Regenbogenfamilien - wenn Eltern lesbisch, schwul, bi- oder ...

Thomas Hofsäss
Interesse hin, die Öffentlichkeit engagiert über die eigene besondere Situation
zu informieren.
Erziehung in gemeinsamer Verantwortung
Zur Erziehungsrolle wird gesagt, dass sich der überwiegende Teil der
befragten Eltern versteht als „mit gleichgeschlechtlichem Partner/in erziehend“
(37 Nennungen), weniger als „unterstützend erziehend“ (9 Nennungen);
alleinerziehend sind acht der befragten Eltern.
Das heißt:
Erziehungsarbeit ist Teil der gleichgeschlechtlichen Partnerschaft.
In Bezug auf eine Hierarchisierung von Erziehungsverantwortlichkeit zeigt
sich, dass – unabhängig von der rechtlichen Stellung zum Kind – bei Paargemeinschaften
die Erziehungsarbeit als gemeinsame Arbeit und somit
auch als Teil der Partnerschaft gesehen und mitverantwortet wird. Das
Familienleben ist somit substantieller Bestandteil der Partnerschaft. Dies
korrespondiert mit einer gleichberechtigten Aufgabenteilung im Alltag,
und zwar auch in den Konstellationen, die nicht über ein gemeinsames
Pflegekindverhältnis auch rechtlich so definiert sind.
Soziales Umfeld und Diskriminierungsrisiko
Auf die Frage „Wer ist in Ihrem sozialen Umfeld bzw. dem der Kinder über
Ihre gleichgeschlechtliche sexuelle Orientierung bzw. Ihre Transsexualität
informiert?“ gaben 35 Eltern an, dass alle aus dem sozialen Umfeld informiert
sind; bei 22 Befragten sind Einige informiert, und zwar zumeist
Freundinnen/Freunde und Verwandte, an nächster Stelle werden Nachbarn
und Arbeitskolleginnen und -kollegen genannt, erst danach: Kindertagesstätte,
Schule, Sportverein u.s.w. Dabei haben 36 Frauen und alle
9 Männer mit dem „Outen“ im sozialen Umfeld überwiegend gute Erfahrungen
gemacht, vierzehn Frauen geben teils gute, teils schlechte Erfahrungen
an.
Zur Diskriminierung der Kinder im Alltag äußern sich 47 der befragten
Eltern. Von den erfolgten 47 Nennungen werden bei 32 Nennungen
(68,1%) keine einschlägigen Diskriminierungen vermutet, bei 15 Nennungen
(31,9%) schon. Dabei beziehen sich 21,1% auf Kinder von Lesben
und 66,7% auf Kinder von Schwulen. In elf Antworten werden Probleme
durch Erzieher/innen und Lehrer/innen benannt, die zur Diskriminierung
beitragen.
Als Beispiele von Diskriminierungshandlungen werden genannt:
„Nachdem die Grundschullehrerin erklärt hatte, wie tolerant sie sei, fielen
die Worte: „wir haben auch Eltern mit anderen Krankheiten, wir haben
auch Alkoholikerfamilien.“
„Ich vermute, dass die Klassenlehrerin aufgrund dieses Wissens das Kind
anders behandelt.“
„Abgelehnt vom Kindergarten, weil wir als lesbische Mütter auftauchten.“
„Als ich wegen einer Krankheit nicht zum Elternsprechtag konnte, wurde
meiner Freundin trotz Vorlage einer Vollmacht nur widerwillig und unvollständig
Auskunft über die schulischen Leistungen unseres Kindes
erteilt“.
„Kind schämt sich in der Schule seines Vaters, es wird getuschelt und beleidigt“.
„Durch Vorurteile von Eltern anderer Kinder in der Schule“. 5
Das heißt:
Es ist für lesbische und schwule Eltern eine Herausforderung, im sozialen
Umfeld der Kinder „offen“ zu sein.
Das Familienleben kennzeichnet sich, im Unterschied zu einer kinderlosen
Partnerschaft, durch eine Vielzahl familienbedingter sozialer Kontakte
zu Institutionen wie Schule, Kindertagesstätte, Gesundheitsdienste. Auch
außerinstitutionelle Kind-Kind-Kontakte, Kontakt zu Anverwandten,
Nachbarn u.s.w.. sorgen für ein soziales Netz, das zuerst in keinem Kontext
zur gleichgeschlechtlichen Orientierung der Eltern steht. Die gegenseitige
Wahrnehmung der Erwachsenen im sozialen Umfeld des Kindes
führt jedoch in aller Regel dazu, dass ein Verhaltensprofil hinsichtlich der
eigenen Rolle der gleichgeschlechtlichen Elternschaft erarbeitet werden
54
55