und Vertrauenslehrende und SchÃ¼lervertretungen an Berliner OSZ

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

1. Ziel Zum zweiten Mal fand im Rahmen des Projektes „Berufsbildende Träger und Schulen für Demokratie, Gleichwertigkeit und Pluralismus (osz-gegen-rechts.de)“ der RAA Berlin am 1.7.2010 ein gemeinsames Seminar für Schülervertretungen und Vertrauens- und Verbindungslehrende von Berliner Oberstufenzentren statt. Ein wesentliches Ziel war dabei die Ausarbeitung von Gelingensbedingungen für Schülervertretungsarbeit. Des Weiteren sollte das Seminar als Plattform dienen, konkrete Maßnahmen einzelner Schulen (z.B. Schule ohne Rassismus-Schule mit Courage) im Rahmen der 8 Handlungsfelder des Projektes vorzustellen. 2. Ablauf Nach der morgendlichen Begrüßung folgte die Vorstellung des Tagesprogramms durch den Projektleiter Michael Hammerbacher. Im Anschluss stellten sich alle Anwesenden mit ihrem Namen, ihrem jeweiligen OSZ und ihrer Rolle bzw. Funktion am OSZ vor. Des Weiteren sollte jede_r eine Frage formulieren, die auf das persönliche Interesse am Seminar hinweist. Nach dieser ersten Kennenlernrunde wurde die Gruppe geteilt, in eine Schüler_innengruppe und eine Gruppe von Lehrenden. Die Kleingruppen arbeiteten mit Hilfe verschiedener Kategorien (Wahlen, Teamarbeit, Gremienarbeit, Projektarbeit, Öffentlichkeitsarbeit) an einer Checkliste für gute Schülervertretungsarbeit. Die Ergebnisse wurden dann im Plenum zusammengefasst und diskutiert. Darauf folgte ein kurzer Input zum Thema Rechte und Pflichten der Schülervertretung. Nach der Mittagspause stand die thematische SV Arbeit im Fokus. Projektmitarbeiter Kofi Ohene- Dokyi stellte dazu die 8 Handlungsfelder des Projektes vor und verwies dann beispielhaft auf die Möglichkeiten des Projektes „Schule ohne Rassismus-Schule mit Courage“ als eine regelmäßige Aktivität der Schülervertretung am Oberstufenzentrum. Kerstin Meißner und Phillip Andrich berichteten daraufhin von den Aktivitäten im Rahmen von SOR- SMC am OSZ LoTIS und Herr Sand von den Aktionen am OSZ Oskar Tietz (Handel II). Die Veranstaltung endete mit einem Fragebogen im Rahmen der Projektevaluation durch Dr. Frank Gesemann und einem abschließenden Stimmungsbild. 3. Inhalte Die inhaltliche Ausgestaltung des Seminars orientierte sich an Kriterien einer gelingenden und aktiven Schülervertretungsarbeit an Oberstufenzentren, die im Rahmen der „Demokratie-Audits“ des Projekts erarbeitet worden sind. Dazu waren zum einen die Perspektiven der Teilnehmenden gefragt, aber auch die Expertise der Seminarleiter_ innen, was zum Beispiel die Rechte und Pflichten der SV betrifft. Grundsätzliche Fragen, die es am Anfang gab, bezogen sich hauptsächlich auf die erfolgreiche Arbeitsweise der GSV und deren Kontakt mit den Verbindungslehrenden. An einigen Schulen fehlte sogar eine GSV bzw. gab es keine Verbindungs- Handeln Informieren Argumentieren Seminardokumentation, 1.7.2010 - www.osz-gegen-rechts.de 2
und Vertrauenslehrenden, so dass eine Schülervertretungsarbeit dadurch sehr erschwert wird. Des Weiteren wurde von den Schüler_innen mehrheitlich der Wunsch geäußert, durch das Seminar mögliche Tipps zu bekommen, wie die Ziele der GSV erreicht und neue engagierte Schüler_innen für die SV Arbeit motiviert werden können. Die Lehrenden wünschten sich Anregungen für den Aufbau und die Unterstützung einer Schülervertretung an ihrem OSZ. Im Anschluss an die erste Fragerunde folgte die Gruppenarbeit zu erfolgreicher SV Arbeit am OSZ. Dabei wurden verschiedene Kriterien zur Diskussion gestellt, die grundlegend für Schülervertretungsarbeit sind. 1. Teamarbeit/Sitzungskultur 2. Öffentlichkeitsarbeit 3. Durchführung der Wahlen 4. Projektarbeit 5. Mitarbeit in den Gremien Beide Gruppen haben außerdem den Punkt „Motivation und Einbinden neuer Leute“ aufgenommen. Bei dem anschließenden Plenumsgespräch wurden die jeweiligen Gruppenergebnisse kurz vorgestellt und diskutiert (siehe Punkt 4). Des Weiteren wurden die Schüler_innen aufgefordert, ihre Wünsche und Bedürfnisse an die Zusammenarbeit mit den Vertrauens- und Verbindungslehrenden zu äußern. Dabei wurde deutlich, dass ein großer Bedarf bei der Klärung der Rollen und Zuständigkeiten besteht. Teilweise gibt es nicht an allen Schulen diese Positionen bzw. sind sie für die Schüler_innen nicht immer deutlich. An dieser Stelle wurde der Wert eines solchen gemeinsamen Seminars besonders deutlich, denn im Rahmen der Veranstaltung konnten die verschiedenen Akteure von Schülervertretungsarbeit ins Gespräch kommen und ihre Fragen klären. Ebenso diente der Input zum Thema Rechte der SV als wichtiger inhaltlicher Tagespunkt, die Anwesenden über die Möglichkeiten schulischer Mitbestimmung zu informieren. Da der Wissensstand der Teilnehmenden sehr unterschiedlich war – einige waren bereits sehr erfahren und langjährig in der SV Arbeit tätig, andere waren neu in ihrem jeweiligen Amt - wurden viele Fragen gestellt und besprochen. So zum Beispiel über die Möglichkeit von Verfügungsstunden von Klassenlehrenden oder über die Rechte von Schüler_innen, die Unterrichts- und Rahmenlehrpläne einsehen und diskutieren zu können. Handeln Informieren Argumentieren Seminardokumentation, 1.7.2010 - www.osz-gegen-rechts.de 3
Seite 1: Seminardokumentation Seminar für V
Seite 5 und 6: Wie gestalten wir erfolgreiche Öff

und Vertrauenslehrende und SchÃ¼lervertretungen an Berliner OSZ

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?