Vertikaltuch Vertikaltuch

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Vertikaltuch
Der Gruppe stehen zwei Tücher zur Verfügung, welche in der Turnhalle an den Ringen befestigt wird.
Die Grundtechnik des Kletterns kann ebenfalls an den Stangen oder den Seilen geübt werden. Die
Beinarbeit und die Fussknoten werden zuerst auf dem Schwedenkasten sitzend erarbeitet. Das
schont die Kräfte!
Da nur Zwei Tücher zum Üben vorhanden sind und oft nur ein Kind üben kann, entstehen
Wartezeiten für die anderen Artisten. Diese Zeiten sind wichtig für die Erholung, denn oft entstehen
Blasen und gerötete Hautstellen an den Händen. Und: auch durch Zuschauen kann man viel lernen!
Es empfiehlt sich, für die Wartenden eine Langbank aufzustellen, damit die Gruppe konzentriert
bleibt.
Der Zirkuspädagoge zeigt die Klettertechnik und einige Kunststücke. Anhand des Ordners
„Vertikaltuch“ kann die Gruppe weitere Kunststücke selbständig erarbeiten.
Die Technik des Vertikaltuches ist schwierig. Durch Knoten in den Tüchern kann sie sehr vereinfacht
werden.
Wichtig! - Tuch nie unbeaufsichtigt lassen. Nach dem Gebrauch sofort hochziehen.
- Das belastete Tuch muss immer mit einem speziellen Knoten (Mastwurf)
an der Ringaufhängung befestigt sein und darf KEINESFALLS in die
Seilöse eingehängt werden.
- Immer mit Matten üben.
- Auf den Matten dürfen sich aus Sicherheitsgründen keine wartenden
Kinder aufhalten.
- Max. 2 Kinder an einem Tuch, da die Seile in alten Turnhallen nicht sehr
strapazierfähig sind.
- Die Artisten klettern ungesichert sehr hoch. Sie müssen zusammen mit
der Betreuungsperson die Verantwortung für sich übernehmen. Nur
sichere und konzentriert arbeitende Kinder in die Höhe lassen.
- Alle Kunststücke, welche hoch oben ausgeführt werden, werden zuerst
perfekt unten geübt. Der Bewegungsablauf muss für den Artisten
automatisiert sein.
- Übermässige Ängstlichkeit der Betreuungsperson wirkt sich hemmend auf
die Kinder aus. Normalerweise kann sich ein Kind sehr gut einschätzen.
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Vertikaltuch
- Es besteht die Gefahr, dass die Nummer zu lange dauert. Optimal sind 4 -
6 Minuten. Bei einer 12-er Gruppe kann jedes Kind nur ein Kunststück
aufführen.
- Nie normale Stoffe mit Leinenbindung als Vertikaltücher verwenden. Diese
können reissen!!!
Auflockerung
Diese Vorschläge sind als zusätzliche Ideen gedacht und natürlich fakultativ.
- Kostümteile herstellen
- Artisten malen
- Biographie bekannter Artisten anschauen
- Dekoration für die Aufführung basteln
- Spiele
- Allgemeine Akrobatik (für den Auftritt / Kunststücke am Boden)
Wochenablauf
Dieser Wochenablauf versteht sich als Richtlinie. Je nach Projektgrösse und lokalen Gegebenheiten
kann er variieren.
Wir beginnen jeden Tag gemeinsam im Zelt / in der Turnhalle. Danach übt jede Gruppe für sich. Der
Zirkuspädagoge besucht die Gruppen wenn möglich jeden Tag nach Zeitplan.
Der Tag endet mit der Teamsitzung (Dauer ca. 50 Minuten), ausser am Mittwoch. Am Freitag findet
die Sitzung nach der Hauptprobe statt. In der Sitzung wird unter anderem der Zeitplan des
Zirkuspädagogen für den nächsten Tag besprochen.
Montag
Dienstag
Mittwoch
Alle Gruppen holen direkt nach dem gemeinsamen Einstieg die Requisiten vom
Circus LUNA ab.
