr. emanuelle le Bras (links) und Dr. johanna wagner mit dem Direktor der Medizinischen
klinik ii, Professor Burkhard Göke, bei der überreichung des werner-creutzfeldt-Preises.

TIPPS & TERMINE
N R . 1 • 2014 Service
46
■ filMaBenD DeS rachel carSon centerS
zuM kliMawanDel
Das Rachel Carson Center for Environment & Society (RCC) präsentiert
am 20. Februar den letzten Film seiner Umweltfilmreihe „Green
Visions“. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Thema Klimawandel.
Klimaschwankungen sind zwar nicht neu. Früher gingen sie jedoch
langsam vor sich – Tiere und Pflanzen hatten genug Zeit, sich an die
neuen Bedingungen anzupassen. Heute ist das anders: Durch die
moderne Lebensweise in Industriegesellschaften sind Menschen mit
einer rasanten Erwärmung konfrontiert. Zu dieser Thematik wird am
20. Februar im Münchener Gasteig in der Rosenheimer Straße im
Vortragssaal der Bibliothek der Film „Peak“ zum Skitourismus gezeigt.
Im Anschluss kann das Publikum mit Experten und Regisseur
Hannes Lang diskutieren. Weitere Informationen unter
www.rachelcarsoncenter.de.
1 Der film „Peak“ untersucht die auswirkungen des
Skitourismus‘.
1 Der unichor präsentiert ende januar seine
„klangsphären“.
■ SeMeSteraBSchluSSkonzert DeS unichorS
Am 26. und 27. Januar 2014 präsentiert der UniversitätsChor im
Lichthof der LMU unter dem Motto „Klangsphären“ jeweils ab 20
Uhr A-cappella-Werke für den gemischten Chor. Auf dem Programm
stehen unter der Leitung von Verena Holzheu: Giovanni Croces „O
sacrum convivium“, Josef Rheinbergers „Kyrie · Gloria · Ich liebe,
weil erhöret der Herr“, Wolfram Buchenbergs „Als vil in gote, als vil
in vride“, Heinrich Schützes „Unser Wandel ist im Himmel“, Arvo
Pärts „Magnificat Giovanni Gabrieli: Sanctus à 12“ und Zoltán Kodálys
„Laudes organi“. Ab 6. März 2014 singt der UniChor außerdem
in Zusammenarbeit mit Ludwig Wicki täglich „Herr der Ringe – Die
zwei Türme“ im Gasteig. Alle Termine unter www.unichor.de.
■ caS-workShoP üBer Strafen unD
StrafanDrohunGen in antiken kulturen
Vom 19. bis 21. Februar 2014 findet im Center for Advanced Studies
(CAS) in der Seestraße 13 ein internationaler Workshop unter der
Leitung von Dr. Birgit Christiansen zum Thema „Zwischen Abschreckung,
Vergeltung und Wiedergutmachung – Strafen und Strafandrohungen
in antiken Kulturen“ statt. Dabei werden beispielsweise
Fragen diskutiert, warum einige Vergehen mit einer Geld- und andere
mit der Todesstrafe geahndet werden oder welchen Zweck Strafen
und Strafandrohungen überhaupt haben. Bis heute werden solche
Themen mit Bezugnahme auf gesellschaftliche Traditionen und
Entwicklungen kontrovers diskutiert. Eine historische Betrachtung
trägt zum Verständnis der eigenen und fremder Kulturen bei. Teilnehmerinnen
und Teilnehmer sind unter anderem Hans Neumann
aus Münster, Guido Pfeifer aus Frankfurt sowie Karen Radner vom
University College London und Cornelia Wunsch von der University
of London. Anmeldung unter info@cas.lmu.de oder auf www.cas.
uni-muenchen.de.