Die Kinder machen sich mit ihrem Ressort bekannt. Der Zirkuspädagoge führt in
die Grundtechnik ein, welche die Gruppe einübt. Eigene Ideen und Kunststücke
werden entwickelt. Erste Ideen für die Inszenierung werden gesucht.
Jede Gruppe holt ihre Kostüme unmittelbar nach dem gemeinsamen Einstieg ab.
Es wird besprochen, welche Kostümteile noch organisiert werden.
Der Zirkuspädagoge zeigt erweiternde Kunststücke. Der Schwierigkeitsgrad ist
nach oben offen. Die Artisten spezialisieren sich.
Mit der Inszenierung beginnen: festlegen, wer welches Kunststück zeigt. Die
Kinder üben nur noch ihr Kunststück. Der Ablauf der Nummer wird festgelegt.
Keine Teamsitzung, freier Nachmittag
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Vertikaltuch
Donnerstag
Freitag
Inszenierung einstudieren. Jede Gruppe darf heute kurz in die Manege / auf die
Bühne (Zeitplan einhalten!)
Am Morgen findet die Hauptprobe statt. Die Kinder schauen sich gegenseitig zu.
Der Nachmittag ist frei.
Am Nachmittag / Abend laden wir zu unserer grossen Galavorstellung ein.
Während der Aufführung befinden sich die Kinder nicht im Publikum.
Material / Kostüme
Bitte Sorge tragen zum Material. Übermässiger Materialbruch oder Materialverlust wird dem
Veranstalter verrechnet. Defekte melden! Einige Requisitenkisten enthalten eine Inventarliste. Bitte
diese bei der Materialübergabe kontrollieren.
Die Kostüme werden nicht zum Üben getragen! Sondern nur zur Hauptprobe und Aufführung. Keine
irreversiblen Änderungen vornehmen, sondern mit grossen Stichen von Hand nähen. Defekte bitte
selber flicken (Gummizug, Naht, Löcher). Die Kostüme werden ungewaschen ausgehändigt und
dürfen am Wochenende auch wieder ungewaschen abgegeben werden. Besonders bei den
Kostümen auf Vollständigkeit achten! (Inventarliste kontrollieren).
vorhanden
- 2 Tücher
- Kostüme nach Absprache
- Ordner „ Vertikaltuch“
besorgen
- 2 halbdicke Matten
- Langbank
- 2 Schwedenkasten
- Kostüme nach Absprache
- ev. Schminke: werden LUNA - Kostüme getragen, unbedingt Schminke auf Wasserbasis
verwenden, denn Flecken der ölhaltigen Schminke sind nicht auswaschbar.
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Inszenierung
Zeitrahmen In der Kürze liegt die Würze!
- Die ideale Dauer einer Nummer ist 3 – 6 Minuten (je nach Projektgrösse). Bitte die Dauer mit der
Uhr messen. Bei Projekten mit weniger als 150 Artisten sind pro Gruppe auch zwei Nummern
denkbar. Besser zwei kurze Nummern, als eine lange.
- Die Einhaltung dieses Zeitrahmens ist wichtig, denn eine kompakte, gespannte Stimmung
erzeugt grössere Begeisterung bei den Zuschauern und damit ein grösseres Erfolgserlebnis bei
den Artisten.
Teamwork
- Jedes Kind ist in der Nummer gleich wichtig, egal wie talentiert es ist. Alle Artisten kommen in
der Nummer gleich oft vor. Begabtere Kinder können schwierigere Kunststücke präsentieren.
- Der Geist der Woche ist auch während der Vorstellung anwesend: in der Aufführung sieht man
sehr gut, wie die Kinder während der Woche zusammengearbeitet haben. Die Kinder sollten früh
angeleitet werden, sich gegenseitig zu helfen.
- Nur wenn es die Hilfestellung unbedingt erfordert, darf eine Betreuungsperson bei der
Aufführung in der Nummer dabei sein. Ansonsten helfen sich die Kinder gegenseitig. Oft wird
diese Zusammenarbeit vom Publikum als der Höhepunkt des Zirkusprogramms gewertet.