TIPPS & TERMINE
■ „tout le MonDe kaPutt“ – Der erSte weltkrieG iM
coMic in Der univerSitätSBiBliothek
Fast 100 Jahre nach Beginn des Ersten Weltkriegs ist das Interesse
an diesem Ereignis ungebrochen. In Kooperation mit dem Historischen
Seminar zeigt die Universitätsbibliothek der LMU jetzt jeden
Werktag bis zum 11. April 2014 die Comic-Ausstellung „Tout le
monde kaputt – Der Erste Weltkrieg im Comic“. Dabei wird anhand
der vierbändigen Comicserie „Notre Mère la Guerre“ von Kris und
Maël die Grausamkeit des Kriegs in erschütternden Szenen von der
West- und der Ostfront visualisiert. Gleichzeitig werden Einblicke
in die Entstehung von „Notre Mère la Guerre“ sowie in die noch
nicht abgeschlossene Comicserie „Svoboda“ geboten. Darüber hinaus
können sich Besucher durch die Objekte aus der Sammlung
des Weltkriegsmuseums Historial de la Grande Guerre in Péronne,
Frankreich, davon überzeugen, dass in den ausgestellten Comics
weitaus mehr Dokumentarisches als Erdachtes steckt. Öffnungszeiten
unter www.ub.uni-muenchen.de.
N R . 1 • 2014 Service
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■ uniGalerie unD caS würDiGen huBertuS reichert
In Kooperation mit der UniGalerieLMU finden in den Räumlichkeiten
des Center for Advanced Studies (CAS) in der Münchener
Seestraße 13 wechselnde Kunstausstellungen statt. Noch bis 28.
Februar 2014 wird aktuell jeden Werktag die Ausstellung „Hubertus
Reichert“ gezeigt. Der abstrakte Expressionist ist Jahrgang 1952
und hat an der Akademie der Bildenden Künste in München sowie
an der New York University, USA, Kunst studiert. In der Ausstellung
werden vorrangig Arbeiten präsentiert, in denen sich der Künstler
mit der Architektur des bedeutenden Architekten der Renaissance in
Oberitalien, Andrea Palladio, auseinandersetzt. Der Palladio-Zyklus
hat eine Sonderstellung in dem ansonsten nicht gegenständlichen
Werk Reicherts, aus dem auch weitere Arbeiten zu sehen sein werden.
Öffnungszeiten unter www.cas.uni-muenchen.de.
■ caS-aBenDvortraG üBer Die MüllProBleMe
iM internet
In Deutschland ist das Müllaufkommen in den letzten Jahren trotz
zunehmenden Wirtschaftswachstums zurückgegangen. Ist die Geschichte
der Abfallwirtschaft also eine Erfolgsgeschichte? Die Vortragsreihe
„Abfall in Umwelt und Gesellschaft“ des Center for Advanced
Studies versucht diese Frage an fünf Abenden zu beantworten. Am
30. Januar liegt der Schwerpunkt vor allem auf dem Müll im Internet.
Experten aus Wissenschaft und Praxis diskutieren dabei ab 18.15 Uhr
unter dem Motto „Spam und Filter. Müllprobleme im Internet“. Redner
von der LMU sind Professor Jens Kersten, Inhaber des Lehrstuhls
für Öffentliches Recht und Verwaltungswissenschaften, sowie Professor
Hubertus Kohle, Inhaber des Lehrstuhls für Mittlere und Neuere
Kunstgeschichte. Um Anmeldung wird unter info@cas.lmu.de
gebeten. Anfahrtsbeschreibung unter www.cas.uni-muenchen.de.
1 Mehr Dokumentarisches als erdachtes: comics im
krieg.
1 expressionismus im caS: Die uniGalerielMu präsentiert
werke von hubertus reichert.

TIPPS & TERMINE
N R . 1 • 2014 Service
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1 jährlich gedenkt die weiße-rose-Stiftung mit einer vorlesung
der freiheitskämpfer.
■ GeDenken an Die weiSSe roSe
Die Weiße-Rose-Gedächtnisvorlesung findet jährlich zum Gedenken
an die Widerstandsgruppe um die Geschwister Scholl statt, die am
22. Februar 1943 verhaftet und hingerichtet wurden. Sie und viele
andere setzten ihr Leben aufs Spiel, um das Wichtigste für eine
Gesellschaft zu erreichen: Freiheit von Unterdrückung, die Freiheit,
zu sagen, was man denkt und auch die wissenschaftliche Freiheit.
Nachdem letztes Jahr Bundespräsident Joachim Gauck die Vorlesung
hielt, ist am 29. Januar 2014 die evangelische Regionalbischöfin
Susanne Breit-Kessler zum Thema „Dem Rad in die Speichen
greifen – Widerstand gestern und heute“ die Gastrednerin. Sie ist
seit 2000 Oberkirchenrätin der Evangelisch-Lutherischen Kirche in
Bayern im Kirchenkreis München und Oberbayern, seit 2003 ständige
Vertreterin des Landesbischofs und die erste Frau in Bayern,
die ein bischöfliches Amt bekleidet. Beginn der Veranstaltung unter
www.weiße-rose-stiftung.de.
IMPRESSUM
herausgeber
Präsidium der Ludwig- Maximilians-Universität (LMU)
München
redaktion
Kommunikation und Presse LMU
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Clemens Grosse (cg) (federführend)
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