Spannungsbogen
- Keine Kunststücke wiederholen.
- Um eine schöne Steigerung zu erreichen, mit einfachen Kunststücken beginnen und mit
schwierigen aufhören. Der Spannungsbogen wird flach, wenn man gleich mit Schwierigem
beginnt.
- Bilder herstellen: abwechseln zwischen Gesamtbilder – Einzelbilder. Auf den Focus achten (nicht
zu viel gleichzeitig, sonst konkurrenzieren sich die Kunststücke).
Positionen
- Auch jene Artisten in das Bild einbeziehen, die gerade kein Kunststück vorführen. Am
einfachsten arbeitet man mit Grundpositionen, z. B. die Artisten stehen der Grösse nach vor dem
Vorhang. Es ist sehr schön, wenn diese Grundpositionen während der Nummer wechseln.
- Die Positionen eines jeden Artisten sind genau abgemacht. Jedes Kind weiss immer wo es
steht/kniet. Sogar die Anfangspositionen hinter dem Vorhang sind abgemacht!
- Die Manege ist ein Kreis: Eine Inszenierung für die Manege muss ganz anders sein als für die
Bühne. Die Kreisform in der Nummer aufnehmen und daran denken, dass das Publikum ringsum
sitzt. Auch die Zuschauer auf der Seite möchten etwas sehen.
Vorhang
- In der Regel treten alle Artisten einer Gruppe gemeinsam auf und ab. Ein offener Vorhang ist
kein schönes Bild und bringt viel Unruhe in die Nummer.
- Falls die Artisten gruppenweise nacheinander auftreten gilt folgendes: Die Manege darf nie leer
sein, also „fliegende“ Wechsel inszenieren. Schön wirkt es, wenn sich die Artisten gegenseitig
den Vorhang aufhalten
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Inszenierung
Requisiten
- Die Artisten bringen ihre Requisiten selber in die Manege und wieder hinaus. Auch das will geübt
werden. Ausnahme: grosse, schwere Requisiten wie Matten, Tische, Fässer, Langbänke. Diese
Sachen bringen die Betreuungspersonen in die Manege.
- Während der Vorstellung so wenige Requisiten wie möglich benützen. Oder anders ausgedrückt:
ein verwendetes Requisit wirklich ausschöpfen und für mehrere Kunststücke gebrauchen.
- Ordnung halten mit den Requisiten, ev. Requisitenkiste machen. Wenn man erst kurz vor dem
Auftritt merkt, dass ein Jonglierball oder ein Zauberutensil fehlt, ist es zu spät!
Verbeugen
- Nach einem Kunststück verbeugen oder präsentieren sich die Artisten. Aber Achtung: zu oft ist
langweilig!
Platzverhältnisse
- Früh mit den richtigen Platzverhältnissen üben (z.B. Manegengrösse mit Klebeband am Boden
markieren).
Schminke / Kostüm
- Schminke: Etwas Glimmer gehört zum Zirkus, es kann aber auch zuviel des Guten sein.
- Werden Kostüme des Circus Luna benutzt, dürfen nur Schminkfarben auf Wasserbasis
verwendet werden.
- Kostüme: die Gruppe tritt als Gesamtes auf. Deshalb rechtzeitig überlegen, was getragen wird.
Eine farbliche Einheit bei den Kostümen wirkt sehr schön.
- Im Zirkus tritt niemand in Strassenkleidung auf, auch nicht die Requisiteure, Beleuchter,
Platzanweiser und Betreuungspersonen. Falls eine Betreuungsperson bei der Nummer
Hilfestellung geben muss, unbedingt etwas Passendes anziehen, z. B. ganz in Schwarz oder
gleich wie die Kinder.
Musik
- Die Musik soll die Stimmung der Nummer unterstützen. Ideal ist ein Musikstück pro Nummer.
- Falls das Musikstück zu kurz ist, wird es während der Aufführung repetiert.
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